一名优秀教师必读的书目

一名优秀教师必读的书目我认为，一个有志于语文教学研究和有所追求的语文教师，在有限的时间和空间内，必须阅读好和反思好以下十六类书目，才有可能真正的成书在胸，在教学中游刃有余，推陈出新，建设自己的教学风格和教育思想。

第一类，教科书。

第二类，语文教育史。

“要有历史的眼光，鉴往知来——读一点语文教育史的书”。

张志公《传统语文教育教材论——暨蒙学书目和书影》郑国民《从文言文教学到白话文教学——我国近现代语文教育的变革历程》顾黄初《中国现代语文教育百年事典》、倪文锦《语文教育展望》《问题与对策》、《中学语文教育史纲》、《新中国中学语文教育大典》《国外语文教学概况》、《新世纪中学语文教育》等。

第三类，语文教育大师的经典性专著了解一点，思维开阔一点。

特别是语文界泰斗三公的著作。

《叶圣陶语文教育思想概论》朱光潜有《给青年的十二封信》、《谈美》，、《诗论》、《我与文学及其他》、《谈修养》和《谈文学》。

陈望道有《修辞学发凡》、《作文法讲义》、《陈望道论语文教育》。

郭绍虞《郭绍虞论语文教育》黎锦熙《黎锦熙语文教育论著选》吕叔湘《语文常谈》、《吕叔湘论语文教学》《叶圣陶、吕叔湘、张志公语文教育论文选》《张志公文集》（三）“语文教学论集”《刘征（刘国正）文集》（一）“语文教育论著”陈原先《语言与社会生活》。

张中行先生有《流年碎影》、《文言和白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《作文杂谈》、《谈文论语集》、《文言读本续编》。

启功先生有《汉语现象论丛》。

第四类，当代名师专著《中学语文教师教学基本功讲座》《中国著名特级教师教育思想录》《我和语文教学》(人民教育出版社1984年版)，《优秀语文教师上课实录》（于漪、高润华、陆继椿、钱蓉芬、陈钟梁、徐振维、朱兆麟、杨墨秋、过传忠等人的25篇课文的“上课实录”）于漪老师，有《于漪文集》、《于漪教育文丛》四种(《站大写的人字上》、《给语文教学加点钙》、《可以做得更好》、《和中学生交朋友》)。

钱梦龙老师《导读的艺术》李吉林老师有《情境教育的诗篇》魏书生《听魏书生老师讲课》及其相关著作等三联书店：洪子诚《问题与方法——中国当代文学史研究讲稿》、钱理群《与鲁迅相遇——北大演讲录之二》(“之一”则是《话说周氏兄弟》、陈平原《从文人之文到学者之文——明清散文研究》、吴晓东《从卡夫卡到昆德拉——二十世纪的小说和小说家》、葛兆光《思想史研究课堂实录》、王乾坤《文学的承诺》。

张世英的《新哲学讲演录》，王一川的《文学理论讲课录》，吴炫的《新时期文学热点作品讲演录》、邓晓芒的《康德哲学讲演录》。

北京师大出版社有《启功讲学录》。

《中学著名语文特级教师教育思想精粹》另外，小学语文界有四位著名的特级教师：于永正、靳家彦、支玉恒、贾志敏。

他们的课堂、他们的书也可一读，对我们中学语文教师会有很多有益的启示。

第五类，新生代名师专著小学语文教师窦桂梅有《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》、《听窦桂梅老师讲课》。

中学语文教师中：余映潮老师有《中学语文教例品评100篇》《怎样教学语文》《余映潮阅读教学艺术５０讲》《听余映潮老师讲课》《初中生应该怎样写满分作文》等程翔老师有《语文课堂教学的研究与实践》《语文教改探索集》《播种爱心》《语文人生》《课堂阅读教学论》等李卫东有《听李卫东老师讲课》肖家芸有《语文活动式教学》赵谦翔《赵谦翔与绿色作文》韩军《韩军与新语文教育》《听韩军老师讲课》李镇西《听李镇西老师讲课》《做最好的老师》《爱心与教育》等万炜《班主任兵法》魏智渊《听魏智渊老师讲课》唐江澎上课实录等等还有很多，不再一一列举。

我的观点是：研究一至两个名师足矣，多了有时无所适从。

读书要读出自己来，也要读出自己不同的见解，这才是有真正追求的有思想的语文老师。

第六类，理论类《基础教育课程改革纲要》《语文课程标准及其解读》《新教育之梦》（朱永新）王尚文《语感论》、《语文教改的三个浪潮》、《语感论》。

李海林《言语教学论》、李维鼎《语文言意论》、韩雪屏《语文教育的心理原理》。

语文课程理论：《语文科课程论基础》、北京师大郑国民教授的《新世纪语文课程改革研究》。

《语文课程改革理论探索书系》：王尚文主编的《语文教学对话论》、李维鼎的《语文课程初论》和《语文教材别论》。

钱理群《语文教育门外谈》孙绍振《直谏中学语文教学》南京师大附中王栋生(吴非)的教育随笔《不跪着教书》第七类：相关专著美国学者艾德勒《如何阅读一本书》海德格尔语录《人，诗意地安居》伽达默尔《真理与方法》，洪汉鼎先生主编《理论与解释——诠释学经典文选》周裕锴《中国古代阐释学研究》、周光庆《中国古典解释学导论》蒋成瑀教授《语文课读解学》陈少松《古诗词文吟诵》潘新和《中国写作教育思想论纲》、《中国现代写作教育史》刘锡庆《外国写作教学理论辑评》叶圣陶和夏丏尊《文章讲话》、张中行《作文杂谈》第八类，文化经典《西方名著入门》《西方人文主义传统》《莎士比亚戏剧集》《忏悔录》《约翰克里斯多夫》《泰戈尔选集》“国学”：曹伯韩《国学常识》台湾学者韦政通《中国的智慧》、美国艾德勃《西方的智慧》、《中国文化概论》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》及《四书章句集注》杨伯峻有《论语译注》、《孟子译注》、《左传译注》，李泽厚《论语今读》《说文解字》《史记》、王伯祥先生《史记选》编年史：《资治通鉴》、《续资治通鉴》、《明纪》《老子》：台湾陈鼓应《老子今译今注》和《庄子今译今注》《墨子》：孙诒让的《墨子间诂》。

《荀子》《韩非子》《晏子春秋》《世说新语》，《昭明文选》《中国文学史纲》《诗经选》(余冠英选注)、《楚辞选》(马茂元选注)、《汉魏六朝诗选》(余冠英选注)，《唐诗三百首》、《唐诗选》、《唐人七绝诗浅释》、钱钟书《宋诗选注》朱祖谋《宋词三百首》龙榆生《唐宋名家词选》、《近三百年(即清代至现代)名家词选》《古文观止》、《古代散文选》张岱《陶庵梦忆》《聊斋志异》、《子不语》、《阅微草堂笔记》《古典文学鉴赏论》四大名著《》《》《》《》；《中国古代游记选》（上、下）《唐传奇选编》《吕氏春秋》《搜神记》等等第九类，试卷和相关教辅编制试卷和应用试卷是每一个语文教师应具备的最基本的能力，相关教辅的选择也能见证教师的甄别能力，但具体的选择和应用应根据实际情况而定。

第十类，专业类报刊余映潮先生说过：语文教师的第一课外阅读是语文专业报刊。

我这里推荐几种：《语文教学通讯》《中学语文教学》《语文学习》《语文世界》《中学语文园地》《中学生阅读》《作文导报》《中学语文教学》《语文教学研究》《语文学习报》《语文报》《中学语文教学参考》《语文周报》《新课程报语文导刊》《语文教学之友》《创新作文》等等第十一类，综合类时代报刊广泛涉猎也是语文教师应该具备的能力。

我推荐的有《中国教育报》《中国教师报》《教育时报》《中国青年报》《读者》《青年文摘》《诗文博览》《意林》《散文选刊》《杂文选刊》《小说月报》《小小说选刊》《特别关注》《课堂内外》《青年导报》等以及一些大报如《人民日报》《河南日报》《新民晚报》等的副刊等等。

第十二类，哲思类著作《毛泽东选集》《论求知》《黑格尔选集》《夫洛伊德》《宽容》《》等第十三类，最新教育类丛书（个人修养类）如大夏书系出版的图书有《幻想之眼》《前方是什么》《学生第二》《写在新教育的边上》《教育实话》《教育所思》《守望教育》《教育碎思》《师道实话》《教育的十字路口》《给教师的一百条新建议》《坚守讲台》《玫瑰与教育》《我的教育苦旅》《做一个书生校长》《给我一个班，我就心满意足了》《今天怎样做教师》《教师如何做研究》《教育智慧从哪里来》《教师专业成长的途径》等专项评选《教育时报》评选出的二十本经典教育论著《陶行知教育名篇》《我的教育苦旅》《窗边的小豆豆》《做最好的老师》《给青年教师的１００条建议》《爱弥尔》《不跪着教书》《赏识你的孩子》《》《》（其他几本书名还未找到暂缺）第十四类，其他类这类书是比较庞杂的书之分类，如《明清小品选刊》《闲情偶寄》等。

还有一些普及性读物，如八十年代的五角丛书系列，最近北京出版社出版的“大家小书”系列等等第十五类，本地名家著作像我们安阳，安阳师院教授唐景龙、洪珉、张平治等的学术著作，睢正民等人的诗集等也应该纳入我们语文教师阅读的范围。

第十六类，工具辞书类做一个优秀的语文教师，是离不开常用的工具书的。

在我为一家报纸撰写三十多篇稿子的时候，工具书帮了我的大忙。

我认为，语文教师应该常备的工具书主要包括以下几种：《辞源》或《辞海》一种即可、《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》《说文解字》《康熙字典》《古典诗词百科描写词典》《古文鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《唐诗鉴赏辞典》《成语大辞典》等等。

以上所列书目，可以针对个人爱好，适当购买和珍藏。

因为我所列书目，很大程度上带有我个人的喜好；也有很多书，我还没有读过，只是听说而已。

通过不断地阅读，通过不断的反思，我们会有更多的收获，就像特级教师王嵩舟先生说得那样，我们的教学就会达到一个很高的理想境界：丰富的文化底蕴支撑起教师的诗兴；高超的教育智慧支撑起教师的灵性；宏阔的课程资源支撑起教师的活性；远大的职业境界支撑起教师的神性。

愿我们都做一个幸福的教师！参考文献：①．吴心田老师为河南中学语文教师所列书目②．《语文教师的“书巢”细目》商友敬③．《文峰区中学语文调研报告》④《教育时报》评选结果。