幼儿园中班艺术教案：鞋匠舞
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.让幼儿熟悉并喜爱《鞋匠舞》这首歌曲，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的舞蹈表现力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鞋匠舞》的旋律和舞蹈动作。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《鞋匠舞》的音频、视频。
2.教学道具：小鞋子、小刷子、小锤子等。
3.教学环境：宽敞的舞蹈教室。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、拍手等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师播放《鞋匠舞》的音乐，让幼儿跟随音乐自由舞动。
2.教学歌曲（1）教师播放《鞋匠舞》的音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.教学舞蹈动作（1）教师分解舞蹈动作，示范并讲解每个动作的要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的连贯性和表现力。
（3）教师组织幼儿进行小组练习，相互纠正、鼓励。
4.整合教学（1）教师将歌曲与舞蹈动作整合，带领幼儿进行完整的表演。
（2）幼儿分组进行表演，展示自己的学习成果。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“鞋匠舞”接力游戏，提高幼儿的团队协作能力。
（2）教师设置障碍，让幼儿在游戏中运用舞蹈动作，提高表现力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、教学反思1.教师在教学中要关注每个幼儿的学习进度，因材施教。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能在集体中成长。
3.教师要不断丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1.让幼儿回家后与家长一起练习《鞋匠舞》，增进亲子关系。
2.组织家长观看幼儿的舞蹈表演，让家长了解幼儿的学习成果。
3.鼓励幼儿参加校外的舞蹈比赛，提高自信心和表现力。
通过本节课的学习，幼儿不仅学会了《鞋匠舞》的舞蹈动作，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
中班音乐鞋匠舞教案
中班音乐鞋匠舞教案一、教学目标1、感受音乐欢快的节奏，能用身体动作表现鞋匠的工作。
2、能根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐，培养合作意识。
二、教学重难点1、教学重点引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，理解鞋匠工作的特点。
帮助幼儿掌握基本的鞋匠动作，如钉钉子、擦鞋子等。
2、教学难点鼓励幼儿根据音乐的变化创编出新颖的动作。
培养幼儿在舞蹈中的合作能力和协调能力。
三、教学准备1、音乐《鞋匠舞》。
2、相关鞋匠工作的图片或视频。
3、制作鞋子的材料，如硬纸板、彩纸、胶水等。
四、教学过程1、导入部分播放一段鞋匠工作的视频，引导幼儿观察鞋匠的工作过程，提问：“小朋友们，你们知道鞋匠是做什么的吗？他们是怎么工作的？”展示相关的图片，让幼儿进一步了解鞋匠的工作，如钉钉子、缝鞋子、擦鞋子等。
2、感受音乐播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。
提问幼儿：“听了这段音乐，你们有什么感觉？”引导幼儿说出欢快、活泼等感受。
3、学习基本动作教师示范鞋匠的基本动作，如钉钉子（双手握拳，交替敲击）、擦鞋子（双手来回擦拭）、缝鞋子（手指做穿针引线的动作）等。
幼儿跟随教师一起学习这些动作，多次练习，直到幼儿能够熟练掌握。
4、创编动作引导幼儿根据音乐的节奏和变化，创编出不同的鞋匠动作。
鼓励幼儿分组讨论和尝试，教师巡回指导，给予适当的建议和帮助。
5、集体表演幼儿分成若干小组，随着音乐进行鞋匠舞的表演。
教师可以引导幼儿在表演中注意动作的协调性和节奏感，以及与同伴之间的配合。
6、制作鞋子为幼儿提供制作鞋子的材料，让他们发挥想象力和创造力，制作出自己喜欢的鞋子。
在制作过程中，教师可以引导幼儿观察鞋子的结构和特点，培养幼儿的动手能力和审美能力。
7、展示与分享幼儿展示自己制作的鞋子，并介绍自己的创意和想法。
其他幼儿可以进行评价和交流，分享制作的乐趣。
五、活动延伸1、在音乐区投放音乐《鞋匠舞》和相关道具，让幼儿自由表演。
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》
中班音乐教案及教学反思《鞋匠舞》一、教学目标1.感受音乐《鞋匠舞》的韵律和风格，能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作。
2.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3.通过音乐活动，激发幼儿对生活的热爱和想象力。
二、教学内容1.音乐：《鞋匠舞》2.舞蹈动作：根据音乐节奏，创编简单舞蹈动作。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受音乐韵律，跟随音乐进行舞蹈动作。
2.教学难点：创编舞蹈动作，提高幼儿的协调性。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚部的运动，让幼儿充分活动身体。
（2）教师引导幼儿跟随音乐《鞋匠舞》做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。
2.教学活动（1）教师播放音乐《鞋匠舞》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和风格。
（2）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行模仿。
（3）教师分组指导，帮助幼儿完成舞蹈动作，纠正错误，提高协调性。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈，让幼儿在音乐中感受快乐。
3.创编活动（1）教师引导幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，共同创编舞蹈动作。
（3）教师挑选部分幼儿展示创编的舞蹈动作，给予肯定和鼓励。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学反思2.在教学过程中，教师示范舞蹈动作时，应更加注重动作的准确性，以便幼儿能够更好地模仿和学习。
3.在分组指导环节，教师应更多地关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，提高幼儿的协调性。
4.在创编活动环节，教师应引导幼儿发挥想象力，鼓励他们大胆创新，同时加强小组合作，培养幼儿的团队精神。
6.今后，教师应加强音乐教学，让幼儿在音乐活动中得到更多的锻炼和提升，培养他们的艺术素养。
重难点补充：1.教学重点：教师通过示范和分解动作，让幼儿逐步掌握《鞋匠舞》的基本步伐和手势，如：“小手们，我们一起来模仿小鞋匠的动作，先是用小锤子敲敲打打，再试试把鞋子拿起来左右看看。
”引导幼儿感受音乐中的强弱节奏，并能在舞蹈中体现出来，例如：“听，音乐响起来的时候，我们的脚步要和音乐一起强强弱弱哦。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》教学目标1.帮助幼儿加深对音乐的理解和感受，掌握基础的舞蹈动作；2.提高幼儿的语言表达和想象能力，能够较好地理解和表现角色；3.建立幼儿的团队合作意识和自信心，培养良好的健康和美的意识。
教学准备1.CD或其他播放音乐的设备；2.分组的小棒搅拌器，或者其他类似的道具；3.班级内一些简单的自制鞋匠道具。
教学内容活动一：音乐导入1.学生进入教室，教师利用音乐“快乐的小雨点”让幼儿放松身心，开始进入气氛；2.给幼儿示范一些跳动感受强烈的舞步，如小腿上提（四）、左右点脚（两）、加一步实现（两）；3.教师在鼓励幼儿的同时，通过音乐和动作让幼儿感受到音乐的魅力。
活动二：音乐学习1.教师播放《鞋匠舞》，并和幼儿一起跟随音乐跳起了鞋匠舞，让幼儿初步掌握舞蹈动作；2.教师解释《鞋匠舞》的舞蹈主题，并带着幼儿完成不同动作的跳跃演练；3.通过不断的反复演练，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈的基本动作。
活动三：舞蹈创编1.将幼儿分为数个小组，并为每个小组配发一些自制鞋匠道具；2.鼓励幼儿在团队中准备一些编舞的音乐作品，建立队伍之间分工协作的意识；3.每个小组代表、展现他们自己的编舞作品。
活动四：歌曲回顾1.播放歌曲《鞋匠舞》，并鼓励幼儿跟随音乐再次跳起《鞋匠舞》；2.回顾教学过程中的重点内容，让幼儿对这个教学过程有新的认识和理解；3.通过课操作演练，帮助幼儿更加深入地理解和能够使用所学知识，加强掌握。
教学反思经过这次教学，幼儿兴致勃勃参与，学习效果非常显著。
通过不断的反复演练，幼儿能够较好地保持良好的体育功底和舞蹈能力，并通过团队协作意识在集体表演中发挥出应有的作用。
教学过程中，学生积极参与，教师注重细节，通过孩子的眼睛，在他们的心灵深处找到了爱好，成功地激发了他们的学习兴趣。
中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》
中班幼儿音乐教案《鞋匠之舞》
教案名称：《鞋匠之舞》
适用班级：中班幼儿
教学目标：
1. 通过音乐欣赏，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 提高幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：
1. 《鞋匠之舞》音乐
2. 幼儿鞋子（可使用玩具鞋子或自制纸鞋）
教学过程：
引入：
1. 教师播放《鞋匠之舞》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的旋律和节奏。
2. 播放结束后，引导幼儿分享他们对音乐的感受和想象中有哪些场景。
活动一：跳舞节奏
1. 教师示范舞蹈动作，并配合《鞋匠之舞》的节奏进行跳舞。
2. 让幼儿们模仿教师的动作，跟随音乐的节奏一起跳舞。
活动二：鞋匠游戏
1. 将幼儿分成小组，每个小组有一双鞋。
2. 教师模拟鞋匠的动作，比如拿起鞋子，检查鞋子是否穿好等，让幼儿们模仿教师的
动作。
3. 模拟鞋匠的工作场景，让小组的幼儿们一起进行角色扮演游戏。
活动三：自由创作
1. 分发纸、颜料和画笔给每个幼儿。
2. 让幼儿们自由发挥，使用画笔和颜料在纸上画出自己心目中的鞋子。
3. 鼓励幼儿们在画纸上表达自己对鞋子的理解和想象。
结束：
1. 教师与幼儿们一起回顾整个教学过程，询问他们对这堂课的感受和学到了什么。
2. 播放《鞋匠之舞》的音乐，让幼儿们再次欣赏音乐并跟着节奏摆动身体。
教学延伸：
1. 班级展示：让每个小组表演他们创作的鞋匠故事。
2. 制作鞋匠剧场：用纸盒子和纸板制作一个小剧场，让幼儿们在其中演绎鞋匠的故事，并邀请其他班级观看。
中班音乐课教案及教学反思《鞋匠舞》
一、教案基本信息1. 学科：音乐2. 年级：中班3. 课时：1课时4. 教材来源：《幼儿园中班音乐教材》5. 教学目标：(1) 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐的欢快节奏和生动形象。
(2) 培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
(3) 引导学生体验音乐带来的快乐，激发对音乐的热爱。
二、教学内容1. 歌曲：《鞋匠舞》2. 歌词内容：描述鞋匠在制作鞋子时的欢乐场景。
3. 歌曲难点：节奏欢快，旋律变化丰富。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
(2) 教师引导学生模仿鞋匠制作鞋子的动作，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）(1) 教师范唱《鞋匠舞》，让学生初步聆听并感受歌曲。
(2) 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
(3) 学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 实践活动（10分钟）(1) 学生分组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等，为歌曲伴奏。
(2) 教师引导学生进行角色扮演，如鞋匠、顾客等，进行歌曲表演。
(3) 学生互相评价，教师总结并给予鼓励。
四、教学评价1. 学生能正确演唱《鞋匠舞》。
2. 学生能积极参与实践活动，表现出鞋匠制作鞋子的欢乐场景。
3. 学生对音乐表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。
五、教学反思1. 教师在教学过程中要注重学生的发音和节奏准确性，及时纠正错误。
2. 在实践活动环节，教师要关注学生的团队协作能力，引导他们互相配合。
3. 教师要关注学生的情感体验，通过生动的形象和丰富的教学手段，让学生感受音乐的快乐。
4. 针对不同学生的学习需求，教师要灵活调整教学方法，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示。
六、教学延伸1. 家庭作业：学生回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的职业的歌曲，并在下一次课堂上分享。
2. 课后活动：组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺，鼓励家长参与。
七、教学资源1. 教材：《幼儿园中班音乐教材》2. 乐器：铃鼓、木鱼等3. 多媒体设备：音响、投影仪等八、教学注意事项1. 教师在教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》一、教学目标1.了解音乐的基本元素，能听懂简单的乐曲。
2.能够跟随音乐节奏，表现自己的个性。
3.能够运用合理的身体语言表现情感。
4.能在和谐的音乐氛围中体验多样化的音乐表现方式。
二、教材分析本次教学所使用的音乐为《鞋匠舞》。
这是一首轻松愉快的音乐，具有鲜明的节奏和优美的旋律，适合幼儿在舒适愉悦的氛围中感受音乐、表达情感。
三、教学过程1.热身游戏老师拿出魔法棒让幼儿挥动，即可听到美妙的音乐声，幼儿围成圆圈跳起开心的欢迎舞。
2.导入老师带领幼儿进入音乐的世界，听着《鞋匠舞》旋律，让孩子尽情舞动身体，感受音乐节奏。
3.学习音乐动作先让幼儿模仿老师的动作，然后再让幼儿根据自己的想象启发创造属于自己的动作。
4.身体语言表达老师播放《鞋匠舞》，让幼儿使用语言、动作、表情等多种方式，表达音乐中所含情感。
5.合作将幼儿分为小组，各组进行对抗式的游戏，游戏中要求幼儿按照音乐动作、音乐节奏进行跳舞，并对小组的表现进行评分。
6.展示舞蹈让每个小组在全班面前展示自己独立创作的鞋匠舞蹈，并在身后播放《鞋匠舞》背景音乐。
7.总结在欣赏集体表演的同时，老师带领幼儿一起总结教学内容，包括乐曲特点、体验、表达等，引导幼儿形成简单的教学反思。
四、教学评价1.评价标准评价标准包括：认真听讲、配合参与、跟随音乐节奏，以及独立创作的舞蹈。
2.评价方法老师将针对幼儿在课堂上的发言、表现、舞蹈创作等进行综合评价。
五、延伸活动1.邀请义工或学校音乐老师来班级教授音乐知识，让幼儿在愉悦的氛围下体验更多的音乐文化。
2.与家长联合，让家长参与到音乐教育中，推动家庭音乐教育的开展。
六、教学总结此次教学中，我们以《鞋匠舞》为导引，通过热身游戏、导入、学习音乐动作、身体语言表达、合作、展示舞蹈等多种方式，让幼儿在愉悦而轻松的氛围中学习乐器，提高音乐素养，增强幼儿的表达能力和沟通能力。
通过教学，让家长和幼儿了解到音乐教育对孩子身心发展的重要作用，并且提供延伸活动，切实推动家庭音乐教育的开展。
【中班音乐教案】幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞
【中班音乐教案】幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞教案：幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材中的《鞋匠舞》章节。
该章节主要让学生通过学习韵律舞蹈，培养对音乐的感知和表现能力，同时了解鞋匠这一职业，培养学生的职业认知。
二、教学目标1. 让学生通过学习《鞋匠舞》，感受音乐韵律的美妙，提高音乐素养。
2. 通过模仿鞋匠的动作，培养学生的协调性和灵活性。
3. 通过对鞋匠这一职业的了解，培养学生的职业认知和社会责任感。
三、教学难点与重点重点：学会《鞋匠舞》的韵律和动作。
难点：准确地表现鞋匠工作的情景，理解鞋匠的职业特点。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、《鞋匠舞》动作图示。
学具：每个学生准备一双旧鞋，用来装饰成鞋匠的鞋子。
五、教学过程1. 引入：教师穿着旧鞋，进入教室，引起学生的兴趣，询问学生是否知道鞋匠这一职业，让学生谈谈对鞋匠的认识。
2. 讲解：教师讲解鞋匠的工作内容和特点，让学生了解鞋匠的辛勤劳动。
3. 学习韵律：教师播放《鞋匠舞》的音乐，引导学生跟随音乐节奏做韵律动作。
教师先做示范，然后让学生模仿。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不准确的地方。
5. 展示：每组选出一名代表进行展示，全班同学一起评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计《鞋匠舞》1. 韵律动作2. 鞋匠职业认知七、作业设计1. 学生回家后，向家长介绍《鞋匠舞》的学习内容，让家长了解学校的教育理念。
2. 学生和家长一起讨论，如何尊重和珍惜他人的劳动成果。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，看看教学目标是否达到，学生对《鞋匠舞》的掌握程度如何，为下次教学做好准备。
同时，教师可以组织学生参观鞋匠的工作场所，让学生更深入地了解鞋匠的职业特点，培养学生的职业认知和社会责任感。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点环节需要重点关注。
这是因为教学难点与重点是整个教学过程中最关键的环节，直接关系到教学目标的实现和学生的学习效果。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》5500字一、教学目标1.情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，感受音乐的美好。
2.认知目标：通过学习《鞋匠舞》，让幼儿了解鞋匠的工作内容，学习如何跳舞。
3.技能目标：培养幼儿的节奏感和身体协调能力，学会跟随音乐节奏做出相应的动作。
4.语言目标：学习相关词汇和表达，如鞋匠、修鞋、舞蹈、跳舞等。
二、教学准备1.教学用具：音乐播放器，音乐《鞋匠舞》CD光盘，鞋匠道具（如鞋匠工具模型、鞋子模型等），舞蹈合唱表演道具（如舞蹈服装、舞蹈鞋等）。
2.教学环境：音乐教室或宽敞的活动场所。
3.教学资源：由教师准备的相关教案、音乐CD和相关图书资料。
三、教学过程（一）导入1.教师与幼儿交流：“你们喜欢跳舞吗？你们知道什么是舞蹈吗？”让幼儿自由发表自己的想法。
2.教师通过播放音乐《鞋匠舞》CD，让幼儿感受舞蹈的节奏与美感。
（二）引入新知1.教师出示鞋匠工具模型和鞋子模型，引导幼儿说出相关的词汇，如鞋匠、修鞋等。
2.教师与幼儿共同探讨鞋匠的工作内容，让幼儿了解修鞋的过程和步骤。
3.教师说明今天要学习的舞蹈是一种叫做《鞋匠舞》的舞蹈，让幼儿期待和猜测这种舞蹈可能是什么样的。
（三）示范与模仿1.教师播放《鞋匠舞》音乐，并示范舞蹈动作，要求幼儿跟随音乐节奏模仿教师的动作。
2.教师逐步教授舞蹈的动作，先从简单的动作开始，再逐渐增加难度。
3.教师分组或单独指导幼儿进行动作练习，鼓励幼儿积极参与，正确模仿教师的动作。
（四）创设情境1.教师与幼儿谈论舞蹈的意义和作用，如表达情感、展示个性、锻炼身体等。
2.教师介绍合唱舞蹈表演的情境，如在舞台上穿着漂亮的舞蹈服装和舞蹈鞋，与其他伙伴一起跳舞。
3.教师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿亲身体验合作与表演的乐趣。
（五）巩固与拓展1.教师与幼儿一起回顾整个舞蹈的动作与节奏。
2.教师邀请幼儿表演《鞋匠舞》给其他班级或家长观看，让幼儿分享学习成果。
3.教师提供相关图书资料和练习材料，让幼儿在家里继续练习舞蹈动作。
幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞
幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞教案活动目标：1. 感受并掌握歌曲中鞋匠的动作、歌曲的节奏、旋律及歌词所表达的情感和意境。
2. 能根据歌词内容，创编出相应的动作，并能在歌声与动作的表演中表达对歌曲的感受。
3. 培养幼儿的音乐表现力和创造力。
4. 了解鞋匠修补鞋子时各种不同的动作，并创编成舞蹈动作。
5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1. 课前组织幼儿观察鞋匠修补鞋子的过程。
2. 歌曲《鞋匠舞》磁带、录音机。
3. 剪刀、胶水、针线等修补工具。
活动过程：1. 欣赏歌曲《鞋匠舞》，熟悉歌曲旋律和歌词。
教师引导幼儿仔细听辨歌曲中鞋匠的动作、节奏和旋律，并让幼儿说一说自己听到的歌词内容。
如：“第一句歌词说的是什么？第二句歌词说的是什么？”等等。
2. 教师播放歌曲《鞋匠舞》，让幼儿跟着音乐节奏自由表演身体动作，并引导幼儿根据歌词内容创编出相应的动作。
如：“可以怎样表示补鞋子？可以怎样表示剪线头？”等等。
3. 教师帮助幼儿理解歌词中所表达的情感和意境，并指导幼儿用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
如：“第一段歌曲中应该用什么样的声音来演唱？第二段歌曲中应该用什么样的声音来演唱？”等等。
4. 教师组织幼儿进行韵律活动，让幼儿在音乐声中自由表演自己创编的动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表现出自己独特的动作和表情。
5. 教师播放歌曲《鞋匠舞》，让幼儿跟着音乐节奏自由表演身体动作，并引导幼儿根据歌词内容创编出相应的动作。
如：“可以怎样表示补鞋子？可以怎样表示剪线头？”等等。
6. 教师指导幼儿进行韵律活动，让幼儿在音乐声中自由表演自己创编的动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表现出自己独特的动作和表情。
7. 教师播放歌曲《鞋匠舞》，让幼儿跟着音乐节奏自由表演身体动作，并引导幼儿根据歌词内容创编出相应的动作。
如：“可以怎样表示补鞋子？可以怎样表示剪线头？”等等。
8. 教师指导幼儿进行韵律活动，让幼儿在音乐声中自由表演自己创编的动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表现出自己独特的动作和表情。
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活动目标：
1、幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。
2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。
3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。
活动过程：
1、幼儿会唱此歌曲,并已初步了解了鞋匠的劳动内容。
2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。
“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子,这么多事!我们也来学做鞋匠。
”
(1) 创编第一、二乐句的动作。
(“绕绕线,绕绕线,拉拉拉拉钉钉钉。
”)
①绕线:“你们先来绕绕线。
”(幼儿自由做)“鞋匠绕线是绕一会停一下。
我们再唱着做做。
”(重点引导幼儿卡好音乐节奏)
②拉线、钉钉子:“绕好了线,再拉线了,谁来做做试试?”(请个别幼儿表演)“拉线要平着拉,那钉钉子呢?”(幼儿一起做)
“我们来唱着做,从绕线开始。
”(做1-2遍)
(2) 创编第三乐句的动作。
(“拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。
”)
“小鞋匠绕线绕的这么好,拉线拉的这么直,下面要做什么了?”(幼儿回答)“谁来做做?”(请幼儿表演) “拿针缝东西的动作多美呀。
我们一起试试。
”“缝的时候要小心些,钉钉子要用力。
”
(3) 创编第四乐句的动作。
(“鞋子做的牢又牢,鞋子做的多有好。
”)
“鞋子做好了可真高兴呀。
你们做个高
兴的动作吧!看谁做的又漂亮又和别人不一样。
”
“我们拍着手来唱最后一句,最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。
”
3、随音乐完整表演。
(1)清唱,幼儿表演。
“鞋匠所有的动作我们都编出来了,咱们赶快连起来看看怎么样?”
(2)随音乐集体表演。
①“我们听着音乐来做做。
”
②“再听音乐做一遍。
”
4、幼儿结伴表演。
(1)清唱,幼儿结伴表演。
“小朋友都会跳《鞋匠舞》了,现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。
我们听音乐找朋友面对面跳,一定要在音乐前奏时就找到一个朋友,准备好。
我们试试。
”
(2)随音乐连续结伴游戏。
“小朋友都知道怎么玩这个游戏了,我们听着音乐来玩玩吧!”
5、随音乐放松活动。
“小鞋匠工作了一天,很快进入了梦乡。
梦里他来到一个美丽的地方,蝴蝶在飞,鸟儿在叫,花儿露出漂亮的笑脸,小草随风轻轻摆动,一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞,多么高兴!”。