小学六年级语文期末考试复习重点课文知识点(一)
把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
理解：一个人只有从小受到严格的教育，才会获得 新知，才能在以后的实践中真正遵循道德规范。
第15课 落花生
默读课文，看看课文围绕落花生讲了哪 几件事，哪些内容详写，哪些内容略 写？然后完成这个填空：（按课文顺 序填空）
诗意：①洛阳城里秋风乍起
②想要给远在家乡的亲人写封信， 可要表达的意思很多，一时间竟不知从何说起。
③复 恐 匆 匆 说 不 尽， ④行 人 临 发 又 开 封。
诗意：③信写好后，又担心匆匆写的信不能把自
己的意思完全表达出来， ④当送信的人将要出发的时候，又打开了封好的 信查看，生怕信里漏了什么重要内容。
4、“我”听了父亲对花生品格 的议论之后，我有什么感悟？请 从文中画出来。
人要做( 有用的人 )，不要做(
只讲体面 )而( 对别人没有好处的人 )。
这句话的含义：做人不应只讲外 表，只图虚名，而要默默奉献， 做一个对祖国、对他人有好处的 人。
1、什么叫有用？
（有真才实学）
2、对谁有用？
（别人、社会、国家）
没关系，我总算挤到里边来了。
从这一系列的动词中，表现出 了书店的人多和我对读书的如饥似 渴。
• 第4段： 急忙打开书，一页，两页， 我像一匹饿狼，贪婪地读着。
• 运用比喻，将“我”比喻成一匹 饿狼，表现出了“我”对读书的渴 望和“我”强烈的求知欲。
第6段： 我有时还要装着皱起眉头，不时 望着街心，好像说：“这雨，害得我 回不去了。”其实，我的心里却高兴 地喊着：“大些！再大些！”
山一程，水一程， 身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
诗意： 将士们跋山涉水，向山海关 那边进发。夜里住宿帐篷，每个帐篷里 都点起了灯。
风一更，雪一更， 聒碎乡心梦不成，故园无此声。
诗意：深夜风雪交加，将士们从梦中 醒来，再也睡不者，不仅思念起故乡来。 因为故乡温暖宁静，是没有这种声音的。
表达作者怎样的思想感情？ • 表达了浓烈的思乡之情。
第13课 钓鱼的启示
得意----急切---乞求---依依不舍
第3段 第5段 第8段 第9段
当我钓到大鲈鱼时，（ “ 我和父亲得意地欣赏着 这条漂亮的大鲈鱼”）；爸爸要我把鱼放回湖里时， （ 我大声地和他争辩，并乞求他 ）；但因为爸爸 的话没有商量的余地，我只好（ 依依不舍地把它 放回湖里 ）。事情过去三十四年后，“我”从中
通过对发愁的表情和快乐的内心对比 描写，写出“我”为雨天能够有充足 的理由看书而感到高兴。更加表现出 我对读书的喜爱之情。
• 这时，我总会想起国文老师鼓励我们 的话：“记住，你们是吃饭长大的，也 是读书长大的！
• 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理 解。
“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。
一本你喜爱的书就是 一位良师 ， 也是 一位你可以随时向它请教
的智者
第5课 古诗词三首
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
作者王安石，北宋政治家、文 学家、思想家，“唐宋八大家 之一”
泊船瓜洲：指诗人停船在瓜洲 后，望着仅仅一江之隔的京口， 不禁勾起了浓浓的思乡之情。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
• 表达了作者对家乡对亲人 的深切怀念之情。
• 长相思
• 清 纳兰性德
• 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
• ①程：道程，路程。 • ②榆关：即山海关，古名榆关，明代改今名。 • ③那畔：那边，此处指关外。 • ④帐：军营的帐篷，千帐言军营之多。 • ⑤更：gēng，旧时一夜分五更，每更大约两小时。 • ⑥聒：guō，声音嘈杂。 • ⑦故园：故乡，这里指北京。 • ⑧此声：指风雪交加的声音。
“作者一遍又一遍地读那本书 ” 的方法是什么？
思考内容 品味欣赏 寻找新知
总结收 获
产生共 鸣
启示
读书只要从不同的角度反复地 读，就会常读常新，百读不厌。 书读百遍，其义自见，每读一遍 书，我们都会收获与上一次不同 的体验，寻找到新的发现。
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
3、 “体面”是什么意思？ （外表好看）
4、“讲体面”是什么意思? （讲究外表好看）
作者借落花生比喻做人的道理，这 种写作方法叫什么？
（借物喻人）
想一想
你知道在生活中都有哪些人 也像落花生那样不图虚名、默 默奉献着吗？
在平凡的岗位上默默无闻地工作的普 通劳动者，比如清洁工、建筑工人、 送报人、修理工等，他们就像花生一 样，他们从事的工作也许并不令人羡 慕，他们的劳动成果也许并不引人注 目，但他们切切实实地为大家服务。
• 春风又吹绿了长江两 岸,明月什么时候才能 照着我回到家乡.
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
• 表达了作者的思乡之情。
“春风又绿江南岸”哪一个字用得比较好？
能不能换成“到”“过”“入”“满”等字，
为什么？
• 1、“绿”字用的比较好。
• 2、不能换。因为“绿”字本 来是一个表示颜色的形容词， 在这里用作动词“吹绿”， 有色彩感和动态感，给人以 春意盎然的感觉。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是 灵魂。一个知识与智慧不断增长的人， 才是健康的人。
第2课 小苗与大树的对话
题目中的小苗是谁？大树是 谁？课文讲了一件什么事？文 章的体裁与以往有什么不同？
三贯通： 中西贯通、古今贯通、文理
贯通
第3课 走遍天下书为侣
背诵第7段，概括本段的主要内容。
主要讲了要从不同的角度 反复地读书的方法。
道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。 把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 3、怎样理解“道德只是个简单的是与非的问题， 实践起来却很难。”这句话？
理解：道德抉择其实是很简单的事，就如同课文中 所讲的，捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着 是错误的，而把鲈鱼放回湖里才是正确的。但是要 真的理解并能自觉做到很难，因为实践道德就得 放弃个人利益。
1、给下列红体字注音
泊 瓜洲 间 只隔 数重 还
2、朗读古诗
[注释] 1. 泊：停船靠岸。 2. 间：不连接，隔开。 3. 数重：几层。 4. 绿：吹绿了。 5. 还：归、回，回到故乡。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
• 从京口到瓜洲仅是一江之隔, 而京口到钟山也只隔着几座山.
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
第6课 梅花魂
背诵默写重点段落：第13段
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是 寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年 来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来 都是顶天立地，不肯低头折节。
课文围绕着梅花写了外祖父的 哪几件事？表达了怎样的思想感情？
第1课 窃读记
“窃读记”中的“窃”是什么意 思？
1、偷
2、偷偷地
3、谦指自己
•贯穿本文的线索是？写 了哪两个读书的场景？
作者窃读的滋味是怎样的？ 从文中画出来。
我很快乐，也很惧怕——这 种窃读的滋味！（全文的中心句）
第3段 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚
尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，
举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。
秋思
[唐]张籍
意万重：形容要
洛阳城表达里的见意秋思很风多，。
行人信：的欲 复这人里作恐。指家匆捎书匆意说万不开封重尽信：拆，①把。开封。好的 行人②临发又开封③。
①洛 阳 城 里 见 秋 风， ②欲 作 家 书 意 万 重。
得到了深刻的启示：（ “把钓到的大鲈鱼放回湖里，一
个人要是从小受到这样严格教育的话，就会获得道德实践的
勇气和力量。）
朗读下面的句子，回答问题。
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条 鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
第一个“鱼”是指：又大又美的鲈鱼。
第二个“鱼”是指指：人生中的名利、财富等种种诱惑。
2、“终生的启示”指的是什么？
种花生 --（
） --（
）
--（
）ห้องสมุดไป่ตู้
种花生 （收花生） （ 尝花生） （议花生）
略写
略写
略写
详写
通过对比，突
出了花生的品 质：
默默无闻 朴实无华 不计较名利
3、父亲通过花生告诉了我们什 么道理呢？请从文中画出来。
所以你们要像花生，它虽然不好看， 可是很有用。
含义：父亲教育我们做心灵美 的人，要默默无闻、毫无怨言 地去努力奉献，实实在在地为 人民做好事。
①常教小外孙女读唐诗宋词，且读 着读着就流出眼泪。(第2段）
②对一幅墨梅图分外爱惜。（第3段）
③因不能回国而难过得哭起来。（4-11段） ④在离别前把最珍贵的墨梅图送
给外孙女。（12、13段） ⑤船快开时，又递给外孙女绣着
梅花的手绢。（15段） 表达了外祖父眷恋祖国、热爱祖国的思想感情。
“魂”指的是“精神”， “梅花魂”即梅花的精神， 梅花的精神就是“不管历经 多少磨难，不管受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地， 不肯低头折节”的精神，这 也正是中华民族的精神。以 “梅花魂”为题点明 中心。）
六年级语文期末复习重点知识
六年级语文期末复习重点知识掌握好重要的知识点，会让你在考试中大获全胜。
下面是为大家收集整理的（六班级语文）期末复习重点知识，相信这些文字对你会有所帮助的。
六班级语文期末复习重点知识(一)1、生字：扭胯厨套猬畜窜挽囫囵枣搞恍霜详逝章咳嗽2、词语盘点：厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细枯瘦逝世（文章）咳嗽明晃晃失声痛哭囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号匆匆忙忙饱经风霜殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈3、多音字：正zhng在正zhēng月畜ch生畜x牧供gng品提供gōng仿佛f 神佛f奔bēn跑投奔bn方便bin 便pin宜树冠guān 冠gun军号ho召号ho叫挨āi着挨i打天空kōng 空地kng分叉ch 钢叉chā扎zhā针挣扎zh羊圈jun 项圏quān一摊血xiě 鲜血xu4、本单元形近字：扭(扭腰) 钮(按钮)胯(胯下) 挎(挎包)垮(垮台)厨(厨房) 橱(橱柜)套(圈套) 耷(耷拉)猬(刺猬) 猬(刺猬)畜(畜生) 蓄(储蓄) 窜(逃窜) 串(串通)挽(挽救) 免(免费)囫(囫囵) 图(图书)囵(囫囵) 轮(车轮)枣(红枣) 刺(刺猬)搞(搞笑) 稿(稿件) 恍(恍惚) 晃(明晃晃) 霜(风霜) 孀(孀妇)详(详细) 祥(吉祥)逝(逝世) 折(（折纸）)章(文章) 障(屏障)咳(咳喘) 刻(深刻该(应该)嗽(咳嗽) 懒(懒散)详(详细) 祥(慈爱) 逝(逝世) 浙(浙江)诲(教诲) 悔(后悔)窑(窑洞) 窖(地窖)淅(淅沥) 晰(清晰) 概(大概) 慨(感慨)倚(不偏不倚) 骑(骑马)浇(浇水) 饶(富饶)摔(摔倒) 率(率领)5、（近义词）：惊异──惊诧忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──后悔忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一望无垠6、（反义词）：个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认仔细真7、词语搭配：一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一件东西一滴泪珠一本书一天黄昏一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈紧张动人的情节饱经风霜的脸慈爱的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得恭尊敬敬地行礼端端正正地站精神抖擞地站着匆匆忙忙地赶8、必背内容：(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
部编版人教版六年级语文(上下册)重点课文知识点梳理
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上下册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
部编版六年级语文上册复习知识点(整理全面)
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法, 用水墨或色彩涂染画面, 使它分出层次, 以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致, 大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然, 无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高, 自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子, 自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文, 作者是老舍, 原名舒庆春, 主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等, 他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光, 表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客, 以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上, 互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞, 代表作品有《红豆》、《弦上的梦》, 这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼, 要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结, 是解不完的；人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺, 人生的问题也是永远解不完的, 我们应该正视这些问题, 正是因为有了这些问题, 我们的人生才会充满乐趣。
(完整版)小学六年级人教版语文总复习及知识点
(完整版)小学六年级人教版语文总复习及
知识点
小学六年级人教版语文总复及知识点（完整版）
知识点总结
知识点一：词语解释
- 词语解释是理解文章意思的重要工具，要掌握常见词语的含
义和用法。
知识点二：课文内容
- 需要复并理解六年级各单元的课文内容，包括主题，情节，
人物等。
知识点三：语法规则
- 语法规则是运用语言的基础，需要重点复六年级的语法知识，包括句子结构，动词时态，名词形式等。
知识点四：写作技巧
- 小学六年级的语文课程也包括写作技巧的研究，需要掌握各种写作技巧，如描写人物，叙述事件，构思文章结构等。
总复方法和建议
方法一：逐单元复
- 按照每个单元的顺序，逐一复课文内容和相关知识点，做好笔记。
- 制定研究计划，合理安排时间，每天进行一定的复，避免拖延。
方法二：模拟考试
- 找一些六年级语文模拟试题进行练，检验自己的研究成果，发现知识掌握的不足之处。
方法三：互相讨论和研究
- 可以与同学一起讨论复内容，互相补充知识点，共同进步。
- 如果遇到不理解的地方，可以请教老师或父母，及时解决问题。
结语
- 小学六年级人教版语文总复是一个重要的研究阶段，正确的复方法和坚持不懈的努力将为你在语文考试中取得好成绩提供有力保障。
> 注意：本文档仅为助手提供的简要指引，具体复习内容以教材为准。
、部编版六年级语文上册期末复习全册各课知识要点梳理汇总
第一单元第一课草原1.重点字词衣裳绿毯洒脱拘束稍微渲染迂回羞涩勾勒襟飘带舞茫茫奇丽无限境界套马天涯礼貌惊叹陈列一碧千里2.近反义词（1）近义词:拘束一拘谨勾勒一勾画明朗一晴朗一碧千里一一碧万顷(2)反义词:舒服一难受洒脱一拘束疾驰一缓行柔美一刚健3中心思想课文描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景,表现了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
4知识点拨(1)是啊!蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!点拨:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎能忍心马上分别呢?大家站在夕阳下无边无际的草原上,相互倾诉着惜别之情。
这是全文的中心句,结尾点题,进一步点明了让作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的自然美和人情美。
(2)在天底下,一碧万顷,而并不茫茫。
点拨:“碧”形容青草很绿。
“千里”指草原的范围辽阔无边。
“一”是“全都”的意思。
这句话的意思是,整个草原全是碧绿碧绿望不到边的草。
这里写出了草原辽阔、碧绿的特点5.课外拓展★★积累古诗赋得古原草送别唐·白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
第二课丁香结1.重点字词幽雅伏案笨拙单薄恍然妩媚模糊眼帘照耀平淡无味负担浑浊花苞参差宅院芭蕉潇洒遮掩朦胧印象派2.近反义词(1)近义词:浑浊一污浊照耀一照射梦想一理想遮掩一遮蔽(2)反义词:潇洒一木讷朦胧一清楚笨拙一伶俐点缀一装点3.中心思想课文主要写了作者多年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句。
在次春雨中发现丁香花的花蕾恰似一个“结”,从古人的诗句开始,写到了人生的愁怨和不顺心的事,得到了生命需要“结”,否则就平淡无味的人生认识,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
4.知识点拨(1)每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来,香气直透毫端。
点拨:“积雪”指白丁香。
这里不仅赞美了丁香花的洁白,还赞美了花多而纯净。
(2)花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。
小学六年级语文上册期末复习资料(最全整理)
小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。
六年级语文(上册)重点课文知识点梳理
小学语文毕业考试重点课文复习资料（六年级上册）一、重点课文可能涉及到的考点1、作者2、文章标题及含义3、文中重点问题4、蕴含的哲理（中心思想）5、写作方法（包括文体）6、评价主要人物7、文章情节二、六年级上册课文重点内容（一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》★《山中访友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。
3、重点问题：（1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。
答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。
作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下面的句子，体会这样写的好处。
①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。
5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。
★《草虫的村落》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
村落：森林边缘的小丘。
3、重点问题（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。
六年级语文上册期末复习重点知识点归纳
『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《草原》热情好客、能歌善舞的蒙古人民，蒙汉两族人民情深谊厚《七律.长征》英勇无畏、乐观向上的红军战士《狼牙山五壮士》英勇顽强、宁死不屈、勇于献身、忠于祖国的五壮士《灯光》为了后代的幸福而勇于献身的郝副营长《桥》忠于职守、舍己为人、不徇私情的老支书《穷人》宁可自己吃苦也要帮助别人的桑娜夫妇《青山不老》改造自然、绿化家园、造福后代的老人《三黑和土地》热爱土地的农民《月光曲》琴技精湛、热爱劳动人民的贝多芬《少年闰土》见多识广、聪明能干、机智勇敢的闰土《我的伯父鲁迅先生》为自己想得少、为别人想得多的鲁迅先生《丁香结》人生不可能总是一帆风顺，应正视生活中的烦恼，把它看作生活中固有的一部分，人生才有滋味。
《书戴嵩画牛》艺术应尊重事实,艺术家应仔细观察生活,多向行家请教。
《好的故事》即使身处黑暗，也不能失去对美好未来的憧憬。
『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《夏天里的成长》珍惜青少年时期这学习的大好时光，刻苦学习,茁壮成长。
《宇宙生命之谜》人类尚未在地球以外找到生命，但仍相信遥远的太空存在着生命。
《只有一个地球》人类只有一个地球，我们应精心保护地球。
《丁香结》婀娜多姿的丁香花《草原》一碧千里、如诗如画的蒙古大草原二、课文蕴含的道理1.《草原》让我们感受到蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，激发了我们对祖国河山的热爱之情。
2.《丁香结》告诉我们要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题。
3.《花之歌》告诉我们要用辩证的眼光来看待生命的哲思，要有积极乐观人生态度。
4.《宇宙生命之谜》启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
『期末复习重点知识点归纳』二、课文蕴含的道理5.《故宫博物院》让我们感受到了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
6.《桥》我们要学习老支书无私无畏，舍己为人、不徇私情的崇高精神。
7.《穷人》让我们懂得了要乐于助人。
部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)
部编版语文六年级下册期末全册各章节知识点(已整理)第一章踏步踱过去- 人物：李白、骆宾王- 古文课文：《蜀道难》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《白日依山尽》、《静夜思》- 成语：登堂入室、赤壁一饮等第二章母爱的宽广- 人物：叔仲、孟子的母亲、慈母- 古文课文：《述而》、《阳货》- 诗词鉴赏：《杂诗八首》、《寄扬州韩绰判官》- 成语：孟母断机、富贵不能等第三章岁月穿堂风- 人物：白居易、李益- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《赋得古原草送别》- 诗词鉴赏：《秋思》、《赤壁赋》- 成语：花外流霜、面如土色等第四章四川的朋友- 人物：李白、杜甫- 古文课文：《蜀道难》、《登岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《望岳》、《绝句》- 成语：鸣锣开道、展翅高飞等第五章回忆的力量- 人物：儿童、长者、孙仲容- 古文课文：《诗经》、《触龙说赵太后》- 诗词鉴赏：《行程难》、《大风歌》- 成语：弱不禁风、问青天等第六章听雨声- 人物：李益、岳飞- 古文课文：《夜泊牛渚怀古》、《岳阳楼记》- 诗词鉴赏：《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《题西林壁》- 成语：鼎鱼刻尺、正人君子等第七章发明家的故事- 人物：郭守敬、徐医生- 古文课文：《惠施救孔子》、《孟母三迁》- 诗词鉴赏：《赠汪伦》、《枫桥夜泊》- 成语：守株待兔、英雄所见略同等第八章又是一年四季来- 人物：贺知章、李商隐- 古文课文：《回乡偶书》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》- 诗词鉴赏：《南陵道中》、《芙蓉楼送辛渐》- 成语：差强人意、门可罗雀等第九章我们的乡村- 人物：武宣、杜牧- 古文课文：《夜宿平旦故园怀旧》、《渡汉江》- 诗词鉴赏：《盛祚令·冬夜读书示子聿》、《江南春》- 成语：临渊羡鱼、九死一生等第十章早黎明- 人物：杜甫、柳宗元- 古文课文：《春去也》、《江雪》- 诗词鉴赏：《喜看春园花》、《赠花卿》- 成语：身败名裂、刻舟求剑等。
期末课内总复习(知识点)-2023-2024学年语文六年级下册统编版
课内回归·六下课文必背核心知识点梳理第1课：《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，被誉为“人民艺术家”代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等，课文按时间顺序，用充满“京味儿”的语言，重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，写出了春节的隆重与热闹。
展现了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
第2课：《腊八粥》的作者是沈从文，代表作有《边城》。
课文主要写了八儿等粥和喝粥两件事，写等粥时，主要通过八儿的语言、动作、神态、心理来表现他的聪明机灵、天真可爱和嘴馋。
写得详细的是等粥，写得简略的是喝粥，这样写的好处是详略得当，重点突出腊八粥的美味和对腊八粥的喜爱之情，给读者留下深刻印象。
让我们感受到了家庭生活的甜蜜温馨和亲情的温暖。
第3课：《古诗三首》《寒食》的作者是唐代诗人韩翅，描写了寒食节禁火的传统习俗。
前两句写寒食节长安城白天的春景，后两句写夜晚传烛的景象，运用了借古讽今的写作手法，表达了作者对现实的不满和对权贵的讽刺。
《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》,诗中借牛郎和织女被银河相隔无法相会的神话传说，表达了夫妇之间的离别之愁和相思之情。
《十五夜望月》的作者是唐代诗人王建，前两句写景，后两句抒情。
描绘了一个月光澄澈、寂寥冷清的中秋之夜，和诗人独在异乡孤寂、惆怅的的心情，表现了诗人的思念之情。
第4课：《藏戏》的作者是马展明，藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。
文章首先概括了藏戏戴面具演出、演出时没有舞台、演出时间长的三个特点，接着详细介绍了藏戏的来源、特点以及艺术特色，最后点明传承方式，总结全文。
体现了藏戏悠久的历史和独特的艺术魅力。
第5课：《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福。
本课内容由“梗概”和“节选”组成。
“梗概”以第三人称，按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国这五件事。
节选部分以第一人称内心独白的方式写了鲁滨逊刚流落到荒岛上的生活状态，以及面对现实的心态变化和思考。