最新西师大版一年级数学下册《认识图形(一)》精品公开课课件
探索新知
①按颜色分 ②按大小分源自探索新知③按形状分
长方形
正方形
探索新知
看一看，摸一摸，说发现 有四条直直的边 有四个尖尖的角
有一个平平的面
正方形
探索新知
看一看，摸一摸，说发现 有四条直直的边 有四个直直的角 有一个平平的面
长方形
探索新知
沿虚线折一折，正方形的边怎么 样？长方形的边怎么样？
四条边一样长
4 8 ）是正方形
易错提醒
错题分析 把图形的编号填入相应的括号内
长方形相对的边 一样长，有四个 直直的角
正方形四条边 一样长有四个 直直的角
易错提醒
把图形的编号填入相应的括号
（ 1
（ 2
3 4
6 ）是长方形 8 ）是正方形
易错提醒
把图形的编号填入相应的括号
（ 1
（ 2
3 4
8 ）是长方形 7 ）是正方形
相对的边一样长
探索新知
长方形 正方形
相对的边 一样长
四条边一 样长
探索新知
长方形 有大有小
正方形
典题精讲
哪些物体和我们今天学习的长方 形和正方形有关？
典题精讲
长方体 有的 面是长方形
长方体
典题精讲
正方体 每个面 都是正方形。
正方体
易错提醒
把图形的编号填入相应的括号
（ 1
（ 2
3
6 ）是长方形
3.1认识图形（一）
学习目标
结合生活实际认识长方形和正方形， 能辨认长方形和正方形，会用长方 形和正方形拼组简单的图形。 的空间观念。
在认识图形的过程中，发展学生
感受所学知识与现实生活的 联系，从中获得价值体验。
情景导入
你认识图中这些东西吗？说 一说它们的名字吧。
探索新知
你能把它们分成两类吗？ 你认为该怎样分？
你能用小棒摆出长方形、 正方形吗？
用 用
画 画
找一找，下图中的长方形和正方形 长 长 长 正 正
长 正
拼一拼，用长方体、正 方形可以拼组成哪些图 形？
学以致用
教室里哪些物体的面是长 方形？哪些物体的面是正 方形？
学以致用
教室里的 黑板是长 方形
教室里 的… …
教室里的桌面 是长方形
课堂小结
什么样的图形是长方形？ 什么样的图形是正方形？ 像这样的图形叫长方形， 长方形相对的边一样长。
像这样的图形叫正方形， 正方形四条边一样长。
比一比，看谁的手儿巧。
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西师大版一年级数学下册课件认识图形
西师大版一年级数学下册
教学目标
1.结合生活实际认识长方形、正方形、三角形 和圆，能辨认长方形、正方形、三角形和 圆，会用长方形、正方形、三角形和圆拼 组简单的图形。
2.在认识图形的过程中，发展同学们的空间观 念。
长方形
相对的边一样长
正方形
四条边一样长
三角形有三条直直的边， 三角形有三个角， 三角形是一个平平的面。
闯关游戏 第1关：ห้องสมุดไป่ตู้朋友。
长方形 正方形
圆
三角形
闯关游戏 第2关：找规律。
2.从卡片上剪下 ，再按虚线
剪开，你能用剪下的四个 拼成一 个圆吗？
比一比，谁的手最巧？
你能用小棒摆出长方形、三 角形和正方形吗？
圆形的边是弯的， 圆形没有角， 圆形是一个平平的面。
长方体 圆形 长方形
圆柱
正方形 圆柱 三角形 正方体
平面图形
长方形
正方形 圆形 三角形
长方体有的面是长方形。 正方体每个面都是正方形。 面在物体上，物体由很多面组成。
圆柱体有两个面是圆形。 面在物体上，物体由很多面组成。
给长方形涂上红色、正方形涂上绿色。 三角形涂上黄色、圆形涂上蓝色。
教学目标
1.结合生活实际认识长方形、正方形、三角形 和圆，能辨认长方形、正方形、三角形和 圆，会用长方形、正方形、三角形和圆拼 组简单的图形。
2.在认识图形的过程中，发展同学们的空间观 念。
长方形
相对的边一样长
正方形
四条边一样长
三角形有三条直直的边， 三角形有三个角， 三角形是一个平平的面。
闯关游戏 第1关：ห้องสมุดไป่ตู้朋友。
长方形 正方形
圆
三角形
闯关游戏 第2关：找规律。
2.从卡片上剪下 ，再按虚线
剪开，你能用剪下的四个 拼成一 个圆吗？
比一比，谁的手最巧？
你能用小棒摆出长方形、三 角形和正方形吗？
圆形的边是弯的， 圆形没有角， 圆形是一个平平的面。
长方体 圆形 长方形
圆柱
正方形 圆柱 三角形 正方体
平面图形
长方形
正方形 圆形 三角形
长方体有的面是长方形。 正方体每个面都是正方形。 面在物体上，物体由很多面组成。
圆柱体有两个面是圆形。 面在物体上，物体由很多面组成。
给长方形涂上红色、正方形涂上绿色。 三角形涂上黄色、圆形涂上蓝色。
西师大版数学一年级下册认识图形课件
西师大版数学一年级下册认识图形课件
西师大版一年级数学下册
长方形
相对的边一样长
正方形
四条边一样长
1 分一分。
17—9
字
长方形
正方形
三角形有三条直直的边， 三角形有三个角， 三角形是一个平平的面。
圆形的边是弯的， 圆形没有角， 圆形是一个平平的面。
长方体 圆形 长方形
圆柱
正方形 圆柱 三角形 正方体 Nhomakorabea平面图形
长方形
正方形 圆形 三角形
立体图形
长方体
圆柱
圆柱
正方体
长方体有的面是长方形。 正方体每个面都是正方形。 面在物体上，物体由很多面组成。
圆柱体有两个面是圆形。 面在物体上，物体由很多面组成。
比一比，谁的手最巧？
你能用小棒摆出长方形、三 角形和正方形吗？
谢谢大家！
西师大版一年级数学下册
长方形
相对的边一样长
正方形
四条边一样长
1 分一分。
17—9
字
长方形
正方形
三角形有三条直直的边， 三角形有三个角， 三角形是一个平平的面。
圆形的边是弯的， 圆形没有角， 圆形是一个平平的面。
长方体 圆形 长方形
圆柱
正方形 圆柱 三角形 正方体 Nhomakorabea平面图形
长方形
正方形 圆形 三角形
立体图形
长方体
圆柱
圆柱
正方体
长方体有的面是长方形。 正方体每个面都是正方形。 面在物体上，物体由很多面组成。
圆柱体有两个面是圆形。 面在物体上，物体由很多面组成。
比一比，谁的手最巧？
你能用小棒摆出长方形、三 角形和正方形吗？
谢谢大家！
[西师大版]《认识图形》PPT课堂课件1
![[西师大版]《认识图形》PPT课堂课件1](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/64f18f31f8c75fbfc67db2c8.webp)
•
2.只有心 底有爱 的人,才 能感悟 出人生 的意义, 从痛苦 境地爬 过,走 向光明; 只有心 底有爱 的人,他 才会如 此懂得 感恩,知 道忏悔 ,才能 勇敢面 对自己 年轻时 犯下的 错,才能 把一切 写出来, 让世人 得到教 育与启 迪。
•
3. 人的一 生会遇 到很多 事很多 人,不可 能事事 称心, 处处如 意,需要 我们坚 强,需要 我们都 有一颗 平常心, 一种平 和的心 态,学 会面对, 懂得感 恩。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辨认交通标志
禁止进入
直行
停车位
禁止驶入
注意安全
猜猜我是谁？
你们认识了哪几种平面图形？
你能从长方体上找到什么图形？ 正方体？圆柱体、三棱柱呢？
我们还发现了平面图形是怎样的呢？
•
1.如果没 有博爱, 他就无 法观察 数年来 地坛的 变迁,以 及每一 位进出 地坛的 人的特 点,只 有对生 活充满 热爱,情 感升华 到博爱 的人,才 能那么 细致地 观察一 切,精心 地记载 一切, 用美丽 的文字 描述一 切;
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
一年级数学下册《认识图形【全单元】》西师大版精品课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识三角形和圆
三角形
圆
像这样的图形就是三角形, 像这样的图形就是圆,它是曲线 它由三条边围成，很稳定。 图形,圆形的物体可以沿边滚动。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
按规律涂一涂。
剩下的三个图形,从左往右按照 一个红色、一个蓝色,再一个红 色涂完即可。
画一画
（
）（ ）
从左往右按 照一个长方 形、一个圆。
两个一组，按 照这样的规律 排列。
画一画
（
）（ ）
从左往右按 照一个长方 形、一个圆。
两个一组，按 照这样的规律 排列。
课堂练习
找规律涂一涂。
图形的规律是一个红色圆、一个黄色圆……
找规律涂一涂。
图形的规律是一个红色圆、两个黄色圆……
找规律接着画。
图形的规律是黄色圆、红色正方形、白色三角 形……
找规律接着画。
图形的规律是2个蓝色长方 形、1个红色长方形、1个黄 色三角形……
找规律接着画。
（
）
先找规律，再画图形。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
图形的简单排列：找规律时,按一定 顺序观察,注意图形的颜色与个数。
不管它怎么放置,都是长方形。长方 由相等的四条边围成的方 形有两条长边和两条短边,两条长边 方正正的图形是正方形。 一样长,两条短边一样长。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
西师大版PPT《认识图形》PPT精讲课件3
正方形有四条边，四条边 一样长，有四个一样的角。
平行四边形有四条边， 相对的边平行；有四 个角，相对的角相等。
三角形有三个角， 有三条边。
圆没有直直的边， 也没有尖尖的角。
三、巩固练习
问题：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
台历的这个地方 是三角形的。
开关的面是正 方形的。
问题：画出自己喜欢的图案吗？
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
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5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
•
6. 因为这个故事体现了中华民族的优 良传统 ,是地 坛成就 了一位 卓越的 作家,在 他身上 体现了 我们这 个民族 的自强 不息的 精神;也 是地坛 成就了 一位伟 大的中 国母亲, 她身上 散发着 母爱的 光芒。
•
7.不会讲 述。史 铁生的 故事只 是我们 生活中 的一个 个例,与 地坛传 统的文 化风格 不相符 合,参观 地坛的 人,大 多只是 想了解 中国丰 厚的文 化底蕴 和历史 知识,讲 史铁生 的故事 与地坛 本身所 代表的 旅游文 化出
第 1 认识图形（二）
第 1 课时 认 识 平 面 图 形
一、新课导入
问题：你们认识这些面的形状吗？
西师大版小学数学《认识图形》实用PPT1
•
1.花 朝 ， 是 成 都花 会开幕 的日子 地点在 南门外 十二桥 边的青 羊宫花 会期有 一个月 这是一 个成都 青年男 女解放 的时期 花会与 上海的 浴佛节 有点相 像，不 过成都 的是以 卖花为 主，再 辅助着 各种游 艺与各 地的出 产。
•
2这篇文章用河神见海神的寓言故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
•
3.河伯这一神话传说中的神便被庄子 任意驱 使为其 观点服 务，先 让河伯 因受环 境和习 见习闻 的限制 而自傲 ，然后 让河伯 从小圈 子里跳 出来， 看到了 大海而 对自己 以前的 自满羞 愧不已 。
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
哪些物品的面是正方形的吗？
还有呢？
四、认识长方体、正方体的表面
说一说
1.正方体有几个面，都是什么形状的？ 2.长方体有几个面，都是什么形状的？
（拿出正方体、长方体盒子，组内说一说）
你是怎么知道的？
正方体的表面
6个面
正方形
长方体的表面 长方体有6个面 2个
2个
2个 长方形
正方体：有6 个面，每个面 都是正方形。
执教者：覃连芳
创设情境。
学习任务：
能辨认长方形和正方形，初步了解 长方体和正方体6个面的特征。
一、自主学习 描一描，剪一剪，涂一涂。
春西师大版数学一下《认识图形》PPT课件
西师大版一年级数学下册
教学目标
1.结合生活实际认识长方形、正方形、三 角形和圆，能辨认长方形、正方形、三 角形和圆，会用长方形、正方形、三角 形和圆拼组简单的图形。
2.在认识图形的过程中，发展同学们的空 间观念。
3.感受所学知识与现实生活的联系，从中 获得价值体验。
1
2
3
4
三 角形
圆形
认识 图形
你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏
识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使
正方形
长方形
做一做
沿虚线折一折，看看正方形的边长 怎么样，长方形的边长怎么样。
正方形边长一样长。
长方形边长不一样长。
做一做
用三根小棒摆一个三角形，拿一张正 方形纸，折出两个三角形。
1.从学具的卡片里找出 来，先 剪下，按虚线剪开。再按下图拼一拼。
2.从卡片上剪下 ，再按虚线
剪开，你能用剪下的四个 拼成一 个圆吗？
给长方形涂上红色、正方形涂上绿色。 三角形涂上黄色、圆形涂上蓝色。
本课总结
能够认识并且辨认长方形、 正方形、三角形和圆，会用 长方形、正方形、三角形和 圆拼组简单的图形。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
教学目标
1.结合生活实际认识长方形、正方形、三 角形和圆，能辨认长方形、正方形、三 角形和圆，会用长方形、正方形、三角 形和圆拼组简单的图形。
2.在认识图形的过程中，发展同学们的空 间观念。
3.感受所学知识与现实生活的联系，从中 获得价值体验。
1
2
3
4
三 角形
圆形
认识 图形
你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏
识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使
正方形
长方形
做一做
沿虚线折一折，看看正方形的边长 怎么样，长方形的边长怎么样。
正方形边长一样长。
长方形边长不一样长。
做一做
用三根小棒摆一个三角形，拿一张正 方形纸，折出两个三角形。
1.从学具的卡片里找出 来，先 剪下，按虚线剪开。再按下图拼一拼。
2.从卡片上剪下 ，再按虚线
剪开，你能用剪下的四个 拼成一 个圆吗？
给长方形涂上红色、正方形涂上绿色。 三角形涂上黄色、圆形涂上蓝色。
本课总结
能够认识并且辨认长方形、 正方形、三角形和圆，会用 长方形、正方形、三角形和 圆拼组简单的图形。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
西师大版小学数学一年级下册《认识图形》课件
我认识了长方形、正方 形、三角形和圆。
我还知道了长方形、正方形、 三角形和圆都是平面图形。
板书设计
认识图形
正方形
长方形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三角形
圆
平面图形
作业布置
完成教材练习六第1、2、 3题。
有的长方体上还有两 个正方形。
新知讲解
你能说说教室里哪些物体的面是长 方形？哪些物体的面是正方形？
新知讲解
教室里黑板的面是 长方形。
新知讲解
教室里的钟表和柜门 都是正方形。
新知讲解
你们准备怎么分呢？
优 胜 班 级
新知讲解
优 胜 班 级
三角形有三条边、三
个尖尖的角。
新知讲解
圆的线是弯的，而 且没有尖尖的角。
认识图形
西师大版 一年级下
新知导入
是大头儿子。
新知导入
怎么这么多东西呀？得找大头 儿子分一分。
新知导入
我们也来按照形状分一分好吗？
新知讲解
有四条边，是长长方方的。
新知讲解
有四条一样长的边，是方方正正的。
新知讲解
长方体有的面是长方形。 正方体每个面都是正方形。
新知讲解
为什么长方体有的面是长方形呢？
新知讲解
你能在这个图形中三角形或圆吗？
圆柱的上下底面都 是圆。
新知讲解
生活中哪些物体的面是三角形？哪些物体的面是圆？
这个交通标志牌的 面是三角形。
圆桌的面是圆。
新知讲解
新知讲解
平面图形都是平平的，并且都只有一个面。
新知讲解
由一个红色和一个蓝色重 复出现的。
你发现了什么？
新知讲解
你能接着画一画吗？
(一下)数学PPT课件-3 认识图形 - 西师大版 (21张)
认识图形
10
正方形
2020/10/3
认识图形
11
正方形
2020/10/3
认识图形
12
正方形
正方形的四条边一样长
2020/10/3
认识图形
13
长方形
2020/10/3
认识图形
14
2020/10/3
正方形
认识图形
15
这块交通标志牌是什么形状？
2020/10/3
认识图形
16
这块交通标志牌是什么形状？
2020/10/3
认识图形
6
活动要求：
1、小组长拿出信封里的平面图形卡片，小 组成员合作完成分类。
2、分完后，说一说每一类图形都有什么共 同特点。
2020/10/3
认识图形
7
长
短
短
长
长方形
两条长边一样长 两条短边一样长
2020/10/3
认识图形
8
正方形
2020/10/3
认识图形
9
正方形
2020/10/3
2020/10/3
认识图形
1
2020/10/3
认识图形
2
小鸡画竹叶
小狗画梅花
小鸭画枫叶
小马画月牙
2020/10/3
认识图形
3
2020/10/3
认识图形
4
请说出下面物体的名称？
(长方体 ) (正方体 )
2020/10/3
认识图形
5
活动要求：
1、选喜欢的立体图形，描几个不同形状的 平面。
2、描完后，在小组内说一说，你画的图形是从哪 个立体图形的哪个面上描下来的。