苏教版四年级语文上册《九色鹿》
苏教版四年级上册《九色鹿》说课稿
苏教版四年级上册《九色鹿》说课稿苏教版四年级上册《九色鹿》说课稿1（2250字）说教材：小学语文苏教版第八册《九色鹿》是童话。
本篇题为"九色鹿",属于拟人体的童话故事,九色鹿所发生的故事里，蕴涵着积极的思想,能给人深刻的启迪.赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
全文按照故事情节可以分为三段。
第一自然段为第一段，写九色鹿的由来.第二到五自然段为第二段，写九色鹿救人不要报答.第六到九自然段为第三段，写调达见利忘义.受到重法罚.说重点、说难点：第三段是全文的重点.在这段中，人物的性格特征充分展现，人物语言形象生动.值得反复体会与品味.因为孩子们认识世界的特点是直观、形象的，而要在语言文字中准确把握所蕴含的情感世界，这对孩子来说有困难。
发挥想象，体会人物性格，明白事理是全文的重点.说教法：1、情境法2、表演法3、电教法说学法：1、感情朗读法2、合作学习法说教学程序：依据课文内容和要求，我准备用两课时教学全文。
第一课时：初读课文，整体感知，自学字词;再读课文，理清层次，熟悉内容。
这里我主要说一下第二课时的教学设计，我设计了以下几个环节：教学过程：一、复习同学们同过上节课的学习，你知道了什么?根据回答板书：九色鹿：舍己救人不图回报调达：见利忘义恩将仇报二、指导表演课本剧。
(一)、指导人物性格分析。
1、这是个很有意思的故事，大家想把它演出来吗?(想!)2、要演好课本剧可不简单，我们应该诊所好哪些准备工作呢?首先我们要知道剧中有哪些人物。
(根据回答板书：王妃、国王、乌鸦。
)3、知道人物后我们就要着重分析体会任务的性格特征。
请同学看课本总结王妃、国王、乌鸦的'性格特征，并告诉同学你是从哪儿看出来的。
4、交流，王妃性格特征。
"她缠着国王要他去捕捉九色鹿。
""缠"体现王妃的任性。
国王的性格特征。
"国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏九色鹿。
苏教版四年级语文《九色鹿》
苏教版四年级语文《九色鹿》第一篇：苏教版四年级语文《九色鹿》《九色鹿》教学设计龙虬镇中心小学李吉美【教学目标】知识与能力：学会本课生字，理解由字组成的词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。
过程与方法：自主学习法。
学生自己思考问题，到文中寻找相应的答案，通过交流讨论得出结论。
圈点勾画法。
在文中圈点勾画，找出问题的答案。
情感、态度与价值观：通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
【重点、难点】重点：把握文中两个重要角色：九色鹿、调达，分析各自特点。
难点：领悟九色鹿的美好品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
【教学过程】一、揭题导入1．板书课题，齐读。
今天我们继续学习民间故事《九色鹿》。
2．故事中的九色鹿给你留下了什么印象？你能用一个字来概括吗？（美）3．故事中还有一个重要人物（板书：调达），一读到这个名字，你又想用什么字来概括他呢？（丑）二、教学新课1．这是一个精彩的民间故事。
在读这个故事时，我们应走进字里行间揣摩故事中人物的心思、语气，与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐!这就叫用心读书，也只有这样用心方能读出“味儿”。
现在，请同学们默读课文，画出课文中体现美与丑的句子，并想一想美在哪里，丑在何处？2．画完的同学可以小组交流一下。
3．同学们交流得真热烈，那我们先来汇报体现美的句子。
●它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
1.出示图。
九色鹿的外表很美。
（外表美）2.那你能读出他的外表美吗？指名读、齐读。
△读得真好。
这一段写出了九色鹿的外表美。
接着我们继续交流，你还发现了哪些美？●九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
1.你能从中体会出什么？（板书：勇敢）2.这个“立即”可以换一个什么词？说明什么？3.九色鹿看到调达在汹涌的波涛中挣扎时，毫不犹豫地纵身跳了下去，多么勇敢啊！你会怎么读？激情感读：调达万分危急，生死之间。
苏教版小学四年级语文上册《九色鹿》精品PPT课件
再一看，调达正站在国王 身边。九色鹿非常气愤，指 着调达说:“陛下，您知道吗？ 正是这个人，在快要淹死时， 我救了他。他发誓永不暴露 我的住地，谁知他竟然见利 忘义！您与这种灵魂肮脏的 小人一起来残害无辜，难道 不怕天下人笑话吗？”
再一看，调达正站在国王 身边。九色鹿非常气愤，指 着调达说:“陛下，您知道吗？ 正是这个人，在快要淹死时， 我救了他。他发誓永不暴露 我的住地，谁知他竟然见利 忘义！您与这种灵魂肮脏的 小人一起来残害无辜，难道 不怕天下人笑话吗？”
国王非常惭愧。他斥责 调达背信弃义，恩将仇报， 并重重惩罚了他，还下令全 国臣民永远不许伤害九色鹿。
曰奉 ：天
告 承
运
示 ，
皇 帝 诏
曾子杀猪
人最大的美德莫过于
诚信。诚信是人之根，业
之本。
——陶行知
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
% *
突然，耳边传来“救 命啊，救命！”的呼喊， 只见一个人在汹涌的波涛 中奋力挣扎。
% *
突然，耳边传来“救 命啊，救命！”的呼喊， 只见一个人在汹涌的波涛 中奋力挣扎。
% *
九色鹿立即纵身跳进 河中，将落水人救上岸来。
九色鹿立即纵身跳进 河中，将落水人救上岸来。
落水人名叫调达，得救后连连向九色 鹿叩头，感激地说：“谢谢你的救命之恩。 我愿永远做你的奴仆，终身受你的驱 使……”
山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花
的草地上睡得正香。突然乌鸦高声叫喊道： “九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队 捉你来了！”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已 处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一看， 调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着 调达说：“陛下，您知道吗？正是这个人，在 快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的 住地，谁知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮 脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑 话吗？”
四年级上册语文课件-22 九色鹿｜苏教版 (共20张PPT)
一个受过九色鹿救命之恩的人竟然 见利忘义！ 一个郑重起誓的人竟然 背信弃义 ！ 一个口口声声要报恩的人竟然 忘恩负义 ！
活动三： 感悟做人道理
1.默读第9小节，展开合理想象， 听了九色鹿的话，国王会说些什 么呢？你想对国王说些什么？
2.说说学了这篇课文你收获到了什 么？
国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义， 恩将仇报，命士兵重重鞭打了他，随行的 人见了莫不拍手称快。国王下令收兵回宫， 并通告全国臣民永远不许伤害九色鹿。
人无信不立 言必信，行必果 君子一言，驷马难追。 黄金失去可再得， 名誉失去难挽回。 以诚实守信为荣， 以见利忘义为耻。
作业超市：
1、想象九色鹿以后的生活，续 写一段话。（课外）
2、回家后，把这个故事讲给家 人听。（课外）
谢谢大家
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家，再会！
这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传 来呼救声，九色鹿循声跑过去，只见一个人在 汹涌的波涛中拼力挣扎着，并大声叫喊：“救 命啊，救命！”。美丽善良的九色鹿不顾自己 安危，立即纵身跳进河中，奋力将落水人救上 岸来。
九色鹿打断了调达的话，说：“我 救你并不是要你做我的奴仆。快回家与亲 人团聚去吧。只要你不向任何人泄露我的 住处 ，就算是知恩图报了。”
一：检查预习 循声跑去 叩头 春光明媚 无辜
驱使 纵身
二：我会填 知（ 恩 ）图Байду номын сангаас 报 ） 背（ 信 ）弃（ 义 ）
见（ 利 ）忘义 恩将（ 仇 ）报
活动一： 品读故事，感受九色鹿的“美”
自由读课文，找出表现九色 鹿心灵美的语句，多读几遍。想 一想美在哪里？
它双角洁白如雪，身上有九种 鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称 它为九色鹿。
苏教版四年级语文《九色鹿》课文及教案
苏教版四年级语文《九色鹿》课文及教案教学水平的提高，在很大程度上取决于对教案的钻研。
只有下功夫，刻苦钻研、持之以恒，铢积寸累，在教案编写过程中，教学水平就会不断提高。
下面给大家带来关于苏教版四年级语文《九色鹿》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版四年级语文《九色鹿》课文在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。
他身上的毛有九种颜色，美丽极了。
一天，他正在河边散步。
忽然，耳边传来“救命”的喊声。
他跑过去，只见一个人正在河里挣扎，都快淹死了。
九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。
落水人名叫调达。
他得救后，连连向九色鹿道谢。
九色鹿说：“不用谢。
不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。
”调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
过了几天，调达在街上听到人们议论：王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服;国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。
调达心想，这是多好的发财机会呀。
于是，他跑进宫中告密。
国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿，并由调达在前面带路。
他们走到森林里，发现九色鹿正在那儿吃草。
国王马上带人围了上去。
九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙!”国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。
他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿!”从此，九色鹿在森林里过着无忧无虑的生活。
而调达，那个忘恩负义的家伙，受不了大家的鄙视和谴责，灰溜溜地躲到大山里去了。
苏教版四年级语文《九色鹿》教案基础目标：1、引导学生自己读懂课文意思，理解课文内容。
领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质，谴责调达背信弃义，恩将仇报的可耻行径。
2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。
发展目标：培养学生自能读书的本领，通过抓住关键句子、关键词语理解课文。
苏教版四年级语文上册《九色鹿》课件
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九色鹿打断了调达的话说： “我救你并不是要你做我的奴仆。 快回家吧。只要你不向任何人泄 露我的住处 ，就算是知恩图报 了。”
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九色鹿非常气愤，指着调达说： “陛下，您知道吗？正是这个人，在 快要淹死时，我救了他。他发誓永不 暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义！ 您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害 无辜，难道不怕天下人笑话吗？”
在一片景色秀丽的山林中, 有一只鹿。它双角洁白如雪， 身上有九种鲜艳的毛色，漂亮 极了，人们都称它九色鹿。
这天，九色鹿在河边散步。 突然，耳边传来“救命啊，救 命啊！”的呼喊，只见一个人 在汹涌的波涛中奋力挣扎。九 色鹿立即纵身跳进河中，将落 水人救上岸来。
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落水人名叫调达 ，得救后连 连向九色鹿叩头，感激地说：“谢 谢你的救命之恩。我愿永远做你的 奴仆，终身受你的驱使……”
要求
1. 请同学们自由读课文，思考本文写关 于九色鹿的什么故事？这是一只什么样的 九色鹿？ 2.读的过程中，注意读准字音，不理解的 词语请查工具书或互相交流？
外 行 品 国 丑 斥 作
读读下列词语
• 洁白如雪 纵身 打断 • 叩头 郑重起誓 千恩万谢 背信弃义 恩将仇报 调达 气愤 重金悬赏 灵魂肮脏
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国王无奈，只好贴皇榜， 重金悬赏捕捉九色鹿。
国王非常惭愧 。他斥责 调达背信弃义 ，恩将仇报 ， 并重重惩罚了他 ，还下令全 国臣民永远不许伤害九色鹿。
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作业:
1、下课后自由组合，进行分角色表演，将课 本内容演成课本剧，下节课比赛。 2、推荐阅读民间故事 《牛郎织女》《猎人海力布》
六合区龙袍中心小学
叶方兵
《九色鹿》教学设计及评析优秀6篇
《九色鹿》教学设计及评析优秀6篇《九色鹿》教案设计篇一《九色鹿》是苏教版四年级上册第六单元课文，是一篇拟人体的民间故事，赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行为。
课文蕴涵着积极的思想，能给人深刻的启迪。
模块三的这份教案是我刚刚参加全市优质课大赛时最初设计的初稿，大赛要求上第一课时，对于平时的家常课来说第一课时就是解决生字词，指导学生把课文读通顺流利，了解课文的主要内容，而对于参赛课如果这样上，我感觉就有点太薄，而且同一天六节课都上的是一个内容，这对于我来说就是一个极大地挑战，内容设计就要有新意，要不然就和别人没有区别了，而且还要上出一定的分量来，不能让听课老师感觉到什么也没有讲，考虑到这些我经过深思熟虑后，将本科的重点就放在了学生学习方法的指导上，特别是想将教给学生概括课文主要内容的方法作为本科的一个亮点。
我按照我的想法备好教案后试讲了一遍后，我自己感受到此设计既有许多地方具有可行性，值得保留。
具体如下：这节课我始终以学生为主体，特别是重视教给学生一定的学习方法作为本节课的教学重点。
对于基础知识的教学，我并没有简单枯燥的教生字词，而是把多音字放在具体的句子中能正确选择并读准字音；把词语放在不同的语言环境中理解词语的意思；区分形近字，抓住学生在学习过程中容易出错的字词展开教学。
这样设计具有针对性，体现了教学方法的多样性。
为了引导学生能用简练的语言概括课文的主要内容，我采用合并段意法让学生概括课文，在此过程中，很轻松自然的教给了学生概括课文的方法。
在引导学生初步感悟人物的品质这一环节时，我充分发挥学生的主体地位，如：在解读九色鹿时，我让学生静心默读，圈点勾画，找到相关的语段进行解读，抓住关键字词品读角色内涵。
在解读调达时，以背信弃义、恩将仇报、见利忘义三个词为主线展开教学，充分挖掘课文的留白，引导学生展开想象，说一说调达会怎样郑重起誓，看到皇榜后会怎么想，从而揭露调达的卑劣，与九色鹿的美好想象形成强烈的对比，从而引导学生对调达的卑劣行径进行斥责，有感而发，是阅读成为学生个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考。
苏教版四年级上册第21课《九色鹿》课文
苏教版四年级上册第21课《九色鹿》课文苏教版四年级上册第21课《九色鹿》课文22 九色鹿在一片风光秀丽的山林中，有一只鹿。
它双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了，人们都称它九色鹿。
这天，九色鹿在河边漫步。
突然，耳边传来“救命啊，救命!”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。
九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
落水人名叫调达，得救后连连向九色鹿叩头，感谢地说：“谢谢你的救命之恩。
我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。
快回家吧。
只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。
”调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。
有一天，这个国家的王妃做了一个梦，梦见了一头双角洁白如雪、身披九种鲜艳毛色的鹿。
她突发奇想：假如用这只鹿的毛皮做件衣服穿上，我一定会显得更加漂亮!于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。
国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
调达看了皇榜，心想发财的`时机来啦，就进宫告密。
国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
山林之中，春光明媚。
九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。
突然，乌鸦高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了!”九色鹿从梦中惊醒，发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。
再一看，调达正站在国王身边。
九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道吗?正是这个人，在快要淹死时，我救了他。
他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗?”国王非常惭愧。
他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
教材简析：《九色鹿》是一个民间故事。
讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人发誓永不说出九色鹿的住处。
但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最后受到了严惩。
课文情节生动，语言粗浅，学生比拟喜欢。
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被救上来的调达是怎么做的？又 怎么说的？
落水人名“叫我调救达你并，不得是救后连连 向九色鹿叩头要，你感做我激的地奴说仆。：“谢谢
你的救命之恩快你。回不我家向吧任愿。何永只人远要泄 做你的奴九色鹿
仆，终身受你露的我驱的住使处…，…就” 九算色是鹿知是恩图怎报么回答的？
了。”
调达
九色鹿啊，你是一只 善良无私 的鹿，你救起 了垂死的调达却根本不要报答。
国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义， 恩将仇报，并重重惩罚了他，还下令 全国臣民永远不许伤害九色鹿。
九色鹿啊，你是一只 勇敢机智的鹿， 刀枪箭斧中，你揭露了小人,伸张了 正义。
见利忘义的调达让人伤心（女生读）
• 陛下，您知道吗？正是这个 人，在快要淹死时，我救了他。 他发誓永不暴露我的住地，谁 知他竟然见利忘义！您与这种 灵魂肮脏的小人一起来残害无 辜，难道不怕天下人笑话吗？
美丽神奇
它双角洁 白如雪，身上 有九种鲜艳的 毛色，漂亮极 了，人们都称 它九色鹿。
这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命 啊，救命！”的呼喊，只见一个人在汹涌的波涛中奋力 挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上岸来。
救起的这个人是谁？他当时的处境怎样？ 看到这种情形，九色鹿是怎样做的？可以看出九色鹿什么品质？
小练笔
• 发挥想象力，动笔写写， 惭愧至极的国王会对九色鹿 说什么呢？又会对调达说什 么呢？
背信弃义的调达让人痛心（男生读）
• 陛下，您知道吗？正是这 个人，在快要淹死时，我救 了他。他发誓永不暴露我的 住地，谁知他竟然见利忘义！ 您与这种灵魂肮脏的小人一 起来残害无辜，难道不怕天 下人笑话吗？
恩将仇报的小人让人愤怒(齐读)
陛下，您知道吗？正是这个 人，在快要淹死时，我救了他。 他发誓永不暴露我的住地，谁 知他竟然见利忘义！您与这种 灵魂肮脏的小人一起来残害无 辜，难道不怕天下人笑话吗？
调达看了皇榜，心想发财的机会来啦，就进宫 告密。国王听了，立即调集军队，由调达带路，浩 浩荡荡地向着九色鹿的驻地进发。
山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜 花的草地上睡得正香。突然乌鸦高声叫 喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧， 国王的军队捉你来了！”
山林之中，春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然乌鸦 高声叫喊道：“九色鹿，九色鹿，快醒一醒吧，国王的军队捉你来了！”九 色鹿从梦中惊醒，发现自己已身处在刀枪箭斧的包围之中，无法脱身。再一 看，调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤，指着调达说：“陛下，您知道 吗？正是这个人，在快要淹死时，我救了他。他发誓永不暴露我的住地，谁 知他竟然见利忘义！您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天 下人笑话吗？”
大家好
▪ 今天给大家讲一个美丽的民间故事。在 一片茫茫沙漠中，有一群商人在漫天风 沙中迷了路。这时，一只鹿轻盈地飘过 来，她对商人说：“我来领你们走出迷
九色鹿 路吧。”神鹿带着他们顺利地穿越风沙
，安全地到达了目的地。这就是-------
听了这个故事，你觉得九色鹿是一只怎样的神鹿呀？
心地善良、乐于助人
苏教版四年级语文上册
九色鹿
姜堰区兴泰中心小学 李社林
生字
shì huáng bǎng
cái
誓言 皇榜 发财
hào
qìyì
浩浩荡荡 背信弃义
hún cán chì
灵魂 残害 斥责
多音字
▪露lòu（泄露） ▪ lù （暴露）
理解词语
▪ 背信弃义：背：违背。信：信用。弃： 丢弃。义：道义。------违背诺言，不讲 道义。
旨
人
：
果言 人
。必 无
行信
,
行 必
不 立 。
个谁今 怎那后 么样我 样？们 的而不 人要应 ？做该
一像
你最喜欢文中的谁？不喜欢文中的谁？
调达
背信弃义 见利忘义 恩将仇报
九色鹿
美丽神奇 见义勇为
心地善良 机智勇敢，
人无信不立。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 火心要空，人心要实。
美丽的 外表和美的 心灵结合， 美才会放射 出真正的光 辉。
他会怎么 样发誓？
终身
调达郑重起誓， 决不说出九色鹿的 住处，永然远后千恩万 谢地走了。
back
九色鹿看到别人有危险，能够见义勇为，不图回报。那 调达遵守自己誓言了吗？
王妃缠着国王要他去去捕捉九色鹿。国王无奈， 只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
从中可以看出调达是一个 什么样的人？
见利忘义、背信弃义、恩将仇报
▪ 见利忘义：见到有利可图就不顾道义。 ▪ 恩将仇报：拿仇恨回报所受的恩惠。指
忘恩负义。
1、故事中有两个主要人物是谁？ 2、课文主要讲了什么？
理清脉络
▪ 第一段： （1） 简介九色鹿的由来。 ▪ 第二段：（2---5）具体写九色鹿救人不
图报答。 ▪ 第三段：（6---9）具体写调达见利忘义
，受到重罚。
九色鹿
救 背叛
调达
索要
国王
答应
王妃
些九
机 智 勇
见美 义丽 勇善
优色 良鹿 品拥 质有
圣 旨
敢 为 良 ：那
调
恩 背见
达 是
圣
将 信利 仇 弃忘 报 义义
个 怎 样 的
旨
人
：
王
个 怎 样 的
旨
人
：
国
悔 尚黑
王 是
圣
过 有白 自 良颠 新 知倒
个 怎 样 的