儿童美术馆幼龄课程——绘画课件涂色类—夸张的我
彩翼儿童美术馆绘画课程——(T)涂色类课件
课件名称：《夸张的我》
一、课件内容
1、课前准备
2、上课内容
二、课上注意事项
1、用镜子先观察自己，找出自己的特点，如：发型的特点、眉毛比较直、眼睛很大很圆等等。
根据自己
的特点去进行夸张。
有条件的可以为学生准备哈哈镜。
2、画正稿之前先构思构图，并思考今天画面想表达一个怎样的故事。
让孩子心里有数再去画。
3、涂色阶段注意色调的把控。
4、人物的面部建议用灰色油画棒来上色，可保持画面的整体色调。
5、收尾时细节的引导。
6、大、中、小号笔要灵活去运用。
三、客服
1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）今天引导孩子理解什么是夸张变形。
孩子通过照镜子分析自己的特点来对自己进行夸张和变形。
（2）画正稿之前让孩子先思考设计画面再去画，这样孩子对自己整幅画面都有了一个把控。
（3）如何控制画面的色调。
运用之前学过的邻近色和色彩的明度来控制色调，使画面颜色有整体感。
2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
敢于尝试新的表现方式、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富
（2）能力方面：
敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富,和老师的配合互动很好、善于沟通、有团队意识、主动接受和发现新鲜事物并进行自己的创作。
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小学美术《夸张的自画像》教案
在实践活动环节，学生们分组讨论和创作时，我注意到有些小组在讨论中能够积极发表意见，但在实际绘画时却显得有些束手束脚。我意识到，可能是我没有足够地鼓励他们大胆尝试，害怕犯错。在今后的教学中，我应该更多地强调创作过程中的探索和尝试，让学生明白错误是学习的一部分，鼓励他们勇敢地表达自己。
此外，小组讨论的环节，我发现有些学生在交流中显得不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我可以在下一次的教学中，提前准备一些引导性问题，帮助学生打开思路，鼓励那些比较内向的学生也参与到讨论中来。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察自我特征和夸张手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过名画分析和学生作品示例来帮助大家理解如何适度夸张和表现个性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于如何观察和表现自画像中面部特征的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行自画像创作的实践活动。学生将尝试运用线条、形状和色彩来创作一幅夸张的自画像。
2.夸张表现：教授学生如何运用夸张的手法，强调面部特征，使自画像更具个性和趣味性。
3.绘画技巧：指导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作出富有创意的自画像。
4.评价与分享：组织学生互相评价、欣赏自画像品，培养他们的审美能力和表达能力。
二、核心素养目标
1.观察能力：培养学生通过观察自己和他人的面部特征，提高对细节的关注和捕捉能力，增强自我认知和同理心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《夸张的自画像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的脸有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过美术手法来表现自己的独特之处。
此外，小组讨论的环节，我发现有些学生在交流中显得不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。为了提高学生的参与度，我可以在下一次的教学中，提前准备一些引导性问题，帮助学生打开思路，鼓励那些比较内向的学生也参与到讨论中来。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察自我特征和夸张手法的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过名画分析和学生作品示例来帮助大家理解如何适度夸张和表现个性。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于如何观察和表现自画像中面部特征的问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行自画像创作的实践活动。学生将尝试运用线条、形状和色彩来创作一幅夸张的自画像。
2.夸张表现：教授学生如何运用夸张的手法，强调面部特征，使自画像更具个性和趣味性。
3.绘画技巧：指导学生运用线条、形状、色彩等绘画元素，创作出富有创意的自画像。
4.评价与分享：组织学生互相评价、欣赏自画像品，培养他们的审美能力和表达能力。
二、核心素养目标
1.观察能力：培养学生通过观察自己和他人的面部特征，提高对细节的关注和捕捉能力，增强自我认知和同理心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《夸张的自画像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的脸有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过美术手法来表现自己的独特之处。
少儿4-5岁我自己的颜色教案—美术课件
我自己的颜色
教学对象：4-5岁 教学目标：
1、绘本故事中变色龙在不 同环境中颜色的变化让小朋 友认识变色龙，同时也认识 不同的颜色。 2、粉印版画的方式让小朋 友认识多种媒材的表现形式。
一：绘本故事图片引入
二：认识变色龙的形态特征，引导 多样的画面内容。
1，变色龙长什么样子？身体是什么样子的？尾 巴呢？有几只脚？（长长的身体，卷起来的尾巴， 眼睛还可独立转动）
3、注意事项： 1，吹塑纸用铅笔划下来时要慢一些，可用剪刀。 2，印时力度较小，不需要用像版画一样大的力。 3，背景的绘画需要引导示范多样性，如，黄叶子， 红叶子，绿叶子，有各色的花，或者蘑菇等。
作画步骤
1.在吹塑纸上用铅笔刻画出变色 龙的型，再刻画出背景用的花， 或者叶子或者蘑菇等。
2.用笔沾同类色的丙粉涂到变色 龙上再印到素描纸或水彩纸上。
3.丰富补充画面再给作品贴上边框。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩பைடு நூலகம்
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
2，你们想画变色龙变成什么颜色 ？是去了哪里变成这个颜色的呢？是蘑菇 上还是花丛里？
作画材料
丙粉 吹塑纸 铅笔 排笔 瓦楞纸 纸胶布
教学对象：4-5岁 教学目标：
1、绘本故事中变色龙在不 同环境中颜色的变化让小朋 友认识变色龙，同时也认识 不同的颜色。 2、粉印版画的方式让小朋 友认识多种媒材的表现形式。
一：绘本故事图片引入
二：认识变色龙的形态特征，引导 多样的画面内容。
1，变色龙长什么样子？身体是什么样子的？尾 巴呢？有几只脚？（长长的身体，卷起来的尾巴， 眼睛还可独立转动）
3、注意事项： 1，吹塑纸用铅笔划下来时要慢一些，可用剪刀。 2，印时力度较小，不需要用像版画一样大的力。 3，背景的绘画需要引导示范多样性，如，黄叶子， 红叶子，绿叶子，有各色的花，或者蘑菇等。
作画步骤
1.在吹塑纸上用铅笔刻画出变色 龙的型，再刻画出背景用的花， 或者叶子或者蘑菇等。
2.用笔沾同类色的丙粉涂到变色 龙上再印到素描纸或水彩纸上。
3.丰富补充画面再给作品贴上边框。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩பைடு நூலகம்
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
2，你们想画变色龙变成什么颜色 ？是去了哪里变成这个颜色的呢？是蘑菇 上还是花丛里？
作画材料
丙粉 吹塑纸 铅笔 排笔 瓦楞纸 纸胶布
幼儿园中班美术画画我的好朋友PPT课件(2024)
幼儿园中班美术画画我的好 朋友PPT课件
2024/1/28
1
目录
• 课程介绍与目标 • 绘画基础知识 • 观察与表现好朋友特点 • 绘画步骤与技巧指导 • 创意拓展与互动环节 • 课程总结与延伸活动
2024/1/28
2
01 课程介绍与目标
2024/1/28
3
课程背景与意义
美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术教育可以培养幼儿的审美能力、 创造力和想象力。
玩耍、互相帮助等场景。
20
开展互动游戏，增进友谊
画画接龙
组织幼儿进行画画接龙游戏，每人轮流画一部分，共同完成一幅 画作，体验合作的乐趣。
你画我猜
让幼儿自由组队，一个幼儿画画，另一个幼儿猜测画的内容，加 强彼此之间的沟通与理解。
情感传递
引导幼儿用画笔表达对好朋友的关心和谢意，增进彼此之间的情 感联系。
对比色、类似色等色彩关系的 运用。
8
线条与形状表现
线条的种类
直线、曲线、折线等。
线条的表现力
粗细、轻重、缓急等变化。
2024/1/28
基本形状
圆形、方形、三角形等。
形状的组合与变化
通过叠加、透视等手法表现立 体感和空间感。
9
空间与构图技巧
空间的表现
近大远小、遮挡关系等 。
2024/1/28
构图的原则
培养幼儿对美的敏感 度和鉴赏力，激发其 艺术创作的兴趣和热 情。
2024/1/28
鼓励幼儿运用所学的 绘画技巧，创作更多 富有情感和故事性的 作品。
25
延伸活动：举办“我的好朋友”画展
组织幼儿将自己的“我的好朋友 ”画作进行展示和交流。
邀请家长和其他班级师生前来参 观，共同欣赏孩子们的作品。
2024/1/28
1
目录
• 课程介绍与目标 • 绘画基础知识 • 观察与表现好朋友特点 • 绘画步骤与技巧指导 • 创意拓展与互动环节 • 课程总结与延伸活动
2024/1/28
2
01 课程介绍与目标
2024/1/28
3
课程背景与意义
美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，通过美术教育可以培养幼儿的审美能力、 创造力和想象力。
玩耍、互相帮助等场景。
20
开展互动游戏，增进友谊
画画接龙
组织幼儿进行画画接龙游戏，每人轮流画一部分，共同完成一幅 画作，体验合作的乐趣。
你画我猜
让幼儿自由组队，一个幼儿画画，另一个幼儿猜测画的内容，加 强彼此之间的沟通与理解。
情感传递
引导幼儿用画笔表达对好朋友的关心和谢意，增进彼此之间的情 感联系。
对比色、类似色等色彩关系的 运用。
8
线条与形状表现
线条的种类
直线、曲线、折线等。
线条的表现力
粗细、轻重、缓急等变化。
2024/1/28
基本形状
圆形、方形、三角形等。
形状的组合与变化
通过叠加、透视等手法表现立 体感和空间感。
9
空间与构图技巧
空间的表现
近大远小、遮挡关系等 。
2024/1/28
构图的原则
培养幼儿对美的敏感 度和鉴赏力，激发其 艺术创作的兴趣和热 情。
2024/1/28
鼓励幼儿运用所学的 绘画技巧，创作更多 富有情感和故事性的 作品。
25
延伸活动：举办“我的好朋友”画展
组织幼儿将自己的“我的好朋友 ”画作进行展示和交流。
邀请家长和其他班级师生前来参 观，共同欣赏孩子们的作品。
《可爱的我》PPT课件小班美术
果
美化和优化课件的技巧和方法
色彩搭配：选择合适的色彩搭配，使课 件更加生动、有趣
动画效果：适当添加动画效果，使课 件更加生动、有趣
字体选择：选择易读、易认的字体， 提高课件的可读性
布局设计：合理布局课件内容，使课 件更加清晰、有条理
图片处理：合理运用图片，增强课件的 视觉效果
交互设计：增加交互功能，提高课件 的互动性和参与性
增强自信心：通过PPT课件 的鼓励和肯定，增强幼儿的
自信心和创造力
吸引注意力：通过生动有趣 的PPT课件，激发幼儿对美 术的兴趣和好奇心
拓展思维：通过PPT课件的 启发和引导，拓展幼儿的思
维和想象力
对幼儿创造力和想象力的培养效果
提高幼儿观察能力 激发幼儿绘画兴趣 增强幼儿自信心 拓展幼儿思维和创造力
感谢观看
汇报人：
课程背景介绍
课程目标：通过 PPT课件，帮助 小班美术学生了 解可爱的我主题 相关的知识和技 能
课程背景：针对 小班美术学生的 特点和需求，设 计可爱的我主题 的PPT课件
课件内容：包括 可爱的我主题相 关的图片、动画、 音效等多媒体素 材
教学方法：采用 讲解、示范、互 动等多种教学方 法，激发学生学 习兴趣和积极性
提升教学效果：PPT课件具有直观、生动、形象的特点，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性， 提高教学效果。
促进家园共育：PPT课件可以向家长展示幼儿的学习成果，促进家园共育，提高家长对幼儿园 教育的认可度和满意度。
推动教育信息化：PPT课件的推广和应用，有助于推动教育信息化的发展，提高教育教学的质 量和效率。
可爱的卡通形象图片展示及讲解
图片来源：网络搜索、卡通 形象库等
图片内容：包括小熊、小兔、 小猪、小羊等卡通形象
美化和优化课件的技巧和方法
色彩搭配：选择合适的色彩搭配，使课 件更加生动、有趣
动画效果：适当添加动画效果，使课 件更加生动、有趣
字体选择：选择易读、易认的字体， 提高课件的可读性
布局设计：合理布局课件内容，使课 件更加清晰、有条理
图片处理：合理运用图片，增强课件的 视觉效果
交互设计：增加交互功能，提高课件 的互动性和参与性
增强自信心：通过PPT课件 的鼓励和肯定，增强幼儿的
自信心和创造力
吸引注意力：通过生动有趣 的PPT课件，激发幼儿对美 术的兴趣和好奇心
拓展思维：通过PPT课件的 启发和引导，拓展幼儿的思
维和想象力
对幼儿创造力和想象力的培养效果
提高幼儿观察能力 激发幼儿绘画兴趣 增强幼儿自信心 拓展幼儿思维和创造力
感谢观看
汇报人：
课程背景介绍
课程目标：通过 PPT课件，帮助 小班美术学生了 解可爱的我主题 相关的知识和技 能
课程背景：针对 小班美术学生的 特点和需求，设 计可爱的我主题 的PPT课件
课件内容：包括 可爱的我主题相 关的图片、动画、 音效等多媒体素 材
教学方法：采用 讲解、示范、互 动等多种教学方 法，激发学生学 习兴趣和积极性
提升教学效果：PPT课件具有直观、生动、形象的特点，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性， 提高教学效果。
促进家园共育：PPT课件可以向家长展示幼儿的学习成果，促进家园共育，提高家长对幼儿园 教育的认可度和满意度。
推动教育信息化：PPT课件的推广和应用，有助于推动教育信息化的发展，提高教育教学的质 量和效率。
可爱的卡通形象图片展示及讲解
图片来源：网络搜索、卡通 形象库等
图片内容：包括小熊、小兔、 小猪、小羊等卡通形象
5-6岁 创意《巨人来了》美术教材PPT课件
巨人来了
授课人：
目录
课前准备与工具材料 教学目标与重难点 课程导入与引导 绘画步骤与范画参考 课程总结与老师点评
01 课前准备与工具材料
班级类型 初级班（5-6岁）
教学时长 90分钟
绘画技法 综合手工
纸张类型、 规格
画笔类型、 规格
粉色卡纸、绿色卡纸、彩色卡纸、 水彩笔、双头勾线笔、马克笔、
其它材料 剪刀、双面胶、泡沫胶、超轻粘土、
我们一起来看一下~
课程导入与引导
巨人眼中的世界~
课程导入与引导
课程导入与引导
课程导入与引导
巨人眼中的我们、树木、房子都好小好小~
课程导入与引导
这是为什么呢~
课程导入与引导
是因为巨人太高大了，他看我 们，就像我们看小老鼠一样~
这就是大小对比~
பைடு நூலகம்
课程导入与引导
大小对比插画~
课程导入与引导
绘画时运用大小对比绘画会比较有节奏感~
绘画步骤
07 用简单的点线装饰
画面，调整细节， 完成，装裱~
基本的方法告 诉宝贝们啦，宝 贝们可以添加自 己喜欢的素材哦， 相信大家都能创 作出独一无二的 作品～
05 课程总结与老师点评
嘿，宝贝们，这节课我们了解了画面中 的大小对比，进而运用所学创作了一幅画面。
通过这节课，我们了解了美学原则中大 小对比的相关知识，通过巨人我们知道在他的 眼中我们像小老鼠样是小小的，这是因为巨人 太高大了。我们学习了相关知识，同时也了解 了巨人眼中的我们及树木、房子是怎样的，我 们结合想象创作了一个巨人朋友。
02 教学目标与重难点
教学目标
教学重点 教学难点
通过学习了解基本的美术原则，在创作过程中 知识与技能 观察、发现不同材质材料，并结合画面装饰技
授课人：
目录
课前准备与工具材料 教学目标与重难点 课程导入与引导 绘画步骤与范画参考 课程总结与老师点评
01 课前准备与工具材料
班级类型 初级班（5-6岁）
教学时长 90分钟
绘画技法 综合手工
纸张类型、 规格
画笔类型、 规格
粉色卡纸、绿色卡纸、彩色卡纸、 水彩笔、双头勾线笔、马克笔、
其它材料 剪刀、双面胶、泡沫胶、超轻粘土、
我们一起来看一下~
课程导入与引导
巨人眼中的世界~
课程导入与引导
课程导入与引导
课程导入与引导
巨人眼中的我们、树木、房子都好小好小~
课程导入与引导
这是为什么呢~
课程导入与引导
是因为巨人太高大了，他看我 们，就像我们看小老鼠一样~
这就是大小对比~
பைடு நூலகம்
课程导入与引导
大小对比插画~
课程导入与引导
绘画时运用大小对比绘画会比较有节奏感~
绘画步骤
07 用简单的点线装饰
画面，调整细节， 完成，装裱~
基本的方法告 诉宝贝们啦，宝 贝们可以添加自 己喜欢的素材哦， 相信大家都能创 作出独一无二的 作品～
05 课程总结与老师点评
嘿，宝贝们，这节课我们了解了画面中 的大小对比，进而运用所学创作了一幅画面。
通过这节课，我们了解了美学原则中大 小对比的相关知识，通过巨人我们知道在他的 眼中我们像小老鼠样是小小的，这是因为巨人 太高大了。我们学习了相关知识，同时也了解 了巨人眼中的我们及树木、房子是怎样的，我 们结合想象创作了一个巨人朋友。
02 教学目标与重难点
教学目标
教学重点 教学难点
通过学习了解基本的美术原则，在创作过程中 知识与技能 观察、发现不同材质材料，并结合画面装饰技
人教版美术二上第10课《画出你的想象》课件2
根据个人喜好选择不同型号的 画笔，如水彩笔、油画棒、彩
色铅笔等。
颜料
水彩、油画颜料、彩色粉笔等 ，可根据个人喜好和创作需求
选择。
调色盘
用于混合颜料，可用盘子或调 色板代替。
绘画技巧讲解
线条描绘
用不同粗细、深浅的线 条表现轮廓和细节，增
强画面的层次感。
色彩搭配
掌握色彩的基本原理， 通过对比、渐变等手法 搭配颜色，使画面更加
作业要求
画面要富有想象力和创造力，能够表 现出动物王国或太空探险的场景和氛 围。
创作过程中要注意细节处理，如动物 的表情、动作，太空船的细节等。
色彩搭配要协调，线条要流畅，画面 要完整。
作业提交方式
将完成的画作拍照或扫描后，将图片 文件上传至指定的网络平台或邮箱。
提交时需注明作品名称、作者姓名、 班级等信息。
课程意义
有助于培养学生的创 造力和想象力，提高 学生的艺术鉴赏能力 。
有助于拓展学生的视 野，增强其对不同文 化和艺术的包容和理 解。
有助于培养学生的审 美情趣和艺术素养， 促进其全面发展。
02
基础知识讲解
绘画材料介绍
01
02
03
04
绘画纸
选择质地细腻、不易透色的纸 张，如素描纸或水彩纸。
画笔
和谐。
空间构图
利用透视、明暗关系等 手法表现空间感，合理
安排画面中的元素。
创意表现
发挥想象力，运用变形 、夸张等手法表现个人 风格，使作品更具个性
。
作品欣赏
《星空》
通过点、线、面的组合表 现浩瀚的星空，给人以无 限遐想。
《海底世界》
运用丰富的色彩和生动的 线条描绘海底生物，展现 神秘的海底世界。
色铅笔等。
颜料
水彩、油画颜料、彩色粉笔等 ，可根据个人喜好和创作需求
选择。
调色盘
用于混合颜料，可用盘子或调 色板代替。
绘画技巧讲解
线条描绘
用不同粗细、深浅的线 条表现轮廓和细节，增
强画面的层次感。
色彩搭配
掌握色彩的基本原理， 通过对比、渐变等手法 搭配颜色，使画面更加
作业要求
画面要富有想象力和创造力，能够表 现出动物王国或太空探险的场景和氛 围。
创作过程中要注意细节处理，如动物 的表情、动作，太空船的细节等。
色彩搭配要协调，线条要流畅，画面 要完整。
作业提交方式
将完成的画作拍照或扫描后，将图片 文件上传至指定的网络平台或邮箱。
提交时需注明作品名称、作者姓名、 班级等信息。
课程意义
有助于培养学生的创 造力和想象力，提高 学生的艺术鉴赏能力 。
有助于拓展学生的视 野，增强其对不同文 化和艺术的包容和理 解。
有助于培养学生的审 美情趣和艺术素养， 促进其全面发展。
02
基础知识讲解
绘画材料介绍
01
02
03
04
绘画纸
选择质地细腻、不易透色的纸 张，如素描纸或水彩纸。
画笔
和谐。
空间构图
利用透视、明暗关系等 手法表现空间感，合理
安排画面中的元素。
创意表现
发挥想象力，运用变形 、夸张等手法表现个人 风格，使作品更具个性
。
作品欣赏
《星空》
通过点、线、面的组合表 现浩瀚的星空，给人以无 限遐想。
《海底世界》
运用丰富的色彩和生动的 线条描绘海底生物，展现 神秘的海底世界。
《少儿美术绘画课件》 3岁—6岁 水粉涂鸦 《我有一个航天梦》
加加林在飞船仓
东方一号
东方一号（俄语：Восток-1）是东方计划的首要任务，也是首次载人的太空飞行任务，1961年4月12日发射升空，尤里·加加林成为第一个进入外太空的人，亦是第一个人进入地球轨道。东方一号是由谢尔盖·科罗廖夫与克里姆·阿利耶维奇·克里莫夫所设计的。
小朋友们还知道有哪些航天器呢？
本节课属于低龄段，以兴趣\乐趣为主，不涉及知识点哦！老师可根据具体课堂内容进行点评！.
作品展示
谢谢观看
THANKS
航天飞机航天飞机（Space Shuttle）是一种载人往返于近地轨道和地面间的有人驾驶、可重复使用的运载工具。它既能像运载火箭那样垂直起飞，又能像飞机那样在返回大气层后在机场着陆。航天飞机由轨道器、外贮箱和 launcher）指的是将人们制造的各种将航天器推向太空的载具。运载火箭一般为2—4级， 用于把人造地球卫星、载人飞船、航天站或行星际探测器等送入预定轨道。末级有仪器舱，内装制导与控制系统、遥测系统和发射场安全系统。
该我们的主角火箭了！我们用彩色卡纸先拿马克笔画出火线的形状，还有窗户、尾巴，可以用不同的颜色！然后剪下来。
最后把剪下来的火箭用双面胶粘起来，再给小火箭画上细节，这样一幅小火箭遨游太空就完成啦！小朋友们学会了吗？
课堂点评
课堂回顾
本节课属于低龄段，以兴趣\乐趣为主，不涉及知识点哦！老师可根据具体课堂内容进行点评！.
02
科幻电影里的宇宙飞船
03
航天飞机
运载火箭
宇宙飞船
了解完航天知识，我们一起来想想怎么画一艘飞向外太空的宇宙飞船！
看一看
卡通风格的飞船吧！
彩色卡纸
大大小的瓶盖
水粉笔、黑色马克笔、丙烯颜料
油画刀、剪刀、双面胶
东方一号
东方一号（俄语：Восток-1）是东方计划的首要任务，也是首次载人的太空飞行任务，1961年4月12日发射升空，尤里·加加林成为第一个进入外太空的人，亦是第一个人进入地球轨道。东方一号是由谢尔盖·科罗廖夫与克里姆·阿利耶维奇·克里莫夫所设计的。
小朋友们还知道有哪些航天器呢？
本节课属于低龄段，以兴趣\乐趣为主，不涉及知识点哦！老师可根据具体课堂内容进行点评！.
作品展示
谢谢观看
THANKS
航天飞机航天飞机（Space Shuttle）是一种载人往返于近地轨道和地面间的有人驾驶、可重复使用的运载工具。它既能像运载火箭那样垂直起飞，又能像飞机那样在返回大气层后在机场着陆。航天飞机由轨道器、外贮箱和 launcher）指的是将人们制造的各种将航天器推向太空的载具。运载火箭一般为2—4级， 用于把人造地球卫星、载人飞船、航天站或行星际探测器等送入预定轨道。末级有仪器舱，内装制导与控制系统、遥测系统和发射场安全系统。
该我们的主角火箭了！我们用彩色卡纸先拿马克笔画出火线的形状，还有窗户、尾巴，可以用不同的颜色！然后剪下来。
最后把剪下来的火箭用双面胶粘起来，再给小火箭画上细节，这样一幅小火箭遨游太空就完成啦！小朋友们学会了吗？
课堂点评
课堂回顾
本节课属于低龄段，以兴趣\乐趣为主，不涉及知识点哦！老师可根据具体课堂内容进行点评！.
02
科幻电影里的宇宙飞船
03
航天飞机
运载火箭
宇宙飞船
了解完航天知识，我们一起来想想怎么画一艘飞向外太空的宇宙飞船！
看一看
卡通风格的飞船吧！
彩色卡纸
大大小的瓶盖
水粉笔、黑色马克笔、丙烯颜料
油画刀、剪刀、双面胶
4-5岁 第十一节-镜中我—美术课件
四、教学建议：
注意背景颜色搭配
五、课后延伸：
与爸爸妈妈们一起了照镜子，可继续画一画
六、教学基本步骤 ：
（一）实物导入（5分）： 老师：带到镜子面前观察自己的长相，做一些表情 学生：摆表情
老师：说一说你们在镜子中都看到了什么？做了什么搞怪的表情？ 学生：自己 老师：我们来看一下镜子都还有什么好看的形状？ 老师：它的颜色是？形状呢？ 学生：。。。 老师：我们可以做各种表情，观察不同表情的特征。 老师：我们来动手画一画镜子中的自己吧。
镜中我
4-5岁
2
0
1
9
第四单元（主题创想单元）
艺术游戏班（课程标准）（4岁中班）
1、色彩认知发展： 认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象； 2、幼儿造型认知发展： 认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型； 3、行为动作的发展： 使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并 养成良好的作画习惯。 4、幼儿感觉写生： 强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生； 5、绘本创作: 提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达 能力。
第一课《镜中我》
教学教案解析
—让老师上课更轻松的利器
一、教学目标 ：
1、知识与技法：通过镜子让孩子增强对自我五官认知特点 2、方法与过程：增强孩子对表情的夸张表现 3、情感与态度：美存在在生活的细节里
二、教学重难点：
重点：画出人物的脸部特点 难点：对表情的夸张表现
三、教具准备：
黑卡、锡箔纸、素描纸、固体胶
（二）创作表现（10分）： 教师：谁来上来做个表情，另外一个小朋友画一画。 学生：示范。 教师：教师总结，难点局部示范。
注意背景颜色搭配
五、课后延伸：
与爸爸妈妈们一起了照镜子，可继续画一画
六、教学基本步骤 ：
（一）实物导入（5分）： 老师：带到镜子面前观察自己的长相，做一些表情 学生：摆表情
老师：说一说你们在镜子中都看到了什么？做了什么搞怪的表情？ 学生：自己 老师：我们来看一下镜子都还有什么好看的形状？ 老师：它的颜色是？形状呢？ 学生：。。。 老师：我们可以做各种表情，观察不同表情的特征。 老师：我们来动手画一画镜子中的自己吧。
镜中我
4-5岁
2
0
1
9
第四单元（主题创想单元）
艺术游戏班（课程标准）（4岁中班）
1、色彩认知发展： 认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象； 2、幼儿造型认知发展： 认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型； 3、行为动作的发展： 使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并 养成良好的作画习惯。 4、幼儿感觉写生： 强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生； 5、绘本创作: 提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言表达 能力。
第一课《镜中我》
教学教案解析
—让老师上课更轻松的利器
一、教学目标 ：
1、知识与技法：通过镜子让孩子增强对自我五官认知特点 2、方法与过程：增强孩子对表情的夸张表现 3、情感与态度：美存在在生活的细节里
二、教学重难点：
重点：画出人物的脸部特点 难点：对表情的夸张表现
三、教具准备：
黑卡、锡箔纸、素描纸、固体胶
（二）创作表现（10分）： 教师：谁来上来做个表情，另外一个小朋友画一画。 学生：示范。 教师：教师总结，难点局部示范。
一年级上册美术课外班素材-涂色类—镜子中的我-全国通用
美术馆绘画课程——(T)涂色类课件
课件名称：《镜子中的人》
一、课件内容
1、课前准备
2、上课内容
二、课上注意事项
1、造型时要注意，人物的造型在遵循客观事物的基础上最好稍微有些变形，PPT中的13~17页就是引导
学生如何去变形的，学生不一定完全照着去画，不过可以去感受一下另外一种风格，去欣赏一下。
2、镜子中的人和现实的人的关系处理，怎样画出最合理的镜子中的人。
3、镜子中的“对称”关系。
4、人物动态、表情的设计。
5、大、中、小号笔要灵活去运用。
6、涂色阶段时对画面的把握，哪些地方需要涂色，哪些地方可以不涂色。
三、客服
1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：
（1）今天通过我们生活中常用的物品—镜子，给孩子渗透“对称”这个概念，让孩子通过平时生活的感受设计出现实的人和镜子中的人。
（2）复习巩固人物的结构。
（3）淡彩在画面中的应用。
（4）如何把握整体的色调。
2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：
（1）美术方面：
敢于尝试新的表现方式、构图饱满、造型准确、画面丰富、装饰细腻、用色大胆、洗笔干净、颜色干净、色彩协调、画面色彩丰富
（2）能力方面：
敢画画、敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富,和老师的配合互动很好、善于沟通、有团队意识、主动接受和发现新鲜事物并进行自己的创作。
人教版美术一年级下册《画自己》课件
创作草图
总结词：大胆尝试 总结词：简化形象 总结词：调整与完善
详细描述：鼓励学生大胆使用不同的线条和形状来表现 自己的形象，不必拘泥于细节，先画出大致的轮廓和结 构。
详细描述：教导学生在创作草图时，将复杂的形象进行 简化处理，用概括的线条表现出来，突出主要特征。
详细描述：在草图创作过程中，引导学生不断进行调整 与完善，使形象更加符合自己的观察和审美。
人教版美术一年级下册《画 自己》ppt课件
目录
• 课程导入 • 画自己的基础知识 • 画自己的实践操作 • 画自己的展示与评价 • 课程总结与延伸
01
课程导入
自我介绍
引导学生表达 调动学生积极性
老师向学生介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本 情况，并鼓励学生模仿老师进行自我介绍，让学 生逐渐进入课堂氛围。
鼓励创作
鼓励学生发挥想象力，尝试用 不同的绘画风格和技巧来表现 自己。
引导学生从多个角度观察自己 ，发现自己的不同面貌。
鼓励学生在创作过程中不断尝 试和创新，不要拘泥于一种表 现方式。
感谢您的观看
THANKS
激发兴趣
引导学生思考
老师可以引导学生思考如何画出一个有趣的、与众不同的自己，并鼓励他们发挥想象力和创造力，不要拘泥于现实中的形象 ，让学生感受到创作的自由和乐趣。
02
画自己的基础知识
认识工具
01
02
03
画笔
介绍不同种类的画笔，如 水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等，以及它们的特点和 使用方法。
纸张
介绍适合绘画的纸张类型 ，如水彩纸、素描纸等， 以及纸张的纹理和克重。
通过提问、游戏等方式引导学生积极参与，如问 学生“你们喜欢画画吗？”、“你们平时喜欢做 什么？”等，让学生感受到老师的关注和课堂的 趣味性。