精选大班主题不乱扔垃圾教案
大班体育活动《不乱扔垃圾》教案
大班体育活动《不乱扔垃圾》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿知道乱扔垃圾对环境的影响，理解不乱扔垃圾的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿正确的垃圾分类意识，学会将垃圾投放到对应的垃圾桶。
3. 情感目标：培养幼儿爱护环境的责任感，养成不乱扔垃圾的良好习惯。
二、活动准备1. 物质准备：垃圾模拟物（如塑料瓶、纸张、果皮等）、垃圾桶模型、环保宣传卡片。
2. 环境准备：活动室空间宽敞，设有模拟的生活场景。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识到乱扔垃圾的危害，学会正确投放垃圾。
2. 活动难点：培养幼儿在实际生活中能够自觉遵守环保规则，养成不乱扔垃圾的习惯。
四、活动过程1. 导入部分：通过故事讲述一个乱扔垃圾导致环境污染的情景，引发幼儿对环保的思考。
2. 基本部分：a. 讲解垃圾对环境的影响，让幼儿了解垃圾污染的严重性。
b. 教授垃圾分类知识，让幼儿学会将垃圾投放到对应的垃圾桶。
c. 组织幼儿进行垃圾分类实践游戏，巩固所学知识。
d. 引导幼儿讨论如何在日常生活中做到不乱扔垃圾，养成环保习惯。
3. 结束部分：总结本次活动，强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励幼儿在日常生活中践行环保行为。
五、活动延伸1. 家庭延伸：家长协助幼儿在家中进行垃圾分类实践，培养幼儿在家庭中的环保意识。
2. 社区延伸：组织幼儿参与社区环保活动，如捡拾垃圾、绿化种植等，让幼儿将环保行动延伸到社区。
3. 教育延伸：通过定期开展环保主题活动，巩固幼儿的环保意识，使其成为自觉行为。
六、教学方法1. 讲授法：通过讲解垃圾对环境的影响和垃圾分类知识，让幼儿了解环保的重要性。
2. 实践操作法：组织幼儿进行垃圾分类实践游戏，培养幼儿的动手操作能力。
3. 讨论法：引导幼儿围绕环保主题进行讨论，提高幼儿的表达和交流能力。
七、教学步骤1. 导入：通过故事讲述一个乱扔垃圾导致环境污染的情景，引发幼儿对环保的思考。
2. 讲解：向幼儿介绍垃圾对环境的影响，让幼儿了解垃圾污染的严重性。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》优秀16篇
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》优秀16篇“垃圾分类”主题班1一、教学目标：1、通过教学，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、教学准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、教学过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的`？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸教学在生活中尝试进行垃圾分类。
教学反思：“垃圾”是环保教育中首选的'教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。
不乱扔垃圾大班教案
不乱扔垃圾大班教案不乱扔垃圾大班教案1活动目标1.让幼儿认识身边的垃圾，知道不能乱扔垃圾。
2.知道垃圾会污染环境，影响身体健康，培养幼儿保持环境清洁的习惯。
3.感受到脏乱环境的弊端和清洁环境不同的美。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：认识常见的垃圾，不随手乱扔垃圾。
难点：知道垃圾会污染环境，让幼儿保持环境清洁从动手捡拾垃圾开始。
活动准备1.图片、课件。
2.寻找观察了身边周围清洁和脏乱的不同环境。
3.幼儿自制装垃圾用的纸袋。
活动过程一.教师操作课件，引导幼儿认识什么是垃圾，它们都是从哪里来的。
1.“香蕉、苹果等吃剩下的皮、果核就变成了垃圾。
”2.“用完的电池、喝完的酒瓶、写完的作业本乱扔掉就是垃圾。
”二.教师出示图片，引导幼儿讨论并指出图片中有哪些是生活垃圾，看到脏乱的环境和清洁的环境有什么不同感觉。
1.“吃剩的瓜子壳，倒掉的饭菜、鱼刺、骨头，做饭剩下的蛋壳、菜皮，各种零食的包装袋，各种废旧塑料袋、纸屑、纸杯、易拉罐等都是垃圾。
”2.“周围的邻居、路上的行人、车上的乘客、风景区的游客等如果把垃圾乱扔，就会把各个地方弄得又脏又乱。
”3.“你们看到又脏又乱的地方有什么感觉?看到清洁干净的地方又是什么感觉?”引导幼儿说说自己的感受。
三.引导幼儿讨论怎样才能不乱扔垃圾。
1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里，院子的角落里，簸箕里的，塑料袋里等。
)2.“如果你在田边、土埂上、马路上、校园里发现了零食袋、废纸、瓜果皮怎么办呢?”(拾起来，找找附近的垃圾桶，扔到桶里;捡回家，扔到簸箕里……)3.“你在放学路上，出去玩的时候吃了香蕉、瓜子、面包、饮料等后的香蕉皮、瓜子壳、包装纸、饮料盒等都丢在哪里呢?”(带回家扔到垃圾桶里)4.“你在路上、水田边、汽车和火车上、船上有了垃圾后怎么办呢?能不能乱扔?”(放在口袋里带回家，扔在车上和船上的垃圾桶里，不能扔在路边、田里、车窗外、河里。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》（通用11篇）幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》篇1活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：木偶(小兔，小猴)糖若干活动过程：(一)导入部分：1、宝宝：你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2、律动：跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了，我们到草地上坐会。
(二)基本部分1、小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2、木偶表演a、小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”(吃香蕉，随手一扔，下场)b、小兔“公园真好玩，唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问：A小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那，香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3、分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了，我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》篇2活动目标：1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：木偶（小兔，小猴）糖若干活动过程：一、导入部分：1、老师：“宝宝想到哪里去玩？妈妈带你去。
”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。
老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师：“公园到了，我们到草地上坐会”。
二、情景表演：1、老师：“宝宝们猜猜，今天有什么小动物到公园里玩？”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演a、小猴：“今天天气真好，到公园去玩玩。
这个香蕉真好吃”（吃完香蕉后随手一扔）b、小兔：“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。
幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思
幼儿园大班教案《垃圾不乱扔》含反思一、教学目标1.了解什么是垃圾，如何分辨纸张、塑料、金属、玻璃等垃圾种类。
2.学习如何对待垃圾，掌握分类垃圾和垃圾投放区域。
3.培养幼儿良好环保意识，培养环保意识，爱护环境。
二、适用对象本教案适用于幼儿园大班。
三、教学内容1. 课前导入垃圾分类是新时代下我们必须要学会的一项生活技能。
幼儿时期是人的成长关键时期，需要我们帮助孩子们养成良好的环保习惯，所以这次的活动就是带大家一起学习垃圾分类，让孩子了解到垃圾分类是一件有意义的事情。
2. 正课教学•教材准备大型地图、不同种类垃圾、垃圾桶等•步骤第一步：让孩子们先看一下地图，老师问孩子们想知道垃圾的分类有哪几种？孩子回答后，老师在地图上标出不同垃圾的图像和地方。
第二步：老师将不同种类的垃圾散放在桌上，让孩子们辨认每个物品分类属于哪一类垃圾。
第三步：在给孩子进行示范之前，先让孩子们发表自己对“垃圾不乱扔”行为的看法。
第四步：通过教师示范，引导孩子正确分类垃圾，并介绍垃圾分类的相关知识。
最后一步：通过图示形式，带领孩子们找出学校内垃圾投放区域的位置，并演示如何进行垃圾投放。
3. 课后延伸活动1.家长在家带领孩子们进行垃圾分类。
2.针对学校的环境卫生，组织孩子们进行清洁行动。
四、教学反思通过本次垃圾分类教育活动，孩子们明白什么是垃圾，学习到了如何正确分类垃圾以及垃圾的投放区域的位置。
孩子们通过教师讲解和亲身体验，对垃圾分类有了更深刻的了解，并且在活动中观察、辨认、分类垃圾，加深了孩子们对垃圾的认知度和兴趣，增强了孩子们手脑协调性和团队合作意识。
同时，也促进了孩子们环保意识的发展，使孩子们感受到爱护环境不难，即做即可。
我们应该积极行动，为营造环境美好的社区、幼儿园共同努力！。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标1.学问目标：通过本次健康教育的学习，同学了解垃圾分类的概念，学会不乱扔垃圾的正确方式；2.本领目标：培育孩子们珍惜环境，养成良好的垃圾处理习惯，能够遵守学校卫生规范和环保法规；3.情感目标：激发孩子们的珍惜环境的意识和责任感，培育孩子们的协作性和团队合作精神，加强团结意识和自我管理本领。
二、教学重点和难点教学重点：1.明确垃圾分类概念；2.提高孩子们的环境保护意识；3.培育孩子们不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：如何让孩子们理解环境保护的紧要性，认得垃圾分类的意义，树立不乱扔垃圾的意识。
三、教学过程1.引入：通过简单的问答引入，让孩子们了解环保的紧要性；2.讲授：通过图片、视频等方式，向孩子们介绍垃圾分类的分类方法和注意事项，垃圾分类的意义和目的，以及为什么要不乱扔垃圾；3.操作：老师带领孩子们到学校里进行实际操作，分类放置垃圾；4.团队合作：让孩子们在小组里合作，将垃圾分类处理好，并进行呈现和讲解；5.反思：引导孩子们反思本身的行为，提高孩子们的环保意识。
四、老师的角色在教学过程中，老师是引导者、组织者、监督者、评价者。
老师要负责策划课程，布置教学过程，同时要关注每个同学的学习情况，不断调整教学策略，让每个孩子都得到全面的进展。
五、教学反思本次健康教育的教案在教学过程中的设计尽可能地让孩子们在实际操作中学习，利用多种形式，让孩子们通过游戏、表演、绘画等方式，积极参加到教学过程中来。
教学过程中，孩子们的反应较为积极，喜好深厚，能够认真听讲、思考问题，学习效果也比较好。
然而，在实际教学中，老师需要注意引导孩子们思考的方法，引导孩子们从多方面思考，提高本身的分析本领和判定本领。
同时，在教学过程中，老师要多次引导孩子们做好分类垃圾的工作，引导他们树立垃圾分类的意识，不断强化这个概念，加强孩子们的环保意识。
落实防备措施，学期初重视环境卫生教育，告知孩子们不能随地乱扔垃圾，每周定期清理环境垃圾，营造乾净的学校环境。
2024年不乱扔垃圾大班教案
2024年不乱扔垃圾大班教案一、教学目标通过本次教学活动，大班幼儿应达到以下目标：认知目标：理解垃圾对环境的影响，知道垃圾分类的重要性，并能准确区分可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
情感目标：培养幼儿爱护环境的意识和责任感，形成积极的生活态度和行为习惯。
技能目标：掌握垃圾分类的正确方法，能够在日常生活中自主进行垃圾分类，并影响身边的人共同参与。
二、教学重点和难点教学重点：垃圾分类的标准和方法，以及垃圾对环境的危害。
教学难点：如何帮助幼儿理解并内化垃圾分类的必要性，将环保理念转化为实际行动。
三、教学过程导入新课通过播放环境被垃圾污染的视频或图片，引起幼儿对垃圾问题的关注，激发学习兴趣。
提出问题：“垃圾为什么会污染环境？”、“我们怎样减少垃圾对环境的影响？”引发幼儿思考。
知识讲解讲解垃圾分类的定义和分类标准，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾（厨余垃圾）和干垃圾（其他垃圾）的区分。
结合实例和图片，让幼儿直观了解各类垃圾的特点和处理方式。
互动讨论分组讨论：幼儿分组讨论自己在生活中遇到的垃圾问题，并提出解决方案。
分享交流：每组选出代表分享讨论成果，教师点评并补充完善。
实践操作垃圾分类游戏：设计垃圾分类的互动游戏，让幼儿通过游戏的方式加深对垃圾分类方法的理解。
角色扮演：创设垃圾处理厂的场景，让幼儿扮演不同角色，体验垃圾分类处理的过程。
总结提升教师总结本次活动的要点，强调垃圾分类的重要性和实际操作方法。
鼓励幼儿将所学知识带回家中，与家人一起进行垃圾分类，并带动周围人参与环保行动。
四、教学方法和手段启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的主动思考和探索精神。
情景教学：通过创设环保主题的场景和活动，让幼儿在亲身体验中学习和实践。
游戏化学习：利用游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
多媒体教学：运用视频、图片等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织幼儿进行垃圾分类的互动游戏，观察他们的分类准确性和反应速度。
大班健康教案《不乱扔垃圾》
大班健康教案《不乱扔垃圾》1. 教材背景垃圾分类是社会关注的热点之一，越来越多的城市开始实行垃圾分类。
对于儿童而言，养成好的垃圾分类习惯意义重大，有利于保护环境，维护卫生。
因此，本次大班健康教案以《不乱扔垃圾》为主题，旨在通过多种形式的教育手段，帮助幼儿理解垃圾分类的重要性，养成良好的日常生活习惯。
2. 教育目标通过本次教学，希望幼儿能够：1.认识垃圾分类的重要性，了解有害垃圾和有用垃圾的区别；2.养成不随意扔垃圾、分类投放垃圾的好习惯；3.学会垃圾分类的方法和技巧。
3. 教学内容1.观看讲解视频。
为了让幼儿更直观地了解垃圾分类，我们可以为他们准备一些儿童垃圾分类的视频资料，让幼儿通过视觉和听觉来学习理解。
同时，在视频看完后，可以对视频内容进行简单的复述和讨论，让幼儿加深对垃圾分类的认识。
2.游戏体验式学习。
为了让幼儿更加深入地了解垃圾分类，可根据实际情况设计3-4种简单易行的环保游戏，让幼儿通过互动体验游戏，亲身感受垃圾分类的良好效果。
3.组织幼儿参观社区垃圾分类站点。
通过组织幼儿参观垃圾分类站点，可以让他们真切地感受到垃圾分类的流程和环节，观察分类盒的颜色、形状，学会正确分类投放垃圾。
4.课堂互动问答。
针对幼儿学习过程中遇到的问题和疑惑，组织课堂互动问答，让幼儿能够提出自己的看法和解决方案，激发幼儿的求知欲和创造力。
4. 教学方式1.视频播放。
2.游戏体验式学习。
3.组织实地参观。
4.课堂互动问答。
5. 教学流程第一节：讲解视频时间：20分钟1.观看关于垃圾分类教育的视频2.跟着视频一起学习垃圾分类知识3.通过视频学习重点，清晰认识垃圾分类的重要性第二节：游戏体验式学习时间：20分钟1.分组设计环保游戏，每组2-3人2.设计游戏方式，指导幼儿互动体验3.教师根据游戏结果，总结和引导幼儿学习心得第三节：组织幼儿参观时间：30分钟1.带领幼儿参观附近的垃圾分类站点，由教师介绍分类站点流程和注意事项，引导幼儿观察分类站点设施和垃圾分类盒；2.提醒幼儿正确分类扔垃圾的方法和技巧；3.回课堂总结参观经验，共同学习垃圾分类方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班主题不乱扔垃圾教案
目标：
1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
准备：木偶（小兔，小猴）糖若干
过程：
（一）导入部分：
1．宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
2．律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）
公园到了，我们到草地上坐会。
（二）基本部分
1．小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
2．木偶表演
a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）
b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
提问：a 小兔怎么了？
B怎么会摔交的？
（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C是谁扔的香蕉皮？
D那，香蕉皮应该扔那？
快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
木偶表演
现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
3．分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
（三）结束部分
不早了，我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
活动反思：
首先，我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点，这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢，也愿意积极地参与进来的。
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
从中让幼儿知道
不要乱扔垃圾，保持环境的.清洁，感受清洁环境的美。
通过活动懂得不乱扔垃圾。
我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程，在老师、家长的提醒下他们会做的很好，我们要相信小朋友，他们会做的很好的。