艺术学理论(1301)一级学科简介
学位授予和人才培养学科目录(2011年)-2011-3-22
学位授予和人才培养学科目录（2011年）2011-03-22学科目录学科目录适用于学士、硕士、博士的学位授予与人才培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作，在人才培养和学科建设中发挥着指导作用和规范功能。
学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”）和二级学科（本科专业目录中称为“专业”）三级。
学科门类和一级学科是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，二级学科是学位授予单位实施人才培养的参考依据。
学科门类是对具有一定关联学科的归类，其设置应符合学科发展和人才培养的需要，并兼顾教育统计分类的惯例。
一级学科是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合，原则上按学科属性进行设置。
二级学科是组成一级学科的基本单元。
学科门类学科门类（fields of Disciplines of Conferring Academic degrees）：学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。
根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）的规定，学科门类由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。
2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术13个学科门类。
一级学科一级学科（First-level Disciplines）：根据科学研究对象、范式、知识体系和人才培养的需要划分的学科分类体系，是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合。
一级学科原则上按学科属性进行设置。
根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）的规定，一级学科目录由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。
艺术学成为中国第13个学科门类
艺术学成为中国第13个学科门类
设计学升级为一级学科“艺术学”告别文学门类
据国务院学位委员会[2011]8号文件发布的新修订后的《学位授予和人才培养学科目录（2011年》，新增艺术学为第13个学科门类，下设五个一级学科，即艺术学理论（1301）、音乐与舞蹈学（1302）、戏剧与影视学（1303）、美术学（1304）、设计学（1305），其中“设计学”由于跨学科边缘交叉缘故，可授艺术学、工学学位。
原05门类“文学门类”下设中国语言文学（0501）、外国语言文学（0502）、新闻传播学（0503）、艺术学（0504）四个并列一级学科，目前“艺术学”告别文学门类，正式升级为新的第十三个学科门类“艺术学门类”。
现在13个学科门类分别为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学。
1301(艺术理论)博士生培养方案
西安美术学院（艺术学理论）博士研究生培养方案本培养方案的制定以《中华人民共和国学位条例》和国家相关文件规定为依据，以提高博士研究生培养质量为宗旨。
依托周秦汉唐文化传统、西北民族民间艺术传统、延安文艺传统、长安画派、黄土画派的艺术传统，立足西安，辐射西北，面向全国，吸收国内外先进的艺术知识和理论，以具有与当代先进文化知识相融合的艺术理念，活跃国际艺术和艺术教育交流，扩大学术开放的视野，为社会经济文化发展和国际文化交流服务。
本培养方案切实遵循博士研究生教育的规律，同时反映艺术学科博士研究生培养的教学、科研特点、学科特色，是艺术学科博士研究生各方向培养方案制定的指导性方案和基本要求，也是各方向制定博士研究生培养计划和安排教学活动的主要依据。
一、培养目标本学科旨在培养掌握坚实广博的人文社会科学基础理论和系统深入的艺术学理论的专门知识，具有独立的学术研究能力，并能做出创造性成果，能够胜任教育、科研、管理等工作的高级专门人才。
具体要求是：1. 拥护中国共产党、热爱祖国，遵纪守法，具有良好的人文素质和强烈的事业心。
2. 治学态度严谨，运用科学而有效的研究方法，在艺术学理论学科领域内掌握坚实广博的基础理论和系统的专门知识，力求在艺术学理论领域的前沿研究中有所建树，形成自己的研究方向和专业特长。
3. 熟练的掌握一门外语，能利用外语熟练阅读本专业资料、撰写论文，具有一定进行学术交流的口语能力。
根据研究需要可选修第二外语。
二、学科及学科方向简介（4 个）（一）学科简介xx（正文）500字左右简要介绍学科内涵、学科发展趋势、人才培养规格与培养特点、师资队伍、科研条件以及其它需要说明的情况等。
（二）学科方向简介1. 学科方向名称：（简介……）300字左右。
（博士的学科方向应属于本学科领域的理论研究类型，且具有基础性、前沿性、先进性和前瞻性，并能体现我院的办学优势和特色。
对同一学科内所设置的研究方向，设置要科学规范、宽窄适度、相对稳定。
【培养方案(博士)】2019年博士生培养方案(艺术学理论)
艺术学理论学科（1301）攻读学术型博士研究生培养方案[Fine Arts]一、学科简介上海大学在2003年获国家批准在“艺术学”下招收与培养“艺术学理论”硕士研究生。
2011年获国家批准为艺术学理论一级学科博士学位授权点，目前该学位点由上海美术学院与上海电影学院共建。
本学位点下设“近现代世界艺术史研究”、“国际化城市艺术管理体系研究”、“中国古代艺术史论研究”和“视觉文化与艺术创意”四个方向。
本学位点目前共有专职教师26人，其中教授13人、副教授6人、讲师7人，其中具有博士学历的教师22人。
学科学术带头人及学科骨干成员长期从事本领域的前沿研究，学术力量较强，在全国具有一定影响力。
本学科受到上海市高水平建设项目支持，与美国、英国、日本等国的艺术院校相关学科长期保持密切的学术交往，为艺术学理论人才的培养提供了强有力的保障和支撑。
二、学位标准申请本学科博士学位的人员，必须通过博士培养过程中必要的积分考核（课程考核与学术考核）、中期考核、开题答辩、学位论文预答辩、学位论文双盲评审与同行评阅等环节，方可申请参加博士学位论文答辩。
通过论文答辩并达到下述要求者，可授予博士学位：1.熟练掌握马克思主义的基本理论；2.在本学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，在科学和专门技术上做出了创造性成果，并具有独立从事创新科学研究工作或独立承担专门技术开发工作的能力；3.能熟练地运用一种外国语阅读本专业外文资料，并能撰写论文的英文摘要，具有初步的听说能力；4.必须修完博士学位课程并修满规定学分；5.学位论文的正文字数至少为八万字，原则上最多不超过十五万字，中文摘要在一千五百字左右；6.在攻读学位期间完成学位授予科研成果量化指标，积极参加学术活动并达到相应标准（具体见《上海大学上海美术学院博士生科研成果量化指标》或《上海大学上海电影学院博士生科研成果量化指标》）。
三、培养目标艺术学理论学科的博士生培养，依托上海地域、经济、文化特点，旨在培养能够传承历史文脉，着眼当下国际大都市发展，关注国内外社会及文化、艺术学发展方向的高级艺术理论研究或艺术创作研究人才。
2018考研：深圳大学艺术系理论专业介绍
2018考研：深圳大学艺术系理论专业介绍130100艺术学理论(一级学科):专业代码：130100 专业名称：艺术学理论学制：三年所授学位：艺术学培养目标：通过三年系统专业学习和研究训练，具有扎实的艺术学理论知识基础，掌握本学科学术研究前沿动态，可以运用艺术理论发现问题、分析问题、解决问题，可主动选择艺术研究专题进行持续研究;能够在普通高等院校和科研院所从事教学、学术研究工作，或在较高层次的艺术管理、编辑出版、新闻传播、艺术创作等部门从事策划、管理、编辑、评论、创作等工作。
学科方向：1、艺术史论：研究艺术演变过程和历史，以及艺术产生、发展及存在的各个环节普遍原理及其规律。
2、艺术文化学：研究艺术文化的独特性和自主性、大众文化语境下的艺术价值体系、价值结构和价值转换、艺术本体论、艺术类型、艺术批评方法等重要课题。
3、艺术教育：加强艺术审美与人的全面发展的研究，关注西方美育理论的当代发展，吸收当代西方美学阐释学的成果，重视艺术美育效应的研究;致力于西方艺术理论特别是审美规律的研究。
4、艺术管理学(文化创意产业管理)：以文化创意产业需求为导向，加强创意策划和艺术管理的学理研究，同时注重学生创意策划、市场应变能力与实战能力的培养，为社会输送懂艺术、能研究、会管理、善经营的文化创意产业复合型人才。
导师队伍：李凤亮，博士，教授，博士生导师，深圳大学副校长、文化产业研究院院长、国家文化创新研究中心主任，美国南加州大学访问学者，国家社会科学基金重大项目首席专家，全国艺术科学规划评审专家，教育部艺术学理论类专业教学指导委员会委员，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者，霍英东教育基金会“高校青年教师基金”和“高校青年教师奖”获得者，深圳市国家级高层次专业人才。
独立主持国家社科基金项目3项、省部级课题7项，出版著作12部，发表论文近百篇。
黄永健，中国艺术研究院艺术学博士，深圳大学艺术设计学院教授，文化产业研究院教育培训部主任。
艺术学理论培养方案
湖南师范大学硕士研究生培养方案（学科门类：一级学科代码：一级学科名称：）（二级学科代码：130100 二级学科名称：)一、学科简介本学科点基于人的全面和谐发展和建设社会文明的总体目标，艺术学理论为基础，注重基础理论和应用相结合的原则，紧扣时代的脉搏开设研究方向，把艺术与文化、教育统一起来，以前沿意识呼应时代人文课题。
本学科点注重学科建设和研究生培养质量的提高，已引进人才为突破口，以培养高素质一专多能的复合型人才为目标，依托湖南师范大学深厚的人文底蕴和学术传统，为积极建设教学与科研并重。
本学科分为三个研究方向，这三个研究方向在内容和方法上既相互独立，又相互交叉和补充，着力体现艺术学专业的系统完整性和发展创新性。
它有深厚的艺术学、美学理论作为支撑，在艺术教育的时间和研究方向，形成了自己独有的特色。
在国内外具有广泛影响的艺术学院而努力奋斗！二、培养目标培养德、智、体、美全面发展、具有比较扎实的艺术学、美学理论知识、了解本学科的历史和现状及本领域学术发展态势，具有较强事业心和从事相近学科的教学、科研或文化工作能力的高级专门人才。
三、学习年限学制为3年。
在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年（不含休学时间）。
提前毕业级延长学习年限的要求参照《湖南师范大学研究生提前毕业及延长学习年限的有关规定》。
四、研究方向（一）美术史论研究本研究方向侧重掌握中外美术发展史和基本理论，了解国内外美术发展的最新成果，开阔学术视野，具备扎实的专业基础，具有较高的理论表述能力和创作实践能力。
（二）设计理论研究本研究方向侧重对设计艺术的历史演进过程及从设计发展角度认识设计的广泛内涵，使学生对设计的发展历程及设计的一般方法、技巧有所了解，掌握设计的一般规律性的理论知识和技法。
（三）美术教育理论研究本研究方向主要以美术教育现象作为研究对象，从美术学角度探讨美术教育的性质和特点及其规律，并且探讨美术教育和时代文化氛围变化的关系，充分发挥艺术教育理论对艺术教育实践的导向作用。
艺术学理论术型硕士研究生培养方案(试行)
艺术学理论学术型硕士研究生培养方案（试行）一、学科概况艺术学理论旨在打通各门艺术之间的壁垒，通过各门类艺术之间的关联，构建涵盖各门艺术的普遍规律的宏观理论体系。
该学科的研究自我国的先秦时期和西方的古希腊时期业已开始，但分布于不同的领域当中。
有关艺术学理论问题的研究在美学当中涉猎最多。
19世纪末期，鉴于美学研究对象不能包括所有的艺术现象，德国学者康拉德·费德勒主张把艺术学从美学当中划分出来。
1906年，德国学者玛克斯·德索出版了他的《美学与一般艺术学》，并创办《美学与一般艺术学》杂志，从而确立了艺术学理论的基本地位。
这种主张得到了世界各国学者的响应。
我国学者最早于20世纪上半叶致力于该学科的专门研究，代表人物为宗白华、滕固、马采等。
该学科为原文学门类下的一级学科艺术学中的二级学科，并与一级学科艺术学同名，学科代码为050401，设置于1997年。
1998年该学科设置博士点。
2011年，一级学科艺术学升格为门类（13），相应的原二级学科艺术学升级为现在的一级学科，并改名为艺术学理论（1301），主要下设四个二级学科，分别是：艺术理论、艺术史、艺术批评和艺术管理。
目前我院艺术学理论的主要二级学科有艺术管理和艺术理论（表演理论）。
二、培养目标本学科培养的硕士生应具有宽阔的视野、扎实的艺术史论知识基础和较强的综合素养、较强的创造意识和较浓的学术研究兴趣，能较为熟练地运用中文和至少一门外语进行文献阅读、资料查询和学术交流，掌握本学科学术研究前沿动态，具有较浓的学术研究兴趣和较强的学术研究能力，或具有较强的艺术创作与策划、管理实践能力，具有较强的运用艺术理论分析问题、解决问题的意识和能力，可自觉针对某种艺术现象进行批评，可以从艺术跨学科研究中获得较为实用的知识，以服务于艺术和其他社会实践。
本学科培养的硕士生能够在普通高等院校和科研院所从事教学、学术研究工作，或在艺术管理、编辑出版、新闻传播、艺术创作等部门从事策划、管理、编辑、评论、创作等工作。
艺术学理论博士研究生培养方案
艺术学理论博士研究生培养方案（1301）一、适用方向1、艺术教育理论与实践研究2、艺术史与方法论二、培养目标培养适应国家经济社会和科学技术发展需要，具有强烈的社会责任感，宽厚的专业素养，高度的创新精神，独立的科研能力和专业实践能力，德智体美等方面全面发展，能够胜任高等学校和科研机构教学和科研工作的高层次专门人才。
1、在人格境界方面淳厚、平和、内敛、自省；在处事精神方面厚德载物、自强不息；在学术方略方面卓然独立、理性自觉、关怀时世、术道兼修。
2、具有坚实宽广的艺术学理论基础和系统深入的专业知识，了解艺术学理论发展的前沿动态和新理论，能够适应我国艺术学理论研究发展的需要。
3、具备独立承担和研究解决本专业理论研究课题和前沿发展课题的能力，并能提供创造性成果，具有一定的组织管理能力。
4、熟练掌握一门外语，具有一定的外语写作和国际学术交流能力，能在本学科及相关学科领域独立开展工作。
三、学习年限弹性学制3~6年，基础学制为3年。
四、学分要求不少于14学分。
五、考核要求1、在校期间需在校重点期刊目录C类以上刊物上至少发表2篇学术论文。
2、在校期间需在校内学院范围以上至少做2次学术报告。
答辩前对以上环节进行审查，发表论文提供原件，做学术报告提供相关佐证材料。
六、培养方式（一）在博士生培养过程中，应合理安排课程学习、科学研究、学术交流和教育实践等各个环节，科学研究应贯穿培养的全过程。
1、博士生入学后二个月内，应在导师指导下确定研究方向和领域，制定个人研究和学习计划，并由博士生指导小组审查通过后报所在学院备案。
2、必修课程的学习安排在第一学年内完成。
课程实施方式可灵活多样，一般应以专题研讨为主。
3、博士生应尽早进入学位论文研究阶段。
在博士生的学位论文研究过程中，导师和导师组要加强对博士生的全程指导和检查。
学位论文审查具体实施办法详见《哈尔滨师范大学关于实施博士学位论文审查制度的规定》。
4、提倡联合培养，鼓励博士生赴国内外著名高校和科研院所访学、研修。