人教版高中语文必修二《第一单元 写景状物散文》单元测试卷及答案
人教版高中语文必修二《第一单元写景状物散文》单元测试卷（时间：150分钟总分：150分）一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
书院是我国古代学术文化传承的重要载体，为唐宋以来千年文脉之所系，在我国学术发展和文化教育史上留下了浓墨重彩的一笔。
江苏之境自六朝以来即为人文鼎盛之地，而书院之设则始自宋仁宗天圣年间，即侯遗所创的茅山书院。
南宋诗人范成大所称徂徕、金山、岳麓、石鼓“四大书院”，其中的金山其实就是指茅山书院。
大抵言之，清代虽然是我国书院发展的晚期，但由于官方大力提倡创办书院，故亦是我国书院的最后辉煌期。
而江苏以其经济、文化之巨大优势，书院的创办更是盛极一时，并在学术和人才教育等方面取得了卓著成就。
书院数量和规模空前增加。
在清代，江苏境内书院的创办以江宁府、扬州府、苏州府、常州府、松江府(今上海)五个地区最为兴盛。
江宁府作为当时江南省的省会，除了省会级书院钟山书院，著名的还有惜阴、尊经、文正等多家。
因此，江宁府的书院无论是数量还是规模层次，皆为其他省会所不及。
扬州则有安定、梅花、广陵三大书院。
因扬州有两淮盐利，故书院办学经费十分充足，几乎可与省会江宁府相颉颃。
苏州时为江苏巡抚的驻地，加之人文兴盛，故苏州的书院“分课制艺经古，其风气不下于江宁、扬州也”，著名的书院有紫阳和正谊等。
师资雄厚。
清代江苏由于经济、人文、地理等诸多优势，从而吸引了众多著名学者前来讲学，书院师资力量十分雄厚。
钟山书院作为省会级书院，其主讲者皆为当时一流的学者，如杨绳武、夏之蓉、钱大昕、卢文招、姚鼐、朱珔、程恩泽、胡培荦、李联琇等皆曾任钟山书院山长或主讲。
而其他书院，如俞樾掌紫阳书院，冯桂芬掌紫阳、惜阴、正谊等书院，俞正燮掌惜阴，李兆洛掌龙城，张文虎、黄以周、缪荃孙等掌南菁，皆为学界之翘楚。
书院学风纯正，治学以考据为主，亦不乏经世之学。
各大书院皆有严格的院规，在考课、学业、学风等方面规定明确，生员践行不得稍有逾矩。
杨绳武主钟山书院，其制规约中即有二戒：“一戒抄袭倩代、一戒矜夸忌毁”，直指治学不端之要害。
乾嘉以降，考据之学大兴，时书院以朴学为务，亦是大势之所趋。
然在此主流之下，随着清内外政治形势的变化，经世致用之学渐起。
而后江阴之南菁，更是以实学为本，而以经世为务。
人才培养成效卓著。
当时江苏各府书院多从全国选拔生员，故能集一时之秀，再经过书院的培养，涌现出一大批博古通今、经世致用的人才。
其培养才人之众，可谓空前，仅“陶澍抚苏时，书院肄业生达千数百人”。
而所出学术人才之优秀，亦罕见其匹。
如从扬州各书院中肄业的有段玉裁、王念孙、汪中、刘台拱、孙星衍、洪亮吉、任大椿等人，皆清中晚期学界之中坚。
光绪年间，学政黄体芳在江阴创办书院，而径取名曰“南菁”。
其历时虽短，但在西学大潮澎湃来临之际，它一方面为传统书院事业作出了杰出贡献，同时亦为新学开启了先声，实无负于“南菁”之名。
进而言之，如果说在中国书院发展史上，白鹿洞、岳麓等开创了传统书院事业的先河，引领了潮头，那么清代的江苏书院则为之圆满地画上了历史的休止符。
(摘编自《清代江南书院文化成就卓著》) 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A．书院的设立使得江苏之境自六朝以来即为人文鼎盛之地，侯遗所创的茅山书院即范成大所称“四大书院”之一。
B．清代的江苏书院之所以盛极一时，在学术和人才教育等方面取得了卓著成就，是因为官方大力提倡创办书院。
C．江苏境内各府书院兴盛，其中江宁府的书院无论是数量还是规模层次，皆为扬州府、苏州府等书院所远远不及。
D．唐宋以来，我国书院赓续发展，白鹿洞书院等开了先河，而清代的江苏书院则为之圆满地画上了历史的休止符。
答案 D解析A项，强加因果，“书院的设立使江苏之境自六朝以来即为人文鼎盛之地”错，书院的设立是在宋朝。
B项，以偏概全，“官方大力提倡创办书院”只是原因之一，还有“其经济、文化之巨大优势”。
C项不合文意，原文是“颉颃”“不下于”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A．第一段总说，指出书院在我国学术发展和文化教育史上的影响，为下文对明清书院论述的深入展开进行了很好的铺垫。
B．本文主要论述清代江苏书院文化成就卓著，前两段为引子和张本，中间五段为主体部分，最后一段总结其历史地位。
C．文章主体部分主要采用了并列式结构，分别从书院的数量规模、师资、学风治学、人才培养等方面切入进行论述。
D．最后以南菁书院的命名为例，是为了论证北方书院根本无法和南方书院相媲美，江苏书院才是我国书院的完美休止符。
答案 D解析“是为了论证北方书院根本无法和南方书院相媲美”有误，分析原文可知，应是为了论证其“一方面为传统书院事业作出了杰出贡献，同时亦为新学开启了先声”。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A．书院是我国自唐宋以来古代学术文化传承的重要载体，它一直绵延至明清，真所谓千年文脉之所系，意义非凡。
B．众多著名学者前来书院讲学，有很多人并不主于一地，而是在江苏各大书院间流动担任山长或主讲，尤可称道。
C．江苏各府书院人才培养成效卓著，涌现出一大批博古通今、经世致用的人才，清中晚期学界之中坚皆出于此。
D．朱熹在《平江府常熟县学吴公祠记》中曾有“南方之学，得其菁华”一语，而清代江苏的书院，堪当朱子之义。
答案 C解析推理武断。
“清中晚期学界之中坚皆出于此”错误，原文说“从扬州各书院中肄业的有段玉裁、王念孙、汪中、刘台拱、孙星衍、洪亮吉、任大椿等人，皆清中晚期学界之中坚”，并不能推断出“清中晚期学界之中坚”就只有这些人。
(二)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：法国议会以62票赞成、1票反对，于2018年7月30日通过了一项关于实施校园手机禁令的法案。
从2018年9月起，法国中小学校园内将禁止使用手机及其他电子通信设备。
关于手机等设备的没收和归还方式，议会将交由学校自行决定。
该法案旨在禁止小学和初中的学生使用任何与手机相关的设备，除非是出于教学需要，或是在条例中明文规定可以使用的地点。
议会还决定将该法案的适用范围扩大到高中。
议员们强调，智能手机的使用扰乱了教学，是导致课堂纪律涣散的重要因素。
频繁打开手机会直接影响学生们的注意力和学习能力，也导致学生课间休息时间的体育活动日趋减少。
他们还说，学校是一个社交场所，而智能手机的使用会导致一些学生自我封闭。
此前，美国、德国、英国、日本等国已通过立法，或明令禁止学生将手机带进校园或课堂，或规定学生只有在教师和家长的引导下才能使用手机。
(摘编自《参考消息》) 材料二：很多家长抱怨，作为父母很难断了孩子带手机进学校的念想，为什么学校不多加引导、妥善管理呢？学校也“有苦难言”。
长沙市一位中学老师告诉记者，如今部分中小学明文规定不准带手机进课堂，要求学生自觉上交手机。
“有的学生上交一台假手机，把真手机留在身上使用。
”多位受访中学教师指出，从执行上来说，学校每天对学生进出学校都进行检查不现实，容易引发冲突。
此外，从法律责任上来说，手机应由谁保管、一旦出现问题责任由谁承担，都是需要面对的难点，各个学校至今仍未形成一套行之有效的管理办法。
在学校探索手机管理的过程中，一些扎眼新闻也屡屡出现。
比如有学校安装手机信号屏蔽仪，结果导致周边居民不能打电话；某中学要求，如果学生带手机到学校不上交，一旦被发现就要销毁，结果引来一边倒的谴责，甚至遭到家长索赔……“还有学生和家长搬出‘物权法’，控诉学校无权剥夺手机的使用权。
”长沙市一位中学班主任说。
“校园都有固定电话，学生和家长可以通过电话沟通。
”长沙市某中学校长表示，手机，尤其是智能手机，并非低龄学生上学的必需品，而孩子通过手机接触外界一些闲散人员、网上不良信息，则给校园的管理带来了隐患。
(摘编自《三湘都市报》，2018年9月27日) 材料三：合肥市某中学高一学生手机使用情况调查(有删改) 材料四：研究表明，低强度电磁辐射长期照射会影响成年人的身体健康，引发诸如头痛、头昏、乏力、失眠、脱发等症状。
而青少年的耳朵和颅骨还没有发育成熟，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆的伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力会明显下降。
同时，手机还会使听觉受损、睡眠质量下降、免疫功能失调等。
一些青少年过度使用手机，使手机成为他们生活的中心。
一旦离开手机，他们的情绪就会出现极端变化，变得烦躁不安、情绪低落、抑郁寡欢。
甚至很正常的手机没电、信号减弱等情况，也会造成他们的紧张和焦虑，这些都是“手机中毒综合征”的表现。
美国乔治敦大学肿瘤中心主任说，最新的研究，连同以前的研究，都表明使用手机会增加罹患脑瘤的潜在风险。
瑞典厄勒布鲁大学医院的专家也发布研究结果称，他们分析了11项全球相关研究后发现，每天使用手机1个小时，将会增加患脑瘤的风险。
(有删改) 4．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A．法国议会以绝对优势票数通过关于实施校园手机禁令的法案，法案不足之处是没有明确手机等设备的没收和归还方式，为具体执行埋下了一定隐患。
B．家长对校园禁止使用手机的看法并不一致，部分学生对校园手机管理存在抵触的情绪，这是目前我国中小学手机管控难的重要原因。
C．材料三表明，2014年至2017年，使用手机聊天的比例持续下滑，使用手机学习的比例连年上升，但不能据此判断学生的手机使用情况日趋合理。
D．部分青少年患有“手机中毒综合征”，他们以手机为其生活中心，一旦离开了手机就会在情绪方面出现极端变化，如抑郁寡欢、烦躁低落等。
答案 A解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。
A项，“法案不足之处……埋下了一定隐患”表述错误，材料一第一段中提到“关于手机等设备的没收和归还方式，议会将交由学校自行决定”。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．中小学生使用智能手机虽然带来了许多问题，但是有其弊也有其利，因此不必完全禁绝，教师和家长要教育和引导学生学会合理使用。
B．社会群体对中小学生使用智能手机的问题认识不够全面，甚至有时候不支持学校实施的合理方案，这可能导致学生、家长和学校三方同受伤害。
C．材料三显示，部分中学生使用手机进行聊天的比例逐年下降，表明手机交际功能相对弱化，而游戏比例逐年升高则表明其娱乐功能日趋强化。
D．四则材料虽然角度不同，但都旨在强调禁止中小学生在校园内使用手机，这一立场在当今一些主要的发达国家中已经达成了共识。
答案 D解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。
D项，“都旨在强调禁止中小学生在校园内使用手机”错误，材料一通过介绍法国等国家的立法情况，强调禁止中小学生在校园内使用手机；材料二通过介绍学校和家长对孩子带手机进学校的看法，强调我国中小学手机管理的困境；材料三以图表的形式展示了合肥市某中学高一年级学生手机使用情况，意在引导学生合理使用手机；材料四则从医学角度介绍青少年长期使用手机的危害，旨在强调青少年不可过度使用手机。
人教版高中语文必修二第1单元写作《亲近自然 写景要抓住特征》同步练习 Word版含答案
《亲近自然写景要抓住特征》同步练习1.下列写景句子用词精炼恰当,请说说你的理解。
①苹果树树干上长满了干苔,它那参差不齐的光秃的枝上点缀了几片泛红的绿叶,弯曲地伸向空中,好像老年人的向人哀求的、齐肘拐弯起来的胳膊一样。
([俄]屠格涅夫《处女地》) ②被连绵的秋雨浸湿了的林阴路在颤巍巍的白杨树下伸展着。
白杨树几乎已都成光秃秃的了,枯叶落了满地。
瘦长的树枝在寒风中摇摆,抖动着那即将飘向空中的残叶。
这些黄得和金圆一般仅存的残叶,整日里,像不停的秋雨,凄凄切切,离开枯枝,回旋飘舞,落到地上。
([法]莫泊桑《一生》)2.请为下列写景句子空白处选填恰当的字词。
①林海里,隐隐约约的,千百条溪流层层水雾, 在条条竹枝间。
(溅出、激起;环绕、团绕。
)②的江水,给人一种特别的感觉。
流到宽阔深沉的地方,仿佛如镜如泊;流到快畅的地方,则又如虹如带。
虽然大地已经逐渐冷肃了,但四周的景物清朗而。
(清澈、清亮;宁静、安静;飘逸、飘忽;柔和、温柔。
)3.请将下列写景句子写得更美一些。
①秋天,葡萄结满了。
②鱼儿在湖中游。
4.以《校园一角》为题写一段文字，要求按照一定顺序，并能抓住事物的特征。
写完后当堂交流。
参考答案1.①句“参差不齐”“、光秃”“、弯曲”和“点缀”用得精炼恰当,准确地描写了树枝的特点和树枝上绿叶的生长情态。
②句“颤巍巍”“、光秃秃”和“凄凄切切”“、回旋飘舞”用得精炼恰当,分别形象地描绘了白杨树的特点和残叶飘落的情态。
2．第①句依次应填“激起”、“团绕”,突出水雾的浓厚,准确地描绘了林海景色。
第②句依次应填“清澈”、“宁静”、“飘逸”、“温柔”,这些词语更符合语境,能准确描绘出江水和四周景物的特点,特别是“飘逸”“、温柔”两词,非常形象地揭示了江水和四周景物的内在美。
3．第①句可这样描绘:秋天,葡萄架上结满了一串串晶莹透亮的葡萄,像一串串紫色的珍珠,诱得人心旷神怡。
第②句可写成:清澈的湖水中鱼儿自由自在地畅游着、嬉戏着,它们三五成群,或头靠着头,或尾碰着尾,亲亲昵昵,柔柔蜜蜜。
2021届人教版必修2高一语文复习第一单元 写景状物散文 【真题训练】
真题训练考试时间50分钟满分35分【2020·江苏卷】阅读下面文字，完成下面小题。
记忆里的光蒋子龙我八岁才第一次见到火车。
1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。
一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。
许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。
一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。
离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。
最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。
森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。
进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。
当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。
好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。
大同学说有火车过来会先从道轨上听到。
我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。
一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。
铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。
渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。
光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白气，呼啸着逼过来。
我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。
领头的同学却大声说是镰刀斧头。
且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。
高中语文必修2第一单元写景状物散文知识点测试卷
第一单元测试卷写景状物散文（时间90分钟，满分100分）第Ⅰ卷(阅读题共65分)一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。
孟浩然山水田园诗的寄托作为唐代第一位以山水诗见长的诗人，孟浩然不仅以创作大量的山水田园诗丰富了诗歌的题材，而且以清淡旷远的风格闪烁着夺目的光彩。
纵观他的山水田园诗，我们不难发现，那里寄托了孟浩然的诸多情怀。
其中之一就是寄托了强烈的出仕愿望。
在盛唐诗人中，孟浩然是唯一一位终身不仕的诗人。
在他人眼里，孟浩然是一位地地道道的隐逸诗人。
李白就曾说：“吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
”（《赠孟浩然》）这是诗人李白心目中的孟浩然，也是一般唐人心目中的孟浩然——一位多么倜傥而又飘然出尘的逸士！其实，孟浩然并非无意仕进，年轻时候的他，虽然生活在家乡的山清水秀之中，但他的内心怀着积极的抱负，与盛唐其他的诗人一样，他也怀有济时用世的强烈愿望。
其《临洞庭湖赠张丞相》前四句写洞庭湖的壮美景色，气势雄伟，意境开阔。
后四句即景抒情，“临渊羡鱼”而坐观垂钓，孟浩然希望能够通过张丞相的引荐而进入仕途。
诗歌中含有一种不甘寂寞的豪逸之气，从中反映出孟浩然的雄心壮志。
他在《田园作》一诗中写道，“粤余任推迁，三十犹未遇”，“冲天羡鸿鹄，争食嗟鸡鹜”。
诗人写自己年已三十却还居于田园，叹息无人举荐，岁月流逝，徒有鸿鹄之志却无法实现。
从这些诗句中，我们可以看出诗人追求仕途的心愿是很强烈的。
毕竟，孟浩然处于初盛唐之交的时代，他的社交活动和文学创作则主要在盛唐时期。
这是一个士人要求摆脱各种传统束缚，渴望建功立业、获取功名富贵并进入社会上层的时期。
在这样的时代里，一身才华的孟浩然又何能例外呢？之所以会让他人误会孟浩然是一位隐逸诗人，是因为他受着佛禅思想的濡染，并不像时人那样热衷于应举考试，而是一般都过着隐居的生活，只不过他的隐居是“养望待时”，“其求仕过程的表现，颇有点走‘终南捷径’的味道”。
人教版高中语文必修2+第一单元 写景状物散文+课件+课时作业(7份)01
第1课荷塘月色基础巩固1．下面加点字的读音完全正确的一项是()A．脉．脉(mò)颤．动(zhàn)乘．凉(chénɡ)独处．(chǔ)的妙处．(chù)B．酣．睡(hān) 参差．(cī) 袅娜．(nuó)蓊蓊．郁郁(wěnɡ)C．点缀．(zhuì) 倩．影(qiàn) 皱缬．(xié)梵．婀玲(fán)D．惦．着(diàn) 羞涩．(sè) 宛．然(wǎn)踱．着步(dù)【解析】A项，“颤”应读chàn；C项，“梵”应读fàn；D项，“踱”应读duó。
【答案】 B2．选出只有两个错别字的一项()A．欧州磕头冠冕故弄玄虚B．幽僻惭惭空隙礼上往来C．敛裾嬉游风致残羹冷灸D．脑髓自栩蹩进亭亭玉立【解析】B项惭惭—渐渐，上—尚；A项州—洲；C项灸—炙；D项栩—诩。
【答案】 B3．依次填入下列横线处的成语，最恰当的一组是()①当年我逃难至此，要不是你，我差点儿就没命了，以后但凡有用得着我的地方，就是________，也在所不辞。
②他们两个人在战场上可是一起______的好兄弟，哪里会为了这么点儿小事就闹意气呢？你尽管放心吧。
③在驱逐外侮、走向共和的过程中，既有________的英雄豪杰，也有贪生怕死的懦夫小人，我们鄙视后者，而敬仰前者。
A．赴汤蹈火出生入死舍生忘死B．出生入死舍生忘死赴汤蹈火C．舍生忘死赴汤蹈火出生入死D．赴汤蹈火舍生忘死出生入死【解析】赴汤蹈火：跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。
侧重表达不避艰险的愿望和决心。
出生入死：形容冒着生命危险。
侧重形容冒险的过程。
舍生忘死：形容不顾性命危险。
与“贪生怕死”相对。
【答案】 A4．下列各句中，没有语病的一句是()A．在财务报表中，獐子岛公司在每一次“消耗性生物资产”暴增的数据后边做出解释：主要原因是虾夷扇贝底播面积及苗种投入增加所致。
人教版高中语文必修2+第一单元 写景状物散文+课件+课时作业(7份)03
基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．瞥．见(piē)涸．辙(gù)炎．热(yán)公寓．(yù)B．纤．细(qiān) 嫩．芽(nèn) 婆．娑(pó) 蕈．菌(xùn)C．幽囚．(qiú) 固执．(zhi) 葱茏．(lónɡ) 猗．郁(yī)D．娇．弱(jiāo) 触．动(zhù) 攀．援(pān) 烽．烟(fēnɡ)【解析】A项中，“涸”读“hé”；B项，“纤”读“xiān”；D项，“触”读“chù”。
【答案】 C2．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是()①一张张充满稚气却又极其精美的作品，让大人们________忘返，称赞不已。
②他对数字特别敏感，是个工作狂，非常自信，有点________，有点吝啬。
③温家宝来到板房中的职工“餐厅”，和大家共进午餐。
简陋的餐厅经过简单________，洋溢着节日的气氛。
A．留连固执装饰B．留恋固执妆饰C．留连顽固妆饰D．留恋顽固装饰【解析】留连：留恋不止，舍不得离去。
留恋：不忍舍弃或离开。
据语境应选“留连”。
固执：坚持己见，不肯变通。
顽固：指思想守旧落后，不愿意接受新事物。
从语境看，与守旧落后无关，故选“固执”。
装饰：指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物。
妆饰：打扮，侧重于指人。
句中说的对象是“餐厅”而非人，故选“装饰”。
【答案】 A3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．行进在幽深的峡谷中，他们一行人屏息凝神，听着空谷足音．．．．，感到胆战心惊。
B．在高度现代化的今天，有人还希望过古代隐士那种挥洒自如．．．．的生活，我认为这是不现实的。
C．作者是否想过，读者看到这文章里俯拾皆是．．．．的错别字会是什么感受。
D．一个单打独斗难成事，你要知道团结才是力量，合作才能共赢，正所谓“三人．．成虎．．”嘛！【解析】C项，俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。
高中语文必修2第一单元+单元测试(一)+Word版含答案
2018-2019学年必修2第一单元训练卷语 文 （一）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性，推动人民群众积极参与生态环境的维护和生态问题的治理，形成全社会协同效应，是当前生态文明建设的关键所在。
推进生态文明建设，必须逐步实现生态治理体系和治理能力的现代化。
环境问题的日益严峻使得生态治理被提升到更高的战略高度。
生态治理不仅是政府和社会的责任，更需要人民群众的内在认同与积极参与。
广大人民群众是社会建设的主体和实践者，其环保认知水平如何，直接关系到生态治理能否顺利推进。
不可否认，生活水平的提高使得人们对于周边生态环境越来越重视，尤其对于环境污染的关注度不断提高，但现实中人们对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足。
生态文明价值观整体呈积极良好态势，但多数人更关注一些负面环保问题，而且有相当一部分人对于国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差，对于一些“环境不友好”的生产方式和生活方式早已习以为常，这些都是当前提升人民群众生态环保认知不可回避的问题。
人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环保事业。
但调查发现，人们在一些行为习惯性方面，仍然表现为生态行为能力较弱的状况，个体生态行为习惯的养成更多与自我需求相关，虽认知面广但参与程度较低，行为跟进的广度不够，主动参与环保行动和环境监督的意愿不强，环保自觉性还有着较大的提升空间。
人教版高中语文必修2第一单元综合练习卷(含解析)
第一单元综合1、阅读下面的文字,完成1-3题。
20世纪末,散文创作空前繁荣。
其中最火爆、最活跃的散文形式呈两极化发展:一方面是思辨化、大型化,即所谓“大散文”,如文化散文、思想随笔等;一方面呈情感化、软化、细化趋向,即所谓“小散文”,特点是侧重表现都市生活的细微感受,关心世俗红尘中自身的瞬间体验。
“小散文”把散文的自由、随意和飘洒发挥到极致,但同时也在一定程度上消解了精深的生命探求,消解了文学的审美性,而呈现出一种所谓的“散文的消费性格”:短短的篇幅,甜甜的语言,浅浅的哲学,淡淡的哀愁。
也有人把它归纳成一种模式——温馨感人的小故事,加上娓娓倾谈的小情调,加上模糊不清的小感悟,给在快节奏、重功利、轻人情的现代生活中奔走的人们一种廉价的抚慰。
同样属于这一类型的,还有所谓“明星写作”。
它因作者本身的广告效应、读者的好奇心理和对于成名的期待与想象而拥有巨大的读者市场。
不过,就整个发展趋势看,“小散文”也好,“明星写作”也好。
轰动的热潮都不会维持很久。
相反的,那些体现着浓重的人文精神,体现着审美意识与历史感,深入人的心灵境域,抵达人性深处的思想随笔和文化散文,倒是有着长久的文学生命力。
它们或者采用平实、自然的话体风格,抒写达观智慧的人生经验,使人感受到冬天炉边闲话、夏日豆棚啜茗的艺术氛围;或者表现为对传统文化的审视与反思,流露着一种浓酽的文化乡愁;或以理性视角、平常心理和世俗语言表达终极性、彼岸性的话题。
文化散文的兴起,有其现实的、社会的根源。
随着改革开放的深入发展,面对全球化的浪潮,加上西方现代主义文学艺术的影响,人的主体意识、探索意识、批判意识、超越意识大大增强,审美趣味发生变化,人们的文化观念、生活观念发生了重大变革,文学艺术的含义与功能随之也发生了转换。
文学观念趋向多样与宽容,各种文学话语、理论话语逐步呈现出表现自我的自觉性,放弃以往散文创作过于直白的政治功利目标,摆脱商业时代物质主义、金钱至上的价值取向对文学的扭曲,致力于新的表现领域与抒写方式,终于使散文以自由的心态、优雅的格调、深刻的人生思考走近读者.从而实现了创作主体与接受主体的精神对接。
人教版高中语文必修二 第1单元 单元质量检测及解析
人教版高中语文必修二第1单元单元质量检测注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题（）A．点缀（zhuì）袅娜（niǎo）弥漫（ní）脉脉含情（mài）B．处理（chù）颤栗（zhàn）霎时（shà）蓊蓊郁郁（wěng）C．混沌（dùn）落蕊（ruǐ）房檩（lǐn）揠苗助长（yà）D．曲折（qū）茎叶（jìng）倩影（qiàn）纤尘不染（xiān）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A. 脉博精彩参差斑驳惹是生非B. 掂记苍茫梳梳落落平平仄仄C. 箫索嘶叫一泻千里以逸待劳D. 瞥见婆娑急不暇择视同至宝3.下列各句中，加点词语理解不正确的一项是( )A. 不过在中国，文字里有一个“秋士．．”(古时指到了暮年仍不得志的知识分子)的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。
B. 但杨柳的丰姿．．(变化丰富多彩)，便在烟雾里也辨得出。
C. 可是这秋的深味．．(深层浓厚的味道)，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
D. 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意．．(大致的轮廓)罢了。
4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．“茅台将申请奢侈品资格”的消息让茅台集团进退维谷．．．．，集团既想打造国际品牌，又想实现“让老百姓喝得起”的承诺。
B．中国男排的唯一希望就是获得亚洲第一的排名，但从本届世界杯赛的表现看，中国队获得亚洲第一的可能性凤毛麟角．．．．。
C．在我国，每天有数百万中小学生乘坐存在严重安全隐患的各类校车上下学，因车体不达标而引发的校车事故信手拈来．．．．。
D．国有银行开始清理国有工商业的不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大账额来说，这实在是螳臂当车．．．．。
人教版必修二高中语文第一单元检测试卷 含答案
人教版必修二高中语文第一单元检测试卷1．下列加粗字注音正确的一项是（）A．倩（qiān）影媛（yuàn）女鹢（yì）首袅娜（nuó）B．羞涩（sè）蟋蟀（shuai）啼（tí）唱婆娑（shuō）C．陪衬（chèn）瞥（piē）见肋（lèi ）骨澄（dēng）清D．宛（wǎn）然颤（zhàn）栗氛（fēn）围创（chuāng）伤2．下列各句没有错别字的一项是（）A．今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一翻样子吧。
B．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。
C．我开始了解度越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。
D．于是我尽可能地轻轻静静，泛舟湖上，而船尾击起的微弱水波还一直延伸到我的视野之外，湖上的倒影也就曲折不已了。
3．下列各句中的成语使用不正确的是（）A．可是突然间水涡全部没有了，原来这都是鲈鱼搅出来的，我的桨声终于把它们吓退到深水中去；我看到它们成群结队地消隐！B．我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙之鲋盼等着雨水！C．几年的时间，张明不但成为博士生，而且发表了几篇颇有影响的论文，令人侧目而视。
D．老师这几年对同学们耳提面命，谆谆教诲，大家都很感动。
4．下列各句标点符号使用正确的一项是（）A．这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。
B．秋之于人，何尝有别？更何尝有人种阶级之分呢？C．绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。
我怀念着绿色把我的心等焦了。
D．“行啊，”小王停了一会儿说：“叫我干什么我就干什么。
”5．下列各句空格处应填入的词语正确的一项是（）①沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
人教版高中语文必修二第一单元检测试卷(含答案解析)
人教版高中语文必修二第一单元检测试卷考试时间：120分钟试卷满分：120分一、基础题（26分）1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )（3分）A．涸．辙(gù)淅．沥(xī)揠．苗助长(yà)B．婆娑．(shuō) 流连．(lián) 急不暇．择(xiá)C．珍．重(zhēn) 猗．郁(qī) 毫不犹豫．(yù)D．蕈．(xùn)菌囚系．(xì) 永．不屈服(yǒng)2．下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）（3分）A．葱笼淅沥攀缘姹紫嫣红B．脉络纤细繁茂归然不动C．公寓喜悦常春藤诚心诚意D．猗郁简漏琼浆玉液直截了当3. 下列各项中，修辞与例句不同的一项是（）（3分）例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
A．一阵自行车的铃声，由远而近，洒在溪边的小路上。
B．汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子，花言巧语。
C．长江两岸绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D．像多数的江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。
4. 下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )（3分）A．朱自清,祖籍浙江绍兴,原名自华，字佩弦，号秋实。
诗人、散文家、学者、民主战士、爱国知识分子。
毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。
B．郁达夫，原名郁文，中国现代著名的小说家、散文家。
1945年，郁达夫被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。
1952年，中央人民政府追认他为革命烈士。
C．郁达夫，小说代表作有小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。
其小说带有明显的自传体色彩。
散文代表作有《故都的秋》《江南的冬景》《小狗包弟》。
D．陆蠡，现代散文家、翻译家，著有散文集《海星》《竹刀》等。
《囚绿记》写于抗日战争期间，暗含着作者渴望民族自由解放的心声。
阅读下面的文字，完成5～7题。
一代文宗，匆匆而去，背影长留。
朱自清字佩弦，“弦”，绷紧，性刚动。
虽然朱自清性格温和内敛，但他的一生与其所处时代却有一种剧烈的张力，（）。