幼儿园小班教案《跷跷板》含反思
幼儿园小班教案《跷跷板》含反思
小班教案《跷跷板》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得小伙伴要友好相处，能按照序观察图片，学习描述小动物的表情，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《跷跷板》含反思教案吧。
活动目标:
1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相处。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。
2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言&m跷跷板》
活动过程：
一、以跷跷板的儿歌引出活动的内容。
引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。
我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》：跷跷板，真好玩，你上天来我入地。
上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐。
下面我们图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。
二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。
启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？
三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。
1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？
（丰富词汇：开心）
2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）
3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？
四、引导幼儿相互讲述图片的内容。
五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。
六、讨论交流，给图片取名。
议一仪：小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？
教学反思：
在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。
问大家：玩过跷跷板吗？这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。
学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单一的环境中，这样学生就能够更好的的思考。
从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。
小百科：在民间中，压翘板是一种健身体育项目；其趣味性强深受朝鲜族及俄罗斯族等少数民族同胞的喜爱。
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第七章《好玩的玩具》中的第三节《跷跷板》。
详细内容包括：认识跷跷板的结构，了解跷跷板的玩法，学习与同伴合作进行跷跷板游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解跷跷板的结构，知道跷跷板的玩法。
2. 培养幼儿与同伴合作的能力，增强团队意识。
3. 激发幼儿对体育游戏的兴趣，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：跷跷板的玩法及与同伴的合作。
难点：如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板一个，教学图片若干。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察跷跷板的结构，让幼儿自由发表意见，讨论跷跷板的玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跷跷板的正确玩法，讲解与同伴合作的技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，进行跷跷板游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、画笔等学具，画出自己喜欢的跷跷板图案。
5. 展示环节（5分钟）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的快乐。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调跷跷板的玩法和合作重要性。
六、板书设计1. 跷跷板的结构图2. 跷跷板的正确玩法步骤3. 合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：与家人共同制作一个跷跷板模型，并介绍给家人跷跷板的玩法。
2. 答案：根据课堂上所学内容，结合自己的实际操作，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，邀请家长与幼儿一起参加跷跷板游戏，增进亲子关系。
同时，引导幼儿探索其他有趣的体育游戏，提高幼儿的体育兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与拓展延伸的实操性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于跷跷板的玩法及与同伴的合作，难点在于如何在跷跷板上保持平衡，实现与同伴的有效互动。
幼儿园小班教案《跷跷板》含反思(通用)
幼儿园小班教案《跷跷板》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《跷跷板》带反思小班教学方案《跷跷板》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子知道小伙伴应当友善，可以观看图片，有序地学习描述小动物的表达，指导孩子们谨慎观看图片，积累孩子的想象力，来看看带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。
活动目标:1.挨次观看图片，学习描述小动物的表情。
2，知道小伙伴应当友好。
3.引导孩子们认真观看图片并积累孩子的想象力。
4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。
活动预备1.体验预备活动前组织孩子们玩跷跷板，让孩子们自由地玩跷跷板的感觉，学习孩子的歌曲《跷跷板》。
2，材料配套挂图，儿童活动，作业材料01003010活动程序首先，活动的内容来自“跷跷板”的儿童歌曲。
指导语言孩子们喜爱玩跷跷板，玩跷跷板真的很快乐。
让我们一起阅读歌曲《跷跷板》“跷跷板，这很好玩，您从天堂来到了天空。
这就像飞起来，就像坐在太空飞船上一样，真的很好玩。
让我们看看当小动物在画板上拉跷跷板时会发生什么。
其次，一次显示四张挂图，以指导儿童自由观看和沟通。
激发孩子沟通兔子在做什么？熊来时你怎么办？结果如何？第三，引导孩子观看图片，并逐一启发问题，关心孩子理解和叙述图片内容。
1.图1公园里的小白兔和小灰兔在玩什么？他们玩得怎么样？（丰富的词汇欢乐）2，图23这时有点熊来了，它做错了什么？如何治疗灰兔子和白兔子？小白兔和小灰兔的表情如何？（丰富的词汇恐惊）3.熊在图4中说了什么？小白兔和小灰兔怎么样？第四，引导孩子相互叙述图片的内容。
5.要求个别儿童使用挂图或操作材料中的《语言·跷跷板》，以完全说出小组前面的图片内容。
6.争论沟通并命名图片。
依依依熊做错了什么？应当怎么办？小伙伴如何玩跷跷板来获得乐趣和幸福？我们可以给图片起什么名字？教学反思当我教这节课时，我首先展现了画板。
问大家您玩过跷跷板吗？这个问题更令人兴奋，依据他们的生活阅历，同学可以说得更好。
幼儿园小班教案《跷跷板》含反思
幼儿园小班教案《跷跷板》含反思一、教学背景分析本次教学活动面向小班幼儿，主要通过跷跷板游戏的形式对幼儿进行体育锻炼，促进幼儿的运动能力发展。
在教学过程中，我们将引导幼儿了解自身身体姿势的调整方法，培养幼儿的合作意识，提升幼儿的自信心和自主意识。
二、教学目标知识目标1.学会正确的跷跷板用法。
2.理解身体姿势和跷跷板用力对平衡的影响。
3.掌握跷跷板操作技巧。
能力目标1.培养幼儿的协作精神。
2.提高幼儿眼手协调能力。
3.促进幼儿身体协调能力的提升。
情感目标1.提高幼儿的自信心。
2.激发幼儿进取心和勇气。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学重难点重点1.引导幼儿了解自身身体姿势的调整方法。
2.学会正确的跷跷板用法。
3.掌握跷跷板操作技巧。
难点1.提高幼儿身体协调能力的提升。
2.培养幼儿合作意识和团队精神。
四、教学内容与流程教学内容1.引导幼儿了解游戏规则和安全注意事项。
2.学会正确的跷跷板用法。
3.掌握跷跷板操作技巧。
4.增强幼儿的身体协调能力。
教学流程第一步：引导幼儿了解游戏规则和安全注意事项（10分钟）•引导幼儿了解场地的规则和安全注意事项。
•介绍跷跷板的基本用法和游戏规则。
第二步：学会正确的跷跷板用法（10分钟）•演示正确的跷跷板用法。
•介绍身体姿势和跷跷板用力对平衡的影响。
第三步：掌握跷跷板操作技巧（20分钟）•分为两人一组，相互协作，掌握跷跷板操作技巧。
•需要根据身体姿势和力度的不同，调整自身的动作，保持平衡。
第四步：增强幼儿的身体协调能力（10分钟）•针对不同年龄段的幼儿，设计不同的跷跷板操作难度。
•通过不断练习，提高幼儿的身体协调能力。
五、教学评估评估目标•了解幼儿跷跷板的掌握情况。
•通过观察测评，了解幼儿的身体协调能力发展情况。
评估方式•观察幼儿的操作过程和姿势。
•根据游戏结果，评估幼儿的身体协调能力发展情况。
六、反思总结通过本次教学活动，我深刻认识到了教学目标和实际效果之间的重要关系。
跷跷板教案(优秀3篇)
跷跷板教案(优秀3篇)《跷跷板》教学设计篇一【教学分析】“跷跷板”是孩子们喜欢的游乐设施之一，不仅可玩性高，而且蕴含了丰富的科学原理。
认识、制作跷跷板不仅能充分调动学生的学习兴趣，而且可以为后续学习杠杆这种简单机械提供直接经验的储备。
在上一节课的学习中，学生经历了制作滑梯的完整流程，对技术与工程领域建立的初步的认知，因此本课在上节课的基础上在设计、制作和评价三个方面的难度有所增加。
【教学目标】能够通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
能够对自己和他人的作品提出改进建议。
【教学准备】教师准备：纸、塑料尺、牙签、纸杯、别针、透明胶带、剪刀。
学生准备：无。
【教学过程】1.导入：创设情景师：上节课同学们为丁丁和当当制作了一部小滑梯，相信丁丁和当当一定特别开心！不过游乐场不能只有一件游乐设施，今天我们为丁丁和当当制作一部跷跷板好吗？生：好！师：大家都玩过跷跷板，谁能给大家介绍一下跷跷板？（生介绍跷跷板的样子以及自己玩跷跷板的经历）师：看来同学们对跷跷板都十分了解，那么为了便于我们完成今天的任务，我们一起来认识跷跷板各部分的名称吧！（师利用PPT带领学生认识跷跷板的结构）生：我明白了，跷跷板分成两大部分——底座和跷板，跷板的中心有轴，可以围绕底座旋转。
师：你真了不起，相信你以后一定会成为一名优秀的工程师！导入活动包含两项内容，一是创设情景，激发学生兴趣。
这里继续采取为丁丁和当当建造游乐场的任务驱动的方式，让学生体会到一个项目往往由几个子项目组成。
二是引导学生认识跷跷板的结构，学生虽然有丰富的玩跷跷板的经验，但往往很少有人细致地观察了解跷跷板的结构组成，借助PPT让学生认识跷跷板的结构也是为接下来的设计和制作做准备。
2.提出任务师：既然是跷跷板，那么跷板要能够顺利地将丁丁和当当跷起才行。
想一想，如何建造跷跷板才能保证跷起它们呢？生1：跷板要足够结实，不能断裂。
生2：跷板还要能够在底座上旋转才行。
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思 (精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》，内容包括：1. 认识跷跷板，了解跷跷板的玩法；2. 学习跷跷板的基本动作，如：坐、站、平衡；3. 培养幼儿团队协作精神，提高交往能力；4. 巩固数学概念：比较、排序。
二、教学目标1. 了解跷跷板的基本玩法，能安全地进行跷跷板游戏；2. 培养幼儿的平衡能力、协调性和灵活性；3. 培养幼儿团队协作精神，提高交往能力；4. 巩固数学概念：比较、排序。
三、教学难点与重点难点：跷跷板的基本动作掌握，如：坐、站、平衡；重点：安全地进行跷跷板游戏，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板、音乐播放器、数字卡片；2. 学具：小椅子、小桌子、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿在操场上观察跷跷板，引导幼儿了解跷跷板的玩法；（2）邀请两名幼儿示范跷跷板游戏，让其他幼儿观察并模仿。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范跷跷板的基本动作，如：坐、站、平衡；（2）教师讲解动作要领，强调安全事项；（3）邀请幼儿进行尝试，教师指导。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自主练习跷跷板动作；（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；（3）组织幼儿进行小组合作游戏，培养团队协作精神。
（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励进步，指出不足；（3）布置作业。
六、板书设计1. 《跷跷板》2. 内容：（1）跷跷板的基本动作：坐、站、平衡；（2）安全事项；（3）数学概念：比较、排序。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩跷跷板游戏，观察跷跷板两端的高低变化，用数字卡片进行排序；2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够描述跷跷板两端的高低变化，并进行数字排序。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对跷跷板游戏兴趣浓厚，但在动作掌握方面还需加强练习；2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外跷跷板比赛，提高幼儿的竞技水平，巩固所学知识。
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇
2024年幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《跷跷板》。
教学内容主要包括：认识跷跷板，了解跷跷板的平衡原理；学习跷跷板的基本玩法；通过跷跷板游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 了解跷跷板的构造和平衡原理，知道跷跷板的基本玩法。
2. 培养幼儿的平衡感和协调能力，提高身体控制能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强幼儿之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：跷跷板的平衡原理和团队协作能力的培养。
教学重点：跷跷板的基本玩法和平衡感的培养。
四、教具与学具准备教具：跷跷板、平衡木、教学课件。
学具：小木棒、小球、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊和跷跷板》引入跷跷板，引导幼儿关注跷跷板的平衡原理。
2. 讲解：讲解跷跷板的构造、平衡原理和基本玩法。
3. 示范：教师示范跷跷板的基本玩法，并邀请两名幼儿进行示范。
4. 实践：将幼儿分成若干小组，每组两人，进行跷跷板游戏。
5. 练习：设置跷跷板障碍赛，让幼儿在游戏中巩固跷跷板的基本玩法。
六、板书设计1. 板书《跷跷板》2. 内容：跷跷板的构造、平衡原理、基本玩法、团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴玩跷跷板的场景。
答案：幼儿作品，以创意为主。
2. 作业题目：与家长一起完成跷跷板游戏，并分享游戏过程中的趣事。
答案：幼儿口头分享，家长记录。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事、示范、实践等多种形式，让幼儿掌握了跷跷板的基本玩法，培养了幼儿的平衡感和团队协作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对跷跷板的平衡原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：开展“家庭跷跷板大赛”，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，提高幼儿的身体协调能力。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试其他平衡游戏，如走平衡木、踩独木桥等，进一步提升幼儿的平衡能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：跷跷板的平衡原理和团队协作能力的培养。
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)
跷跷板教学设计幼儿园小班《跷跷板》教案含反思(精选6篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
那么你有了解过教学设计吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是可爱的小编燕子为家人们分享的6篇幼儿园小班《跷跷板》教案含反思，欢迎参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《跷跷板》教案含反思篇一教学目标：让幼儿了解跷跷板的基本原理和操作方法。
通过实践活动，锻炼幼儿的平衡感和协调性。
培养幼儿相互合作和分享的精神。
教学准备：跷跷板数个。
安全防护设备，如头盔、护膝等。
观察记录表。
教学内容：一、引入活动向幼儿介绍跷跷板，并展示其使用方法。
询问幼儿是否玩过跷跷板，分享他们的经验和感受。
二、实践活动榜样正确的跷跷板使用方法和注意事项。
幼儿分组进行跷跷板活动，教师巡回指导，确保幼儿安全。
观察并记录幼儿的表现，特别是他们的平衡感和协调性。
三、分享与讨论请幼儿分享他们在跷跷板活动中的体验和感受。
讨论如何更好地保持平衡和协调，提高跷跷板技能。
教学反思：经过这次《跷跷板》的教学活动，我深刻认识到幼儿教育的重要性和挑战性。
本次活动达到了预期的教学目标，幼儿们在跷跷板活动中不仅锻炼了平衡感和协调性，还培养了合作和分享的精神。
在实践活动中，我注意到有些幼儿在开始时表现出一些恐惧和不安，这可能与他们对高度的。
敏感有关。
为了让他们更好地适应和享受活动，我采取了一些措施，如提供安全防护设备、耐心指导和鼓励等。
这些措施逐渐消除了他们的顾虑，使他们能够更自信地参与活动。
此外，我还注意到幼儿之间的合作和分享精神在活动中得到了很好的体现。
他们互相帮助、鼓励和支持，共同面对挑战。
这种合作精神不仅有助于他们在活动中的表现，也将对他们未来的成长产生积极影响。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
例如，我没有充分考虑到幼儿之间的个体差异，导致一些幼儿在活动中感到困难。
在今后的教学中，我需要更加注重个体差异，为不同水平的幼儿提供相应的教学计划和内容。
幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思
幼儿园小班语言教案《跷跷板》含反思教案编写：教案编辑专员教学目标：1. 理解故事内容，感知跷跷板的特点和乐趣。
2. 学会用适当的语言描述跷跷板的变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿懂得分享和合作的重要性。
教学准备：1. 故事课件《跷跷板》2. 跷跷板道具3. 画纸、画笔教学重点：1. 理解故事内容，感知跷跷板的特点和乐趣。
2. 学会用适当的语言描述跷跷板的变化。
教学难点：1. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教育幼儿懂得分享和合作的重要性。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 邀请幼儿分享他们在跷跷板上的经历，引导幼儿观察和描述跷跷板的变化。
二、故事欣赏《跷跷板》（10分钟）1. 教师播放故事课件《跷跷板》，让幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中的人物和情节，让幼儿表达自己对故事的看法和感受。
三、实践活动（5分钟）1. 教师拿出跷跷板道具，邀请幼儿亲身体验跷跷板的变化。
2. 教师引导幼儿观察和描述跷跷板的变化，如“左边重了”、“右边轻了”等。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师分发画纸、画笔，邀请幼儿画出自己在跷跷板上的经历。
2. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想象。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师引导幼儿懂得分享和合作的重要性，教育幼儿在生活中要关心他人，懂得谦让和帮助他人。
教学反思：本次活动中，幼儿对跷跷板产生了浓厚的兴趣，他们在故事欣赏、实践活动和绘画活动中积极参与，大胆表达自己的感受和想象。
通过本次活动，幼儿不仅了解了跷跷板的特点和乐趣，还培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
通过总结与反思环节，幼儿懂得了分享和合作的重要性，学会了关心他人，懂得谦让和帮助他人。
六、教学活动六：角色扮演（10分钟）1. 教师准备跷跷板相关的角色头饰，如大象、小鸟、小猪等。
2024年幼儿园小班教案《跷跷板》含反思20230702
2024年幼儿园小班教案《跷跷板》含反思20230702一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《跷跷板》章节，主要内容包括跷跷板的定义、跷跷板的平衡原理以及跷跷板在生活中的应用。
通过本节课的学习，让幼儿了解跷跷板的趣味性，并培养他们的平衡能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知道跷跷板的定义和平衡原理，了解跷跷板在生活中的应用。
2. 培养幼儿的平衡能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对跷跷板的兴趣，激发他们探索物理现象的热情。
三、教学难点与重点教学难点：跷跷板的平衡原理。
教学重点：跷跷板的定义、平衡原理以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：跷跷板模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示跷跷板模型，邀请两名幼儿进行跷跷板游戏，让其他幼儿观察跷跷板的运动过程，引导幼儿关注跷跷板的趣味性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解跷跷板的定义和平衡原理。
（2）教师示范如何正确使用跷跷板，并强调安全注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，进行跷跷板游戏，体验平衡的感觉。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分组讨论跷跷板在生活中的应用，每组选一名代表进行分享。
六、板书设计1. 板书跷跷板2. 板书内容：（1）定义：跷跷板是一种利用杠杆原理制成的玩具。
（2）平衡原理：跷跷板的平衡取决于两端的质量和距离。
（3）应用：跷跷板在生活中的应用（如公园、幼儿园等）。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅跷跷板画，并描述跷跷板的平衡原理。
2. 答案：（1）画面要求：跷跷板、人物、背景等元素齐全。
（2）描述内容：跷跷板的平衡原理（如：跷跷板的两端质量相等，保持平衡）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他物理现象，如杠杆、滑轮等。
（2）组织幼儿进行跷跷板比赛，培养他们的团队协作能力。
2023最新-《跷跷板》教学反思(5篇)
《跷跷板》教学反思(5篇)作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？这里为大家分享了5篇《跷跷板》教学反思，希望在跷跷板的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
跷跷板教案篇一第一单元游戏里的科学一、教学目标1、能用观察。
体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释；能通过观察实验等方式认识杠杆尺的平衡原理。
2、善于在游戏中发现问题，提出问题；关心人们运用杠杆平衡的技术成果；愿意与人合作与交流。
3、知道杠杆尺的平衡条件；了解天平的主要构造；了解生活中的平衡现象。
二、教学重点、难点：学生能通过观察、实验等方式认识杠杆尺平衡的规律。
三、教学准备：1、课前让学生玩一玩跷跷板2、支架、杠杆尺、直尺、钩码、记录表四、教学过程：（一）观察现象，提出问题教师出示课本第六页图片，（可用投影或播放有关视频资料）请同学们仔细观察小朋友玩跷跷板的情境，你能发现哪些有趣的现象？学生充分交流。
（让学生联想到他们玩跷跷板时的体验回答）引导学生提出问题：在什么情况下，跷跷板才能平衡？（二）探究交流，解决问题猜想假设，尝试解释师：大家想知道跷跷板保持平衡的秘密，我们猜一猜，到底是怎么回事？学生猜：（指名答）师：刚才，大家的讨论很积极，猜的都有一定的道理。
怎样才能证明这些猜测对不对？（做实验）制定方案，实施探究小组讨论交流，制定实验方案。
学生汇报交流。
认识杠杆尺。
师：请看，这是一个特殊的跷跷板，它叫杠杆尺，这是底座、竖杆、平衡尺，仔细观察杠杆尺，大家有什么发现？学生观察：知道杠杆尺左右两边的距离相等，有等量的刻度等。
教师演示：在杠杆尺左边第一格挂1个钩码，（左边沉下去了），问：怎样使杠杆尺平衡？根据学生回答操作。
并把杠杆尺图画到黑板上。
师：刚才，我们演示的只是一种玩法，要想研究平衡的秘密，仅靠一种玩法是不行的，需要大量的玩法，你们还想怎样玩，使杠杆尺平衡呢？学生自由发言，教师予以鼓励。