幼儿园中班美术活动美丽的花手帕教案反思
中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思
中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思【--中班美术教案】中班美术优秀教案《美丽的花手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友引导学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案，引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰，快来看看小朋友园中班美术优秀《美丽的花手绢》含反思教案吧。
设计思路：中班小朋友能够运用简洁的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作布满奇怪、布满想象。
本次活动的目的是为每一个小朋友供应自由表现的机会，激励小朋友用不同的形式大胆表达自己的想法，敬重每一个小朋友的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美和表现方式，共享他们制造的欢乐。
活动目标：1.引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量。
2.引导小朋友学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。
4.培育小朋友的观赏力量。
活动预备：1.老师做的花手绢。
2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。
活动过程：(一)观赏老师的花手绢师：今日老师给小朋友带来了一种很特殊的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?幼：软软的，有点粗糙。
师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种奇妙的特点：简单吸水。
今日老师就用这种宣纸做了几个美丽的花手绢，小朋友想不想看一下?师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?幼：用笔画的、用吸管吹的师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。
请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个美丽的花手绢?(引发小朋友思索)(二)老师让小朋友探究印染花手绢的详细方法1.请小朋友自己动手试一试。
2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。
3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。
4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。
5.请小朋友自己说一说是怎样做的。
小结：师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。
中班美术漂亮的花手绢教案及反思
中班美术漂亮的花手绢教案及反思中班美术漂亮的花手绢教案及反思1活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。
让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢？3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：（1）将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
（2）将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
（3）将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。
（4）用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
（5）染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作：（1）随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
（2）让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。
（3）指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
（4）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。
（5）提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。
活动延伸：将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。
中班美术活动漂亮的花手帕教案反思
• 导入情境：通过故事情境导入，讲述关于花手帕的小故事 • 导入效果：幼儿对花手帕的故事产生兴趣，对花手帕有更深的情感认同 • 反思：在导入环节中，可以更多地考虑幼儿的情感需求，通过情感认同来提高幼儿的参与度和兴趣 导入环节是否吸引幼儿兴趣
• 导入环节是否吸引幼儿兴趣
• 导入游戏：通过游戏的方式导入，让幼儿在游戏中发现花手帕的美丽 • 导入效果：幼儿在游戏中发现花手帕的美丽，对花手帕产生浓厚的兴趣 • 反思：在导入环节中，可以设计更加有趣的游戏，让幼儿在游戏中感受花手帕的美丽和魅力
活动对幼儿创造力的培养效果评估
评估方法：通 过观察幼儿在 活动中的表现， 评估他们在创 造力方面的表
现。
评估结果：大 多数幼儿能够 积极参与到活 动中，并尝试 使用不同的材 料和方法进行
创作。
存在问题：部 分幼儿在创造 力方面表现不 够突出，需要 加强引导和培
养。
改进措施：在 未来的活动中， 可以增加更多 的创意元素和 材料，鼓励幼 儿发挥想象力
不足之处在于部分幼儿绘画技 能还需加强，需要在下一次活 动中加强针对性指导
对未来美术活动的展望
创新教学方式：采用更多元化的教学方法，如游戏化教学、合作学习等， 以提高学生的学习兴趣和创造力。
拓展教学内容：引入更多与现实生活相关的美术元素，如环保、文化等， 以培养学生的审美能力和社会责任感。
加强师资培训：提高美术教师的专业素养和教学能力，以确保教学质量和 效果。
教学方法的介绍：教师采用了哪些教学方法，如示范法、讲解法、观察法 等。
教学方法的有效性：教师的教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否 能够帮助学生掌握美术技能和知识。
教学方法的不足：教师的教学方法是否存在不足，如示范不够准确、讲解 不够清晰等。
幼儿园中班美术教育教案《花手帕》含反思
幼儿园中班美术教育教案《花手帕》含反思教案：《花手帕》教学目标：1.培养幼儿对花朵的观察能力，提高幼儿的艺术鉴赏能力；2.通过活动培养幼儿的创造力和动手能力；3.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1.图片或实物花朵；2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具；3.音乐《花手帕》；4.教学反思表。
教学过程：导入：1.播放音乐《花手帕》，引起幼儿对花的兴趣。
2.观察图片或实物花朵，询问幼儿对花朵的认识和感受。
主体：1.讲解活动内容：今天我们将用彩纸制作花朵，让我们的手做花的手帕，给花朵一个美丽的床上物。
2.教师演示：教师先向幼儿展示如何用剪刀和彩纸剪出花瓣、花蕊等形状，然后用胶水将它们粘在一起，最后用彩笔给花朵画上细节。
3.让幼儿动手制作：每个幼儿发放彩纸等材料，鼓励他们按照教师的示范进行制作，自由发挥创造力，可以选择不同的颜色和形状。
4.幼儿展示和分享：让每个幼儿展示自己制作的花朵，且自己分享制作过程中的经验和困难。
结束：1.观赏花朵作品，并鼓励幼儿互相赞美和分享自己的感受。
2.放音乐《花手帕》，让幼儿跟随音乐舞动，展示自己的花朵作品。
3.教师收集幼儿的反思，并进行反思分享。
教案反思：1.教学目标达到了吗？通过本次活动，幼儿能够观察花朵，提高了对花朵的观察能力，对花朵的形状和颜色有了更深的认识。
幼儿制作的花朵作品也展示了他们的创造力和动手能力。
在共同制作的过程中，他们也培养了团队合作意识和沟通能力。
因此，教学目标达到了。
2.教学准备是否充分？教师准备了图片或实物花朵，为幼儿提供了观察的材料。
同时，准备了彩纸、剪刀、胶水和彩笔等美术工具，方便幼儿进行制作。
音乐《花手帕》的播放也为活动的开展增添了氛围。
因此，教学准备充分。
3.教学过程是否合理？通过导入音乐和观察花朵的环节，引起了幼儿的兴趣。
教师的演示和幼儿的动手制作相结合，让幼儿能够更好地理解制作过程。
幼儿的展示和分享环节，让他们有机会展示自己的作品并分享自己的经验，增强了他们的自信心。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱，教育幼儿爱惜物品。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图案的手帕、彩笔、水粉、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种图案的手帕，引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手帕的制作过程，引导幼儿了解手帕的制作方法。
3. 示范：教师示范制作手帕的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色和图案，动手制作手帕。
5. 展示：幼儿将自己制作的手帕展示给大家，让大家欣赏。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手能力和创造力，要关心幼儿的安全。
2. 教师要关注每个幼儿的制作过程，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要教育幼儿爱惜物品，将工具和材料整理干净。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以将制作手帕的活动延伸到家庭，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿制作的手帕作为装饰品，用于环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：教师可以在美工区设置手帕制作的活动，让幼儿自主选择材料和图案，发挥创造力。
六、教学内容：1. 认识不同种类的花手帕及其图案。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 创作自己的花手帕设计，并了解色彩搭配。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察不同花手帕的图案，让幼儿描述其特点。
2. 实践法：让幼儿动手绘制花手帕，提高其美术技能。
3. 互动法：分组讨论，让幼儿分享自己的创作思路和心得。
八、教学步骤：1. 展示不同种类的花手帕，让幼儿观察并描述其图案特点。
2. 讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范在手帕上绘制。
中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》2篇
中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》精选2篇（一）一、教案设计：教学目的：通过本节课的学习，使学生可以认识和描绘不同形状、颜色的花手绢，并在老师的指导下完成一幅漂亮的花手绢。
教材准备：1. 老师准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水等材料。
2. 老师准备一些已经制作好的花手绢样例。
教学过程：1. 热身活动：唤起学生对花的认识和兴趣，可以与学生通过观察一些真实的或者图片上的花朵，让学生发表自己对花的看法和感受。
2. 导入新知：通过展示已经制作好的花手绢样例，引发学生对花手绢的兴趣，并询问学生对花手绢的认识和理解程度。
3. 学习形状和颜色：通过向学生展示不同形状、颜色的花手绢样例，引导学生观察并描绘不同的形状和颜色。
4. 创作活动：老师向学生展示一些简单的剪纸方法和技巧，指导学生根据自己爱好，选择适宜的纸张和颜色，制作自己的花手绢。
5. 展示和评价：学生完成制作后，可以互相展示自己的花手绢，并对作品进展简单的评价和分享。
6. 教学反思及总结：在课堂完毕前，老师与学生一起讨论并总结这节课的学习内容和经历。
二、教学反思：这节课通过让学生亲自动手制作花手绢，培养了学生的动手才能和创造力。
在设计教学过程时，应该充分考虑学生的年龄特点，采用形象生动的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在教学中，老师要耐心指导学生如何剪纸，如何选择适宜的颜色和形状，以及如何评价和分享自己的作品。
同时，老师也要给予学生足够的自由和发挥空间，鼓励学生发挥自己的想象和创造力。
在教学完毕后，老师还可以与学生一起反思和总结，让学生在总结中加深对所学知识的理解和记忆。
中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》精选2篇（二）教案：课题：《夏天的水果》社会教学教学目的：1.可以认识并说出夏天常见的水果，如西瓜、葡萄、草莓等。
2.理解水果的特点及不同果实的营养价值。
3.培养学生珍惜水果的意识，懂得保护环境和保护水果树。
教学内容：夏天的水果教学步骤：1.导入〔5分钟〕引导学生回忆夏天的特点，如天气炎热、阳光明媚等。
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》3篇
小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》小班美术教案及教学反思《美丽的手帕》精选3篇（一）小班美术教案《美丽的手帕》教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力。
2. 学习使用不同的艺术材料和工具。
3. 学习观察和表达自己的感受。
4. 学习欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
教学准备：1. 不同颜色的绘画纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 色彩笔或蜡笔。
5. 图片或实物手帕。
教学步骤：1. 导入：老师向幼儿展示图片或实物手帕，引起兴趣，并与幼儿一起讨论手帕的用途和特点。
2. 观察：老师让幼儿仔细观察手帕的颜色和图案，并鼓励他们表达自己的感受。
3. 创作：每个幼儿都分发一块绘画纸，让他们用色彩笔或蜡笔在纸上进行自由创作。
鼓励幼儿运用丰富的色彩来表达自己对手帕的感受和想象。
4. 裁剪：当幼儿完成绘画后，老师提供剪刀让他们根据需要剪下自己喜欢的形状或图案。
5. 拼贴：幼儿用胶水将自己剪下的形状或图案粘贴在另一块绘画纸上，形成一个独特的手工作品。
6. 分享：每个幼儿完成自己的作品后，老师鼓励他们向其他幼儿展示并分享自己的创作过程和感受。
同时，老师也可以鼓励幼儿对其他同学的作品给予认可和赞赏。
教学反思《美丽的手帕》通过本次教学活动，幼儿们能够培养了美术兴趣和创造力，学习使用不同的艺术材料和工具。
在活动中，幼儿们通过观察和表达自己的感受，学会了欣赏他人的作品并尊重他人的劳动成果。
在教学过程中，我发现幼儿对手帕的观察和表达能力有所欠缺，需要引导和帮助。
下次在导入环节，我会加强让幼儿亲自触摸和感受手帕的材质和质地，引导他们用不同的感官感知手帕的特点。
另外，在创作环节，有些幼儿的创作能力较弱，他们往往只会简单地画一些线条和色块。
为了提高幼儿的创作能力，下次我会设计一些更具挑战性的创作任务，鼓励幼儿运用更多的绘画技巧和想象力。
总的来说，本次教学活动取得了良好的教学效果，但也存在可以改进的地方。
通过反思和调整教学策略，相信下次能够更好地引导幼儿参与到美术创作中，培养他们的艺术素养。
中班主题美丽的手帕教案反思
实践：幼儿动手操作，制作自己的手帕，教师巡回指导
分享：幼儿展示自己的作品，分享制作经验和感受
总结：教师总结本次活动的重点和难点，鼓励幼儿在生活 中多加练习
教学方法
示范法：教师 通过示范，让 幼儿了解手帕
的折叠方法
讲解法：教师 对每个步骤进 行详细的讲解， 帮助幼儿理解
中班主题美丽的手帕教案反思
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目录
01 03 05
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02
教学内容与过程
04
教学效果与反思
06
教学目标达成情况 学生表现与反馈 教学建议与展望
01
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02教学目标达成情况识目标幼儿学会了用各种花纹、图案 装饰手帕。
让幼儿知道手帕的实用功能与 审美功能的统一。
操作法：幼儿 在教师的指导 下进行手帕的
折叠操作
游戏法：通过 游戏的形式， 让幼儿在轻松 愉快的氛围中
学习
04
学生表现与反馈
学生参与度
观察学生在课堂上的表现 记录学生的反馈意见 分析学生的参与程度 总结学生对美丽的手帕主题的兴趣和投入程度
学生作品展示
展示学生手工作品，呈现学生创 意和制作技巧
通过手帕的美丽和 实用性，引导幼儿 珍惜物品，培养环 保意识
对教学方法的建议
结合幼儿实际情况，选择 适合的教学方法
注重培养幼儿的动手能力 和创造力
引导幼儿观察和思考，激 发学习兴趣
及时调整教学策略，确保 教学效果
对学生发展的展望
提升学生的审美能力
增强学生的合作意识和团队精神
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中班美术活动美丽的花手帕教案反思
中班美术活动美丽的花手帕教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则，培养对民间艺术的兴趣和爱好，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看美丽的花手帕教案吧。
活动目标：
1．掌握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解色彩搭配的规则。
2．培养对民间艺术的兴趣和爱好。
3．养成良好的作业行为和卫生习惯。
活动准备：
1．故事《讲卫生的小猫咪》。
2．8开、16开宣纸每人4～6张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。
3．课前给幼儿观赏贵州苗族的各种蜡染制品。
活动过程：
一、导入活动
听故事《讲卫生的小猫咪》，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，赶紧到商店买来花手帕。
提问：花手帕有什么作用?
分析：这不只是一个美术活动，也是一个培养幼儿良好的卫生习惯和品质的好机会。
二、播放扎染PPT，欣赏并讨论
引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。
(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、波浪形学会说五颜六色。
)
分析：孩子们在欣赏的过程中，培养了审美感，多变的图案和艳丽的色彩引发了如何制作这样美丽花手帕的兴趣。
三、指导幼儿制作扎染作品
1．戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。
2．将白色的宣纸进行多层折叠，注意对角和对边。
3．将折好的宣纸不同的部分，放入装有颜料的小碗里点颜色。
4．将点好颜色的宣纸放在报纸上打开晾干。
5．提问：在给小手帕染色的时候我们要注意什么呢?
分析：幼儿要掌握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色按照从浅到深的顺序进行排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践慢慢掌握颜色的用量。
最后要注意因打湿的宣纸打开难度很大，所以这个步骤必须由老师来完成，以免损坏作品。
四、幼儿自主探索如何做出漂亮的花手帕
1．通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心扩散的圆形图案等。
2．通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开始的自由选择颜色，到逐渐掌握深浅色的搭配。
3．过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在打开的时候容易破损。
夏季的背心
活动准备：
1、物质准备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等。
2、前期活动经验：找凉快。
3、幼儿经验：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。
内容与要求：
1、大胆交流夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。
2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。
3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。
重点与难点：
重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。
难点：初步体验合作的快乐。
活动流程：
交流导入--操作体验--展示表现
1、交流导入：
（1）师：现在是什么季节？（夏天）
师：你们说说，夏天我们应该穿什么衣服呢？（裙子，背心等）
师：为什么？（穿上会很凉快。
）
（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。
今天我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜欢这件背心吗？（引导幼儿讨论背心）你们以前穿的背心什么样的？
2、操作体验：
（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：你们喜欢这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿讨论装饰好的背心。
）（2）师：这件背心很漂亮，可我们的背心不漂亮，怎么办呢？（也来打扮一
下）
（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮忙操作。
（4）师请个别幼儿介绍：你准备怎么打扮这件背心。
（5）引导背后的装饰请朋友帮忙，体现合作性。
（6）幼儿自主选择材料操作（提供材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。
3、展示表现：
师：你们的背心真漂亮，想不想给客人老师看看？让我们来表演给客人老师看，来个服装表演吧。
播放音乐，幼儿自主走秀。
教学反思：
这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来锻炼幼儿的动手操作能力，学会简单的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
在刚开始老师出示自己的范例漂亮的花手帕的时候，小朋友们都很喜欢，也都很激动，都想创作一块自己漂亮的花手帕。
在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大部分小朋友都不能很好的掌握，还是需要老师一步步的帮助与辅导，有些幼儿的个人卫生也非常的不注意，需要老师及时的提醒与注意。
在最后呈现出漂亮的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。