2018七年级生物下册第13章第3节人体免疫课件2新版北师大版
)
A．皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体
B．抗体抵抗相应的病原体
C．溶菌酶使病菌溶解
D．白细胞将病原体吞噬消化
随堂训练
2.动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口 的愈合，下列选项中免疫类型与此相同的是( C A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗 )
第十三章 健康地生活
第3节 人体免疫
导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练
导入新课
人生活的自然环境中，有许多病原体，这些病 原体一旦侵入人体，就可能引起疾病，损害人的健
康。人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康
生活？
导入新课
学习目标
1.描述人体的免疫功能；
2.举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的
讲授新课
黏膜的分泌物有杀菌作用
讲授新课
皮肤能够阻挡病原体侵入人体
讲授新课
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
讲授新课
当病菌侵入人体内时，吞噬细胞的吞噬作用
讲授新课
当病原体侵入人体时，溶菌酶的杀菌作用
非特异性免疫：先天的，对多种病原体
都有防御作用
讲授新课
2.特异性免疫
讨论：为什么出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？
能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥 进入人体内的外来侵害物质，以及人体本身所产生 的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境的 平衡和稳定。
讲授新课
1.在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用 病人自 己健康的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？ 2.生活中为什么有些人会发生过敏反应？ 3.打预防针能有效地增强人体的免疫力，你曾经接 种过哪些疫苗？
随堂训练
3．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府 首先为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫 苗和注射甲流疫苗的免疫类型分别属于( C )
A.抗原、非特异性免疫
C.抗原、特异性免疫
B.抗体、特异性免疫
D.抗体、非特异性免疫
4．在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产 生不同程度的排斥，移入的器官相当于( A ) A.抗原 B.抗体
皮肤和黏膜的屏障作用 非特异性免疫 免疫的类型 白细胞的吞噬作用 唾液溶菌酶的杀菌作用
人 体 免 疫
特异性免疫： 产生抗体，消灭病原体（抗原）
抵抗抗原侵入，防止疾病产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 （如肿瘤细胞）
免疫的意义
计划免疫：有计划地预防接种
随堂训练
1.下列选项中，属于特异性免疫的是 ( B
清除抗原，或使抗原失去致病性
讲授新课
3.非特异性免疫和特异性免疫比较
非特异性免疫 范围 特性 形成 作用 对体外异物都反应 没有特异性 生来就有 弱 特异性免疫 对一种异物有反应 特异性 后天形成的 强
共同特点：排除和消灭侵入人体的病原微生物，维 护人体的健康。
讲授新课
4.免疫的意义
免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功
T 淋 巴 细 胞
红细胞 血 小 板
T细胞
讲授新课
（1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞， 淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质， 叫做抗体。 （2）抗原：引起人体产抗体的物质（如病原体等 异物）。
讲授新课
（3）特异性免疫：出生以后产生的，只针对某一特定
的病原体起作用。 结合
促 进 吞噬细胞 抗体 产生 病 原 （抗原） 体 刺激 淋巴细胞
讲授新课
二 计划免疫
计划免疫：依据国家对消灭传染 病的要求，在易感人群中，有计
划地进行预防接种。
医护人员为新生儿接种乙肝疫苗
水痘疫苗
讲授新课
“四苗”常规预防接种
疫苗 卡介苗 百白破联合疫苗 脊髓灰质炎疫苗 麻疹疫苗 预防的传染病 结核病 百日咳、白喉、破伤风 脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症） 麻疹
课堂小结
区别； 3.说明计划免疫的意义；培养运用所学生物学知 识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。
讲授新课
一 非特异性免疫和特异性免疫
1.非特异性免疫
当病原体入侵人 体时，皮肤和黏膜的 屏障作用
讲授新课
资料分析：科学家们曾经做过这样一个实验： 把一种有毒的链球菌涂在健康人的手上，3分钟后 检查，这种病菌有3000万个；经过60分钟后检查， 只有170万个；120分钟后检查，就仅剩3000个了。 为什么？
C.蛋白质
D.生长激素
合集下载
北师大生物七下《13、3人体免疫》课件(共41张PPT)
4、组成人体的第一、二道防线有什么共同特点？
人体的第三道防线
问题一：第三道防线的组成是什么？ 问题二：为什么患过水痘的人，不再患水痘？
问题三：你们知道人体的第三道防线是怎样抵抗病 原体侵袭的吗？
吞噬 消灭 抗原
特异性 结合
病
原（抗原）
体
刺激
淋巴细胞
产生
蛋白质 （抗体）
人体的第三道防线
特异性免疫
第一道防线中，除了皮肤， 哪些组织也保护着我们的身体？
分布在口腔、鼻、喉和肠道等器官管腔内壁的黏膜 组织，它们的细胞互相粘接在一起，阻止病原体。
呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
阅读课本P113-114，小组讨论以下问题。
问题一：涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡， 这说明皮肤具有什么作用？
问题二：病菌在什么情况下能够侵入人体内？ 问题三：当我们不小心摔破皮肤，很多时候不 用治疗就能痊愈，这是为什么？
4、下列有关抗体的叙述中不正确的是（ ） A、抗体是由淋巴细胞产生的 B、抗体是一种蛋白质 C、一种抗体能消灭多种抗原 D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的
5、人体产生抗体的过程是（ ） A、抗原→淋巴细胞→抗体 B、抗原→胸腺→抗体 C、抗原→脾脏→抗体 D、抗原→淋巴结→抗体
6、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ） A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
第13章 健康地生活
第3节人体免疫
王杰 太和县北城中学
知识目标:
1、掌握人体保卫自身的三道防线的知识。
2、初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗 体与吞噬细胞之间的关系。
3、区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。 4、用免疫的知识解释一些人体的现象。
人体的第三道防线
问题一：第三道防线的组成是什么？ 问题二：为什么患过水痘的人，不再患水痘？
问题三：你们知道人体的第三道防线是怎样抵抗病 原体侵袭的吗？
吞噬 消灭 抗原
特异性 结合
病
原（抗原）
体
刺激
淋巴细胞
产生
蛋白质 （抗体）
人体的第三道防线
特异性免疫
第一道防线中，除了皮肤， 哪些组织也保护着我们的身体？
分布在口腔、鼻、喉和肠道等器官管腔内壁的黏膜 组织，它们的细胞互相粘接在一起，阻止病原体。
呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
阅读课本P113-114，小组讨论以下问题。
问题一：涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡， 这说明皮肤具有什么作用？
问题二：病菌在什么情况下能够侵入人体内？ 问题三：当我们不小心摔破皮肤，很多时候不 用治疗就能痊愈，这是为什么？
4、下列有关抗体的叙述中不正确的是（ ） A、抗体是由淋巴细胞产生的 B、抗体是一种蛋白质 C、一种抗体能消灭多种抗原 D、抗体是在抗原物质入侵人体后产生的
5、人体产生抗体的过程是（ ） A、抗原→淋巴细胞→抗体 B、抗原→胸腺→抗体 C、抗原→脾脏→抗体 D、抗原→淋巴结→抗体
6、下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ） A、接触过麻疹病人的人不会再患麻疹 B、接种过卡介苗的人不得肺结核 C、患过天花的人不会再患天花 D、眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
第13章 健康地生活
第3节人体免疫
王杰 太和县北城中学
知识目标:
1、掌握人体保卫自身的三道防线的知识。
2、初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗 体与吞噬细胞之间的关系。
3、区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。 4、用免疫的知识解释一些人体的现象。
北师大版七年级下册13.3人体免疫(共25张PPT)
A.抗原
B.抗体
C.蛋白质
D.生长激素
A、杀菌作用
B、清扫异物
C、吞噬病菌
D、保护作用
6、下列关于抗体的叙述，不正确的是（C ）
A、在体内存留时间有长有短
B、是一种特殊的蛋白质
C、能破坏和排斥所有病原体
D、是在抗原刺激下产生的
7、下列结构中，不属于免疫器官的是（ A ）
A、肝脏 B、脾脏 C、胸腺 D、淋巴结
8.动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有 利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与 此相同的是( C ) A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗
• 监视、识别和清除体内产生的 异常细胞（免疫监视）
自学指检导测
1、什么是计划免疫？有什么作用？ 计划免疫是依据国家对消灭传染病的
要求，在易感人群中，有计划的进行预防 接种。
计划免疫可以增强人体免疫力
2、“四苗”常规接种指的是什么？
教师点拨
“四苗”常规预防接种
疫苗
预防的传染病
卡介苗
结核病
百白破联合疫苗 百日咳、白喉、破伤风
9．甲流肆虐之际，在疫苗不能充足供应的情况下，政府首先
为医院医护人员和学校师生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射
甲流疫苗的免疫类型分别属于( C ) A.抗原、非特异性免疫 B.抗体、特异性免疫
C.抗原、特异性免疫
D.抗体、非特异性免疫
10．在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不
同程度的排斥，移入的器官相当于( A )
特性 非特异性
举例 第一、二道防线
特异性免疫 后天逐渐形成的 与遗传因素无关
特异性 第三道防线
北师大版七年级生物下册第13章健康地生活第3节人体免疫课件
知识点3 计划免疫 9. 计划免疫是依据国家对消灭传染病的要求，在 易感人群中，有计划地进行预防接种。实行计划免 疫，能有效地增强人体的免疫力。 用于接种的疫 苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。
10. “四苗”常规预防接种：
“四苗”常规预防接种
卡介苗
预防结核病
百白破联合疫苗 预防百日咳、白喉、破伤风
6. 抗体能与相应抗原发生特异性结合，从而将抗 原清除，或使病原体失去致病性。抗原被清除后， 身体仍将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原 再次侵入人体时，身体会产生大量抗体。这种免疫 称为特异性免疫。
7. 特异性免疫对诱发的抗原有特异性，是机体与 外来侵害物接触之后才获得的免疫特性，不能遗传， 有的可获得持久免疫，有的不能获得持久免疫。
知识点2 非特异性免疫和特异性免疫
4. 对多数病原体都起作用，不针对某一种特定的 病原体的免疫作用，称为非特异性免疫，这种免疫 是先天就有的。
5. 抗体是身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类 特殊蛋白质，主要存在于血清中。引起人体产生抗 体的物质叫作抗原，如病原体、疫苗、异体移植的 器官、外来异物等。
8. 人体的三道防线(如下图)：
(1)第一道防线：皮肤和黏膜，能阻挡病原体侵入， 杀死病菌，清扫异物,属于非特异性免疫。 (2)第二道防线：体液中的杀菌物质(溶菌酶)和吞 噬细胞，溶解、吞噬和消化病原体,属于非特异性 免疫。 (3)第三道防线：免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏) 和免疫细胞(淋巴细胞)，能产生抗体，清除抗原, 属于特异性免疫。
第4单元 生物圈中的人 第13章 免疫是人体内的一种防御功能，人体依靠这种 功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排 斥进入人体内的外来侵害物质，以及人体本身所产 生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维护人体内部环境 的平衡和稳定。但在某些情况下，免疫系统也会出 现异常，如过敏反应等。
第3节人体免疫课件-北师大版生物七年级下册
讲授新课
第三道防线
讲授新课
特异性免疫
特异性免疫：出生以后产生，只针对某一特定病原体起作用。 （1）抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞 就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。 （2）抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体、异物、异 体器官等）。
第三道防线：免疫器官（脾、淋巴结）、免疫细胞（淋巴细胞）
特异性免疫：产生抗体，消灭病原体（抗原）
人
体 免
免疫的意义
抵抗抗原侵入，防止疾病产生 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 监视、识别和清除体内产生的异常细胞
疫
（如肿瘤细胞）
计划免疫：有计划，属于特异性免疫的是 ( B ) A．皮肤和黏膜阻挡病原体侵入人体 B．抗体抵抗相应的病原体 C．溶菌酶使病菌溶解 D．白细胞将病原体吞噬消化 2. 动物常用粘满唾液的舌舔伤口，结果有利于伤口的愈 合，下列选项中免疫类型与此相同的是( C ) A. 服用糖丸预防脊髓灰质炎 B. 接种卡介苗预防结核病 C. 白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D. 注射乙肝疫苗
皮肤能够阻挡病原体侵入人体
讲授新课
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
讲授新课
黏膜的分泌物有杀菌作用 第一道防线：皮肤和黏膜的屏障作用
讲授新课
当病菌侵入人体内时，吞噬细胞的吞噬作用
讲授新课
当病原体侵入人体时，溶菌酶的杀菌作用 第二道防线：白细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用 非特异性免疫：先天的，对多种病原体都有防御作用
医护人员为新生儿接种乙肝疫苗
水痘疫苗
讲授新课
计划免疫
讲授新课
“四苗”常规预防接种
疫苗 卡介苗 百白破联合疫苗 脊髓灰质炎疫苗
预防的传染病 结核病
初中生物北师大版七年级下册《第13章第3节人体免疫》课件(完美版)
水痘病毒
病毒进入身体 后，淋巴细胞
产生抗体
抗体消 灭抗原
水痘病毒
（再次侵入）
抗体
抗体再次 消灭抗原
机体痊愈后机 体保留了产生
抗体在体内存留
抗体的机能
（2）特异性免疫
后天获得的，只能对某一类 特定的病原体或异物起作用 特异性免疫特点
特异性免疫
人体第三道防线
特异性
有的可获得持久免疫
对诱发的抗原有特异性
北师大版生物七年级下册
感谢收看
教学课件
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
如人类对天花的免疫力
不可遗传性
有的不能获得持久免疫
只有与病原体等斗争过的人才具有 人类对流感病毒的免疫力一般只维持1～2年
范围 特性 形成 抗体 举例 相同点
非特异性免疫和特异性免疫的区别
非特异性免疫
特异性免疫
防御多种病原体或异物
只针对特定的病原体或异物
非专一性
专一性
先天形成的
后天形成的
无
有
白细胞吞噬病菌
七年级生物下册第四单元第13章第3节人体免疫教学课件(新版)北师大版
的( )
A．白细胞 B．无机盐
2.C下．列维现生象素中，属于D．特异蛋性白免质疫的是（ ）B
A.唾液的杀菌作用
B.接种水痘疫苗
C.白细胞吞噬(tūnshì)病菌 D.皮肤的屏障
3作.早用在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆
接种到健康人身上，来预防天花。痘浆所起的作用和人
体获得的免疫分别属于（
(1)
(2)
(3)
皮肤
皮肤
黏膜
皮肤(pí fū)和黏膜（第一道防线）
功能 (gōng
阻挡(zǔdǎng)或杀死多 种病原体， 清扫异物。
第七页，共25页。
资料：当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（白细胞的一种 具有吞噬能力(nénglì)的细胞）会赶到病菌入侵部位，将 病菌包围、吞噬、消灭。
钉子 皮肤
人
第二十一页，共25页。
世界(shìjiè)艾滋病日： 为提1高2月人们1日对艾滋病的认识，世界
(shìjiè)卫生组织于1988年1月将每年的 12月1日定为世界(shìjiè)艾滋病日，号 召世界(shìjiè)各国和国际组织在这一天 举办相关活 动，宣传和普及预防艾 滋病的知识。2012年的 主题将是倡议治疗与预 防同步。
生来 (shēnglái)就
对多种有病原体起 作用
非专一性
出生(chūshēng)以后才
对某一病原体或异 物起作用
专一性
第二十页，共25页。
病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV)
传染源： 艾滋病患者（携带者） 传播途径(tú1j.ì性n传g)播：
2.血液(xuèyè)传播
3.母婴传播
易感人群： 所有(suǒyǒu)正常
思考：皮肤具有什么(shén me)功能？
A．白细胞 B．无机盐
2.C下．列维现生象素中，属于D．特异蛋性白免质疫的是（ ）B
A.唾液的杀菌作用
B.接种水痘疫苗
C.白细胞吞噬(tūnshì)病菌 D.皮肤的屏障
3作.早用在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆
接种到健康人身上，来预防天花。痘浆所起的作用和人
体获得的免疫分别属于（
(1)
(2)
(3)
皮肤
皮肤
黏膜
皮肤(pí fū)和黏膜（第一道防线）
功能 (gōng
阻挡(zǔdǎng)或杀死多 种病原体， 清扫异物。
第七页，共25页。
资料：当病菌侵入人体内时，吞噬细胞（白细胞的一种 具有吞噬能力(nénglì)的细胞）会赶到病菌入侵部位，将 病菌包围、吞噬、消灭。
钉子 皮肤
人
第二十一页，共25页。
世界(shìjiè)艾滋病日： 为提1高2月人们1日对艾滋病的认识，世界
(shìjiè)卫生组织于1988年1月将每年的 12月1日定为世界(shìjiè)艾滋病日，号 召世界(shìjiè)各国和国际组织在这一天 举办相关活 动，宣传和普及预防艾 滋病的知识。2012年的 主题将是倡议治疗与预 防同步。
生来 (shēnglái)就
对多种有病原体起 作用
非专一性
出生(chūshēng)以后才
对某一病原体或异 物起作用
专一性
第二十页，共25页。
病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV)
传染源： 艾滋病患者（携带者） 传播途径(tú1j.ì性n传g)播：
2.血液(xuèyè)传播
3.母婴传播
易感人群： 所有(suǒyǒu)正常
思考：皮肤具有什么(shén me)功能？
北师大版七年级下册生物 13.3人体免疫 课件 (共15张PPT)
7.下列关于抗体的叙述,正确的是( ) A.一种抗体可抵抗多种抗原 B.一种抗体是由多种抗原刺激产生的 C.抗体能与相应抗原发生特异性结合 D.抗体随抗原的出现而出现,随抗原的消失而消失 解析:一种抗体只能抵抗一种抗原;一种抗体是由一种抗原刺激产生的;抗
体在抗原消失后没有消失。 答案:C
8.下图是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能,请根据图回答下 列问题。
A.特异性免疫
B.非特异性免疫
C.计划免疫
D.免疫功能过高
答案:B
3.唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与此免疫属于同种类型的是( ) A.接种麻疹疫苗预防麻疹 B.皮肤黏膜的某些附属物阻挡和清除异物 C.某些人吃鱼、虾后引起过敏 D.器官移植引起的免疫排斥反应 解析:人体免疫的第一道防线是皮肤和黏膜,第二道防线指的是体液中的杀 菌物质和吞噬细胞,人体的第一、二道防线属于非特异性免疫,是人生来就 有的,对多种病原体都有防御功能。人体的第三道防线由免疫器官和免疫 细胞(主要是淋巴细胞)组成,属于特异性免疫,特异性免疫是后天获得的,只 针对某一特定的病原体起作用。C 项属于过敏反应,A、D 两项属于特异性 免疫。 答案:B
的疫苗叫做
,能刺激人体产生
,这属于人体的第 道防线。
(4)以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的,叫做
免疫。计
划免疫属于
免疫。
答案:(1)1 一
(2)溶菌酶 2 二
(3)抗原 抗体 三
(4)非特异性 特异性
3.抗体:自身免疫系统受抗原刺激后产生的一种特殊的蛋白质,能与相 应抗原发生特异性结合。
4.抗原:引起人体产生抗体的物质。 5.免疫反应是对身体的一种保护反应,但在某些情况下,免疫系统也会 出现异常,如过敏反应等。
北师大版生物七年级下册课件13.3人体免疫(共35张PPT)(共36张PPT)
共三十六页
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合作 学习 (hézuò)
3.为什么患过天花的病人一般不再患天花？而患 过感冒的人一段时间后还会患感冒？
患过天花的人体内会终生保留抵抗天花病毒 的物质(抗体)；而感冒是由流感病毒引起的， 易发生变异，原有的抗体则不能抵抗变异 后的流感病毒。
共三十六页
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B
A.花粉中含有有毒物质
B.人体抵抗抗原物质的能力过强 C.花粉能够传播病原体 D.人体抵抗抗原物质的能力过弱
共三十六页
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学以致用(xué yǐ zhì
yòng)
11.“啊—嚏”!打喷嚏时，人们深吸一口气后，
肺里的气体被急速有力地从气管喷射出来。流 感病人鼻腔里有大量病毒和细菌，鼻腔黏膜受 到它们的刺激，机体就会接二连三地打喷嚏。
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自主 预习 (zìzhǔ)
四苗常规预防接种
卡介苗
结核病
百日破联合疫苗 预防百日咳、白喉、破伤风
脊髓灰质炎疫苗
脊髓灰质炎
麻疹疫苗
预防麻疹
共三十六页
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目录 contents
(mùlù)
合作 学 (hézuò) 习 探究一 免疫的三道防线和功能探究
二 人体免疫的类型
合作 学习 (hézuò)
探究二：人体免疫的类型 4.观察四幅图，请填空（填序号）： （1）图中属于第一道防线的是______①__③___；图 中属于第三道防线的是___________②。 （2）属于特异性免疫的有________②____。
①御敌于国门之外 ②定点清除
③扫地出门 ④城市巷战
共三十六页
A．免疫只能识别“非己”，而不能识别“自己”。2.下列叙述与免疫无关的是（
北师大版七年级生物下册 人体免疫 新课件新版
人体细胞获得氧气的过程
第十章 人体能量的供应
【 1.人体生命活动所需的能量来源：主要为 糖类 ，
知 其次为 脂肪 。
识 回
2.呼吸作用的概念： 生物体细胞内 葡萄糖 等有机物 氧化分并解释放
顾 】
释放能 的过程。 3.呼量吸作用的功能：
释放的能量一部分用于维持 体温的恒定，另一部分
用于推动各种 生命活动。
疫 体系 免所统 疫以会 功过做 能出 。敏反是应一，种将免有害疫物异清常除的，表这就现是机
当机体免疫对进入身体的有害物质，甚至是无 害物，以及机体的本身组织进行攻击和破坏时， 这属于人体免疫功能异常，就产生过敏。
课件：人体免疫
学习巩固
类型
非特异性 免疫
特异性 免疫
北师大版七年级下册第13章第3节
体液中白细胞 的吞噬作用
白细胞接近细菌
白细胞开始吞噬细菌
白细胞已将细菌吞噬
课件：人体免疫
北师大版七年级下册第13章第3节
钉子扎伤皮肤后，吞噬细胞吞噬病原体
课件：人体免疫
北师大版七年级下册第13章第3节
第三道防线—人体的免疫细胞
课件：人体免疫
北师大版七年级下册第13章第3节
人体内三种主要的免疫细胞
T
抗体的作用.MPG
B
课件：人体免疫
抗体的特点
北师大版七年级下册第13章第3节
抗体的模式图
抗原与抗体结合的模式图
特定抗体与一定的抗原结合（特异性），能淸除病原体或使其失去活性
课件：人体免疫
北师大版七年级下册第13章第3节
免疫的类型
➢ 非特异性免疫——对多数病原体都起作用，而不是对某一 种特定的病原体起作用，先天获得。
北师大版七年级生物下册课件：13.3 人体免疫(共25张PPT)
胎盘屏障是由母体子宫内膜的基蜕膜和胎儿绒毛膜滋养层细胞 共同组成的。这个屏障既不妨碍母子间的物质交换，又能防止母体 内的病原微生物入侵胎儿，从而保护胎儿的正常发育。
非特异性免疫是人人先天就有的，不是病原体侵染后才产生的， 它们的免疫功能没有特异性。
病原体一旦侵染人体，人体一般先调动非特异性免疫功能来防 御。
③ 抗体： 是身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类蛋白质，能与相应抗原
发生特异性结合。 一定的抗体能与一定的抗原结合（特异性），从而将抗原清除，
或使病原体失去致病性。抗原被清除后，身体仍保持产生相应抗体 的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，身体会产生大量抗体。这 就是特异性免疫。
抗体主要存在血清中。
如果微生物数量大，毒力强，就有可能冲破淋巴屏障，进入血 液循环，扩散到组织器官中去。
这时，它们会受到单核吞噬细胞系统屏障的阻挡。这是一类大 的吞噬细胞。机体内还有一类较小的吞噬细胞，其中主要的是中性 粒细胞和嗜酸性粒细胞。它们不属于单核吞噬细胞系统，但与单核 吞噬细胞系统一样，分布于全身，对入侵的微生物和大分子物质有 吞噬、消化和消除的作用。（所以血常规化验单中如果中性粒细胞 或者嗜酸性细胞数量异常也反映了身体状况）。
2. 原理 痂皮细末或者牛痘接种（疫苗），都是减低了毒力的天花病毒，
进入健康儿童体内后，孩子就会患一次轻微的或不显性的天花， 在这个过程中获得天花病毒的抗体，对天花病毒有了抵抗力（即免 疫力），达到预防的目的。
（二）计划免疫
1. 概念 依据国家队消灭传染病的要求，在易感人群中，有计划地进行预
防接种。 2. 作用
障的清除，包括： ①淋巴和单核吞噬细胞系统屏障； ②正常体液中的一些非特异性杀菌物质； ③血脑屏障和胎盘屏障等。
非特异性免疫是人人先天就有的，不是病原体侵染后才产生的， 它们的免疫功能没有特异性。
病原体一旦侵染人体，人体一般先调动非特异性免疫功能来防 御。
③ 抗体： 是身体免疫系统受抗原刺激后产生的一类蛋白质，能与相应抗原
发生特异性结合。 一定的抗体能与一定的抗原结合（特异性），从而将抗原清除，
或使病原体失去致病性。抗原被清除后，身体仍保持产生相应抗体 的能力。当同样的抗原再次侵入人体时，身体会产生大量抗体。这 就是特异性免疫。
抗体主要存在血清中。
如果微生物数量大，毒力强，就有可能冲破淋巴屏障，进入血 液循环，扩散到组织器官中去。
这时，它们会受到单核吞噬细胞系统屏障的阻挡。这是一类大 的吞噬细胞。机体内还有一类较小的吞噬细胞，其中主要的是中性 粒细胞和嗜酸性粒细胞。它们不属于单核吞噬细胞系统，但与单核 吞噬细胞系统一样，分布于全身，对入侵的微生物和大分子物质有 吞噬、消化和消除的作用。（所以血常规化验单中如果中性粒细胞 或者嗜酸性细胞数量异常也反映了身体状况）。
2. 原理 痂皮细末或者牛痘接种（疫苗），都是减低了毒力的天花病毒，
进入健康儿童体内后，孩子就会患一次轻微的或不显性的天花， 在这个过程中获得天花病毒的抗体，对天花病毒有了抵抗力（即免 疫力），达到预防的目的。
（二）计划免疫
1. 概念 依据国家队消灭传染病的要求，在易感人群中，有计划地进行预
防接种。 2. 作用
障的清除，包括： ①淋巴和单核吞噬细胞系统屏障； ②正常体液中的一些非特异性杀菌物质； ③血脑屏障和胎盘屏障等。