《长城和运河》PPT课件
合集下载
《长城和运河》ppt课件
返回
返回
万里长城像巨龙穿行在大地， 曲折蜿蜒 ）。京杭大运河 （连绵起伏），（ 银光闪闪 ）， 像绸带飘落在大地，（ （ 伸向天边 ）。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
长城：春秋战国时期， 各国为了防御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 <西>嘉峪关 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 <东>山海关 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。西起嘉 峪关，东至辽东虎山， 全长8851.8公里，平均 高6至7米、宽4至5米。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 < 北 > 首都北京 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。 <南>天堂杭州
中华民族从古至今还创 造了哪些像长城、运河一样 的人间奇迹？你也想用诗来 赞颂它吗?
请你欣09米的三峡大坝 全线建成，全线浇筑达到设计高程185米， 是世界上规模最大的混凝土重力坝。三峡 大坝荣获世界纪录协会世界最大的水利枢 纽工程世界纪录。三峡工程是迄今世界上 综合效益最大的水利枢纽，在发挥巨大的 防洪效益和航运效益外，三峡大坝和葛洲 坝这两座现代奇观也将成为长江三峡的新 景点，为其添姿增色。集自然美景、古代 遗址和现代奇迹于一身的未来长江三峡将 一如既往地吸引和陶醉来自全世界各地的 游客。
我/驾驶着飞机/航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象/出现在我的眼前： 像/巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城/谱写了/不朽的诗篇。 是谁/创造了/这/人间奇迹？ 是/我们中华民族的祖先。
长城
长城和运河01语文课件PPT
驾驶 谱写 不朽 诗篇 创造 绸带 中华民族 曲折蜿蜒 嘉峪关
一个奇异的景象出现在我的眼前。 我看见了一个奇异的景象。
是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
是我们中华民族的祖先创造了 这人间奇迹。
中华民族从古至今还创造了许多像长城、 运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞 颂它吗?
我驾驶着
，
一个奇异的
：
像
，
，
，
是谁创造了这人间奇迹?
是我褛的老人。 66.生活不一定是一直美好的，但是那些挣扎可以让你变得更坚强，那些改变可以让你变得更有智慧。 51.不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸。 94.如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。 74.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。 43.不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须努力。 31.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 1.不要做下一个谁，要做第一个我。 40.生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 3.任何的收获不是巧合，而是每天的努力与坚持的结果。不怕你每天迈一小步，只怕你停滞不前，不怕你每天做一点点事，只怕你无所事事。 18.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 32.人最可悲的是自己不能战胜自己。 100.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 77.在别人肆意说你的时候，在质疑你的付出的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了？ 85.健康的身体是实现目标的基石。 34.别说脏话，你应该知道习惯的力量。找工作或者和别人接触时，你随便的一个字或者几个字会让你在别人心中的形象大打折扣。 31.有种脾气叫，不放弃。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
第一课《长城和运河》课件
的蓝天，
一幅壮丽的景象出现在我
的眼前：
像巨人耸立在黄浦江的东
岸，高大威猛，英姿飒爽。
东方明珠塔谱写了秀丽的
诗篇。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们智慧的中华儿女。
2021/2/4
68
我驾驶着豪华汽车行驶在祖国的大地，
一个奇异的景象出现在我的眼前：
像巨龙横卧在长江两岸，雄伟壮观，宽阔
笔直。南京长江大桥谱写了壮丽的诗篇。
四 大 发 明
61
请你欣赏
2021/2/4
苏 州 园 林
62
请你欣赏
2021/2/4
乐 山 大 佛
63
请你欣赏
2021/2/4
青 藏 铁 路
64
请你欣赏
2021/2/4
东 方 明 珠
65
请你欣赏
2021/2/4
国 家 体 育 场
66
请你欣赏
2021/2/4
三 峡 大 坝
67
我驾驶着飞机航行在祖国
▪是我们中华民族的祖先。
2021/2/4
40
交流：长城是怎样建造的?有什 么作用?规模及历史地位。
有感情地朗读课文第一 部分，体会作者对长城的 热爱、颂扬之情以及强烈 的民族自豪感！
2021/2/4
41
▪我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，
▪一个奇异的景象出现在我的眼前：
▪像巨龙穿行在大地，
▪连绵起伏，曲折蜿蜒。
是谁创造了这人间奇迹？
是我们勤劳的中华儿女。
2021/2/4
69
谢谢
2021/2/4
6
2021/2/4
7
2021/2/4
8
2021/2/4
《长城和运河》ppt课件
•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《长城和运河》ppt课件
长城和运河 目录 初读感知
自读课文，熟悉课文，通过朗读课 文学习本课字词，并说说课文的主要内 容。
长城和运河 目录 词语学习
读一读下面词语。 驾驶 嘉峪关 不朽 诗篇 天堂 杭州 曲折 蜿蜒 绸带
长城和运河 目录 词语学习
用下面的多音字组词。
zhé （ 曲折 ）
chuāng （ 创伤 ）
1《长城和运河》ppt课件
长城
运河
13 御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 <西>嘉峪关 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 <东>山海关 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。西起嘉 峪关，东至辽东虎山， 全长8851.8公里，平均 高6至7米、宽4至5米。
东起山海关，西到嘉峪关。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天…… 一个奇异的景象出现在我的眼前：
像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
从课文中找出合适的词语填在括号里。
万里长城像巨龙穿行在大地， （ 连绵起伏 ），（ 曲折蜿蜒 ）。 京杭大运河像丝带飘落在大地， （ 银光闪闪 ），（ 伸向天边 ）。
秦始皇兵马俑
故宫
圆明园
我驾驶着 ， 一个奇异的 ： 像 ， ， ， 是谁创造了这人间奇迹? 是我们伟大的中华儿女。
山海关，又称 “榆关”，在1990 年以前被认为是明 长城的东端起点， 素有“天下第一关” 之称。 与万里之 外的“天下第一雄 关”—— 嘉峪关 遥相呼应，闻名天 下。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 < 北 > 首都北京 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。 <南>天堂杭州
运河
13 御，在形 势险要的地方修筑长 城。秦始皇灭六国完 成统一后，为防御北 <西>嘉峪关 方匈奴的南侵，将秦、 赵、燕三国北边长城 连贯为一，俗称“万里 <东>山海关 长城”，是世界历史上 伟大工程之一。西起嘉 峪关，东至辽东虎山， 全长8851.8公里，平均 高6至7米、宽4至5米。
东起山海关，西到嘉峪关。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天…… 一个奇异的景象出现在我的眼前：
像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
北起首都北京，南到天堂杭州。
像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。
像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像绸带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 北起首都北京，南到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
从课文中找出合适的词语填在括号里。
万里长城像巨龙穿行在大地， （ 连绵起伏 ），（ 曲折蜿蜒 ）。 京杭大运河像丝带飘落在大地， （ 银光闪闪 ），（ 伸向天边 ）。
秦始皇兵马俑
故宫
圆明园
我驾驶着 ， 一个奇异的 ： 像 ， ， ， 是谁创造了这人间奇迹? 是我们伟大的中华儿女。
山海关，又称 “榆关”，在1990 年以前被认为是明 长城的东端起点， 素有“天下第一关” 之称。 与万里之 外的“天下第一雄 关”—— 嘉峪关 遥相呼应，闻名天 下。
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名 < 北 > 首都北京 的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人 造运河。大运河北起北京，南至杭州，全长约 2700千米。 <南>天堂杭州
长城和运河PPT课件
2021
49
返回
再读课文，要求：比较两节有哪些相似之处？
提示： 1.每节先后写了哪些内容？ 2.比较两节的句式 3.表达的情感 4.写作的对象
2021
50
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。
2021
67
当堂训练：
▪ 1、多音字组词。 ▪ cháng( )
长〈
▪ zhǎng( )
jiān( )
间〈
jiàn( )
2021
68
▪
▪
qū ( )
dōu ( )
▪曲
都
▪
qǔ ( )
dū ( )
▪ 2、请写出三个形容万里长城的四字词语。
▪ 举世闻名 连绵起伏 曲折蜿蜒 固若金汤
▪ 不到长城非好汉——毛泽东
▪ 像巨龙穿行在大地，
▪ 连绵起伏，曲折蜿蜒。
▪ 东起山海关，西到嘉峪关，
▪ 万里长城谱写了不朽的诗篇。
▪ 是谁创造了这人间奇迹？
▪ 是我们中华民族的祖先。
2021
பைடு நூலகம்41
• 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， • 一个奇异的景象出现在我的眼前： • 像绸带飘落在大地， • 银光闪闪，伸向天边。 • 北起首都北京，南到天堂杭州， • 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 • 是谁创造了这人间奇迹？ • 是我们中华民族的祖先。
2021
3
京杭大运河
2021
4
京杭大运河：我国的大运河是与万里长城齐名
的伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人
13《长城和运河》PPT课件
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 丝带飘落在大地 在大地， 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州 北京到天堂杭州， 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 动人的诗篇 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先。
4.看看图片里介绍了什么？ 看看图片里介绍了什么？ 看看图片里介绍了什么
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的， 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？ 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 像丝带飘落在大地， 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 一幅壮丽的景象出现在我的眼前： 丝带飘落在大地 在大地， 像丝带飘落在大地， 银光闪闪，伸向天边。 银光闪闪，伸向天边。 从首都北京到天堂杭州 北京到天堂杭州， 从首都北京到天堂杭州， 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 动人的诗篇 京杭大运河谱写了动人的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先。 是我们中华民族的祖先。
运河：指京杭大运河， 运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的 伟大工程，也是世界上开凿最早、 伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运 北起北京，南至杭州，全长约1747千米。 1747千米 河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
《长城和运河》课件
你认为如何更好地保护和利用中国的世界文化遗产？
总结词
立法保护、教育宣传、科学规划、国际合作
详细描述
为了更好地保护和利用中国的世界文化遗产，需要采 取多种措施。首先，应该加强立法保护，制定更加严 格的保护法律法规，确保文化遗产得到有效保护。其 次，应该加强教育宣传，提高公众对文化遗产的认识 和保护意识。此外，应该进行科学规划，合理利用文 化遗产资源，避免过度开发和破坏。最后，应该加强 国际合作，借鉴国际先进经验，共同推进文化遗产的 保护和利用。
VS
详细描述
中国政府将继续加大对世界文化遗产的保 护力度，推动相关法律法规的完善，提高 公众保护意识。同时，中国也将与国际社 会加强合作，共同推动世界文化遗产的保 护和发展，为人类文明作出更大的贡献。
05 课后思考与讨论
你对长城和运河的印象如何？
总结词
壮丽、伟大、历史悠久
详细描述
长城和运河是中国古代的伟大工程，具有悠久的历史和独特的文化价值。它们不仅是中国的文化遗产，也是世界 文化遗产。长城的雄伟壮丽和运河的绵延千里，令人惊叹不已。
创造就业机会
运河的运营和维护需要大量的人力资源，为当地居民提供了就业机 会。
03 长城与运河的比较
建筑风格的比较
建筑风格的差异
长城以雄伟壮观的石墙和烽火台为特点，展现出古代军事防御的坚固和气势； 运河则以平直的河岸和船闸为标志，体现了水利工程的流畅和连续性。
建筑材料的选择
长城主要采用石块和土作为主要建筑材料，表现出古代工程的粗犷和坚固；运 河则多采用土和木材，反映了当时工程技术的实际应用和就地取材的特点。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
使用功能的比较
军事防御与交通物流
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.看看图片里介绍了什么？
5. 齐读课文的第二部分，边读边想象刚才看到的，想一 想作者把运河比作什么？哪些语句能突出运河的特点？
6. 京杭运河的前身——隋朝的大运河。
交流：运河是怎样建造的、 有什么作用、规模及历史地位。 有感情地朗读课 文第二部分，把自己 悟得的感受与体验到 的情感真切自然地表 达出来！
课文朗读，要求：
1.找出本课的生字。 2.把课文读准确、读通顺。 3.初步了解课文的主要内容。
掌握下列生字的读音、笔顺。
jià 驾 Piān 篇
zhé 折
yán 蜒
pǔ 谱 zú 族
xiǔ 朽 chóu 绸
chuàng 创
返回
返回
返回
返回
返回
返回
返回
返回
返回
生字组词
驾（驾驶）（驾车）（劳驾）（驾驭 yù） 折（折断）（曲折）（折回）（骨折） 蜒（蜿蜒）（蜿蜒曲折）（海蜒）（蚰蜒） 谱（谱写）（食谱）（乐谱）（谱曲） 朽（朽木）（腐朽）（永垂不朽）（朽烂）
篇（篇章）（短篇）（诗篇）（长篇大论） 创（创造）（创建）（原创）（创意） 族（族谱）（种族）（家族）（汉族） 绸（丝绸）（绸带）（绸缎）（绸子） 嘉（嘉奖）（嘉许） 杭（杭州）（苏杭）
多音字
qū（曲折）
曲 qŬ (歌曲) 创 chuàng（创造）
chuāng（创伤）
多音字
折 zhé（折扣） shé（折本）
民族 绸带
谱写 创造
万里长城 连绵起伏
不朽的诗篇 奇异的景象
你能观察下面图片写一段话吗？
长城
京杭大运河
中华民族从古至今还创 造了哪些像长城、运河一样 的人间奇迹？你也想用诗来 赞颂它吗?
京九铁路
京九铁路
香港九龙
北 起 北 京 ， 南 到 九 龙
我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 一个奇异的景象出现在我的眼前： 像 ， 。 北起 ，南到 ， 。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的子孙。
苏教版三年级语文下册第一单元
故宫
布达拉宫
圆明园
秦始皇兵马俑
长城：春秋战国时期，各国为了防御，在形势险要 的地方修筑长城。秦始皇灭六国完成统一后，为防御北 方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国北边长城连贯为一， 俗称“万里长城”，是世界历史上伟大工程之一。
运河：指京杭大运河，是与万里长城齐名的 伟大工程，也是世界上开凿最早、最长的人工运 河。北起北京，南至杭州，全长约1747千米。
试一试
请你欣赏
四 大 发 明
下一张
请你欣赏
苏 大 佛
下一张
请你欣赏
青 藏 铁 路
下一张
请你欣赏
东 方 明 珠
下一张
请你欣赏
国 家 体 育 场
下一张
请你欣赏
三 峡 大 坝
课文主题
全诗讴歌了万里长城和京杭大运河的雄伟 壮丽，赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智 慧，抒发了诗人热爱祖国，热爱劳动人民的 思想感情。
zhē（折腾）
1.说说图片里是什么？给你的感觉是什么？
2.课文是怎样描写长城的？
你知道作者把长城比作什么吗？
3.哪句话说明长城绵延万里？
“东起山海关，西到嘉峪关”
嘉峪关
山海关
欣赏长城四季的景色
长城 春
欣赏长城四季的景色
长城 夏
欣赏长城四季的景色
长城 秋
欣赏长城四季的景色
长城 冬
交流：长城是怎样建造的、 有什么作用、规模及历史地位。 有感情地朗读课 文第一部分，体会作 者对长城的热爱、颂 扬之情以及强烈的民 族自豪感！