落花生(微课)ppt
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人教版《落花生》ppt课件
解。
写一篇关于自己生活中“落花生”式经历的短文
总结词
通过写作，学生可以将所学知识与个 人经历相结合，锻炼表达能力，同时 加深对“落花生”精神的理解。
详细描述
要求学生回忆自己的生活经历，寻找 与“落花生”精神相符的事件或人物 ，撰写一篇短文。短文应注重细节描 写，体现“落花生”精神的价值和意 义。
收集关于落花生的资料，制作一个简单的PPT展示
课文中的人生哲理
人生需要脚踏实地
文章通过落花生生长的过程，告诉我们人生需要脚踏实地， 不能好高骛远。只有踏实地走好每一步，才能取得成功。
人生需要坚持与毅力
落花生在生长过程中，无论环境多么恶劣，它都坚持不懈地 生长，这告诉我们人生需要有持之以恒的决心和毅力。
主题思想在现实生活中的体现
坚韧不拔的精神在科研领域的体现
象征手法
落花生象征着那些默默奉 献、不求名利的人，通过 这种象征手法深化了主题 。
细节描写
文章中通过细节描写，如 落花生的生长环境、种植 方法等，使读者更加深入 了解其特点。
语言特色解析
朴实自然
文章语言质朴自然，没有 过多的华丽辞藻，给人以 亲切感。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法，使语言更加生动形象 ，增强了可读性。
阅读相关文学作品，加深对主题思想的理解
总结词
通过阅读与《落花生》主题相关的文学作品，学生可以更深入地理解课文的主题思想， 拓展视野，提高文学鉴赏能力。
详细描述
推荐学生阅读《红楼梦》、《水浒传》等经典文学作品，这些作品与《落花生》在主题 、情感、艺术手法等方面有诸多相通之处，有助于学生加深对《落花生》主题思想的理
落花生与文学的联系
文学作品中的落花生
在中国文学史上，许多作家都曾以落花生为题材创作诗歌、散文等作品。这些作品不仅赞 美了落花生的美味和营养价值，更赋予了它深刻的人生哲理和道德寓意。
写一篇关于自己生活中“落花生”式经历的短文
总结词
通过写作，学生可以将所学知识与个 人经历相结合，锻炼表达能力，同时 加深对“落花生”精神的理解。
详细描述
要求学生回忆自己的生活经历，寻找 与“落花生”精神相符的事件或人物 ，撰写一篇短文。短文应注重细节描 写，体现“落花生”精神的价值和意 义。
收集关于落花生的资料，制作一个简单的PPT展示
课文中的人生哲理
人生需要脚踏实地
文章通过落花生生长的过程，告诉我们人生需要脚踏实地， 不能好高骛远。只有踏实地走好每一步，才能取得成功。
人生需要坚持与毅力
落花生在生长过程中，无论环境多么恶劣，它都坚持不懈地 生长，这告诉我们人生需要有持之以恒的决心和毅力。
主题思想在现实生活中的体现
坚韧不拔的精神在科研领域的体现
象征手法
落花生象征着那些默默奉 献、不求名利的人，通过 这种象征手法深化了主题 。
细节描写
文章中通过细节描写，如 落花生的生长环境、种植 方法等，使读者更加深入 了解其特点。
语言特色解析
朴实自然
文章语言质朴自然，没有 过多的华丽辞藻，给人以 亲切感。
生动形象
通过比喻、拟人等修辞手 法，使语言更加生动形象 ，增强了可读性。
阅读相关文学作品，加深对主题思想的理解
总结词
通过阅读与《落花生》主题相关的文学作品，学生可以更深入地理解课文的主题思想， 拓展视野，提高文学鉴赏能力。
详细描述
推荐学生阅读《红楼梦》、《水浒传》等经典文学作品，这些作品与《落花生》在主题 、情感、艺术手法等方面有诸多相通之处，有助于学生加深对《落花生》主题思想的理
落花生与文学的联系
文学作品中的落花生
在中国文学史上，许多作家都曾以落花生为题材创作诗歌、散文等作品。这些作品不仅赞 美了落花生的美味和营养价值，更赋予了它深刻的人生哲理和道德寓意。
统编版语文五年级上册《落花生》课件(17张PPT)
落花生
许地山
许地山：笔名落 华生（古时“华”同 “花”，所以也叫落 花生），籍贯广东揭 阳。生于台湾一个爱 国志士家庭。他是中 国现代著名小说家、 散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者 之一。著作很多，《 花》《落花生》等。
预习任务： （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一 下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来， 借助拼音，把生字词读准。 （3）思考：课文课文环绕着落花生写了一件什 么事情？然后用一两句话说说课文的大意。
mǔ fēn zhà liú ǎi 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地
播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕
朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏 字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子 中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
默读课文，思考：课文从哪里写到哪里是具体 写“我们”过收获节的，然后用“‖”把课文分成 三个部分，概括各部分主要意思。
借助各部分主要意思，说说课文主要内容。 根据课文内容，你能说说课文环绕着落花生写 了哪些内容呢？同桌协商一下。
四人小组分角色朗读课文，注意人物的身份和 场景，读出应有的语气语调。读完后讨论一下，从 对话中可以看出花生具有什么样的特点？用横线画 出点明特点的那句话。父亲想借花生告知“我们” 什么道理？用波浪线画出表示道理的话。
根据最后的评议，再想想自己的那一段话还需 要修改些什么，然后把它写下来。注意按照一定的 顺序，做到语句通顺连贯。
播种 浇水 吩咐 爱慕 体面 深夜
再见
默读“议花生”部分，想一想，花生怎么不好 看，有什么用？画出有关句子，然后用自己的话说 一说。做到内容完整，语句通顺连贯。
有感情朗读这句话，联系上文和生活实际，想 一想：“只讲体面”是什么意思？然后用自己的话 说说这句话的意思。
许地山
许地山：笔名落 华生（古时“华”同 “花”，所以也叫落 花生），籍贯广东揭 阳。生于台湾一个爱 国志士家庭。他是中 国现代著名小说家、 散文家、“五四”时 期新文学运动先驱者 之一。著作很多，《 花》《落花生》等。
预习任务： （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一 下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来， 借助拼音，把生字词读准。 （3）思考：课文课文环绕着落花生写了一件什 么事情？然后用一两句话说说课文的大意。
mǔ fēn zhà liú ǎi 半亩 吩咐 榨油 石榴 矮矮地
播种 浇水 吩咐 茅亭 爱慕
朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏 字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子 中间的正确停顿。继续思考预习任务3。
默读课文，思考：课文从哪里写到哪里是具体 写“我们”过收获节的，然后用“‖”把课文分成 三个部分，概括各部分主要意思。
借助各部分主要意思，说说课文主要内容。 根据课文内容，你能说说课文环绕着落花生写 了哪些内容呢？同桌协商一下。
四人小组分角色朗读课文，注意人物的身份和 场景，读出应有的语气语调。读完后讨论一下，从 对话中可以看出花生具有什么样的特点？用横线画 出点明特点的那句话。父亲想借花生告知“我们” 什么道理？用波浪线画出表示道理的话。
根据最后的评议，再想想自己的那一段话还需 要修改些什么，然后把它写下来。注意按照一定的 顺序，做到语句通顺连贯。
播种 浇水 吩咐 爱慕 体面 深夜
再见
默读“议花生”部分，想一想，花生怎么不好 看，有什么用？画出有关句子，然后用自己的话说 一说。做到内容完整，语句通顺连贯。
有感情朗读这句话，联系上文和生活实际，想 一想：“只讲体面”是什么意思？然后用自己的话 说说这句话的意思。
落花生(完美版)ppt
添香。
随着健康饮食的兴起，落花生还 被加工成低糖、低脂、高蛋白的 食品，满足不同消费者的需求。
落花生的农业经济效益
02
01
03
落花生作为一种油料作物，具有较高的经济价值，是 农民增收的重要来源之一。
落花生的种植需要特定的土壤和气候条件，因此其种 植区域相对集中，有利于农业产业化和规模化经营。
落花生的种植还带动了相关产业的发展，如农业机械 、化肥、农药等，进一步提高了农业经济效益。
农业机械化与智能化
将农业机械化与智能化技术应用于落花生生产中， 提高生产效率、降低成本、增加收益，推动农业 现代化发展。
THANK YOU
感谢聆听
落花生的繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖，也可以通过分株繁殖。
种子繁殖是最常用的繁殖方式，将种子播入土壤中 即可。
分株繁殖需要在春季或夏季进行，将落花生的根茎 分割成若干小段，每段带有芽眼，然后种植即可。
03
落花生的食用价值
落花生营养价值
01
02
03
04
蛋白质
落花生含有丰富的蛋白质，有 助于维持身体的正常生理功能 。
播种方式
采用穴播或条播，每穴2-3粒 种子，深度约3-5cm。
田间管理
定期除草、松土、施肥，保持 土壤湿润。
合理密植
根据土壤肥力和品种特性，确 定适宜的种植密度。
病虫害防治与收获储存
病虫害防治
定期检查，发现病虫害及时防治，如采用生物防治、 化学防治等方法。
收获时间
一般在落花后约两个月，当花生植株逐渐变黄，地下 荚果饱满时收获。
润肺止咳
落花生具有润肺止咳的功效， 可用于治疗干咳、久咳等症状 。
降低胆固醇
随着健康饮食的兴起，落花生还 被加工成低糖、低脂、高蛋白的 食品，满足不同消费者的需求。
落花生的农业经济效益
02
01
03
落花生作为一种油料作物，具有较高的经济价值，是 农民增收的重要来源之一。
落花生的种植需要特定的土壤和气候条件，因此其种 植区域相对集中，有利于农业产业化和规模化经营。
落花生的种植还带动了相关产业的发展，如农业机械 、化肥、农药等，进一步提高了农业经济效益。
农业机械化与智能化
将农业机械化与智能化技术应用于落花生生产中， 提高生产效率、降低成本、增加收益，推动农业 现代化发展。
THANK YOU
感谢聆听
落花生的繁殖方式
落花生可以通过种子繁殖，也可以通过分株繁殖。
种子繁殖是最常用的繁殖方式，将种子播入土壤中 即可。
分株繁殖需要在春季或夏季进行，将落花生的根茎 分割成若干小段，每段带有芽眼，然后种植即可。
03
落花生的食用价值
落花生营养价值
01
02
03
04
蛋白质
落花生含有丰富的蛋白质，有 助于维持身体的正常生理功能 。
播种方式
采用穴播或条播，每穴2-3粒 种子，深度约3-5cm。
田间管理
定期除草、松土、施肥，保持 土壤湿润。
合理密植
根据土壤肥力和品种特性，确 定适宜的种植密度。
病虫害防治与收获储存
病虫害防治
定期检查，发现病虫害及时防治，如采用生物防治、 化学防治等方法。
收获时间
一般在落花后约两个月，当花生植株逐渐变黄，地下 荚果饱满时收获。
润肺止咳
落花生具有润肺止咳的功效， 可用于治疗干咳、久咳等症状 。
降低胆固醇
落花生(完美版)ppt
幻灯片7：花生的种植 技术
本次PPT的主题和目的
幻灯片2：目录
幻灯片4：花生的营养 价值
幻灯片8：花生的经济 效益
幻灯片6：花生的药用 价值
幻灯片3：落花生的
04
概述
落花生的定义
落花生是一种植 物
落花生属于豆科
落花生是一种油 料作物
落花生具有很高 的营养价值
落花生的历史渊源
起源：落花生 原产于南美洲， 1492年传入中
落花生的种植技术
选地整地：选择土层深厚、排水良好的沙质土壤，深耕细作，施足底 肥。
种子选择：选择饱满、无病虫害的种子，进行晒种和浸种处理。
播种方法：采用点播或条播的方式，控制播种深度和密度。
田间管理：及时除草、施肥、浇水，防治病虫害。
收获贮藏：在花生成熟后及时收获，晾晒干燥后贮藏。
落花生的营养价值
落花生在文学、艺术等领域的 影响
落花生的生长环境
土壤：落花生适应性强，对土壤要求不严格，但以排水良好、疏松、肥沃的砂质土壤为佳。 气候：落花生适宜生长在温暖、湿润的气候条件下，不耐寒。 光照：落花生需要充足的光照，生长期间需要每天接受至少6小时的直接日照，以保证正常生长。 雨雪：落花生在生长期间需要适量的水分，但过多的雨雪会影响其生长和产量。
土壤要求
土壤类型：落花 生适合生长在沙 质、松散、排水 良好的土壤中
土壤pH值：落花 生适应的土壤pH 值为5.5-7.0
土壤肥力：落花 生需要适量的氮 、磷、钾肥，同 时需要钙、镁等 微量元素
土壤水分：落花 生需要保持土壤 湿润，但避免过 度浇水
光照要求
落花生是短日照作物 适宜的光照时间：每天8-10小时 光照过强或过弱都会影响落花生的生长 适宜的光照条件有助于落花生的开花和结果
统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)
那晚的天色不大好，可是父 亲也来了，实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”？
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为，什是么位作爱者国说诗人，
也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾
率父领亲台的湾人到民来苦“撑实危在局很，死难守得孤”城。台“南请。战你争们失的败父之后， 他亲不”愿“当亡实国在奴很，难就得携”家眷也搬为到后祖文籍父福亲建龙的溪出。场他以曾出 任及广他东对省三孩水子县的县教令育，打因公下务基繁础忙。,很少参与家庭活动。
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
学认字
亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667 平方米。
我们的教室大约是60 平方米。半亩大约是 几个教室？
学认字
fēn
吩
liú
榴
都是形声字， 左边是形旁， 右边是声旁。
学认字
zhà
榨
榨油
榨果汁
榨菜
学写字
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩 咐
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质，抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程，着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景，由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ，不要做 只讲体面，而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
语文 五年级 上册
2 落花生
2《落花生》课件(共25张PPT)
荒芜 吩咐 羡慕 接触
收获 尝尝 瑟缩 固然
辨辟 石榴 体面 居然
多音字
pián （便宜）（大腹便便）
便 biàn （方便）（便利店）
例：这家新开的便（biàn）利店里的商品很便(pián)宜。
多音字
nán (困难）（难能可贵)
难 nàn （灾难）（苦难）
例：遭受了如此大的灾难（nàn），他依然保持着积极乐观的 心态，真是难(nán)能可贵。
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而贡献。
——许地山
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
1、什么叫有用？
（有真才实学）
2、对谁有用？
（别人、社会、国家）
3、 “体面”是什么意思？ 4、“讲体面”是什么意思?
（外表）
（讲究外表）
五年级上
落花生
谜语：
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。 （猜一植物） 花生
第1课时
观察花生的果实在哪里落，花说生说就你是是花如生何，理它解是课一题种的地。 上开花、地下结果的植物。花生幼 苗出土以后，经过18-25天，就开始 开花。开过花后的花柄接触到地面， 就伸入土中。在土壤里，果实开始 生长发育，长成饱满的花生。因此 人们又称花生为“落花生”。
我会写
半亩(mǔ) 吩咐(fēn fù) 榨(zhà )油 便宜(pián yi)
开辟( pì) 爱慕(mù ) 石榴(liu) 茅(máo)亭
思考
请同学们再来默读一下课文，看看能不能 试着概括一下这篇课文的主要内容呢！
这篇课文主要讲了我们家在后园种的花生收获了，一 家人一起过收获节，父亲和我们一起讨论花生的好处，教 育我们做一个像花生一样默默奉献的人。那个晚上，我得 到做人要做有用的人的启示。
落花生(完美版)ppt 1
加强田间管理
做好环境。
06
落花生产业现状及发展前景展望
国内外落花生产业现状概述
种植面积及产量
产业链结构
中国、印度、尼日利亚等国家为落花 生主要产区，全球种植面积和产量呈 稳定增长趋势。
落花生产业链包括种植、收购、加工、 销售等环节，各环节之间联系紧密， 形成完整的产业链。
气候变化可能对落花生的生长和产量造成不利影响，同时农业生产 对生态环境的压力也日益增大。
政策支持和市场拓展建议
政策支持
市场拓展
加大对落花生产业的扶持力度，包括财政 补贴、税收优惠、贷款支持等措施，鼓励 企业加大投入和扩大生产规模。
积极开拓国内外市场，加强品牌建设和营 销推广，提高落花生的知名度和美誉度。
品种改良与技术创新
通过遗传育种和生物技术手段，选育 高产、优质、抗病虫害的落花生品种， 提高产量和品质。
未来发展趋势预测及挑战分析
市场需求增长
随着全球人口增长和经济发展，落花生及其制品的市场需求将持 续增长。
国际贸易格局变化
受贸易保护主义和地缘政治等因素影响，落花生的国际贸易格局可 能发生变化。
气候变化与生态环境压力
落花生的栽培技术与病虫害防治
栽培技术要点讲解
01
02
03
选址与土壤准备
选择土层深厚、排水良好 的沙壤土，进行深耕细作， 施足基肥。
播种与育苗
选用优质种子，适时播种， 保持土壤湿润，促进发芽 出苗。
田间管理
及时中耕除草，合理施肥， 做好水分管理，促进植株 健壮生长。
常见病虫害防治措施分享
病害防治
针对落花生常见的叶斑病、锈病 等病害，可选用抗病品种、合理 轮作、药剂防治等方法进行防治 。
落花生完美版ppt课件
健康功效与作用
降低胆固醇
抗衰老
落花生中的不饱和脂肪酸有助于降低血液 中的胆固醇水平，预防心血管疾病。
落花生富含维生素E，具有较强的抗氧化作 用，有助于延缓衰老。
增强记忆
补血止血
落花生中的卵磷脂和脑磷脂是神经系统所 需的重要物质，有助于改善记忆和智力。
落花生具有补血止血的作用，对于贫血和出 血性疾病有一定的辅助治疗效果。
。
落花生的历史渊源
落花生起源于南美洲，后传入亚洲 、非洲等地区，成为世界性的农作 物。
落花生的营养价值
落花生富含蛋白质、脂肪、维生素E 等营养成分，具有很高的营养价值 。
课件制作背景
01
02
03
教育教学需求
为了满足学生对落花生相 关知识的需求，提高学生 对落花生的认识和了解， 制作本课件。
多媒体技术应用
种植密度
根据地力、品种和栽培目的确定适宜 的种植密度。
播种时间
根据当地气候条件和品种特性，选择 适宜的播种时间，一般春季播种为主 。
田间管理措施
水分管理
保持土壤湿润，遇旱及时浇水 ，雨季注意排水防涝。
施肥管理
根据落花生生长情况，适时追 施氮、磷、钾肥，满足植株生 长需求。
病虫害防治
采取农业防治、生物防治和化 学防治相结合的方法，有效控 制病虫害的发生和蔓延。
工业利用
花生壳、花生红衣等可提取天然色素、抗氧化剂等，用于食品、医药、化妆品 等领域。此外，花生饼粕还可作为饲料或肥料使用。
储存与运输注意事项
储存条件
落花生应储存在干燥、通风、阴凉的地方，避免阳光直射和 高温高湿环境。储存期间应定期检查，防止霉变和虫害。
运输管理
运输过程中应注意防潮、防晒、防压，保持包装完好。长途 运输时应选择适宜的运输方式和路线，减少颠簸和振动，确 保花生品质不受影响。
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父亲接下去说：“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用。”
• 所以你们要像花生，它虽然 不好看，可是很有用。
桃子
苹果
石榴
花生
我想做 ___________一样的人， 因为：____ ____________________ ____________________ ____________________。
如果命运只能注定 我做花生这样的人，我 想说_______________ ____________________。
花生的品格
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
• 所以你们要像花生，它虽然不好看 ，可是很有用。
• 人要做有用的人,不要做只讲体面 ，而对别人没有好处的人。
借物喻人
用线连一连，这些借物喻人的句子
谢谢！
父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。
“印”：牢牢记住终生不忘。 “记”：把事物保持在头脑里。 （程度不一样）
如：“饿”和“饥肠辘辘”
•
花生做的食品都吃完了，父 亲的话却深深印在我的心上。
• “我要像落花 生一样，踏踏 实实地做一个 ，有用 淳朴的人，有 的人 用的人，我要 为中华而生， 为中华而贡献 。”
老 牛 小 草 蜡 烛 雪
借（
洁白无瑕、纯洁高尚 牺牲自己、照亮他人
勤勤恳恳、默默无闻
生生不息、顽强不屈
）比喻（ ）的人
பைடு நூலகம்
借物喻人
借某一事物的特点， 来比喻人的某一种品 格，称为借物喻人。
• 借（ （ ）比喻 ）的人
•
那一夜我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了，父 亲的话却深深印在我的心上。
比较
矮矮地长 在地上 挖起来 才知道
高高 地挂 在枝 头
埋在地里
鲜红 嫩绿 一见就 生爱慕 之心
执教者：高琳
父亲说：“花生的好处很多,有一样是 很可贵的：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道。”
• 所以你们要像花生，它虽然 不好看，可是很有用。
桃子
苹果
石榴
花生
我想做 ___________一样的人， 因为：____ ____________________ ____________________ ____________________。
如果命运只能注定 我做花生这样的人，我 想说_______________ ____________________。
花生的品格
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
• 所以你们要像花生，它虽然不好看 ，可是很有用。
• 人要做有用的人,不要做只讲体面 ，而对别人没有好处的人。
借物喻人
用线连一连，这些借物喻人的句子
谢谢！
父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。
“印”：牢牢记住终生不忘。 “记”：把事物保持在头脑里。 （程度不一样）
如：“饿”和“饥肠辘辘”
•
花生做的食品都吃完了，父 亲的话却深深印在我的心上。
• “我要像落花 生一样，踏踏 实实地做一个 ，有用 淳朴的人，有 的人 用的人，我要 为中华而生， 为中华而贡献 。”
老 牛 小 草 蜡 烛 雪
借（
洁白无瑕、纯洁高尚 牺牲自己、照亮他人
勤勤恳恳、默默无闻
生生不息、顽强不屈
）比喻（ ）的人
பைடு நூலகம்
借物喻人
借某一事物的特点， 来比喻人的某一种品 格，称为借物喻人。
• 借（ （ ）比喻 ）的人
•
那一夜我们谈到深夜才散 。花生做的食品都吃完了，父 亲的话却深深印在我的心上。
比较
矮矮地长 在地上 挖起来 才知道
高高 地挂 在枝 头
埋在地里
鲜红 嫩绿 一见就 生爱慕 之心
执教者：高琳
父亲说：“花生的好处很多,有一样是 很可贵的：它的果实埋在地里，不像桃 子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱 慕之心。你们它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道。”