文言文强化训练
国庆期间高二文言文强化训练班级：姓名：一、阅读下文，完成1——3题。
盛彦，字翁子，广陵人。
母王氏因疾失明，彦躬自侍养。
母食，必自哺之。
母疾既久，至于婢使数见捶挞。
婢忿恨，闻彦暂行，取蛴螬［注］炙饴之。
母食，以为美，然疑是异物，密藏以示彦。
彦见之，抱母恸哭，绝而复苏。
母目豁然即开，于此遂愈。
——［晋］干宝《搜神记》［注］蛴螬：金龟子的幼虫1．写出下列加点词在句中的意思⑴彦躬．自侍养躬：⑵母食，必自哺．之哺：⑶取蛴螬炙饴．之饴：⑷然疑是异．物异物：2．翻译下面的句子母疾既久，至于婢使数见捶挞。
3．干宝的《搜神记》是晋朝“志怪”小说的代表作品，请你说说这个故事的“怪”体现在哪二、阅读下文，完成4——6题。
古巢，一日江水暴涨，寻复故道，港有巨鱼，重万斤，三月乃死，合郡皆食之。
一老姥独不食。
忽有老叟曰：“此吾子也。
不幸罹此祸，汝独不食，吾厚报汝。
若东门石龟目赤，城当陷。
”姥日往视。
有稚子讶之，姥以实告。
稚子欺之，以朱傅龟目。
姥见，急出城。
有青衣童子曰：“吾龙之子。
”乃引姥登山，而城陷为湖。
——［晋］干宝《搜神记》4．写出下列加点词在句中的意思⑴寻．复故道寻：⑵三月乃．死乃：⑶不幸罹．此祸罹：⑷以朱傅．龟目傅：5．翻译下面的句子姥日往视，有稚子讶之，姥以实告。
6．用自己的话说说“城当陷”的征兆“东门石龟目赤”是如何发生的三、阅读下文，完成7——9题。
东坡既就逮，下御史府。
一日慈圣曹太皇语上曰：“官家何事数日不怿”对曰：“更张数事未就绪，有苏轼者，辄加谤讪，至形于文字。
”太皇曰：“得非轼、辙乎”上惊曰：“娘娘何以闻之”曰“吾尝记仁宗皇帝策试制举人罢归，喜而言曰：‘朕今日得二文士，谓苏轼、辙也。
然吾老矣，虑不能用，将以遗后人，不亦可乎’”因泣问二人安在。
上对以轼方系狱，则又泣下。
上亦感动，始有贷轼意。
——［宋］方勺《泊宅编》7．写出下列加点词在句中的意思⑴官家何事数日不怿．怿：⑵得非．．轼、辙乎得非：⑶将以遗．后人遗：⑷始有贷．轼意贷：8．翻译下面的句子⑴更张数事未就绪，有苏轼者，辄加谤讪，至形于文字。
⑵上对以轼方系狱，则又泣下。
9．文中“上（宋神宗）亦感动，始有贷轼意”的原因有哪些四、阅读苏轼《东坡志林》中的一段文字，完成10——12题。
临皋亭下八十余步，便是大江。
其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉江山风月，本无常主，闲者便是主人。
问范子丰新第园池，与此孰胜所以不如君者，上无两税及助役钱尔。
10．写出下列加点词在句中的意思⑴吾饮食沐浴皆取焉．焉：⑵所以．．不如君者所以：11．翻译下面的句子问范子丰新第园池，与此孰胜12．文中“江山风月，本无常主，闲者便是主人”这个意思作者在《前赤壁赋》中是如何表达的请写出相关语句。
五、阅读下文，完成13——15题。
江西风土，与江南迥异。
江南山水树木虽美丽，而有富贵闺阁气，与吾辈性情不相浃洽。
江西则皆森秀竦插，有超然远举之致。
吾谓目中所见山水，当以此为第一。
它日纵不能卜居，亦当流寓一二载，以洗涤尘秽，开拓其心胸，死无恨矣。
——［清］刘献廷《广阳杂记》13．写出下列加点词在句中的意思⑴有超然远举之致．致：⑵开拓其．心胸其：14．翻译下面的句子它日纵不能卜居，亦当流寓一二载，以洗涤尘秽，开拓其心胸，死无恨矣。
15．作者喜爱江西风土的原因有哪些请用自己的话分条简述。
六、阅读下文，完成16——18题。
漆畏蟹。
予尝使工作漆器，工以蒸饼，洁手而食之，宛转如中毒状。
急以蟹黄食之，乃苏。
墨入漆最善，然以少蟹黄败之乃可。
不尔，即坚顽不可用也。
——苏轼《仇池笔记》16．写出下列加点词在句中的意思⑴急以蟹黄食．之，乃．苏食：乃：⑵不尔．，即坚顽不可用尔：17．翻译下面的句子予尝使工作漆器，工以蒸饼，洁手而食之，宛转如中毒状。
18．从文中来看，作者有个用墨的窍门，请用自己的话说说。
七、阅读下文，完成19——21题。
京师绝艺所萃，惟琵琶以李近楼为第一。
故籍锦衣，当袭百户。
幼以瞽废，遂专心四弦。
夜卧以手爪从被上按谱，被为之穴。
其声能以一人兼数人，以一音兼数音，前辈纪之者甚多。
先人在都时，曾于席间得闻，则作八尼僧修佛事，经呗鼓钹笙箫之属，无不毕举，酷似其声。
老稚高下，各各曲尽。
——［明］沈德符《万历野获编》19．写出下列加点词在句中的意思⑴京师绝艺所萃．萃：⑵幼以．瞽废以：⑶经呗鼓钹笙箫之属．属：⑷无不毕举．举：20．翻译下列句子⑴夜卧以手爪从被上按谱，被为之穴。
⑵老稚高下，各各曲尽。
21．从文中来看，李近楼高超的琵琶技艺体现在哪些方面八、阅读下文，完成22——24题。
魏武尝过曹娥碑下，杨修从。
碑背上见题作“黄绢幼妇，外孙齑臼”八字，魏武谓修曰：“解不”答曰：“解。
”魏武曰：“卿未可言，待我思之。
”行三十里，魏武乃曰：“吾已得。
”令修别记所知。
修曰：“黄绢，色丝也，于字为‘绝’；幼妇，少女也，于字为‘妙’；外孙，女子也，于字为‘好’；齑臼，受辛也，于字为‘辞’。
所谓‘绝妙好辞’也。
”魏武亦记之与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。
”——［南朝·宋］刘义庆《世说新语》22．写出下列加点词在句中的意思⑴魏武谓修曰：“解不．”不：⑵魏武乃．曰：“吾已得。
”乃：23．翻译下列句子⑴黄绢，色丝也，于字为‘绝’。
⑵我才不及卿，乃觉三十里。
24．文中的曹娥碑字谜被称作中华第一字谜，作者是东汉的蔡邕。
你能模仿曹、杨解谜的方法猜出下面的谜语吗⑴保护视力（打一俗语）谜底：⑵人面不知何处去（打一俗语）谜底：九、阅读下文，完成25——27题。
唐娄师德，其弟守代州，辞之官，教之耐事。
弟曰：“人有唾面者，洁之乃已。
”师德曰：“未也。
洁之是违其怒，正使其自干耳。
”盖本《尚书大传大战篇》：“太公曰：‘骂汝毋叹，唾汝毋干。
毋叹毋干，是谓艰难’。
”——［宋］吴曾《能改斋漫录》25．写出下列加点词在句中的意思⑴辞之．官，教之耐事之：⑵人有唾面者，洁．之乃已洁：⑶骂汝毋叹，唾汝毋干．干：26．翻译下面的句子⑴洁之是违其怒，正使其自干耳。
⑵毋叹毋干，是谓艰难。
27．文中含有个成语，请写出来，并说说它的意思。
十、阅读下文，完成28——30题。
某家娶妇之夕，有贼来穴壁，已入矣，会其地有大木，贼触木倒，破头死。
烛之，乃所识邻人。
仓皇间，惧反饵祸。
新妇曰；“无妨。
”令空一箱，纳贼尸于内，舁［注］至贼家门首，喙啄数下。
贼妇开门见箱，谓是夫盗来之物，欣然收纳。
数日夫不还，发视乃是夫尸。
莫知谁杀，因密瘗［注］之而遁。
——［明］冯梦龙《智囊》注①：舁，抬。
注②：瘗，埋。
28．写出下列加点词在句中的意思⑴有贼来穴．壁工巧匠穴：⑵会．其地有大木会：⑶烛．之，乃所识邻人烛：⑷仓皇间，惧反饵．祸饵：29．翻译下面的句子仓皇间，惧反饵祸。
30．文中新媳妇的机智令人赞叹。
请你说说她为什么能成功避祸。
十一、阅读下文，完成31——33题。
刘实诣石崇［注］，如厕。
见有绛纱帐大床，茵蓐甚丽，两婢持锦香囊。
实遽反走，即谓崇曰：“向误入卿室内。
”崇曰：“是厕耳。
”实更往，向乃守厕婢所进锦囊，实筹。
良久不得，便行出。
谓崇曰：“贫士不得如此厕。
”乃如他厕。
——［晋］裴启《语林》［注］石崇：西晋豪门，生活奢糜。
31．写出下列加点词在句中的意思刘实诣．石崇，如．厕诣：如：32．翻译下面的句子实遽反走，即谓实曰：“向误入卿室内。
”33．刘实是西晋权臣，为什么对石崇自称“贫士”呢十二、阅读下文，完成34——36题。
钱塘人喜杀，日屠百鹅。
予自湖上夜归，屠者之门，百鹅皆号，声振衢路，若有所诉。
鹅能警盗，亦能却蛇。
其粪杀蛇。
蜀人园池养鹅，蛇即远去。
有二能而不能免死，又有祈雨之厄。
悲夫，安得人如逸少乎！——苏轼《仇池笔记》34．写出下列加点词在句中的意思⑴日屠．百鹅屠：⑵又有祈雨之厄．厄：⑶安．得人如逸少乎！安：35．翻译下面的句子⑴鹅能警盗，亦能却蛇。
⑵悲夫，安得人如逸少乎！36．最后一句中的“逸少”是谁作者为什么要说起他十三、阅读刘义庆《世说新语》中的一段文字，完成37——39题。
魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代帝，自捉刀立床头。
既毕，令闲谍问曰：“魏王何如”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
37．写出下列加点词在句中的意思⑴自以形．陋以：形：⑵不足雄．远国雄：38．翻译下面的句子魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。
39．请你说说曹操为什么要“追杀此使”十四、阅读下文，完成40——42题。
太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。
”后退而具朝服立于庭。
帝惊曰：“皇后何为若是”对曰：“妾闻主圣臣忠。
今陛下圣明，故魏征得直言。
妾幸备数后宫，安敢不加贺”——［唐］刘餗《隋唐嘉话》40．写出下列加点词在句中的意思⑴会．杀此田舍汉会：⑵每廷．争辱我廷：41．翻译下面的句子⑴岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。
⑵妾幸备数后宫，安敢不加贺42．故事虽短，但人物形象却非常生动传神。
请简要评析一下作者是如何做到这点的。
十五、阅读下文，完成43——45题。
真宗尝谕宰臣一外补郎官，称其才行甚美，俟罢郡还朝，与除监司。
及还，帝又语及之。
执政拟奏，将以次日上之。
晚归里第，其人来谒。
明日，只以名荐奏，上默然不许。
察所以，乃知已为伺察密报矣。
终真宗朝，其人不复进用。
真宗恶人奔竞如此。
——［宋］王辟之《渑水燕谈录》43．写出下列加点词在句中的意思⑴真宗尝谕．宰臣一外补郎官谕：⑵俟．罢郡还朝俟：⑶察所以．．所以：44．翻译下面的句子⑴俟罢郡还朝，与除监司。
⑵真宗恶人奔竞如此。
45．文中“其人不复进用”的原因是什么参考答案一、1、⑴亲自⑵喂⑶拌上糖⑷不一般的东西2、盛彦的母亲生病时间长了(脾气暴躁)，以致服侍她的婢女多次被她打。
3、婢女拿虫子给盛彦的母亲吃是本想害人，盛彦的母亲却反而因此病愈目明，不能说不奇怪。
（考察对文意的理解）二、4、⑴不久⑵才⑶遭受⑷涂抹5、老婆婆每天都去看，有个小孩子对此很吃惊，老婆婆就把实情告诉了他。
6、小孩子想骗老婆婆，用红色的颜料把石龟的眼睛涂红了。
（考察对文意的理解）三、7、⑴喜悦⑵不就是⑶赠给⑷宽恕8、⑴筹划的几件事还没有安排妥当，有个叫苏轼的，就加以诽谤讥笑，以致用文字表现出来。
⑵皇上把苏轼正关在监狱的事告诉她，（她听了）就又流下了眼泪。
9、①苏轼的过人才华②先王仁宗皇帝对苏轼的赏识③慈圣曹太皇的同情四、10、⑴兼词，于之⑵……的地方11、请问范子丰新建宅第中的园池和这相比哪一个景致更好12、唯江上之清风，与山间之明月，耳得之为声，目遇之成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
五、13、⑴情趣⑵代自己14、以后纵然不能在此居住，也应当想法在此客居一二年，以洗涤尘世的污秽，开阔自己的心胸，（那样就）死也没有什么遗憾了。
中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及下面的文言文,完成1_文言文翻译及试题答案
中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及下面的文言文,完成1_文言文翻译及试题答案阅读下面的文言文，完成10-12题。
原弊[宋] 欧阳修农者，天下之本也，而王政所由起也。
古之为国者未尝敢忽，而今之为吏者不然，薄书听断而已矣，闻有道农之事，则相与笑之曰：鄙。
夫知赋敛移用之为急，不知务农为先者，是未原为政之本末也。
知务农而不知节用以爱农，是未尽务农之方也。
古之为政者，上下相移用以济。
下之用力者甚勤，上之用物者有节，民无遗力，国不过费，上爱其下，下给其上，使不相困。
一夫之力，督之必尽其所任；一日之用，节之必量其所入。
一岁之耕，供公与民食，皆出其间而常有余。
故三年而余一年之备。
今乃不然，耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。
一岁之耕供公仅足，而民食不过数月。
甚者，场功甫毕，簸糠麸而食秕稗，或采橡实、畜菜根以延冬春。
不幸一水旱，则相枕为饿殍。
此甚可叹也！国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。
生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。
今卫兵入宿，不自持被而使人持之；禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。
其骄如此，况肯冒辛苦以战斗乎？就使兵耐辛苦而能斗战，虽耗农民，为之可也。
奈何有为兵之虚名，而其实骄惰无用之人也。
古之凡民长大壮健者皆在南亩，农隙则教之以战，今乃大异，一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者，招之去为禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以为厢兵。
吏招人多者有赏，而民方穷时争投之。
故一经凶荒，则所留在南亩者，惟老弱也。
而吏方曰：不收为兵，则恐为盗。
噫！苟知一时之不为盗，而不知终身骄惰而窃食也。
古之长大壮健者任耕，而老弱者游惰；今之长大壮健者游惰，而老弱者留耕也。
何相反之甚邪！然民尽力乎南亩者，或不免乎狗彘之食，而一去为僧、兵，则终身安佚而享丰腴，则南亩之民不得不日减也。
故曰有诱民之弊者，谓此也。
（选自《欧阳文忠公集》，有删改）10．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A．则相与笑之曰：鄙鄙：卑鄙B．场功甫毕甫：刚刚C．或采橡实、畜菜根以延冬春畜：通“蓄”D．籍之以为厢兵籍：登记11．下列各组语句中，全都表明不重视农业所造成的恶果的一组是①一岁之耕供公仅足，而民食不过数月②不幸一水旱，则相枕为饿殍③生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰④一遇凶岁，则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者⑤则南亩之民不得不日减也⑥故曰有诱民之弊者，谓此也A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑥D．③④⑤12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．作者认为农业是天下之本，当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。
高考文言文阅读强化训练(33篇)
高考文言文阅读强化训练（一）阅读下面文言选段，完成1—6题。
蔡泽者，燕人也，游学干．诸侯。
去之赵，见逐。
之韩、魏，遇夺釜鬲①于途，蔡泽乃西入秦。
将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。
”范雎闻，使人召之。
蔡泽入，则揖范雎，范雎固不快。
及见之，又倨。
范雎让之曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎？请闻其说！“蔡泽曰：”若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与？“范雎知蔡泽之欲困己以说，复谬曰：”何为不可！若此三子②者，固义之至也，忠之节也。
是故君子以义死难，视死如归。
生而辱，不如死而荣。
士固有杀身以成名，惟义之所在，虽死无所恨，何为不可哉！“蔡泽曰：“今商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其．君，非也。
故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。
名可法而身死者，其次也。
名在戮辱而身全者，下也。
”于是范雎称善。
乃延．．，为上客。
．．入坐后数日入朝，言于秦昭王。
昭王召见蔡泽，与语，大说之，拜为客卿。
范雎因谢病请归相印。
昭王新说蔡泽，遂拜为秦相，东收周室。
蔡泽相秦数月，人或恶之，惧诛，乃谢病归相印，号为纲成君。
居秦十余年，事昭王、孝文王、庄襄王，卒事始皇帝。
为秦使于燕，三年而燕使太子丹入质于秦。
太史公曰：韩子称长袖善舞，多钱善贾，信哉是言也！蔡泽等世所谓一切辩士，然游说诸侯，至白首无所遇者，非计策之拙，所为说力少也。
及羁旅入秦，取秦相，垂功于天下者，固强弱之势异也。
然士亦有偶合，贤者多如此子，不得尽意，岂可胜道哉！然此子不困厄，恶能激乎！（《史记•范睢蔡泽列传》）注释：①釜鬲：行厨炊具②三子：指商君、吴起、大夫种，他们都是功成被杀。
1、下列加点词的意义不正确的一项是（）A、游学干．诸侯干：求托、请托B、秦王必困．君而夺君之位困：使……窘迫、困窘C、及见之，又倨．倨：傲慢、放肆D、昭王新说．蔡泽说：听说2、下列加点词的意义和用法相同的一项是（）乃．延入坐，为上客其．君，非也A、B、今其智乃．反不能及其．皆出于此乎士固．有杀身以成名秦昭王召见，与．语，大说之C、D、其闻道也固．先乎吾彼与．彼年相若也3、下列各组文言句式归类完全相同的是（）①为秦使于燕②何为不可③言于秦昭王④信哉是言也⑤三年而燕使太子丹入质于秦⑥蚓无爪牙之利，筋骨之强⑦青出于蓝而青于蓝⑧句读之不知，惑之不解⑨不拘于时A、①③⑤⑦B、②⑤⑥⑧C、③⑤⑦⑧D、④⑥⑧⑨4、下列各句中加点词的活用现象与例句加点字用法不相同的是（）例句：蔡泽乃西．入秦A、上．食埃土，下饮黄泉B、君子博学而日．参省乎己C、于其身也，则耻．师焉D、东．收周室5、下列对文末太史公的话理解不正确的一项是（）A、有的辩士到了头白也没有获得入仕的机遇，实在是因为游说的效果不大，而非其胸中缺少筹策。
人教部编版八年级语文下册课外文言文强化训练9篇(无答案)
人教部编版八年级语文下册课外文言文加强训练9篇（无答案）人教部编版八年级语文下册课外文言文加强训练9篇阅读下面的文言文，达成小题。
【一】【甲】世有伯乐，而后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽闻名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不可以尽其材，鸣之不可以通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不可以得。
涓人言于君曰：‘恳求之。
’君遣之。
三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。
君震怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。
’于是不可以期年，千里之马至者三。
今王诚欲致士③，先从隗始。
隗且见事④，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”【注】①安事：安，哪有。
事，这里指买马。
②捐：抛弃，抛弃。
③致士：纳贤士。
④见事：获得服侍，重视。
15．解说以下加点词在文中的意思。
（5分）（1）策之不以其道策：．（2）天下必以王为能市马市：（3）买其首五百金其：．．（4）鸣之不可以通其意之：．（5）于是不可以期年期年：．．16．翻译以下句子。
（4分）1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！2）所求者生马，安事死马而捐五百金？17．联合你对选文的理解，谈谈【甲】【乙】两文中“千里马”的共同喻意是什么？（3分）18．【甲】文借伯乐相马的故事发出了“_____________”的感触，表达的主题是_____________。
【乙】文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，1/10人教部编版八年级语文下册课外文言文加强训练9篇（无答案）表达的主题是_____________。
（3分）【二】阅读下面的文言文，达成小题。
文言文强化训练答案
文言文例题整理一、延陵季子出游，见路有遗金（遗失的金子）。
当（正值）夏五月，有披裘（裘皮大衣）而薪者（打柴人），季子呼薪者曰：“取彼地金（那地上的金子）来！”薪者投镰于地，瞋目拂手而言曰（瞪大眼睛摆着手说）：“何子居之高，（为什么您地位这样高）视之下，（见识却如此卑下）仪貌之庄，（相貌生得仪表堂堂）语言之野也？吾当夏五月，披裘而薪，岂取金者哉？(难道是为您拾取金子的人吗)”季子谢之(向他道歉)，请问姓字。
薪者曰：“子皮相之士也，(您是只看外表的人)何足(哪里值得)语姓字！”遂去不顾(不回头)。
1．下面的语句分别编为四组，加点的词全部属于名词用作动词的一组是（）①当夏五月，有披裘而薪者②仪貌之庄，语言之野③披裘而薪，岂取金者哉④子皮相之士也，何足语姓字A. ①②B. ③④C. ①④D. ②④1、解析：C。
①薪：名词作动词，砍柴；④语：名词作动词，告诉。
②“语言”、③“金”都做一般名词。
2．将文中画线的句子翻译成现代汉语（1）吾当夏五月，披裘而薪，岂取金者哉？（1）我正当夏天五月，披着裘衣砍柴，难道是为您拾取金子的人吗？（2）薪者曰：“子皮相之士也，何足语姓字！”遂去不顾。
（2）砍柴人说：“您是只看外表的人，哪里值得告诉您姓名！”于是离他而去，连头也不回。
解析：翻译时要特别注意词语活用现象和文言特殊句式。
（1）“披裘而薪”的“薪”名词活用为动词，“岂取金者哉”是一个反问句。
（2）“子皮相之士也”是判断句，“何足语姓字”是反问兼感叹句。
二、昔者，秦缪公乘马①而为败②，右服③失而野人④取之。
缪公自往求之，见野人方将食之于岐山之阳(南面)。
缪公叹曰：“食骏马之肉而不饮酒，余恐其伤女也！(我担心妨害你们)”于是遍饮而去。
(于是缪公一一给他们酒喝后才离去)处一年，(过了一年)为韩原之战。
晋人已环(包围)缪公之车矣，晋梁由靡已扣缪公之左骖(左辕马)矣，晋惠公之右路石奋殳⑤而击缪公甲，缪公中指者已六扎矣。
(缪公受伤已达六处了)野人之尝食马肉于岐山之阳者三百有余人，毕力为缪公疾斗于车下，(在车下为缪公奋力搏斗)遂大克（大胜）晋，反获惠公以归。
文言文翻译强化训练
⑷把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ①陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。 答案：皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不合适。 关键词： 兴:发动（兴师问罪 、兴师动众） 咨怨:咨嗟怨怒(“小人（小民）但咨怨，君子惟忧伤”——韩愈的《重云李观疾赠之》 。侧身西望长咨嗟 ——《蜀道难》) 游幸:巡游（“待贵妃游幸时，再请定名，岂不两全？”——《红楼梦》第十七回） 非宜:不合适（“事非宜 勿轻诺” ——《弟子规》） 各1分，全句大意1分)
（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。 答案：(2)韩文当即与各位大臣一道拜伏在宫殿前给皇帝上书，奏章呈进，皇帝惊哭不食，刘瑾等人大为恐惧。 关键词： 偕:与…一道（俄人偕英、法、美三国合兵犯天津。――《清史稿·奕山传》） 伏阙:伏在宫殿前（唐 独孤及 《为李给事让起复尚书右丞兼御史大夫等第三表》：“臣再以微诚，伏阙请命。” 宋 陆游 《跋临汝志》：“﹝ 欧阳澈 ﹞ 建炎初，伏阙上书，论大臣误国。” ） 疏:奏章（《谏太宗十思疏》） 各1分，句意2分
文言文翻译强化训练
目标：
强化直译意识。
强化采分点意识。
强化“信”、“达”的标准意识。
强化联想和推断意识。
强化课内文言的复习意识
(新课标I)阅读下面的文言文
中考语文文言文强化训练四(new)
文言文强化训练四（一)课内文言文阅读(10分)送东阳马生序余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风,大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀，右备容臭,烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此.1。
解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分)(1)弗之怠．（倦怠）（2)负．箧曳屣（背)(3)余幼时即嗜．学（酷爱)2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）（1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
我站在他身旁恭敬地等候着,提出疑问，询问道理，弯着身子侧着耳朵请教。
（2）故余虽愚，卒获有所闻.因此我虽然愚钝,但最终能够有所收获。
3。
下列对文章的分析理解,不正确的一项是（B）(3分)A。
“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也"，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B。
描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D。
文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
（二)课外文言文阅读（9分）邴原泣学邴原少孤，数岁时，过书舍①而泣。
师曰:“童子何泣？"原曰：“孤者易伤,贫者易感。
夫书者，凡得学者，有亲也.一则愿其不孤，二则羡其得学,中心感伤，故泣耳。
部编版四年级语文上册文言文阅读理解专项强化练习
部编版四年级语文上册文言文阅读理解专项强化练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 小古文阅读。
文徵明习字文徵明临①写《千字文》，日②以十本为率③，书遂④大进。
平生于⑤书，未尝⑥苟且⑦，或答人简札（zhá）⑧，少⑨不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
——选自《书林纪事》（注释）①临：临摹。
②日：每天。
③率：标准。
④遂：于是，就。
⑤于：对，对于。
⑥尝：曾经。
⑦苟且：敷衍了事，马虎。
⑧简札：信件，书信。
⑨少：同“稍”，稍微。
易：改换，更换。
愈益：愈加，更加。
［1］（字词理解）下列词语中的加点字与“文徵明临写《千字文》”中的“临”字意思相同的一项是（）A.玉树临风B.兵临城下C.身临其境D.唐临晋帖［2］（句段理解）对下面这句话翻译最准确的一项是（）故愈老而愈益精妙。
A.因此，他的年纪越大，书法就越发精致巧妙。
B.因为他越来越老了，所以书法更加敷衍了事。
C.因此，愈老的书法水平更加精致巧妙。
D.因此，他的年纪越大，《千字文》就背得更加熟练巧妙。
［3］（提取信息）文徵明之所以“愈老而愈益精妙”，是因为他（）A.有兴趣，肯用功。
B.人聪明，练得多。
C.练得多，不随意。
D.不随意，有耐心。
［4］（分析判断）下列句子中不是文徵明勤奋刻苦习字的具体行动的一项是（）A.日以十本为率B.书遂大进C.平生于书，未尝苟且D.少不当意，必再三易之不厌［5］（评价人物）读了这篇小古文，你觉得文徵明是个怎样的人？_______________________________2. 小古文阅读。
孟母戒子孟子少时，诵①，其母方织。
孟子辍②然中止，乃复进。
其母知其諠③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。
”其母引刀裂其织，以此戒之。
自是之后，孟子不复諠矣。
注释：①诵：背诵。
②辍（chuò）：停止。
③諠（xuān）：忘记。
［1］给下列加点字选择正确意思。
其母方织（______）A．正在 B．方向 C．相当以此戒之（______）A．命令 B．告诫 C．戒备［2］用现代汉语翻译画线的句子。
中考语文强化训练 课外文言文阅读
中考语文强化训练课外文言文阅读一、阅读下面文言文，完成题目。
赵裹主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后(3)。
裹主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马此君之所以◎后也。
”【注】①赵襄主：赵襄子。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③易：更换。
后：方位名词做动词，落后。
④调：谐调。
⑤诱：引导。
⑥此……所以：这就是……的原因。
用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)人心调于马，而后可以追速致远。
_______________________________________________________________________(2)而先后心皆在于臣，尚何以调于马_______________________________________________________________________二、阅读下面一段文言文，完成下题。
有诈伪者事泄，戴胄据法断流①，以奏之。
帝曰：“朕下敕不首者②死，今断从流，是示天下以不信。
卿欲卖狱③乎”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及。
既付有司，臣不敢亏④法。
”帝曰：“卿自守法，而令我失信耶”胄曰：“法者，国家所以布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳。
陛下发一朝之忿而许杀之，既知不可而置之于法，此乃忍小忿而存大信也。
若顺忿违信，臣窃为陛下惜之。
”帝曰：“法有所失．公能正之，朕何忧也”【注】①流：流放。
②不首者：不自首的人。
③卖狱：用断案做交易。
④亏：损害。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)有诈伪者事泄，戴胄据法断流，以奏之。
_______________________________________________________________________(2)法者，国家所以布大信于天下。
文言文阅读之落实教材突破翻译得分点专项强化训练-2024年高考语文二轮复习之古诗文阅读(全国通用)
【2024高考二轮复习考点精准突破提升训练】提升训练三文言文阅读之落实教材实词、虚词和句式突破翻译得分点强化训练1.请对下面的加点词进行解释,对画横线的句子进行翻译。
唐高祖武德九年秋八月甲子,太宗即皇帝位于东宫显德殿。
初,上皇欲强．①宗室以镇天下,故皇再从三从弟及兄弟之子,虽童孺皆为王,王者数十人。
上从容问群臣:“遍封宗子,于天下利乎?”封德彝对曰:“上皇敦睦九族,大封宗室,自两汉以来未有如今之多者。
爵命既．②崇,多给力役,恐非示天下以至．③公也。
”上曰:“然．④。
(1)朕为天子,所以养百姓也,岂可劳．⑤百姓以养己之宗族乎!”十一月庚寅,降宗室郡王皆为县公,惟有功者数人不降。
上与群臣论止盗。
或请重法以禁之,上哂．⑥之曰:“(2)民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。
朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
上闻景州录事参军张玄素名,召见,问以政道。
对曰:“隋主好自专庶务,不任群臣,群臣恐惧,唯知禀受奉行而已,莫之敢违。
以一人之智决天下之务,借使得失相半,乖谬已多,下谀．⑦上蔽．⑧,不亡何待!陛下诚．⑨能谨择群臣而分任以事,高拱穆清而考其成败,以施刑赏,何忧．⑩不治!”上善其言,擢．⑪为侍御史。
(3)上患．⑫吏多受赇,密使左右试赂之。
有司门令史受绢一匹,上欲杀之,民部尚书裴矩谏曰:“为吏受赂,罪诚．⑬当死。
但陛下使人遗．⑭之而受,乃陷人于法也,恐非所谓‘道之以德,齐之以礼’。
”上悦,召文武五品已上告之曰:“裴矩能当官力争,不为面从,傥每事皆然,何忧不治?”臣光曰:古人有言:“君明臣直。
”裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有变也,(4)君恶闻其过则忠化为佞,君乐闻直言则佞化为忠。
是知君者表也,臣者景．⑮也,表动则景随矣。
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》) 【重点字词】重点字词教材联想①强．公室,杜私门(《谏逐客书》)强:②五国既．丧,齐亦不免矣(《六国论》)既:③陵见其至．诚,喟然叹曰(《苏武传》)至:④然:然．,诚有百姓者(《齐桓晋文之事》)(续表)重点字词教材联想⑤劳:何必劳．神苦思(《谏太宗十思疏》)⑥哂:夫子哂．之(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)⑦位卑则足羞,官盛则近谀．(《师说》)谀:⑧蔽:王之蔽．甚矣(《邹忌讽齐王纳谏》)⑨诚:诚．能见可欲则思知足以自戒(《谏太宗十思疏》)⑩忧:忧．懈怠则思慎始而敬终(《谏太宗十思疏》)擢:至微至陋,过蒙拔擢．(《陈情表》)患:惠王患．之(《屈原列传》)诚:战败而亡,诚．不得已(《六国论》)遗:裘葛之遗．(《送东阳马生序》)景:赢粮而景．从(《过秦论》)【句子翻译】(1)朕为天子,所以养百姓也,岂可劳百姓以养己之宗族乎!译文:(2)民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇顾廉耻耳。
高考文言文阅读强化训练：《战国策-齐宣王见颜斶》(附答案解析与译文)
高考文言文阅读强化训练：《战国策·齐宣王见颜斶》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
齐宣王见颜斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不说。
左右曰：“王，人君也。
斶，人臣也。
王曰‘斶前’，斶亦曰‘王前’，可乎？”斶对曰：“夫斶前为慕势，王前为趋士。
与使斶为慕势，不如使王为趋士。
”王忿然作色曰：“王者贵乎？士贵乎？”对曰：“士贵耳，王者不贵。
”王曰：“有说乎？”斶曰：“有。
昔者秦攻齐，令曰：‘有敢去柳下季垄五十步而樵采者，死不赦。
’令曰：‘有能得齐王头者，封万户侯，赐金千镒。
’由是观之，生王之头，曾不若死士之垄也。
”宣王默然不悦。
左右皆曰：“斶来！大王据千乘之地，而建千石锺，万石虞。
天下之士，仁义皆来役处；辩士并进，莫不来语；东西南北，莫敢不服。
求万物无不备具，而百姓无不亲附。
今夫士之高者，乃称匹夫，徒步而处农亩，下则鄙野、监门、闾里，士之贱也，亦甚矣！”斶曰：“不然。
斶闻古大禹之时，诸侯万国，何则？德厚之道，得贵士之力也。
故舜起农亩，出于野鄙而为天子；及汤之时，诸侯三千；当今之世，南面．．称寡者，乃二十四，由此观之，非得失之策与？稍稍诛灭，灭亡无族之时，欲为监门、闾里，安可得而有乎哉？是故《易传》不云乎：‘居上位，未得其实，以喜其为名者，必以骄奢为行，倨慢骄奢，则凶必从之。
’是故无其实而喜其名者削，无德而望其福者约，无功而受其禄者辱，祸必握。
故曰：“矜功不立，虚愿不至，此皆幸乐其名华，而无其实德者也。
是以尧有九佐，舜有七友，禹有五丞，汤有三辅，自古及今，而能虚成名于天下者无有，是以君王无羞亟问，不愧下学，是故成其道德而扬功名于后世者、尧、舜、禹、汤、周文王是也。
故曰：‘无形者，形之君也；无端者，事之本也。
’夫上见其原，下通其流，至圣人明学，何不吉之有哉！《老子》曰：‘虽贵必以贱为本虽高必以下为基是以侯王称孤寡不榖是其贱必本与’夫孤寡者，人之困贱下位也，而侯王以自谓，岂非下人而尊贵士与？夫尧传舜，舜传禹，周成王任周公旦．．．，而世世称曰明主，是以明乎士之贵也。