曹禺《日出》
曹 禺
剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧 艺术创作的基础。主要由台词（或唱词） 和舞台说明组成。经过导演处理，用于演 出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。
戏剧剧本包括台词和舞台说明。
台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有
动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。 台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开 其他人物面向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词 (登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的 言外之意)等等。
使人物语言耐人寻味，推动剧 情，刻画人物，吸引观众。
三种情况：
1 演员所扮演的角色虽然嘴上未说完， 但心中已想 2 嘴上这样说，而心中却那样想 3 嘴上已说完，而心中意未尽
品味潜台词：
课后题四
①那你可以到街上要——
李石清故意不把话说完，想试探黄省三，有些幸灾乐祸。
②您说，要我去 —— 对黄省三这样一个胆小怕事的读书人来说，他不敢说出，也羞
潘月亭
凶狠残忍
暴戾
潘月亭 滚看透李潘之流，存有希望之心， 希望他们发善心，到认清“你们是 贼。是强盗，是鬼啊！你们的心简 直比禽兽还不如——”，自发的反抗 意识开始萌发，但他看不到出路而 完全绝望，这是他以后走上自尽之 路的原因。
黄省三
思考 ： 你认为黄省三被解雇的原因是什么？
“天之道损有余而补不足， 人之道则不然——损不足以奉 有余。” ——《日出》题记
舞台说明：写在每一幕的开头、结尾和对话中间的
说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装， 道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。
作者介绍
曹禺，原名万家宝， 1910 年生于天津一个没 落的官僚家庭，原籍湖 北潜江。他是第二次国 内革命战争时期出现的 有很大成就和广泛影响 的剧作家。
日 出
曹禺
李石清： 欺软怕硬，一幅奴才的嘴脸
“他是说他要杀他自己——他这样的人是不会 动手害人的。”
潘月亭： 冷酷无情，对黄无动于衷
“滚，滚，快滚！真岂有此理！” “拿三块钱给他，叫他滚蛋！”
戏剧离不开人物的语言，仔细 品味人物的对话了解人物的性 格特征。 请同学们分角色朗读这部分。注意在 朗读时仔细体会角色的情感与心理活动。
于说出这个“偷”字。
③我太冤了，我非要杀了——
黄省三发出绝望的吼叫“我非要杀了你”。但是面对潘月亭的 怒喝“什么！”被吓住了不敢。而黄省三的怯弱李石清早已看 透了：“他说他要杀他自己——他这样的人是不会动手害人 的”。
人物性格特点
黄省三
怯懦 善良 安分守己
有反抗、刚强的一面
李石清
冷酷无情 阴险卑劣
课堂练习:
阅读“李石清(想了想,翻白眼)其实, 事情很多,就看你愿不愿意做------拼 命我也得活下去啊!”一段,回答下面 的问题 : 1.李石清给黄省三指出了三条什么样 的出路?这些是出路吗?
李石清给黄省三指出的三条路：
“拉洋车” 到街上要（饭） 到人家家里 去（偷） 拉不动 没脸 怕，下不了手 “你简直就是个大废 物。”（李石清）
李石清： 烦恶地拒绝，态度冷漠
“我告诉你，你以后再要狗似的老跟着我， 我到哪儿，你到哪儿，我就不跟你这么客 气了。”
第二次冲突： 诉苦遭逼
黄省三： 哭诉自己和孩子的病苦
“我为着我这群孩子。我得活着！” “您得帮帮我，帮我一下！我不能死， 活着再苦我也死不得，……”
李石清： 残忍地给黄指“路”
“ „偷！’ ‘偷！’这有什么做不得……” “你简直就是个大废物，…..” “这个世界不是为你这样的人准备的……”
文中出现的三个人物各是什么身份?
大丰银行的小职员，专门从事 黄省三 抄写工作。此时已被辞退。 李石清 新提升的银行襄理(相当 于经理助理)。 潘月亭 大丰银行的经理。
概述节选的情节梗概：
写大丰银行的小职员 黄省三哀求襄理李石清能 让他再回来工作，被李石 清冷嘲热讽一番，并被经 理潘月亭打昏在地。
1 在银行里没有后台 腰” 例：“我身后没有人撑
2 黄省三已被榨干，且身患重疾。例:“五年的工夫， 你看看,这是我!几根骨头,一个快死的人!我告诉你 们,我的左肺已经坏了,哦,医生说都烂了.” 3 有李石清之流,他们善于阿谀逢迎,见风使舵,一 切唯主子的脸色行事,极力讨好主子.所以暂时保 住了饭碗.而黄老实憨厚,只知傻干苦干,不会溜 须拍马,难讨主子欢心. 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃烂泥.这就是旧社 会人与人之间的关系.除了尔虞我诈就是巧取豪夺. 黄省三被解雇是罪恶的社会制度造成的.
认真领悟第三部分“左门大开------你们 的心简直比禽兽还不如”部分,体会人物的 思想感情. 请同学上来试着分角色表演一下，看谁的 表演符合人物的形象
潜台词：
一种特殊的台词。潜：隐藏。 即语言的表层意思之内还含有人物 所要表达的真意，常常起到“言外 有意”，“弦外之音”的艺术效果。
使用潜台词的好处：
活路？死路、绝路！
“你一层一层地爬上去，到了顶高 的一层，就可以迈过栏杆，站在边 上。再向空向外多走一步！那时候 你也许有点心跳，但是只要过一秒， 就一秒，你就再也不可怜了，你再 也不愁吃，不愁穿了。”
疯狂地发出悲 声“我不能死”
第三次冲突：
斥骂遭打
黄省三： 苦苦哀求，无果后最终起来反抗
“我是拿命跟你们换哪！” “你们这样对待我，——是贼，强盗，是鬼呀！……”
发散思考：
在剧本的第四幕，李石清也被解雇了， 成了又一个“黄省三”，结合课文谈 谈你的感受。 作者是为了更深刻的表现潘月亭之流 的冷酷残暴，从而揭示人与人之间的 巧取豪夺，尔虞我诈的金钱关系，让 人们清楚的认识那个社会的黑暗和罪 恶。
文章主题 剧本（节选）描绘了“不足” 者——备受欺凌，小职员黄省三 请求复职却走投无路的情景。通 过对下层人物的描写，反映了20 世纪30年代半殖民地中国大都市 光怪陆离的社会，表达了控诉 “损不足以奉有余”的黑暗社会 的主题。
这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛 盾冲突。找出文中矛盾冲突的开端、发 展、高潮、结局。 开端：求情遭拒 发展：诉苦遭逼 高潮：斥骂遭打 （黄省三 （黄省三 （黄省三 李石清） 李石清） 潘月亭）
结局：弱者无力，晕倒被拖下。
第一次冲突： 求工作遭拒绝
黄省三： 被银行开除，找李石清求情。
“上天不负苦心人” “可是，李先生，……只求他老人家再让我回 去……就是累死我， 我也心甘情愿的。”
《日出》(曹禺) 课件
三部曲
《雷雨》 （1933） 《日出》 （1936） 《原野》 （1937）
“中国的莎士比亚”
“天之道损有余而补不足， 人之道则不然——损不足以奉 有余。 ——《日出》题记
故事简介：
《日出》这部剧作选取了一个豪华大饭店 和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前 者围绕一个交际花陈白露以及包围在她周 围的银行经理、富婆、洋教授等人展开了 上层社会醉生梦死的生活；而后者则围绕 着妓女翠喜以及一个被卖到妓院的女“小 东西”的命运。揭示了人在后面。而太 阳不是我们的，我 们要睡了……"
人物简介
生性高傲却又靠仰人 鼻息过活的陈白露
骄奢淫逸、心黑手狠 的银行家潘月亭
富首遗孀顾八奶奶
人物简介
卑琐而野心勃勃的李石清
小职员黄省三
孤苦无告的的“小东西”
剧照
李石清 ：
黑 社 会 头 子 “ 金 八 ”
胡 四
B．按剧情繁简和结构不同（作品的容量），可分为多幕 剧、独幕剧； C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧； D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、 喜剧和悲剧等； E、从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。
幕和场：
幕: 即拉开舞台大幕一次，一幕就 是戏剧一个较完整的段落。
文中出现的三个人物各是什么身份?
大丰银行的小职员，专门从事 黄省三 抄写工作。此时已被辞退。 李石清 新提升的银行襄理(相当 于经理助理)。 潘月亭 大丰银行的经理。
概述节选的情节梗概：
写大丰银行的小职员 黄省三哀求襄理李石清能 让他再回来工作，被李石 清冷嘲热讽一番，并被经 理潘月亭打昏在地。
日 出
曹 禺
戏剧知识
莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》
《日出》(曹禺)课件
语言个性化鲜明
通过对不同人物的个性化 语言塑造，使每个角色都 具有独特的语言风格，增 强了剧情的表现力。
舞台设计
舞台布景精美
舞台调度流畅
舞台布景精美细致，能够为剧情营造 出相应的氛围，使观众更好地理解剧 情。
舞台调度流畅自然，能够让剧情更加 连贯，使观众能够更好地理解剧情的 发展。
灯光音效出色
灯光和音效的设计出色，能够为剧情 增色添彩，使观众更加沉浸于剧情之 中。
《日出》以其独特的戏剧风格和 深刻的社会主题，赢得了观众和
批评家的一致好评。
当代解读与意义
当代解读
《日出》在当代被赋予了新的解读，人们从中看 到了对人性、社会和历史的思考。
永恒的主题
《日出》所探讨的关于人性、社会不公等主题具 有永恒的意义，能够引起人们的共鸣。
对现实的启示
《日出》对当代社会仍具有重要的启示作用，它 提醒人们关注社会问题，追求公平正义。
对人性的深入挖掘
揭示人性的复杂与矛盾
通过对剧中人物性格的刻画，展现了 人性的复杂性和矛盾性，如贪婪与善 良、自私与奉献等。
挖掘人性的美好与价值
通过对剧中人物形象的塑造，展现了 人性中的美好和价值，如爱情、友情 、亲情等，强调了人性的尊严和价值 。
对女性命运的关注与思考
关注女性命运的不公与苦难
通过对剧中女性角色的刻画，展现了女性在旧社会中所遭受的不公和苦难，如婚 姻压迫、性别歧视等。
陈白露是一个曾经追求自由和爱情的女性，但最终陷入了生活的困境， 成为了高级妓女。方达生则是一个善良、正直的青年，他试图拯救陈白
露，但最终却无能为力。
故事中还穿插了其他人物的命运和经历，通过他们的生活和遭遇，展现 了当时社会的各种问题和矛盾。
日出 曹禺 分幕简介以及人物形象分析
曹禺话剧《日出》的主要内容是：第一幕学生出身的交际花陈白露，住在大旅馆里，靠银行家潘月亭的供养过着夜生活。
童年和学生时代的好友方达生闻知她堕落了，从家乡跑来“感化”她，让她跟自己结婚并随自己回去。
但对社会和恋爱家庭生活都已失望的陈白露拒绝了他。
此时同楼的孤女“小东西”为了逃避蹂躏闯到陈白露的房间，陈白露虽全力救助。
方达生到陈白露房间，巧遇潘月亭。
陈白露成其为自己的哥哥介绍给潘月亭。
第二幕陈白露和顾八奶奶一起去银行，说起了顾八奶奶和胡四结婚的事，在银行给胡四谋了一份工作。
李石清当衣服配潘月亭等挥霍。
李石清发现潘月亭把柄，两人合谋克扣工人工资。
黄省三哀求李石清让自己回去工作，未果，发狠话。
第三幕小东西被卖到了妓院，身上全是伤，没有生意。
妓院里人很多，翠喜伺候客人走了。
胡四和王福升一起到了妓院，点了小东西和翠喜。
他们凌辱小东西，把他关了起来。
第四幕方达生要陈白露和他一起离开这里，但是成败路拒绝了。
李石清和潘月亭一起算计赚到的黑钱。
李石清孩子病重要钱医治，黄省三神经失常找上了他。
潘月亭最终也被金八挤垮，银行倒闭。
陈白露慑于黑暗之浓重，看不见出路，黯然自杀。
方达生则表示要与黑暗势力抗争，迎着日出而去。
陈白露：爱华女校高材生，年轻美丽，贪于享乐，“厌倦”爱情图片欣赏、原型人物介绍她是《日出》的中心人物，性格非常复杂。
她美丽、聪慧，总是将她骄傲的心态化作嘲讽的笑挂在嘴边，然而又不时流露那种漂泊人特有的倦怠和厌恶。
因此“在热闹的时候总想着寂寞，寂寞了又想起了热闹”。
他以前的恋人方达生来访，唤醒了她对“我以前有过这么一个时期”的回忆：“喜欢太阳”“喜欢春天”“喜欢青年”的爱华女校的高材生“竹筠”，因为父亲去世，“家里更穷”而“一个人出来闯”，他跟一位诗人到乡下度过一段“天堂似的日子”，又在“平淡、无聊、厌烦”中离婚，成为“卖给这个地方”的交际花。
一方面，她珍藏着自己美好的记忆，珍藏她的骄傲和正义感，她是哪个黑暗丑陋世界的一线光明，她嘲弄那些玩弄她的人，她也能挺身而出救助贫苦无依的小东西；另一方面，她像那习惯金丝笼的鸟失掉在自由的树林里盘旋的能力和兴趣，她要“要人养活”，她要享受,她不能也不愿走出旅店豪华的休息室，最终在她的靠山潘月亭破产后，绝望而又不无留恋生命的微笑着服下安眠药，在日出前永远的睡去。
曹禺《日出(节选)》阅读理解
曹禺《日出（节选）》阅读理解阅读下面的戏剧，完成下面小题。
……潘月亭（阻止他）是你的太太催你回去吗？李石清不要管她，先不管她。
我提议，月亭，这次行里这点公债现在我们是绝对不卖了。
我告诉你，这个行市还要大涨特涨，不会涨到这一点就完事。
并且（非常兴奋地）我现在劝你，月亭，我们最好明天看情形再买进，明天的行市还可以买，还是吃不了亏。
潘月亭石清，你知道你的儿子病了吗？李石清不要紧，不要紧。
（更紧张）我看我们还是买。
对！我们就这么决定了。
月亭，这是千载一时的好机会。
这一次买成功了，我主张，以后行里再也不冒这样的险。
说什么我们也不必拆这个烂污，以后留点信用吧。
不过，这一次我们破釜沉舟干一次，明天，一大清早。
我们看看行市，还是买进。
潘月亭不过——李石清我们再加上五十万，凑上一个整数。
我想这决不会有错的。
我计算着我们应该先把行里的信用整顿一下，第一，行里的存款要——潘月亭石清！石清！你知道你的儿子病得很重吗？李石清为什么你老提这些不高兴的话？潘月亭因为我看你太高兴了。
李石清怎么，为什么不高兴呢！这次事我帮您做得不算不漂亮。
我为什么不高兴呢？潘月亭哦，我忘了你这两天做了襄理了。
李石清经理，您这句话是什么意思？潘月亭也没有什么意思。
你知道我现在手下这点公债已经是钱了吗？李石清自然。
潘月亭你知道就这么一点赚头已经足足能还金八的款吗？李石清我计算着还有富余。
潘月亭哦，那好极了。
有这点富余再加我潘四这点活动劲儿，你想想我还怕不怕人跟我捣乱？李石清我不大明白经理的话。
潘月亭譬如有人说不定要宣传我银行的准备金不够？李石清哦？潘月亭或者说我把银行房产都抵押出去。
李石清哦……潘月亭再不然，说我的银行这一年简直没有赚钱，眼看着要关门。
李石清（谄笑）不过，经理，何必提这个？这不……潘月亭我自己自然不愿意提这个。
不过说不定有人偏要捉，提这个，你说这怎么办？李石清这话不太远了点吗？潘月亭（冷冷地看着他）话倒是不十分远。
也不过是六七天的工夫，我仿佛听见有人跟我当面说过。
《日出》(曹禺)课件
故事发生在一个小城市，揭示了上层资产阶级家庭的生活，婚姻和道德观念的崩溃。
作品分析
主要人物介绍
作品中的主要人物有王选、赵秀 芝和丁仁。
情节分析
故事围绕王选和赵秀芝的婚姻问 题展开，叙述了他们的爱情和婚 姻陷入的困境。
意境分析
作品通过生动的舞台表演和深刻 的对白，揭示了当时社会中庸俗 和虚伪的一面。
现代文学创作探索的方向 和方法
以《日出》为例子，我们可以讨 论现代文学作品中对社会现实的 反思和对个体命运的关注。
文学价值
1
文学主题
作品主要探讨了社会道德观念，婚姻制
文学风格
2
度和个体命运在现代社会中的困境与问 题。
曹禺通过现实主义手法，以深刻的洞察
力和独特的语言塑造了鲜活角色和细
腻的情感描写。
3
文学意义
作品不仅是对现实社会的剖析，也是对 人性的深度思考，具有深远的启示和警 示作用。
阅读体验
1 作者的表达意图
曹禺通过《日出》，希望唤起观众对社会现实的关注，并对道德和价值观进行反思。
2 作品的时代背景
作品创作于20世纪30年代，这个时期对中国社会变革产生了重大影响。
3 作品的生命意义
作品不仅是中国现代话剧的杰作之一，也让人们思考当代社会中的道德、家庭和个体选 择等重要议题。
课堂互动
提问环节
老师和学生可以互动提问，探 讨作品中的核心问题和主题。
小组讨论
学生可以分成小组，讨论作品 的文学价值和表达方式。
个人感悟分享
学生可以分享自己对作品的理 解和感受，以及与现实生活的 联系。
总结
作品评价
《日出》是中国现代话剧史上的 经典之作，被誉为曹禺最重要的 代表作品之一。
曹禺《日出》评析
曹禺《日出》评析剧作选取了一个豪华大饭店和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前者围绕一个交际花陈白露以及糜集在她周围的银行经理、富婆、面首、洋教授，展开了上层社会纸醉金迷的生活；而后者，则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。
曹禺通过这种对比鞭挞了那个“损不足以奉有余”的社会制度。
《日出》没有传奇性的故事。
学生出身的交际花陈白露，住在大旅馆里，靠银行家潘月亭的供养过着夜生活。
童年和学生时代的好友方达生闻知她堕落了，从家乡跑来“感化”她，让她跟自己结婚并随自己回去。
但对社会和恋爱家庭生活都已失望的陈白露拒绝了他。
此时同楼的孤女“小东西”为了逃避蹂躏闯到她的房间，她虽全力救助，但终于还是被黑帮头子金八手下的人卖到妓院里，不堪凌辱而死。
潘月亭也被金八挤垮，银行倒闭。
陈白露慑于黑暗之浓重，看不见出路，黯然自杀。
方达生则表示要与黑暗势力抗争，迎着日出而去。
《日出》在思想和艺术上都比《雷雨》更成熟，更显露了作家独特的创作个性与艺术风格。
作者利用陈白露的“休息室”和翠喜的“宝和下处”有限的空间，召来了三教九流，全声色地表现了魑魅魍魉盘据的旧世界，揭示了“损不足以奉有余”的剥削制度的本质，因而使《日出》既有鲜明的时代性，又具有深广的历史内容。
在艺术上，作者“试探一次新路”，他舍弃了《雷雨》中“太象戏”的结构和“用的过份”的“技巧”，采取了与表现“损不足以奉有余”的社会形态相适应的“横断面的描写”。
用“片断的方法”，用“色点点成光彩明亮的后期印象派图画”的技法，写出“社会的真实感”，因而《日出》具有纪实性的特点，开放、真切、自然。
人物形象的刻画，仍是《日出》最成功之点。
对于陈白露和李石清，作者主要是写他们性格的复杂性、内心的激烈冲突和他们被窒息被毒化的心灵历程。
而对胡四、顾八奶奶、张乔治、福生等形象的刻画，则是着眼于他们性格的主要特点，用夸张、重复、强调的手法，使它更突出，更鲜明，如：胡四的“贱”、顾八的“俗”、张乔治的“洋奴相”。
《日出》(曹禺) 课件
上个世纪三十年代， 上个世纪三十年代 ， 知识女性 陈白露 为了追求真正的爱 私自结合，然而严酷的生活， 情，与浪漫诗人许光夫私自结合，然而严酷的生活，使婚姻破 许光夫的诗集《日出》 裂。许光夫的诗集《日出》，成了她回忆与诗人真挚爱情唯一 的纪念物。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在"哈斯曼" 的纪念物。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在"哈斯曼"歌舞厅渐渐 走红。 走红。大丰银行总经理潘月亭在银行只剩下一个空壳之际仍虚 张声势，夜夜笙歌、花天酒地，以此蒙骗客户。 张声势，夜夜笙歌、花天酒地，以此蒙骗客户。他发现了舞女 陈白露后，顿蒙爱意，捧红陈白露成为"舞会皇后"和电影明星。 陈白露后，顿蒙爱意，捧红陈白露成为"舞会皇后"和电影明星。 从此，陈白露就处在潘月亭、 从此，陈白露就处在潘月亭、关老太太、富孀顾八奶奶、黑社 会头子金八、妓院流氓黑三、骗财贪色的张乔治、戏子胡四、 阴诈而有心计的李石清等各色社会渣滓的包围而沉湎于醉生梦 死的生活之中。陈白露大学的初恋情人方达生 方达生为了把陈白露唤 死的生活之中。陈白露大学的初恋情人方达生为了把陈白露唤 走向新生而进行的一切努力均告失败。 醒，走向新生而进行的一切努力均告失败。压在社会最底层的 小东西" 黄省三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。 翠花等也难逃悲惨的命运 "小东西"，黄省三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。丧失了对 生命和自由追求的陈白露， 生命和自由追求的陈白露，最终在黑暗势力的压力下和社会动 荡中结束生命，陪伴她的，只有许光夫的《日出》诗集中的词： 荡中结束生命，陪伴她的，只有许光夫的《日出》诗集中的词：
开端： 开端：求情遭拒
（黄省三
李石清） 李石清）
发展：诉苦遭逼 发展： 高潮： 高潮：斥骂遭打
对曹禺的戏剧《日出》的赏析
对曹禺的戏剧《日出》的赏析曹禺的戏剧《日出》创作于二十世纪年代。
二十世纪三十年代，中国正处在半殖民地半封建社会的时期，是中国社会最为黑暗的时期。
三十年代中国社会最突出的政治和经济的现象，是以蒋介石为代表的四大家族寡头统治和垄断资本的形成和集中。
他们凭借特权操纵金融，把魔爪伸向各个领域。
他们掀起的投机事业，使全国金融界都卷入投机狂潮之中。
这不仅使民族资本家身受兼吞之灾，更把全国人民推入苦难的深渊。
四大家族统治集团的魔影笼罩全国，操纵亿万人民的命运。
《日出》戏剧中的金八就是蒋介石独裁统治的社会支柱，反映出四大家族金融垄断的某些侧影。
《日出》在这种历史背景下诞生，并反映了这段时期的历史，具有现实主义的精神。
《日出》中对现实的真实而深刻的揭露，为我们展现了一幅“漆黑的世界”的图画，深刻的揭露了最黑暗的卖淫制度，揭露了金钱统治的罪恶、金钱制度的残酷，以及由此造成的人间的种种惨剧。
从小东西被逼身亡，黄省三全家的服毒自杀直到陈白露的死，这大大小小的悲剧，都昭示着是社会制度的窳败。
造成社会的大大小小悲剧的根源就是半殖民地半封建社会的社会性质，以及国民党官僚资本的黑暗统治。
这个时期的贫富分化的矛盾更加尖锐化，处于社会底层的人民生活在水深火热之中。
《日出》可以说是三十年代的社会的一面镜子。
戏剧中的各种人物就是当时社会各阶层的典型代表。
各种人物处在当时黑暗的社会中，都表现出了一种心灵的扭曲。
人伦道德被抛弃，代之出现的是赤裸裸的现金交易。
不择手段的捞钱，不择手段的玩钱，成了金钱拥有者和崇拜者生活的至高无上的信条，形成了一种拜金主义。
人性的扭曲达到了至高点。
《日出》整个戏剧中，充满了鲜明的对比和种种矛盾的冲突。
对于“损不足以奉有余”的社会贫富分化的揭露，主要通过“不足”与“有余”两个社会阶层的对比来实现。
在作品中，潘月亭、李石清和黄省三，不但很好地表现了“有余者”和“不足者”的对立和变化，而且还构成了一个既互为对照又互为补充的“三段式”人物链。
曹禺《日出》(四幕剧)
曹禺《日出》（四幕剧）“天之道其犹张弓与？高者抑之，下者举之，有余者损之，不足者补之。
天之道损有余而补不足，人之道则不然——损不足以奉有余。
”——老子《道德经》七十七章“上帝就任凭他们存邪僻之心，行那些不合理的事。
装满了各样不义、邪恶、贪婪、恶毒。
满心是嫉妒、凶杀、争竞、诡诈、毒恨。
行这样事的人是当死的。
然而他汀不但自己去行，还喜欢别人去行。
”——《新约·罗马书》第二章“我的肺腑啊，我的肺腑啊！我心疼痛，我心在我里面颂躁不安，我不能静默不言。
因为我已经听见角声和打仗的喊声。
毁坏的信息连络不绝。
因为全地荒废。
我观看地，不料地是空虚混沌；我观看天，天也无光；我观看大山.不料，尽都震动，小山也都摇来摇去；我观看，不料，无人；空中的飞鸟也都躲避。
我观看，不料，肥田变为荒地。
一切城邑都被拆毁。
”——《旧约·那利米书》第五章“弟兄们，凡有弟兄不按规矩而行，不遵守从我们所受的教训，就当远离他。
我们在你们中间未尝不按规矩而行，未尝白吃人的饭。
倒是辛苦劳碌，昼夜作工。
我们在你们那里的时候，曾吩咐你们说，若有人不肯工作，就不可吃饭。
”——《新约·帖撒罗尼迦后书》第三章“弟兄们，我劝你们都说一样的话，你们中间也不可分党。
是要一心一意，彼此相合。
”——《新约·哥林多前书》第一章“我是世界的光，跟从我的，就不在黑暗里走，必要得着生命的光。
”——《约翰福音》第八章“复活在我，生命也在我，信我的人虽然死，也必复活。
”——《约翰福音》第十一章“我又看见一片新天新地，回为先前的天地已经过去了！”——《启示录》第二十一章人物陈白露——在××旅馆住着的一个女人，二十三岁。
方达生──陈白露从前的“朋友”，二十五岁。
张乔治——留学生，三十一岁。
王福升——旅馆的茶房。
潘月亭——××银行经理，五十四岁。
顾八奶奶——一个有钱的蠕妇，四十四岁。
李石清——××银行的秘书，四十二岁。
《日出》曹禺(精品优质课件讲解
《日出》曹禺(精品优质课件讲解一、教学内容本节课我们将深入探讨教材《中国现代文学作品选》中的《日出》一剧，该作品为曹禺先生的经典之作。
具体内容涉及剧本的第一、二幕，重点分析剧中人物性格、剧情发展及作者运用的戏剧技巧。
二、教学目标1. 了解《日出》的背景知识，理解剧本的主题思想；2. 掌握剧本中的主要人物形象、性格特点及剧情发展；3. 分析曹禺先生在剧本中运用的戏剧技巧，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析剧本中的人物性格、戏剧技巧；2. 教学重点：剧本的主题思想、人物形象和剧情发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：教材、《日出》剧本、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示日出的图片，引导学生思考日出的象征意义，进而引入本节课的主题；2. 讲解：详细讲解剧本的第一、二幕，分析人物性格、剧情发展，讲解作者运用的戏剧技巧；3. 实践情景引入：分组让学生扮演剧中角色，进行剧本朗读，体验人物情感；4. 例题讲解：分析剧中典型的人物形象，如陈白露、方达生等，讲解作者如何通过戏剧技巧塑造人物形象；5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析剧本中的戏剧冲突，讨论剧情的合理性；六、板书设计1. 《日出》剧本主题：控诉旧社会，展现人性光辉；人物形象：陈白露、方达生、李石清等；戏剧技巧：象征、讽刺、对比等；2. 教学重点：人物性格、剧情发展、戏剧技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请结合剧本内容，分析陈白露的形象特点；请运用戏剧技巧，分析剧本中的戏剧冲突；2. 答案：陈白露形象特点：善良、勇敢、矛盾；戏剧冲突分析：社会与个人的冲突，人性与现实的冲突。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意引导学生关注剧本中的人物情感，提高学生的文学鉴赏能力；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读曹禺的其他作品，如《雷雨》、《原野》等，深入了解曹禺的创作风格，提高自己的文学素养。