山东烟台市五四制地理、历史与生物会考知识点提纲
初中生物复习提纲
生物7年级上
生物的共同特征： 1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖
生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物
生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需
要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间
非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变
化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系
生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
其中有生产者（植物），消费
者（动物），分解者（微生物）
食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态
系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食
物链和食物网流动的。
生物系统具有一定的自动调节能力
多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农
田生态系统、城市生态系统。
生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱
关系来说，从生态系统中的生物来说。
7上P31
练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。
7上P37
观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。
细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。
细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。
细胞核：植物细胞有一个近似球形。
细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。
细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。
（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡）
植物细胞模式图7上P45 动物细胞模式图7上P48
细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的。
叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和
水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。
细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA，遗传信息的载体是一种中，它的结构像一个螺旋形的梯子。
DNA 分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因
DNA和蛋白质组成染色体。
细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。
但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。
细胞分裂过程与染色体变化7上P59
细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能肌肉组织：收缩舒张功能神经组织：产生和传导兴奋结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62
1。
初中生物会考复习提纲鲁教版标注
鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养..②生物能进行呼吸..③生物能排出身体内的废物..④生物能对外界刺激做出反应..含羞草对刺激的反应..⑤生物能生长和繁殖..⑥除病毒以外;生物都是由细胞构成的..2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面..厚度大约20千米..3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间..4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素光、温度、水、空气等..生物因素是指影响某种生物生活的其他生物..生物与生物之间;最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等..6、生物与环境的关系：①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动;可以使土壤疏松;其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境..③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸..④生物依赖环境：鱼离不开水7、生态系统①在一定地域内;生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统..②生态系统包括生物部分植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者和非生物部分水、阳光、空气等..生态系统中;数量最多的是生产者;最少的是营养级别最高的..③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动;能量是单向流动的、逐渐减少..能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能;有毒物质沿着食物链逐渐积累..④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的;形成一种动态的平衡;称为生态平衡..⑤生态系统具有一定的自动调节能力;但这种调节能力是有限的..生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关..一般来说;生态系统中生物的种类和数量越多;食物链和食物网越复杂;生态系统的调节能力越强..⑥生物圈是地球上的最大的生态系统..常见生态系统：森林生态系统绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系;主要是吃与被吃的关系;这样就形成了食物链..一个生态系统中往往有很多条食物链;它们往往彼此交错连接;这样就形成了食物网..专题二生物与细胞9、显微镜的应用①右手握住镜臂;左手托住镜座..②显微镜放在实验台略偏左;便于用左眼观察;右眼同时画图..③转动粗准焦螺旋;使镜筒上升或下降..镜筒下降时;眼睛一定要看着物镜；镜筒上升时;眼睛注视目镜..转动细准焦螺旋;物像更清晰..④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈..⑤从目镜内看到的物像是倒像..目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数..放大倍数越大;数目越少;体积越大;视野越暗观察材料要求薄而透明1目镜：镜头越长;放大倍数越_小；镜头越短;放大的倍数越_大_..物镜：镜头越长;放大倍数越_大_；镜头越短;放大的倍数越小低倍镜换成高倍镜;视野变暗;细胞数目减少;体积增大..⑥玻片移动方向和物像所在方向一致..对光时;应使目镜、物镜、通光孔、反光镜在一条直线上..当观察到的物象不清晰;要使物象清晰;调节细准焦螺旋..③在视野看到物像偏左下方;标本应朝左下方移动物像才能移到中央..④区分污点的位置：移动装片;污点跟着移动;污点在装片上；转动目镜;污点跟着移动;污点在目镜上；移动装片和目镜;污点都不动;则污点在物镜上..10、临时装片的制作和观察植物细胞：擦、滴清水、撕、展、盖、染、吸..动物细胞：擦、滴生理盐水、刮、涂、盖、染、吸..11、细胞的生活需要物质和能量..细胞生活需要的物质分为有机物;如蛋白质、糖类、脂类和核酸等和无机物;如水和无机盐细胞膜控制物质的进出；细胞质中的能量转换器是线粒体；细胞的活动需要统一的指挥和控制;细胞的控制中心是_细胞核..细胞核中有染色体;染色体中有DNA;DNA分子上决定生物性状的片段叫基因;细胞核是遗传信息库;总之;细胞是物质、能量、信息的统一体..细胞是生命活动的基本结构和功能单位..12、细胞的基本结构和功能：细胞壁：保护和支持细胞..细胞膜：保护细胞;控制物质的进出..叶绿体：能量转换器;将光能转换为化学能..仅植物具有线粒体：能量转换器;将有机物中的化学能释放出来;供细胞利用..所有生物细胞核：遗传信息库..液泡：内有细胞液;含有水、糖分等..其中的液体是细胞液细胞质：可流动;并与外界交换物质14、细胞通过分裂产生新细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位..生物体由小长大;是与细胞的生长和分裂有关的..细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞细胞核最先分成两份;然后是细胞质;最后是细胞膜和细胞壁..形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同;新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同细胞分裂过程中的明显变化..15、植物细胞和动物细胞的区别植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外;一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡..16、细胞分化形成了各种不同的组织..、植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织作用人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织17、人体的结构层次：细胞→组织→器官→八大系统→人体植物体的结构层次：细胞→组织→六大器官→植物体18、绿色开花植物的六大器官①根、②茎、③叶属于营养器官④花、⑤果实、⑥种子属于生殖器官..19、病毒的个体非常小;结构简单;没有细胞结构;由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成..病毒不能独立生活;必须寄生生活在活细胞中;因而分为三大类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒噬菌体专题三生物圈中的绿色植物21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群;藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子;而是产生孢子;合称为孢子植物..种子植物能形成种子;更适应陆地环境....22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物..藻类植物：大都生活在水中;能进行光合作用;无根、茎、叶的分化..大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜..苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中;一般具茎、叶;根为假根..常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓..检测空气污染程度而指示植物蕨类植物：大都生活中潮湿环境中;具根、茎、叶..且具有疏导组织常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、满江红..古代的蕨类植物形成煤..23、区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是裸露的;外面没有果皮包被..常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等..被子植物：种子外面有果皮包被..常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等..2425自身条件：种子必须是完整的;而且胚必须是活的..外界条件：一定的水分、充足的空气和适宜的温度..26、一朵花中主要结构是花蕊雄蕊和雌蕊;雌蕊下部的子房里有胚珠..当植物经过开花、传粉、受精后;只有子房继续发育;成为果实..其中子房自壁发育成果皮;胚珠发育成种子;胚珠里的受精卵发育成种子里的胚;珠被发育成种皮;受精极核发育成胚乳..27、种子萌发的过程：种子先要吸收水分;胚根最先突破种皮;形成根;胚轴伸长;胚芽发育成茎和叶..根生长最快的部位是伸长区..根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积的增大..植物的枝条是由芽发育成的..28、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区..成熟区生有大量的根毛..29、导管的功能:向上运输水分和无机盐..筛管：向下运输有机物..30、玉米的果穗常有缺粒的;向日葵的子粒常有空瘪的;主要是由于传粉不足引起的;因此人们常常给植物进行人工辅助授粉..31、绿色植物的生活需要水和无机盐其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐..植物主要靠根吸水..根吸水的部位主要是根尖的成熟区..成熟区生有大量的根毛..根部吸收的水分和无机盐由茎木质部中的导管运输到植株各处；光合作用制造的有机物由韧皮部中筛管运输到各处..32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔;由一对半月形的保卫细胞控制开闭..水生植物气孔分布一般上表皮多于下表皮;陆生植物上表皮少于下表皮..植物吸收的水分主要用于蒸腾作用;蒸腾作用主要在叶片上进行..影响蒸腾作用的因素：光照、水分、温度和空气湿度等..蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降低植物体的温度..对环境而言;能提高大气湿度、增加降雨量;还能降低环境温度..33、光合作用：绿色植物通过叶绿体;利用光能;把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉;并释放出氧气的过程..在叶绿体中进行光能公式：二氧化碳＋水有机物储存着能量＋氧气叶绿体光合作用的原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气条件：光能；场所：叶绿体应用：合理密植大棚种植中：适当延长光照时间;补充二氧化碳34、呼吸作用：动、植物细胞利用氧;将有机物分解成二氧化碳和水;并将储存在有机物中的能量释放出来;供生命活动的需要;称为呼吸作用在线粒体中进行..公式：有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量呼吸作用的原料：：有机物＋氧；产物：二氧化碳＋水＋条件：有光无光都可以；场所：线粒体应用：松土‘排涝;粮食晒干储存;水果蔬菜的储存：低温;降低氧气浓度;补充二氧化碳或氮气35、绿色植物的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物;是生物圈中的生产者;是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环；③维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡;即碳—氧平衡..36、我国植被面临的问题；①人均森林面积少；②对森林资源利用不合理;伐优留劣;乱砍滥伐;致使森林生态系统衰退；③过度放牧使草场退化、沙化;土地沙漠化严重..37、.温室效应的人为因素：①大量使用矿物燃料过多燃烧煤炭、石油和天然气;这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的..②乱砍乱伐;树林面积锐减..38.温室效应带来的问题：冰川溶化;海平面逐渐上升;一些地区的台风更加频繁;一些地区更加干旱;最终导致世界各地农作物减产和多种生物的灭绝..39、C.为了我们的生活环境空气永远清新;你认为我们应该做些什么①多使用清洁能源;如太阳能、风能、地热等..理由：减少二氧化碳的排放..②植树造林..理由：绿色植物可吸收二氧化碳;进行光合作用;产生氧气..专题四生物圈中的人40、人类起源于森林古猿；现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿..41、男性和女性生殖系统的结构和功能书P9睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官..卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官..42、青春期的身体变化①身高突增;神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强..②性器官迅速发育：男孩出现遗精;女孩会来月经..43、人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类：主要供能物质;构成细胞、脂肪：储能备用;构成细胞、蛋白质：构成细胞的基本物质;人的生长发育及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质、水、无机盐和维生素..人体内三大供能物质：糖类、脂肪、蛋白质..44、人体缺乏维生素引起的主要病症缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症夜晚看不清东西、干眼症等..缺乏维生素B1：神经炎、脚气病维生素B1缺乏症、消化不良、食欲不振等..缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等..缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等..维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育..45、人体消化系统的组成..书P32图、P34解读曲线图消化系统由消化道和消化腺两部分组成..消化道由口腔、咽、食管、胃暂时储存食物;使食物与胃液充分混合、小肠消化和吸收营养物质的主要器官、大肠、肛门等器官构成.. 消化腺由唾液腺：分泌唾液;把淀粉分解成麦芽糖胃腺：分泌胃液;初步消化蛋白质、肝脏最大;不含消化酶：分泌胆汁;对脂肪起乳化作用、胰腺和肠腺最主要：消化蛋白芝麻、糖类和脂肪46、食物的消化和营养物质的吸收过程淀粉------------------→麦芽糖-----------------→葡萄糖47①应当关注食品包装上有关营养成分;是否有添加剂;生产日期;保质期;生产厂家和厂家地址等内容..②根据生产日期和保质期推算有没有过期..③购买蔬菜时;要看蔬菜的颜色是否新鲜;用手摸一摸是否硬挺;购买鱼肉时;看颜色是否有光泽;闻闻气味;买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章..48、人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成的..书P43呼吸系统中的鼻清洁、湿润、温暖咽消化和呼吸的共同通道;有会厌软骨、喉有发生器官、气管、支气管;是气体进出肺的通道;叫做呼吸道气体的通道;对气体进行处理..鼻是呼吸道的起始位置;喉是呼吸的通道;也是发声的器官..肺是呼吸系统的主要器官..49、肺泡适于物质交换的特点：肺泡的数量多3亿多个肺泡周围有丰富的毛细血管;肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成;适于物质交换..呼吸过程：1肺与外界的气体交换肺的通气：原理：呼吸运动吸气;肋间肌、膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩大→肺内压下→降气体进入肺呼气：肋间肌、膈肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内上升→降气体流出肺肺泡内的气体交换：原理:气体的扩散作用血液性质的变化：由含氧少的静脉血变为含氧多的动脉血组织内的气体交换：原理：：原理:气体的扩散作用血液性质的变化：由含氧多的动脉血变为含氧少的静脉血氧气的最终去向及用途：到大组织细胞;参与体内有机物的分解..50、血液的成分和功能：血液是由血浆和血细胞组成的..⑴血浆形态：血液分层后;上层淡黄色的透明液体..功能：运载血细胞;运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等..⑵血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板..A．红细胞：形态血液分层后;红细胞在下层;呈红色..成熟的红细胞无细胞核;两面凹的圆饼状..数目最多过少：贫血;多吃含蛋白质和铁丰富的食物特性在氧含量高的地方容易与氧结合;在氧含量低的地方容易与氧分离..功能：有运输氧的功能..B．白细胞:形态：有细胞核最大、最少..功能：防御和保护作用特性：白细胞能穿过毛细血管壁;集中到病菌入侵部位;将病菌包围;吞噬过多：炎症C．血小板形态：形状不规则;无细胞核最小..止血和加速凝血的作用..过多：血栓;过少：流血不止....在四肢的静脉里也有防止血液倒流的静脉瓣..2心房连接静脉、心室连接动脉..血液总是按照：静脉→心房→心室→动脉的方向流动..血液类型的规律：四腔左动右静体循环：动脉流动脉血;静脉流静脉血肺循环动脉流静脉血;静脉流动脉血经过毛细血管血液发生改变上肢静脉注射药物到大肺部流经的路线上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网药物最先发现的腔右心房药物流经四腔的顺序右心房、右心室、左心房、左心室心脏工作过程血液流经小肠后的变化：有含氧丰富的动脉血变为含营养物质丰富的静脉血53、人体的体循环和肺循环P70图体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房经过体循环;鲜红的动脉血变成暗红的静脉血..肺循环：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房经过肺循环;暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血..54、区别动脉血和静脉血动脉血：含氧丰富;颜色鲜红..静脉血：含氧较少;颜色暗红..55、输血、血型和无偿献血输血是时候;应以输入同型血为原则..P76表一次失血﹥1200-1500毫升发生生命危险﹥800-1000毫升出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗<400毫升丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常从1998年起;我国实行无偿献血制度;提倡18-55周岁的健康公民自愿献血..健康成年人每次献血200-300毫升不会影响身体..56、人体泌尿系统的组成会考说明P71.72泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成..肾脏是形成尿液的器官..输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道;而膀胱还有暂时贮存尿液的作用..肾单位：肾小球血管球、肾小囊和肾小管57、尿液的形成和排出过程..P81图P82图⑴尿液的形成：①肾小球的过滤作用→形成原尿；原尿和血浆相比：原尿中无大分子蛋白质②肾小管的重吸收作用→形成尿液..尿液和原尿相比;尿液中无葡萄糖、尿素浓度最高流经肾脏;血液成分的变化;肾动脉动脉血→入球小动脉动脉血→肾小球动脉血→出球小动脉动脉血→肾小管外的毛细血管→肾静脉静脉血⑵尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存;当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意;进行排尿;尿液经尿道排出体外.. 意义;排尿不仅可以排出废物;还对调节体内水和无机盐的平衡;维持组织细胞的正常生理功能有作用..人粪尿的处理：高温堆肥、沼气池、生态厕所58、眼球的结构: 图与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜..作用：巩膜白眼球：白色坚固;保护眼球的内部结构;虹膜黑眼球;内含色素;视网膜视觉感受器：含有许多对光线敏感的细胞;能感受光的刺激..遮光系统：角膜、晶状体、玻璃体..和照相机相似的地方：视网膜-胶卷晶状体-镜头瞳孔-光圈视觉的形成：外界物体反射来的光线;经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体;并经过晶状体等的折射;最终落在视网膜上形成一个物像..视网膜上有对光线敏感的细胞;这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢;就形成了视觉..假性近视是由于睫状肌长时间收缩;晶状体曲度过大;导致近处物体形成的物像落在视网膜前方;真性近视是由于眼球前后径过长造成..可配戴凹透镜矫正..眼球结构完好;看不清物象;病变部位：视神经或视觉中枢听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜;引起鼓膜震动;通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器;产生神经冲动;经听觉神经到大脑皮层听觉中枢;形成听觉..59、神经系统的组成和功能：大脑：大脑皮层;上有感觉、运动、语言中枢中枢神经系统脑小脑：使运动协调准确;维持身体平衡脑干：心跳、呼吸、血压等中枢神经系统的组成脊髓：反射和传到神经元周围神经系统脑神经脊神经神经系统的功能：接受刺激;产生兴奋;传导兴奋..60、神经调节的基本方式和反射弧的结构：神经调节的基本方式是反射..反射的结构基础是反射弧..完成反射活动必须具备完整的反射弧..反射：人体通过神经系统;对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应..简单反射如：膝跳反射、缩手反射等;复杂反射：以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等..望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的..反射弧的结构：感受器感受刺激;产生冲动→传入神经与感知有关→神经中枢→传出神经与运动有关→效应器传出神经末梢及相应的肌肉1乱砍滥伐;开垦草原;使生态环境遭受严重破坏;水土流失加重;还会引起沙尘暴..2空气污染会形成酸雨..3水污染会破坏水域生态系统..4外来物种入侵会严重危害本地生物..5人类活动也会改善生态环境..专题五生物圈中的其它生物63、环节动物：蚯蚓、沙蚕、水蛭等主要特征：①身体由许多体节构成；②有体腔..节肢动物100多万种主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等..昆虫纲蝗虫等的主要特征：①身体分为头、胸、腹三部分；②胸部有3对足;一般有2对翅..节肢动物的主要特征：①身体由许多体节构成;并且分部；②体表都有外骨骼；③足和触角分节..鱼类主要特征：①终生生活在水中；②身体表面大多覆盖着鳞片；③用鳃呼吸；④用鳍游泳；两栖类的主要特征：①变态发育、幼体生活水中;用鳃呼吸；②成体生活在陆地上;用肺呼吸；③皮肤裸露、有辅助呼吸作用；④体温不恒定..鸟类的主要特征：①有喙无牙齿；②被覆羽毛；③前肢变成翼；④骨中空、内充气体；⑤心腔分四腔；⑥用肺呼吸;并且有气囊辅助呼吸；⑦体温恒定；⑧卵生..64、哺乳类的主要特征：①体表被毛；②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化；③体腔内有隔；④用肺呼吸；⑤心脏四脏；⑥体温恒定；⑦大脑发达；⑧胎生、哺乳..适应性结构特点：1、鱼类适应水中生活1靠游泳获取食物和防御敌害2能在水中呼吸..2、蚯蚓：1体表分泌粘液2靠肌肉和刚毛运动3靠湿润的体壁进行呼吸3、家兔1体表被毛2体腔内膈3呼吸：肺4两条循环路线5运动：四肢6消化：牙齿分化为门齿和臼齿;有发达的盲肠4、昆虫：体表有外骨骼保护和支持内部柔软器官;防止体内水分的蒸发运动：翅和足呼吸：气管65、变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定;它们都是恒温动物..其他动物的体温随周围环境的变化而改变;属于变温动物..66、陆地动物适应陆地环境的形态结构特征：1陆地气候相对干燥；与此相适应;陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构..比如爬行动物具有角质的鳞或甲;昆虫具有外骨骼.. 2陆地动物不受水的浮力作用;一般都具有支持躯体和运动的器官..3除蚯蚓等动物外;陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的..位于身体内部的各种呼吸器官;比如气管和肺..4陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统;能够对多变的环境及时作出反应..67、骨胳肌的结构和特性：关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔..使关节牢固的结构：关节囊;及关节内外的韧带；使关节灵活的结构：关节软骨减少摩擦;缓冲震动、关节囊分泌的滑液骨骼肌结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分特性：肌肉无论受到哪种刺激包括由神经传来的兴奋都会发生收缩;停止刺激;肌肉舒张..协作关系：屈肘；肱二头肌收缩;肱三头肌舒张伸肘：肱二头肌舒张;肱三头肌收缩骨、关节和骨骼肌完成运动：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时;就会牵动骨绕关节活动68、区分动物的先天性行为和学习行为：1先天性行为：是动物生来就有的;由动物体的遗传物质所决定的行为..如蜜蜂采蜜;失去幼仔的母鸡抚育小猫..2学习行为：是在遗传因素的基础上;通过环境因素的作用;由生活经验和学习而获得的行为;称学习行为;如鹦鹉学舌;小狗算数..社会行为的特征：群体中有明确的分工合作;有的还有等级制度群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等..蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯..仿生：飞机——鸟的飞翔薄壳技术——乌龟的背甲雷达——蝙蝠的回声定位荧光灯——萤火虫的发光原理宇航服——长颈鹿的脖子69、动物在自然界中的作用：1在生态平衡中的重要作用..2促进生态系统物质循环..3帮助植物传粉;传播种子..70、细菌和真菌：1细菌菌落：比较小;表面或光滑黏稠;或粗糙干燥..真菌菌落：一般比较大;呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状;常呈现出不同的颜色..培养细菌和真菌的一般步骤：配制培养、基高温灭菌、接种、恒温培养真菌和细菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物细菌和真菌的特点：细菌：个体微小;单细胞个体;体内没有成形细胞核;通过分裂的方式繁殖后代;细胞内没有叶绿体;营养方式为异养..真菌：既有单细胞酵母菌;也有多细胞的个体;细胞内有真正的细胞核;能产生孢子;孢子生殖的方式繁殖后代;细胞内没有叶绿体;营养方式为异养..71、细菌和真菌在自然界中的作用①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2;水;无机盐..②引起动植物和人患病③与动植物共生：地衣真菌和藻类共生；根瘤根瘤菌与植物共生①食品制作：酵母菌——无氧时;分解食物中的糖类;产生酒精、二氧化碳;如酿酒时..有氧时;分解食物中的糖类;产生二氧化碳和水;如制馒头、包子、面包等..乳酸菌——无氧条件下;将葡萄糖转化成乳酸..制酸奶、泡菜等..②食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的..防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等..③制药：抗生素和利用转基因生物生产药物;抗生素：某些真菌产生的治疗细菌性疾病④净化环境：沼气池：甲烷细菌在无氧条件将有机物分解成二氧化碳和水..污水处理：某些细菌在有氧的条件下;将污水中的有机物分解成二氧化碳和水..专题六生物的多样性及其保护72、生物分类依据：形态结构、生理功能基本单位：种分类单位;从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种..分类单位越小;共同特征越多;亲缘关系越近;包含生物种类越少..73、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物..脊椎动物的主要类群：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类..74、我国特有的部分珍稀植物裸子植物：苏铁、银杏、银杉、红豆杉……被子植物：珙桐中国鸽子树……。
初中生物会考复习提纲(鲁教版修改稿)
专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
④生物依赖环境：鱼离不开水7、生态系统①在一定地域，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、、空气等）。
生态系统中，数量最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常见生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源）、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
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1、地球的形状和大小地球是一个两极部位略扁的不规则的球体，它的平均直径为6371米.2、纬线与纬度在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。
所有的纬线都是圆,可称为纬线圈；纬线圈的长度有长有短，赤道最长,往两极逐渐缩短,最后成一点。
纬线都指示东西方向。
赤道是最长和纬线,长约4万千米.它与两极之间的距离相等，把地球分为南、北两个半球。
赤道是地球仪上的零度纬线。
赤道以北的纬度，叫北纬，习惯上用”N"作代号；赤道以南的纬度,叫南纬，习惯上用"S”表示。
3、经线和经度在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。
所有的经线都是半圆状;长度都相等，都指示南北方向。
本初子午线地球仪上的零度经线叫做本初子午线，从本初子午线向东、向西，各分作1800，以东的1800属于东经，习惯上用“E"为代号，以西的1800属于西经，习惯上用“W”为代号。
国际上习惯用200W和1600E的经线圈，作为划分东、西半球的界线。
4、地球自转与昼夜交替地球绕地轴不停地旋转,这叫做地球自转，地球自转的方向是自西向东。
自转一周的时间大约是24小时,也就是一天。
这样就产生了昼夜交替的现象。
5、地球公转和季节变化地球在自转的同时，又围绕着太阳公转，地球公转的方向也是自是自西向东，公转一周的时间就是一年。
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鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
④生物依赖环境：鱼离不开水7、生态系统①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
生态系统中，数量最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常见生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源）、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
初中生物会考复习计划提纲鲁教版标注
v1.0 可编写可更正鲁科版初中学业水平考试生物复习纲要专题一生物和生物圈1、生物拥有的共同特色：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
害羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和生殖。
⑥除病毒之外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大体20千米。
3、生物圈为生物的生计供给的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适合的温度和必定的生计空间。
4、影响生物的生计的环境要素分为生物要素和非生物要素（光、温度、水、空气等）。
生物要素是指影响某种生物生活的其余生物。
生物与生物之间，最常有的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤松散，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
④生物依赖环境：鱼离不开水7、生态系统①在必定地域内，生物与环境所形成的一致的整体叫做生态系统。
②生态系统包含生物部分（植物---生产者；动物 ---花费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
生态系统中，数目最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食品链和食品网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最后来自太阳的光能，有毒物质沿着食品链逐渐累积。
④生态系统中各种生物的数目和比率是相对稳固的，形成一种动向的均衡，称为生态均衡。
⑤生态系统拥有必定的自动调理能力，但这类调理能力是有限的。
生态系统的自动调理能力与该系统的生物种类和数目有关。
一般来说，生态系统中生物的种类和数目越多，食品链和食品网越复杂，生态系统的调理能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常有生态系统：丛林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源）、农田生态系统、城市生态系统8、食品链和食品网：生产者和花费者之间的关系，主若是吃与被吃的关系，这样就形成了食品链。
鲁教版初中地理会考知识点大全.
初中地理会考复习资料六年级上册1、人类的活动离不开地理⑴地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。
⑵地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。
⑶学会收集地理信息：①查阅地理书籍②咨询有关人士③上网查阅资料等。
2、学习地理，为了更好地生活①尊重自然规律，做大自然的朋友；②因地制宜，扬长避短；③综合地分析问题；④具备可持续发展的观念。
第一章地球和地图一、地球和地球仪1、认识地球的形状和大小（P3中的图1.2）⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。
⑵大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。
⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。
2、地球的模型——地球仪⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。
⑵意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。
3、纬线和经线（P5中的图1.7）⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
⑶地轴：假想的地球自转轴。
⑷两极：地轴与地球表面的交点。
⑸经、纬线的特点：⑹特殊的经、纬线①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。
30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线②特殊经线0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E 表示，以西为西经用字母W 表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。
180°经线——大致与“国际日期变更线”一致 20°W ——以东是东半球，以西是西半球 160°E ——以东是西半球，以西是东半球 ⑺南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W 、160°E 。
2022年烟台历史生物会考必考点
2022年烟台历史生物会考必考点1、地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
(生物分类也就有了细胞生物和非细胞生物之分)。
2、细胞膜由双层磷脂分子镶嵌了蛋白质。
蛋白质可以以覆盖、贯穿、镶嵌三种方式与双层磷脂分子相结合。
磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，除保护作用外，还与细胞内外物质交换有关。
3、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性；功能特性是选择透过性。
如：变形虫的任何部位都能伸出伪足，人体某些白细胞能吞噬病菌，这些生理的完成依赖细胞膜的流动性。
4、物质进出细胞膜的方式：a、自由扩散：从高浓度一侧运输到低浓度一侧；不消耗能量。
例如：H2O、O2、CO2、甘油、乙醇、苯等。
b、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧；需要载体；需要消耗能量。
例如：葡萄糖、氨基酸、无机盐的离子(如K+)。
c、协助扩散：有载体的协助，能够从高浓度的一边运输到低浓度的一边，这种物质出入细胞的方式叫做协助扩散。
如：葡萄糖进入红细胞。
5、线粒体：呈粒状、棒状，普遍存在于动、植物细胞中，内有少量DNA和RNA内膜突起形成嵴，内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体。
6、叶绿体：呈扁平的椭球形或球形，主要存在植物叶肉细胞里，叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，含有叶绿素和类胡萝卜素，还有少量DNA和RNA，叶绿素分布在基粒片层的膜上。
在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中，含有光合作用需要的酶。
7、内质网：由膜结构连接而成的网状物。
功能：增大细胞内的膜面积，使膜上的各种酶为生命活动的各种化学反应的正常进行，创造了有利条件。
8、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。
是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
9、高尔基体：由扁平囊泡、小囊泡和大囊泡组成，为单层膜结构，一般位于细胞核附近的细胞质中。
在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌物的形成有关，并有运输作用。
山东初级中学地理会考知识点.doc
山东初中地理会考知识点山东初中地理会考知识点(一）１、世界上的主要语言:汉语,英语，法语,俄语，西班牙语，阿拉伯语也是联合国工作语言。
汉语:世界上使用人数最多的语言;英语：世界上使用范围最广的语言。
２、世界的宗教:基督教教堂:高高耸立;主要分布:欧洲、美洲、大洋洲;概述：世界上信徒最多和流传最广的宗教，经典：《圣经》。
伊斯兰教清真寺:星月照应;主要分布：亚洲的西部和东南部,非洲的北部和东部;经典:《古兰经》。
佛教庙宇:金碧辉煌;主要分布：亚洲的东部和东南部。
(道教：中国本土的宗教)山东初中地理会考知识点(二)1、聚落:人们集中的居住在一起,就形成了聚落。
城市:人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。
乡村:规模比较小的居民点,周围有农田。
集镇:规模比较大的居民点。
2、聚落与环境:早期的聚落大都选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地点。
目前,在一些河流中下游的平原地区,工农业生产比较发达，聚落分布比较密集;在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。
３、世界文化遗产的保护:保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址,处理好聚落发展与保护的关系,是全人类共同面临的问题。
(如北京的四合院)4、地球上海洋面积占了71％,而陆地面积仅占29%．大陆和它附近的岛屿合起来叫做大洲。
全部位于北半球的有欧洲、北美洲。
5、人们习惯把乌拉尔山脉、乌拉尔河和大高加索山脉一线作为欧洲和亚洲大陆的分界线。
亚洲和非洲以苏伊士运河作为分界线。
北美洲和南美洲在西半球,全称为美洲。
巴拿马运河是北美洲和南美洲的分界线。
南极洲主要位于南极圈内,四周被大洋环绕。
山东初中地理会考知识点(三)１、世界人口的数量与增长:世界人口仍以较快的速度在持续增长。
一般经济水平高的国家,人口的自然增长率较慢，经济发展水平低的国家,人口的自然增长率较快。
公式:出生率=出生人口数总人口数100%;死亡率=死亡人口总人口数1０0%自然增长率＝出生率－死亡率。
初中生物会考复习提纲(鲁教版修改稿)
专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反响。
含羞草对刺激的反响。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的根本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和肯定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素〔光、温度、水、空气等〕。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先觉；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
④生物依赖环境：鱼离不开水7、生态系统①在肯定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包含生物局部〔植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者〕和非生物局部〔水、阳光、空气等〕。
生态系统中，数量最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能，有毒物质沿着食物链逐渐累积。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，称为生态平衡。
⑤生态系统具有肯定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常见生态系统：森林生态系统〔绿色水库〕、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源〕、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
初中生物会考复习提纲(鲁教版)标注
鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲专题一生物和生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境：②生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
③环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。
④生物依赖环境：鱼离不开水7、生态系统①在一定地域，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、、空气等）。
生态系统中，数量最多的是生产者，最少的是营养级别最高的。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，能量是单向流动的、逐渐减少。
能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始；生态系统的能量最终来自太阳的光能，有毒物质沿着食物链逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。
一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力越强。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
常见生态系统：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源）、农田生态系统、城市生态系统8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。