培智三年级班主任工作总结
培智学校班主任工作总结
培智学校班主任工作总结培智学校班主任工作总结（精选篇1）__学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。
为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
一、抓住思想教育班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。
怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育“无规矩无以成方圆”。
严格执行《中学生日常行为规范》和《中学生手册》，以此作为常规性思想教育的蓝本。
个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚学生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。
如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。
部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。
久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。
其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。
培智三年班主任工作总结
培智三年班主任工作总结培智三年班主任工作总结一、工作目标和任务我作为培智三年班主任，工作目标是以学生成长为中心，全面关爱学生成长，加强班级管理，提高班级学习成绩和综合素质；工作任务则包括开展班级管理、指导学习、促进社交、关心生活等方面的工作。
二、工作进展和完成情况在过去三年的工作中，我一直努力为学生服务，全心全意投入了班主任工作。
在指导学生成长方面，我定期组织班会、班级活动，开展“以爱心点滴孕育成长”、“寝室秀”、“课堂小小钻石”等系列活动，让学生通过游戏、主题班会、课堂表现等方式，感受到班级的温暖和融洽的氛围。
在关爱生活方面，我跟学生取得了比较亲密的关系，能够及时了解到学生的心情、生活和学习情况。
我组织过班级聚餐、交换生日礼物、探访生病同学等活动，让每位同学在班级中感到温暖和关怀，在学习之余享受到快乐。
在学习管理方面，我充分发挥了自己的教育经验，加强了学生的学习指导，定期分析学生的课堂表现和考试成绩，及时给予帮助和指导，让学生在学习上有了长足的进步。
同时，我也加强对班级纪律的管理，组织学生们共同制定班级纪律规范，对违反纪律的同学进行处理，不断提高班级管理的水平。
三、工作难点及问题在班级管理和学生指导方面，我需要面对的问题还是比较多的。
首先，班级成员之间存在一定的人际矛盾和冲突，需要我及时加以处理，化解矛盾，维护班级和谐的氛围。
其次，学习上面的问题也是需要我关注的。
每一位学生的学习状态和水平都有所不同，需要我针对单个学生制定学习指导方案，提高他们的学习成绩。
同时，学生的心理问题也需要我在平时的管理中加以关注和引导，让他们的身心健康得到保障。
四、工作质量和压力我认为，在班级管理方面，我取得了一定的成绩。
班级分数稳步上升，学生的素质不断提高，班级纪律良好，各项活动圆满成功。
但同时，我的工作也存在一定的压力。
作为班主任，我需要承担较高的工作量和责任，每一个决定都要经过仔细的考虑和论证，不断提高自己的专业知识和管理技能，这一过程需要不断地学习和磨炼，疲劳和忙碌是不可避免的。
培智班主任工作总结6篇
培智班主任工作总结6篇培智班主任工作总结400字6篇培智班主任工作总结400字1本学期继续从事培智学校语文教学工作，为能发扬优点，克服不足，使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：一、思想政治方面：我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
始终坚持政治理论学习。
思想上与上级保持高度一致，各方面都严格要求自己，坚决贯彻和执行上级的各项文件精神，积极开展业务方面的探讨，从思想和理念上行动上切实为自身整体素质的提高努力着。
二、教学工作方面：认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到[有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。
在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向课堂要质量。
以学生为主体，以训练为主线。
教学过程重视知识与技能、学习过程和方法、情感态度与价值观，培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的精神。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性、有层次性。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况及时改进教学方法—做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
培智学校班主任工作总结
培智学校班主任工作总结
本学年，我有幸担任培智学校某班级的班主任工作，经过一年的辛勤付出和努力工作，我对自己的工作有了一些总结和反思。
首先，作为班主任，我始终把学生的全面发展放在首位。
在班级管理上，我注重学生的个性特点和成长需求，尊重学生，关心他们的成长，努力为每一位学生创造一个和谐、积极向上的学习环境。
在学生学习上，我注重引导学生自主学习，激发他们的学习兴趣，培养他们的学习能力和创新精神。
在班级活动中，我注重培养学生的团队意识和合作精神，组织各类丰富多彩的班级活动，让学生在活动中得到锻炼和成长。
其次，作为班主任，我注重与学生家长的沟通和合作。
我时刻保持着与学生家长的密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，积极与家长沟通交流，共同关心学生的成长和发展。
在学生问题上，我与家长通力合作，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题，促进学生的全面发展。
再次，作为班主任，我注重与同事的团队合作。
我积极参加学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教学经验，取长补短，共同进步。
在班级管理上，我与班级其他老师密切配合，共同制定班级管理方案，共同落实班级管理工作，形成了良好的合作氛围。
最后，作为班主任，我也存在一些不足和不足之处。
在今后的工作中，我将进一步提高自身素质，不断学习和提高自己的专业水平，努力做到更好。
总之，作为一名班主任，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生的全面发展和班级的和谐稳定做出更大的贡献。
相信在学校领导和同事的支持下，我一定能够做得更好，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
培智三年级班班主任工作总结（共8篇）
培智三年级班班主任工作总结（共8篇）第1篇：秋培智三级班主任工作计划2015年秋培智三年级班主任工作计划一、班级主要情况本班现有学生14人，男生10人，女生4人。
其中自闭症4人，智力障碍8人，唐氏2人。
每名学生都存在不同程度的认知障碍、情绪障碍、语言障碍、行为障碍。
现将学生的综合能力分为三层。
A层学生6人（金昶达、王致远、郑和明、田进煜、贾逸楠、方何玙婧），为轻度自闭症及智障学生。
有一定的认知能力、抽象思维能力、自控力、观察能力、理解能力及语言表达能力（金口齿不清）；B层学生5人（夏业楠、刘柏君、易靖媛、王覃尧、包又菱），为唐氏和中度智障残疾学生。
认知水平、观察力和理解事物的能力较弱，主动参与意识及口语表达能力不强，有的口齿不清，并存在一定的注意力缺陷，知识迁移困难；C层学生3人（朱鹏辰、司文倩、余子扬）为重度自闭症智障残疾学生，认知水平、语言发展、理解事物等能力滞后，部分学生有严重的情绪障碍，参与意识薄弱，仍需有家长陪伴学习。
二、指导思想以学校总体工作计划和上级德育工作精神作为指导，紧紧围绕校秋季工作计划开展班级活动。
以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以感恩教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。
上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的班级活动，实施切实有效的学生心理健康教育。
努力探索班级工作的新特色。
三、基本情况：一）常规管理方面：学生基本能够按照《学生行为手册》来做，部分学生的自我约束能力有待提高，在总结上学期的教学经验后，针对各个学生的心理状况以及学生的现状，以鼓励和耐心沟通的方式的进行教育，加强班干部队伍建设，充分调动班级学生的自觉性和自我约束的能力。
二）学习情况：大部分学生有端正的学习态度，学生能够完成作业，个别学生有较好的主动学习意识，还有部分学生存在不爱学习、学习习惯差，经常有不做作业等情况。
培智班主任工作总结范文_班主任工作学期总结
培智班主任工作总结范文_班主任工作学期总结在过去的一个学期中，我作为培智班主任，承担着班级管理和学生指导的重要职责。
在这段时间里，我认真履行各项工作，取得了一定的成绩。
总结过去的工作经验，我深知班主任工作需要不断提升自己的能力和素质，以适应时代的变革和学生的需求。
我注重班级管理，努力营造积极向上的学习氛围。
作为班主任，我认为班级管理是创造良好学习环境的基础。
我积极参与班级日常管理，制定各项管理规定和制度，并组织学生进行学习计划的制定和执行。
我注重培养学生的自律能力，鼓励他们互相帮助，共同进步。
我定期组织班级例会，及时了解学生的学习和生活情况，并给予必要的指导和帮助。
通过这些措施，班级的纪律性得到了有效的提高，学生的学习积极性也得到了激发，班级整体氛围逐渐向着积极健康的方向发展。
我注重学生个性化发展，关注每个学生的成长。
每个学生都有自己的特点和优势，我的任务就是发现并帮助他们实现自己的潜能。
在日常教学中，我注重学生的全面发展，重视培养学生的创造力和实践能力。
我鼓励学生参加各种文化艺术、科技创新等活动，并在班级活动中积极发挥他们的特长。
我还通过与家长沟通，了解学生的家庭背景和个人情况，以更好地指导他们的学习和生活。
在个性化发展方面，我帮助学生树立正确的学习目标，指导他们制定科学的学习方法，并给予必要的辅导和帮助。
通过这些努力，学生的全面素质得到了有效的提高，他们也更加自信和成熟。
我注重家校合作，积极与家长沟通合作。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。
我认为与家长的密切合作对于学生的发展至关重要。
我定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，并及时与家长交流学生在学校中的表现和问题。
我还利用各种形式的家长会、班级活动等，邀请家长参与学生的教育管理和学习过程，让家长更加关注和参与学生的学习和成长。
通过与家长的积极合作，学生得到了更多的关爱和支持，他们的发展得到了更好的保障。
培智学校班主任工作总结与反思
培智学校班主任工作总结与反思嘿，咱来说说我在培智学校当班主任的那些事儿。
这工作啊，可真是不简单！我每天面对的是一群特别的孩子，他们可能理解东西慢一些，可能行为有点特别，但每一个孩子都有自己的闪光点。
我记得刚接手这个班的时候，那真是手忙脚乱。
孩子们一会儿这个哭了，一会儿那个闹了，我感觉自己就像个陀螺，不停地转啊转。
也许有人会说，这有啥难的？可你试试，真不是那么容易！有个叫小明的孩子，他一开始连自己的名字都不太会写。
我就天天陪着他，一笔一划地教。
我觉得吧，只要我有耐心，他总能学会的。
嘿，你还别说，经过一段时间的努力，他真的能写得有模有样了！这可把我高兴坏了，就像自己中了大奖一样。
不过，这过程中也有让我头疼的时候。
有一次上课，我正讲得津津有味呢，突然有个孩子大声唱起歌来，全班都哄堂大笑。
我当时那个气呀，差点就爆发了。
可转念一想，他们不就是孩子嘛，控制不住自己很正常。
咱再说说班级活动，那也是状况百出。
组织一次郊游，这个孩子走丢了，那个孩子摔倒了，我的心都提到嗓子眼儿了。
但看着他们在大自然中开心的样子，我又觉得一切都值了。
有时候我也会反思，我是不是对某些孩子关注不够？是不是教学方法还能再改进改进？可能我有时候太着急了，没有充分考虑到他们的接受能力。
这一年下来，我觉得自己像个超人，啥都得会，啥都得管。
但我也知道，我还有很多不足的地方。
比如处理孩子之间的矛盾，我可能还不够灵活；对于个别孩子的特殊需求，我也许还没有完全满足。
不过，我相信只要我继续努力，不断学习，我一定能做得更好。
我经常问自己，我真的能改变这些孩子的未来吗？也许能，也许不能，但只要有一点希望，我就不会放弃。
反正啊，在培智学校当班主任，有欢笑，有泪水，有烦恼，也有感动。
这就是我的工作，充满挑战，但也充满爱！你们说，是不是这个理儿？。
培智班主任工作总结范文_班主任工作学期总结
培智班主任工作总结范文_班主任工作学期总结一、工作回顾时光荏苒，转眼间又到了一个学期的末尾。
在这段时间里，我担任培智班的班主任工作，经历了无数的欢笑和泪水，也收获了很多成长和回忆。
在这里，我想简要总结一下这个学期的工作，回顾过去，展望未来。
在这个学期里，我认真负责，勤奋工作，一直将学生成长成才放在首位。
在学生学业、品德和生活上，我不断努力，积极引导学生，关注他们的成长，切实做好班级管理和教育工作。
在学业上，我鼓励学生树立远大理想，勇敢开拓，培养学生学习兴趣，发展学习潜能，提高综合素质。
在品德上，我注重品格修养，引导学生养成良好的行为习惯，增强责任感，培养学生勇于创新，善于合作的品质。
在生活上，我关心学生，关爱他们，帮助他们树立正确的人生观，价值观，生活态度。
二、工作成绩在这段时间里，我认真贯彻学校的教育方针，密切配合学校各项工作，在班级管理、学生教育、家长沟通等方面取得了一定的成绩。
在班级管理上，我始终保持严谨的工作作风，认真履行班主任的职责，做好学生档案管理、考勤管理、纪律教育等工作，保证班级的正常秩序和良好氛围。
在学生教育上，我注重因材施教，关注每个学生的成长，及时发现问题，及时解决问题，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩。
在家长沟通方面，我与家长保持密切联系，及时向家长反映学生学习、生活等方面的情况，不断加强家校合作，促进学生全面发展。
三、工作收获在这个学期里，我不仅为学生付出了很多，也从中获得了很多收获。
通过这段时间的工作，我不断提高了自己的管理和指导能力，在班级管理、学生教育等方面积累了宝贵的经验。
我深刻体会到了作为班主任的责任和使命，认识到了班主任工作的重要性和特殊性，这对我的成长和发展有着积极的影响。
我收获了学生们的信任和友情，看到了他们的成长和进步，为他们的成功而感到自豪和满足。
四、工作不足在这段时间里，我也意识到了自己工作中的一些不足和问题。
在班级管理方面，我还需要加强纪律教育和团队建设，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。
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特殊教育学校培智三年级班主任德育工作总结本学期我依旧担任培智三年级的班主任工作，在这学期里，为了一如既往
的搞好本班的班风、学风，促进本班学生的德智体美劳的全面发展，发展学生的最大潜能，我主要是从以下几个方面来做的。
一、培养学生遵守纪律的习惯。
本班学生还处于低段，必须重视养成教育。
我经常利用班会课、朝会课、班队活动课教育学生怎样遵守纪律，平时上课发现学生做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良的习惯及时纠正。
经过本学期的努力，班级中百分之九十以上的同学都能做好，还有个别纪律观念薄弱者需加强教育。
二、培养学生文明礼貌、讲卫生的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，文明礼貌，无论在校内、校外，见到老师都礼貌的主动问好。
我自己也亲自做好带头作用，见到学生或者学生家长，主动问好；在校内，也从不乱扔垃圾，给学生树立榜样，同学之间团结友爱，互相帮助，让学生从小事情上培养文明礼貌的良好行为习惯。
我长期坚持督促学生讲究个人卫生，手把手教会学生剪指甲、洗手、洗衣服，教给学生正确的刷牙方式，如何使用拖把、抹布、扫把打扫清洁，让学生学到卫生技能，感受到讲卫生的重要性，培养学生养成良好的卫生和劳动习惯。
一学期以来，本班学生都取得了一定的进步，大部分学生的个人卫生状况良好，能文明礼貌待人，但中途的插班生在讲卫生的良好习惯养成上还需要后期的耐心指导。
三、做好班级常规工作，履行班主任工作职责。
班级常规工作是班务工作顺利开展的有效保证，也是一名班主任的工作重点。
学生的安全教育、两操、卫生大扫除、学校的大型活动、课外活动等，我都带领我们班的学生积极参与，认真对待并完成。
在“六一”儿童节时和培智四年级、培智五年级组织小型的“多彩童年”为主题的时装表演节目；在中秋节时和培智四年级、培智二年级组织了“欢庆中秋”为主题的茶话晚会；在秋季田径运动会时，全班同学积极参与，团结合作，取得了低段第一名的良好成绩，表现了一个班集体的良好风貌，呈现了一派蓬勃向上的生机。
四、丰富班级文化建设，营造良好的学习氛围。
根据每月主题的不同，在教室设立了“图书角”“学习园地”“公告栏”
“黑板报创设”利用这些宣传，充分展示了学生的学习和生活，并对学生起到了监督、激励的作用。
五、抓好了日常管理工作，培养了一支得力的班干部队伍。
要搞好班级工作，就得有一支能干的班干部队伍，本学期我在这方面做的不够好，下学年我要着重于班干部的培养，是班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样，使每位学生的能力得到最大潜能的发挥。
六、配合卫生部门做好卫生保健工作。
在流感流行期间，给学生讲解有关方面的知识，教给学生一些防御措
施。
配合东河镇卫生院对学生进行常规体检。
在平时，遇到学生不舒服的时候，及时通知家长并带至医院看病，让学生感受到老师对其不光是学习上的还有生活上的爱。
七、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。
班主任工作除了要做好校内教育和管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的协助。
我建立家校联系册，经常利用家长接送学生的间隙面谈，或者电话访问，向家长反映学生的在校表现，询问学生在家的表现情况，架起家校沟通的有效桥梁。
在班主任工作中，还有很多不足之处，比如个别学生的常规教育还不够到位，对插班生情况的了解还不够彻底等，在来年的工作中，我力争改进工作方式，使班务工作更上一台阶。