幼儿园大班语文教学计划3篇
2024年幼儿园语言文字工作计划(4篇)
2024年幼儿园语言文字工作计划一、工作目标：1. 提高幼儿的语言表达能力和文字理解能力，培养幼儿良好的语言文字习惯；2. 培养幼儿的听、说、读、写四项语言技能，注重培养语言文字运用能力；3. 丰富幼儿的词汇量和阅读量，培养幼儿热爱阅读的兴趣。
二、工作内容：1. 为幼儿设计有针对性的语言文字活动，如说唐诗、习字、语文游戏等，提升幼儿语言文字能力；2. 组织幼儿参与各类语言文字竞赛、演讲比赛，鼓励幼儿展现自我，提高自信心和表达能力；3. 培养幼儿的写作能力，鼓励幼儿进行绘本创作、日记写作等，提高幼儿的文字表达能力；4. 通过阅读活动、图书角、故事会等形式，引导幼儿培养阅读兴趣，扩大阅读面积，提高阅读能力；5. 加强幼儿对常用生活语言和规范用语的学习，提高幼儿的语言文明素养，培养幼儿良好的语言文字习惯；6. 发挥幼儿园家园合作的作用，加强与家长的沟通，共同努力推动幼儿语言文字能力的提升。
三、工作措施：1. 制定详细的年度教学计划，明确每个学期的工作重点和具体的教学目标，并逐周制定教学计划，确保教学有序进行；2. 为幼儿提供丰富多样的语言文字学习资源，如故事书、绘本、习字工具等，以满足幼儿的学习需求；3. 定期组织集中学习活动，如语言文字节活动、教学研讨会等，提升教师的语言文字教学水平；4. 注重个别辅导，根据幼儿的不同需求，针对性地开展个体辅导，提升幼儿的语言文字能力；5. 制定语言文字课程评估方案，定期对幼儿进行语言文字能力的测试和评估，及时发现问题并进行针对性的改进措施；6. 建立良好的家园合作机制，与家长共同探讨幼儿语言文字教育问题，共同努力推动幼儿语言文字能力的提高。
四、工作时间安排：1. 春季学期：组织开展春季语言文字节活动，开展习字活动，举办语文绘本分享会；2. 夏季学期：开展夏季阅读活动，组织语言文字游戏比赛，开展写作小组活动；3. 秋季学期：设置图书角，组织故事会，开展秋季语言文字节活动；4. 冬季学期：开展冬季阅读活动，举办语文作文比赛，组织语文春节联欢晚会。
2024年幼儿园大班上学期教学计划(4篇)
2024年幼儿园大班上学期教学计划教学目标：1. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识；2. 培养幼儿的语言表达能力和听说能力；3. 培养幼儿的动手能力和创造力；4. 培养幼儿的认知能力和解决问题的能力；5. 培养幼儿的健康意识和生活习惯。
教学内容：1. 语言表达能力a. 讲故事和听故事：通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；b. 识字和拼音：引导幼儿学习认字和拼音，提升幼儿对字母和声音的识别能力；c. 唱歌和说唱：通过音乐和歌曲，培养幼儿的语感和韵律感。
2. 动手能力和创造力a. 手工活动：组织幼儿进行手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力；b. 美术活动：开展绘画、贴纸、剪纸等美术活动，培养幼儿的美感和审美能力；c. 科学实验：通过简单的科学实验，培养幼儿的观察力和实践能力。
3. 认知能力和问题解决能力a. 认知游戏：组织幼儿进行认知游戏，如形状、颜色、数量等认知游戏，培养幼儿的认知能力；b. 探索活动：组织幼儿进行探索活动，如在户外采集昆虫、观察花草等，培养幼儿的观察和解决问题的能力；c. 益智游戏：进行益智游戏，如拼图、拼字等，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
4. 健康意识和生活习惯a. 饮食健康：开展健康饮食教育，教导幼儿选择健康的食物；b. 日常习惯：培养良好的日常习惯，如勤洗手、整理物品、爱护环境等；c. 身体锻炼：进行适当的体操和运动活动，促进幼儿的身体发育和健康成长。
教学活动安排：1. 每周一：语言表达能力a. 讲故事和听故事活动：每周一次，引导幼儿了解不同的故事情节和表达方式；b. 交流分享活动：每周一次，鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
2. 每周二：动手能力和创造力a. 手工制作活动：每周一次，提供不同主题的手工制作材料，让幼儿动手制作；b. 美术活动：每周一次，组织幼儿进行绘画、贴纸等美术活动。
3. 每周三：认知能力和问题解决能力a. 认知游戏：每周两次，进行不同的认知游戏，如形状、颜色、数量等认知游戏；b. 探索活动：每周一次，安排户外活动，观察大自然，培养幼儿的观察力和探索能力。
2024年幼儿园大班月教学计划范例（3篇）
2024年幼儿园大班月教学计划范例一、班级状况评估本学期，我班在原有基础上新增了一名儿童。
经过上学期的大班学习和生活，孩子们的常规操作能力和行为习惯有了显著提升，他们在上课和活动中表现得更为懂事。
然而，我们也要承认，在日常生活中，各环节仍存在一些问题，如上课注意力不集中，坐姿随意，不愿主动思考；孩子们之间缺乏互相关心和理解的风气等。
因此，本学期我们将重点对这些问题进行培养和改进。
二、具体目标（一）体育能力（基本动作、运动器械操作，各类体操）1. 能够进行立定跳远，跳跃距离不少于40厘米。
2. 能在助跑后屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳过多个高40厘米、宽15厘米的障碍。
3. 能熟练地在攀登架上攀爬。
4. 能在垫子上熟练地进行前滚翻和侧滚翻。
5. 能用力蹬地连续纵跳触碰高处物体（物体距离幼儿举手高度约25厘米）。
6. 能与他人相距2-4米抛接大球。
7. 能在做操时保持精神状态，确保动作准确到位。
8. 培养孩子在活动中展现出合作、负责、宽容、谦让、遵守规则、爱护公共财物和集体荣誉感。
（二）生活习惯1. 能主动饮水，适量摄取冷饮。
2. 能保持良好的作息习惯，安静入睡。
3. 养成注意个人卫生和环境卫生的习惯。
4. 养成饭前便后洗手的习惯，节约用水，洗后及时关闭水龙头。
5. 初步形成自我控制饮食的意识和能力。
（三）学习习惯与自我保护1. 在活动中始终保持正确的阅读、书写、绘画姿势。
2. 爱护学习用具，能自我整理学习用品。
3. 明白不轻信陌生人的道理。
4. 养成不玩火、不接触煤气、不触摸电器及其开关的良好习惯。
（四）认知发展1. 语言(1) 学习正确使用反义词、量词和连词，能说完整的复合句。
(2) 提高倾听能力，能迅速理解和执行复杂的指令。
(3) 对简单的汉字产生兴趣，愉快地学习并运用。
(4) 理解图画书画面和文字的对应关系，开始对阅读图画书中的简单文字感兴趣。
2. 感知与操作(1) 在教师指导下，能归纳、概括数学经验，从不同角度、不同方面观察和思考问题，解决简单的数学问题。
2024年幼儿园大班月教学计划样本（四篇）
2024年幼儿园大班月教学计划样本认识以下教学内容，以确保学生在新的学期中能够全面发展：一、教学目标1、学生能够通过“我喜欢我自己，因为我擅长……”的表达方式，认识到并讲述自身的优点。
2、学生能够准确发音“鼠、虎、树”等近似音，并能流利地背诵绕口令，同时提高朗诵速度。
学生将学习并掌握字词“松鼠、老虎、树”。
3、学生能够正确识别并读写数字1至5，并能根据数字的形状进行相关联想。
4、学生在新学期将学习晨间操，以培养良好的体育锻炼习惯。
二、行为习惯培养1、生活习惯：学生应认识到自己的成长，愿意独立完成自己的事务，并展示独立操作的技能。
2、学习习惯：学生需坚持每天按时到校，独立完成作业。
学生应学会整理书包，妥善保管学习用品。
学生应积极参与集体活动，体验成功的喜悦。
3、游戏习惯：学生可以根据个人意愿选择游戏活动，并以自己的方式参与。
学生应学会使用游戏材料，并在游戏结束后整齐地归置用品。
学生在游戏过程中应学会解决同伴间的冲突，培养合作精神。
三、环境创设1、结合班级文化特色，利用蒲草垫和废旧席子布置主题墙，并使用绳子编织成网供学生展示作品。
2、与学生共同制定班级游戏的内容及规则。
3、布置家长园地，使家长能够及时了解班级近期工作安排及注意事项。
四、教学活动安排具体教学活动将根据周次进行安排，包括语言、数学、健康、科学、音乐、体育和美术等多个领域，旨在全面培养学生的综合素质。
五、晨间活动晨间活动将以分组形式进行，每周安排不同的��械组合和游戏，以促进学生身体发展。
六、家长工作1、家长应确保学生按时入园，如有特殊情况需提前向教师请假。
2、召开新学期家长会，加强家校沟通。
3、家长应协助学生培养独立完成作业的习惯，并监督学生保持正确的书写姿势。
本月蒙氏教学及五大领域教学计划将围绕学生的全面发展进行设计，包括寂静游戏、串项链、粉红塔等多个活动，旨在培养学生在听觉、视觉、动手操作等方面的能力。
通过丰富多样的教学内容，激发学生对学习的兴趣，促进其身心健康发展。
幼儿大班语文教学计划（精选3篇）
幼儿大班语文教学计划（精选3篇）幼儿大班语文教学计划篇11、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
幼儿大班语文教学计划篇21、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。
幼儿大班语文教学计划篇3一、班级情况分析：一年级以来，一直任教这个班！通过一年的语文训练，小朋友们大多数都积累了一定的汉字，学习了一定的识字方法。
在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础！但是在良好的学习习惯方面还要有所加强，渲染出良好的学习氛围，让孩子门们体验学习语文的乐趣。
整体来讲，两极分化比较严重，刘雨婷、苏佳俊等已具有良好的语文基础，会学习，爱学习！而汤琴童、李力等太调皮，没有好习惯，没有自觉性，而且语文能力较差。
针对这样的情况，争取在新学期师生共同努力，让每个学生读写能力都有所提高，尤其注重说话能力和动手能力的培养！二、教材分析：全册教材由“培养良好的学习习惯（3）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。
“课文”安排了6个单元，每单元3-4课，共23课。
每单元安排一个综合练习，共8个。
2024年秋季大班教师教学工作计划范本（六篇）
2024年秋季大班教师教学工作计划范本在深入贯彻《纲要》精神和遵循《园务计划》的指导下，我们迎来了孩子们在幼儿园的最后一学期。
结合本班实际情况及家长意见，我们经过充分讨论，制定了本学期的班级计划，旨在为孩子们提供多元化的学习机会，充分利用各种教育资源，以开放包容的态度，共同陪伴孩子们度过这一有益的学期。
本学期，我班共有旧生和新生的孩子们。
回顾上学期的学习，孩子们在生活自理能力、学习习惯等方面取得了显著进步，尤其在体能、语言表达、社会交往和逻辑思维等方面表现出色。
由于班级内年龄差异和性别比例的不均衡，孩子们之间的发展水平存在一定差距，班级常规管理也有待进一步加强。
为此，本学期我们将重点开展幼儿入学准备工作，强化前阅读、前书写练习，并将这些准备工作与主题探究活动、各学科教学相结合，为孩子们顺利过渡到小学阶段打下坚实基础。
以下为本学期的幼小衔接实施方案：1. 学前思想准备：通过参观小学、邀请毕业生回园交流等方式，帮助孩子们理解上小学的意义和小学与幼儿园的区别，激发他们对小学生活的向往，并解决他们对于上小学的困惑。
2. 身体方面的准备：通过体育锻炼和疾病预防增强孩子们的体质，适当调整学习与游戏时间，培养正确的读书、写字、握笔姿势，注重安全教育，包括交通规则、急救知识等。
3. 独立生活能力的准备：通过谈话、故事、社会实践等方式培养孩子们的独立意识，增强他们解决问题的能力，让他们学会自我管理，培养时间观念。
4. 学习方面的准备：培养孩子们的动手操作能力，养成良好的学习习惯，积累知识经验，包括前阅读、前书写和数学方面的渗透。
在班级日常工作中，我们将继续开展主题活动，注重幼儿的参与性和主体地位，配合教研组开展音乐、体育学科研究，优化活动区组织，做好各项常规工作及大型活动。
卫生保健工作方面，我们将做好卫生消毒，进行安全教育，保证幼儿健康成长。
家长工作方面，我们将加强与家长的沟通，召开家长会，及时更换家长园地内容，进行家访和约访，要求家长配合培养孩子良好的学习、生活习惯。
幼儿园大班教育教学计划(17篇)
幼儿园大班教育教学计划（17篇）幼儿园大班教育教学计划（精选17篇）幼儿园大班教育教学计划篇1悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
经过了两个月的暑假时光，孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。
经过一学期的学习，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。
我们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。
一、班况分析本学期大班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩18名。
孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌。
语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。
但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。
针对以上不足的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有一定的进步。
特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。
进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人。
尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。
规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。
促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及日观察情况表》。
根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。
幼儿园大班下学期教学计划范文（3篇）
幼儿园大班下学期教学计划范文一、教育教学工作：(1)重点工作：本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。
具体从以下两个方面手：(一)全面的入学准备工作。
具体包括：1：促进幼儿身体和动作的发展。
重视体育活动，防治疾病，注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。
2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。
用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。
引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。
发展幼儿的智力。
3：培养幼儿动手操作的能力。
学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。
培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;发展幼儿的思维和语言能力。
4：培养幼儿良好的个性品质。
培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力，有始有终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。
(二)对大班进行的专门的入学准备工作。
具体包括：1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。
鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规则等。
2：注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责任感。
向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的任务。
3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。
有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。
继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。
4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。
给予幼儿培养自制力、发展独立性、加强责任感的机会。
鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。
有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等。
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幼儿园大班语文教学计划3篇
幼儿园大班语文教学计划篇一一、班级情况分析：
本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。
如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。
在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，
注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、教学目标：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
(一) 兴趣阅读特色
(二) 观察、讲述、绘画特色
四、具体实施措施:
1、求实。
就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
教得实，学得才实。
这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。
教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。
并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。
此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。
3、求新，确立创新的教学观。
构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。
素质教育的实质便是优质高效。
高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。
我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。
幼儿园大班语文教学计划篇二一、基本情况分析：
通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。
会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析
1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，
可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。
学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零
散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。
只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
五、教学进度安排：
(一)、第一、二周学习主题：
1、过年好。
同时复习拼音单韵母、声母。
2、看图学写字(1、2)
(二)、第三、四周学习主题：
1、看图学组词、造句。
同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui
2、桃花笑了(诗歌)。
3、寻隐者不遇(唐诗)
(三)、第五、六周学习主题：
1、表达相反的意思。
同时复习拼音
2、雨后春笋(看图讲述)
(四)、第七、八、九周学习主题：
1、尊敬老师
2、小柳和小妞(绕口令)。
同时学习拼音ao、ou、iu
3、芽(散文)。
(五)、第十、十一、十二周学习主题：
1、鹰和蛙(童话)。
同时学习拼音ie、ue、er
2、两只鱼篓(看图编故事)。
3、一串鞭炮(看图讲述)
4、猴子游泳(寓言)
(六)、第十三、十四、十五周学习主题：
1、守株待兔(成语故事)。
同时学习拼音an、en、in、un、ün
2、上学歌(儿歌)
3、选图编故事。
4、谜语三则。
(七)、第十六、十七周学习主题：
1、暮江吟(唐诗)。
同时学习拼音ang、eng、ing、ong
2、我登上了月球(想象讲述)。
3、小黄莺唱歌(故事)。
4、毕业诗(诗歌)。
(八)、第十八、十九周主题：
1、把以上学过的内容进行总复习。
2、考评。
幼儿园大班语文教学计划篇三一、班况分析：
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。
总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。
根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：
二、教学目标：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，
做好家园共育。