2011安徽大学生命科学学院复试笔试试题
安大生科院2011研究生复试——生物学综合
2011安徽大学生命科学学院复试笔试——生物学综合（回忆版）
一、名词解释（12*3）
1.生物同化效率
2.生态平衡
3.Bergman规律
4.食草动物的反刍
5.细胞的渗透势
6.光周期
7.cell differentiation
8.signal sequence and leader sequence
9.CDK
10.Alu家族
11.逆转录
12.RNA编辑
二、简答（6*4）
1.简述调查一定域内某物种种群密度的几种常见方法
2.肾脏的功能有哪些？
3.简介与G蛋白偶联受体介导磷酸肌醇信号通路
4.RNA转录后加工包括哪些内容，有什么意义？
三、论述（10*4）
1.写出自然界碳循环的三种生物间小循环和生物地质大循环
2.光对植物生长有哪些影响？
3.简述干细胞与癌症和衰老的关系
4.什么是操纵子？科学家们在发现和研究操纵子的过程中应用了哪些方法？试阐明一种操纵子对基因转录调节的作用机理。
2011年安徽大学624管理学考研真题及解析
管理学2011年硕士研究生入学考试试题安徽大学2011年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题试题名称：管理学试题代码：624 （注：所有答案必须写在答题纸上，写在试题或草稿纸上一律无效）一、名词解释（每小题8分，共32分）1.虚拟企业2.风险型决策3.差异化战略4.前馈控制二、简答题（每小题10分，共60分）1.简述人际关系理论。
2.简述滚动计划法。
3.简述库特•卢因的组织变革模型。
4.如何处理好组织内的三种职权？5.管理沟通中主要有哪些障碍？6.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。
三、论述题（每小题18分，共36分）1.试论述现代管理的一般原则。
2.目标管理的特点是什么？如何推行目标管理？四、案例分析题（共22分）某公司有高层管理人员5人，高层、中层、基层管理幅度分别为5人、6人和10人，现公司通过培训，使他们的素质、能力都有一定的提高，并改进管理方法，把管理权限更多地授予中层和基层的管理人员。
这样既调动了中层和基层管理人员的积极性，又保证高层管理人员集中精力和时间处理企业的重大事项；该公司通过管理手段的现代化，实现对工作全过程的有效控制，使各级管理者处理日常工作的时间和精力又有所减少。
由此，使高层、中层和基层管理人员的管理幅度分别扩大为7人、10人、15人。
1.现在该公司高层管理人员能有效地管理中层管理人员多少人？（2分）2.导致该公司管理幅度变化的原因有哪些？（9分）3.该公司的组织结构有何变化？其优缺点各有哪些？（11分管理学2011年硕士研究生入学考试试题参考答案及解析一、名词解释1.含义：以通信、信息技术为主要技术手段，主要针对企业核心能力资源的一种外部整合，其目的在于迎合快速变化的市场机遇。
主要特点：以技术联盟为核心；组织结构松散；经营上的灵活性；经营风险和收益的共享性。
2. 风险型决策，是指决策时，虽能预测未来可能出现的各种自然状态，且可以统计或估计出各种自然状态出现的概率，但无法确定未来到底哪一种自然状态会成为现实。
新版安徽大学生物与医药专硕考研经验考研参考书考研真题
得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。
终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。
也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。
立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。
所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。
大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。
包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。
备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。
所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。
话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。
文末有笔记和真题下载，大家可自取。
安徽大学生物与医药专硕的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(338)生物化学和(826)普通生物学参考书目为：1.《生物化学》王镜岩等主编，高等教育出版社2002 年版。
2.《陈阅增普通生物学》（植物生物学、动物生物学、普通遗传学部分），吴相钰编，高等教育出版社2005 年第二版。
关于英语复习的建议考研英语复习建议:一定要多做真题，通过对真题的讲解和练习，在不断做题的过程中，对相关知识进行查漏补缺。
对于自己不熟练的题型，加强训练，总结做题技巧，达到准确快速解题的目的。
虽然准备的时间早但因为各种事情耽误了很长时间，真正复习是从暑假开始的，暑假学习时间充分，是复习备考的黄金期，一定要充分利用，必须集中学习，要攻克阅读，完形，翻译，新题型！大家一定要在这个时间段猛搞学习。
在这一阶段的英语复习需要背单词，做阅读（每篇阅读最多不超过20分钟），并且要做到超精读。
实验7ABO血型鉴定及交叉配血实验_基础生物学实验(安徽大学研究生复试用,生物 生命科学)
实验七ABO血型鉴定及交叉配血实验一、实验目的通过鉴定实验和配血实验来学习、掌握人类ABO血型的原理和方法。
二、实验原理血型是特指血细胞膜表面抗原的类型。
ABO血型系统是一类常用的血液分型体系。
在ABO血型系统中，红细胞膜上抗原分A和B两种抗原，而血清抗体分抗A和抗B两种抗体。
A抗原加抗A抗体或B抗原加抗B抗体，则产生凝集现象。
血型鉴定是将受试者的红细胞加入标准A型血清（含有抗B抗体）与标准B型血清（含有抗A抗体）中，观察有无凝集现象，从而测知受试者红细胞膜上有无A 或/和B抗原。
在ABO血型系统，根据红细胞膜上是否含A、B抗原而分为A、B、AB、O四型(表7-1)。
统不同，人群中Rh血型的不匹配非常罕见，尤其在黄种人中，Rh(+)型占到99.7%,而Rh(-)型还不到0.3%。
所以在医疗输血中，通常只考虑献血者和输血者之间ABO血型是否匹配。
ABO血型在人群中的分布，存在着地理环境及民族、种族的差异，在我国汉族人群中，各血型的比例由多到少依次是O(34.11%)﹥ B(28.98%)﹥A(28.29%)﹥AB(8.69%)。
交叉配血是将受血者的红细胞与血清分别同供血者的血清与红细胞混合，观察有无凝集现象。
输血时，主要考虑供血者的红细胞不要被受血者的血清所凝集，其次才考虑受血者的红细胞不被供血者的血清所凝集。
前者叫交叉配血的主侧，后者称为交叉配血的次侧。
只有主侧和次侧均无凝集，称为“配血相合”。
如果主侧凝集，称为“配血不合”或“配血禁忌”，绝对不能输血；如果主侧不凝集，而次侧凝集，可以认为“基本相合”，但输血要特别谨慎，不宜过快过多，密切注视有无输血反应。
三、实验材料人外周血四、实验器材与试剂(一)器材采血针、尖头滴管、载玻片、1.5ml Eppendorf管、75%酒精棉球、消毒干棉球和记号笔。
(二)仪器显微镜、离心机。
(三)试剂标准A血清、标准B血清、生理盐水、碘酒。
五、实验操作（一）ABO血型鉴定1．用记号笔在载玻片两端分别作好标记A、B。
基础生物学实验(一)_基础生物学实验(安徽大学生物研究生复试,生命科学学院)
皮层（可分为外皮层（一层细胞），皮层薄壁细胞 和内皮层（一层细胞）三部分）
维管柱（中柱鞘、初生韧皮部、初生木质部（原生 木质部、后生木质部））
3．根的初生结构 表皮----一层细胞，由表皮原发育
2. 观察11 ），在显微镜 下观察。在根冠的上部 有几乎等直径的小细胞， 细胞核显著而排列紧密 的部分是生长点。在生 长点可见到很多细胞在 进行分裂，首先观察尚 未分裂的细胞构结特点， 然后再换高倍镜找出有 丝分裂过程的各时期。
图1-11洋葱根尖纵切片
例如，在10×物镜下，目镜测微尺的10格等长于台式测微尺的10格， 即目镜测微尺每小格的长度为10 m。一般情况下，当目镜为10×时， 若物镜为4×，目镜测微尺每小格的长度为24 m；若物镜为l0×，目 镜测微尺每小格的长度为10 m；若物镜为40×，目镜测微尺每小格 的长度为2.5 m；若物镜为100×，目镜测微尺每小格的长度为1 m。
中柱-----由中柱鞘、初生维管组织组成，有的具有 髓 （1）中柱鞘：原形成层发育而来，保持潜在的分生 能力
（2）初生维管组织：
1）：定义：初生木质部、初生韧皮部，它们相间 排列，各自成束
2）初生木质部发育方式：外始式 原生木质部：初生木质部外方，是最初成熟的 部分，由官腔教小的导管组成
双子叶植物根的初生构造双子叶植物根的初生构造取蚕豆和毛莨根取蚕豆和毛莨根图图113232根毛区的横切制片根毛区的横切制片在显微镜下依次观在显微镜下依次观下列各部图下列各部图113232毛莨根横切毛莨根横切表皮表皮皮层皮层可分为外皮层可分为外皮层一层细胞一层细胞皮层薄壁细胞皮层薄壁细胞和内皮层和内皮层一层细胞一层细胞三部分三部分维管柱维管柱中柱鞘中柱鞘初生韧皮部初生韧皮部初生木质部初生木质部原生原生木质部木质部后生木质部后生木质部33
安徽大学2011年普通生物学A卷
普通生物学A卷2011-2012一、名词解释题（3’*6=18’）1、应激性是生物随环境变化的刺激而发生相应反应的特性，应激性是生物体的基本特性之一，如单细胞生物的趋光性、趋化性；植物根系具有的向地性，向水性，向肥性，枝条叶片具有向光性，动物通过神经系统对各种刺激发生的反射活动都是应激性的实例。
2、细胞骨架真核细胞中与保持细胞形态结构和细胞运动有关的纤维网络，包括微管、微丝和中间丝。
细胞骨架不仅在维持细胞形态。
承受外力、保持细胞内部结构的有序性起着重要作用而且还参与许多重要的生命活动，如染色体分离，胞质运动等。
3、管家基因是指所有细胞中均要表达的一类基因。
其产物是对维持细胞基本生命活动所必需的。
如微管蛋白基因、糖酵解酶系基因与核糖体蛋白基因等。
4、复合组织在个体发育中，具有相同来源的同一类型的或不同类型的细胞群组成的结构和功能单位，由多种类型细胞构成的组织，称复合组织。
5、花是适应生殖的、节间极度缩短的变态短枝，由花柄、花托、花冠、雄蕊群和雌蕊群组成。
6、赤潮一些受到污染的海水水体，在一定条件下某些藻类大量增殖，并漂浮在水面形成一层有异味和有颜色的藻体浮沫。
二、填空题（0.5’*24=12’）1、美国人魏泰克提出五界系统，将它分为植物界、动物界、原生生物界、真菌界和原核生物界。
2、人类的小肠可分为十二指肠、空肠和回肠。
3、在线粒体内进行的代谢活动主要有三羧酸循环，氧化磷酸化，脂肪酸代谢等。
4、蜘蛛的呼吸器官是书肺，蝗虫的呼吸器官是气管，虾的呼吸器官是鳃。
5、根据细胞的发育、结构和功能的不同，植物体内的组织可以分为分生组织和成熟组织两大类型，后者分为表皮、基本组织和维管组织等三种。
6、植物激素分五大类：生长素类、细胞分裂素、赤霉素类、脱落酸和乙烯。
7、孢子植物包括哪三类，真核藻类、苔藓植物、蕨类植物。
8、初生分生组织有三种细胞类型：原表皮、基本分生组织和原形成层。
9、RNA的种类有mRNA 、rRNA、tRNA3种。
遗传学习题试题库 1(0803)
遗传学动态试题/习题库上网申明1.题库来源于网上下载或其它来源的资料，并非“原创”成果。
不计入科研成果或工作量。
目的完全是为教师和学生提供一个平台。
2.正因为不是正式出版，所以免去了考虑知识产权的麻烦。
就情理而言，我们仍然就已经大量使用或将要录入的试题习题，向有关同行表示感谢。
3.在编辑中对于某些部分做了修改或更正。
4.试题库按章编写，其结构利于随时扩增内容。
对于质量不高的题目也可删减。
建库重在系统性和质量，不在于多。
5.试题库的目的还在于增强条理性、趣味性，便于贯通、比较、选择和记忆，提高学习的效率，在锻炼分析问题、解决问题能力的同时，丰富遗传学常识或知识。
不提倡题海战术。
6.不提供标准答案，鼓励独立思考。
提倡讨论；鼓励对题目中的错误或漏洞进行质疑。
必要时可提供解答提示。
7.欢迎建议；欢迎补充。
e-mail zhaxd@安徽大学生命科学学院遗传课程组2007-12-31第一章孟德尔定律目录一、解释名词二、简答三、判断四、选择五、填空六、分析计算七、英文题一、解释名词并写出相应的英文。
遗传学遗传变异基因型纯合体杂合体分离性状单位性状相对性状显性隐性杂交回交测交等位基因复等位基因反应规范外显率表现度表现型表型模拟不完全显性共显性镶嵌显性隐性上位显性上位上位效应互补作用基因互作抑制作用积加作用致死基因一因多效多因一效有丝分裂减数分裂世代交替真核生物原核生物细胞周期染色体染色体组联会二倍体着丝粒交叉端化染色质常染色质异染色质双受精花粉直感重组合亲组合二、简答题1、为什么分离现象比显性、隐性现象有更重要的意义？2、孟德尔的豌豆杂交试验，所以能取得成果的原因是什么？3. 简要说明遗传学的研究对象。
4．简要说明遗传学研究的任务。
5. 显性作用和上位作用有什么区别？6. 简述遗传和变异之间的关系。
7. 简述基因型、表现型和环境三者之间的联系。
8. 为什么说表型是一定环境条件下的基因型的表现，是基因型与环境相互作用的结果？举例说明。
(NEW)安徽大学普通生物学历年考研真题汇编
2007年安徽大学414普通生物学考研真题 2008年安徽大学815普通生物学考研真题 2009年安徽大学814普通生物学考研真题 2010年安徽大学615普通生物学考研真题（A卷） 2012年安徽大学普通生物学考研真题（非常不完整） 2013年安徽大学623普通生物学考研真题（A卷） 2014年安徽大学普通生物学考研真题（非常不完整） 2015年安徽大学631普通生物学考研真题（A卷） 2016年安徽大学630普通生物学考研真题（A卷） 2017年安徽大学631普通生物学考研真题（回忆版）（非常不完整） 2019年安徽大学826普通生物学考研真题（回忆版）（非常不完整）
2014年安徽大学普通生物学考研 真题（非常不完整）
2015年安徽大学631普通生物学考 研真题（A卷）
2016年安徽大学630普通生物学考 研真题（A卷）
2017年安徽大学631普通生物学考 研真题（回忆版）（非常不完 整）
一、名词解释 1 凯氏带
2 激素
3 微生物的感受态
二、问答题 1 爬行动物为什么比两栖类适应陆地生活？其生物的特点。
A．疟疾 B．象皮肿 C．黑热病 其余题目略 三、大题 1 考察水生植物叶旱生基因重组的限制内切酶切割位点。 2 某疾病母性影响。 3 考察细胞质遗传。 4 考察伴性遗传。 5 考察胞间连丝。 6 考察颈卵器的三种分支方式。
பைடு நூலகம்
7 bod转化转导移码突变。 8 简述放线菌的繁殖方式。 9 考察转座因子。 10 考察三联体密码、移码突变以及密码子的简并性。 11 简述起始密码子的特点。
2 植物根和茎初生结构的比较。
3 细菌结构特点。
4 动作电位如何产生？
2019年安徽大学826普通生物学考 研真题（回忆版）（非常不完 整）
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2011安徽大学生命科学学院复试笔试——生物学综合（回忆版）
名词解释（12*3）
1.生物同化效率:衡量生态系统中有机体或营养级利用能量的效率。
2.生态平衡:生态系统处于成熟期的相对稳定状态,此时,系统中能量和物质的输入和输出接近于相等,即系统中的生产过程与消费和分解过程处于平衡状态。
3.Bergman规律；来自寒冷气候的内温动物往往比来自温暖气候额内温动物个体更大，导致相对体表面积变小，使单位体重的热散失减少，有利于抗寒。
4.食草动物的反刍：俗称倒嚼（dǎojiào），是指进食经过一段时间以后将半消化的食物返回嘴里再次咀嚼。
5.细胞的渗透势:渗透势是由于溶质颗粒的存在，降低了水的自由能，因而其水势低于纯水的水势,这种水势差即为渗透势
6.光周期:(1)生物每天在太阳升起和降落之间的总时间长度内暴露于阳光的时间。
(2)一天之内，相对于黑夜而言，白天的时间长度。
7.cell differentiation:一个尚未特化的细胞发育出特征性结构和功能的过程。
8.signal sequence信号序列：引导蛋白质进入细胞特定位置或分泌到细胞外的短肽(通常是N端的短肽)。
leader sequence前导序列;(1)信使核糖核酸(mRNA)5′端的核苷酸片段，位于翻译起始密码子AUG之前。
在真核生物中前导序列通常是不翻译的；在原核生物中，前导序列含有的SD(Shine-Dalgarno)序列可与核糖体小亚基的16S核糖体核糖核酸(rRNA)相配对，置起始密码子于核糖体上适当位置，以启动翻译过程。
(2)蛋白质的一段N端短序列，具有启动通透膜的作用。
9.CDK:周期蛋白依赖性蛋白激酶，是一组丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶，和周期蛋白cyclin协同作用，是细胞周期调控中的重要因子。
10.Alu家族：灵长类动物细胞的主要散在的重复DNA序列。
长约300bp，在基因组中重复百万次以上，含有限制性内切酶AluⅠ的识别位点，可被Alu内切酶切割。
11.逆转录：以RNA为模板，依靠逆转录酶的作用，以四种脱氧核苷三磷酸(dNTP)为底物，产生DNA链。
常见于逆转录病毒的复制中。
12.RNA编辑：在初级转录物上增加、删除或取代某些核苷酸而改变遗传信息。
是一种遗传信息在RNA水平发生改变的过程，可使RNA序列不同于基因组模板DNA序列。
简答（6*4）
1.简述调查一定域内某物种种群密度的几种常见方法
2.肾脏的功能有哪些？
3.简介与G蛋白偶联受体介导磷酸肌醇信号通路
4.RNA转录后加工包括哪些内容，有什么意义？
论述（10*4）
1.写出自然界碳循环的三种生物间小循环和生物地质大循环
2.光对植物生长有哪些影响？
3.简述干细胞与癌症和衰老的关系
4.什么是操纵子？科学家们在发现和研究操纵子的过程中应用了哪些方法？试阐明一种操纵子对基因转录调节的作用机理。