理论物理基础S教学大纲

合集下载

高中物理理论与实践课程大纲2024年修订

高中物理理论与实践课程大纲2024年修订

高中物理理论与实践课程大纲2024年修订一、课程简介高中物理理论与实践课程旨在培养学生对物理学的兴趣和探索精神,帮助他们建立和发展科学思维和实践能力。

该课程内容丰富,涵盖了力学、光学、电磁学、热学等多个领域,旨在为学生提供系统、全面的物理学知识和实验技能。

二、课程目标1. 培养学生对物理学的兴趣:通过生动有趣的教学方法和案例分析,激发学生学习物理学的兴趣,培养其自主学习的能力。

2. 培养科学思维和实践能力:通过实验设计、数据分析、问题解决等探究性学习活动,培养学生的科学思维和实践能力,提高其逻辑思维和创造性思维。

3. 培养学生解决实际问题的能力:通过实践环节,引导学生将所学的物理理论应用于实际问题的解决,培养学生的创新能力和问题解决能力。

三、课程内容1. 力学- 物体运动的描述:位移、速度、加速度等基本概念及其计算方法;- 牛顿运动定律:力、质量、加速度的关系;- 动量与能量:动量定理、动能定理等基本原理;- 弹性碰撞与非弹性碰撞:动量守恒定律在碰撞中的应用。

2. 光学- 几何光学:光的传播、反射、折射等基本现象以及光的成像;- 光的波动性:干涉、衍射、偏振等基本现象的原理及实验;- 光的光谱与波长:光的组成、光的频谱等相关知识。

3. 电磁学- 静电场与电荷:电荷的性质、电场强度及电场中电荷的运动;- 电路与电流:电阻、电势差、电流等基本概念,欧姆定律的应用;- 磁场与电磁感应:磁感应强度、法拉第电磁感应定律等基本原理。

4. 热学- 热能与传热:温度、热量、热平衡等基本概念及其计算方法;- 火的现象与热量计量:燃烧的化学变化、热量的传递和测量等相关知识;- 理想气体的性质:状态方程、温度变化以及理想气体内能等基本概念。

四、课程评估1. 课堂表现:包括学生的课堂参与、作业完成情况、实验报告等。

2. 期中考试:对学生对上半学期所学知识的掌握情况进行考核。

3. 期末考试:对学生对整个学期所学知识的综合应用和理解情况进行考核。

大学理论物理学教学大纲(最新完整版)

大学理论物理学教学大纲(最新完整版)

大学理论物理学教学大纲(最新完整版)大学物理教学大纲思政很抱歉,我无法找到有关大学物理教学大纲思政的具体内容,但是我可以为您提供一些思政在大学物理教学中的应用方式:1.课程思政融入教学计划。

制定课程思政教学大纲,明确课程思政的教学目标、教学内容、教学环节、考核标准等,将课程思政贯穿于整个教学过程。

2.课程思政融入教学内容。

在物理课程中融入思政元素,如讲解万有引力定律时,介绍我国航天事业的发展历程,激发学生的爱国热情和民族自豪感;讲解光电效应时,介绍我国科学家在光电技术方面的研究成果,培养学生的民族自信心和自豪感。

3.课程思政融入教学方法。

采用多种教学方法,如案例教学、实验教学、课堂讨论等,将思政元素融入其中,如通过案例教学,让学生了解我国在能源、环保、交通等领域的发展现状和存在的问题,培养学生的社会责任感和使命感。

4.课程思政融入考核方式。

将思政元素纳入课程考核体系,如通过课堂讨论、实验报告等方式,让学生发表自己的观点和看法,培养学生的创新思维和表达能力。

总之,在大学物理教学中融入思政元素,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的社会责任感和使命感,提高学生的综合素质和创新能力。

大学物理教学大纲课程思政课程思政在大学物理教学中的实践路径主要有三条:1.充分发挥教师引导作用:教师在物理实验和物理原理讲授中,要挖掘教材中蕴含的思政元素,将思政教育与物理教学有机融合,在传授知识的同时培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2.改革课程教学模式:可以采用“探究式”教学方法,通过问题引导学生主动思考,培养其科学思维和解决问题的能力。

此外,教师还可以将现代信息技术手段引入课堂,如多媒体教学、网络教学等,以增强教学效果。

3.构建“三位一体”协同育人体系:通过课堂教学、校园文化和社会实践三个环节,将思政元素融入大学物理教学的全过程,实现全方位育人。

以上就是大学物理教学大纲课程思政的主要实践路径,希望对您有所帮助。

物理教学大纲

物理教学大纲

物理教学大纲一、引言物理教学是培养学生科学思维、提高科学素养的重要途径。

为了促进学生对物理知识的掌握和理解能力的提升,制定一份系统而全面的物理教学大纲是必要的。

本文旨在介绍一份具体而科学的物理教学大纲,以便教师和学生在教学过程中有条不紊地进行。

二、教学目标1. 培养物理实验和观察能力:通过实验实践,让学生掌握物理实验方法和技巧,培养观察、分析、解决问题的能力。

2. 培养科学探究意识:通过课堂讨论、课外研究等活动,培养学生的科学探究意识,激发他们的创新思维和学习兴趣。

3. 提高物理知识应用能力:培养学生将物理知识应用于实际问题解决的能力,培养学生的实际动手能力和计算能力。

4. 培养团队合作精神:通过小组合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容1. 力学(1) 力和运动- 动力学基本概念- 牛顿运动定律及其应用(2) 重力和运动- 重力的概念- 自由落体运动和斜抛运动(3) 弹性力和运动- 弹簧力和胡克定律- 振动和波动2. 热学(1) 热学基本概念- 温度、热量和热平衡- 热量计量和传递(2) 理想气体- 理想气体状态方程- 理想气体的变化过程3. 光学(1) 光的基本性质- 光的直线传播和反射- 光的折射和色散(2) 光的波动性- 光的干涉和衍射- 光的偏振和光的波粒二象性(3) 光的光学仪器和光的应用4. 电学(1) 静电学- 静电场和电场力- 静电场的特点和应用(2) 电流与电阻- 电路基本概念- 电阻和欧姆定律(3) 电磁感应和电磁波- 电磁感应的现象和原理- 电磁波的基本性质和传播规律四、教学方法1. 课堂讲授:通过系统讲解物理概念、定律和公式,帮助学生建立知识体系,理解物理原理。

2. 实验教学:通过设置实验环节,让学生亲自动手进行实验操作,培养他们的实验技能和观察分析能力。

3. 问题讨论:通过提出开放性的问题,鼓励学生自主思考和探索解决问题的方法,培养学生的创新思维和解决问题的能力。

大学物理教学大纲(详情)

大学物理教学大纲(详情)

大学物理教学大纲(详情)大学物理教学大纲课程名称:大学物理课程代码:00102000授课学时:32先修课程:高等数学、力学、热学、光学、电磁学等后继课程:近代物理学、大学物理实验、理论力学、电动力学、热力学与统计物理学等课程目标:本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法,了解物理学的基本规律和原理在科学技术、工程应用和社会经济领域中的应用,提高学生的科学素养和科学思维能力,培养学生的创新精神和实践能力。

教学内容:本课程的教学内容包括力学、电磁学、光学和热学四个部分,具体内容如下:1.力学:质点运动学、牛顿运动定律、动量定理、动能定理、角动量定理、万有引力定律等。

2.电磁学:电场、磁场、电磁感应、交流电路等。

3.光学:光的干涉、衍射、偏振等。

4.热学:热力学第一定律、热力学第二定律、统计物理学等。

教学方法与手段:本课程采用课堂讲授、实验、讨论等多种教学方法,注重理论与实践相结合,培养学生的实践能力和创新精神。

教学评估:本课程的评估方法包括平时作业、实验报告、期末考试等。

期末考试采用闭卷形式,考试内容涵盖本课程的主要知识点。

大学物理课程思政教学大纲课程名称:大学物理课程代码:000000000000000001课程时长:16周授课教师:__X适用专业:物理学课程目标:本课程的目标是使学生掌握物理学的基本概念、基本理论和基本方法,同时融入思想政治教育,培养学生科学思维、科学精神、科学方法和科学态度,提高学生的综合素质和创新能力。

授课内容:主题1:质点运动学内容:描述物体运动的基本概念和基本规律,包括质点、位置、速度、加速度、轨迹等。

思政元素:引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神,激发学生对科学的热爱和追求。

教学方法:讲授、讨论、实验等。

教学资源:PPT、实验器材等。

评估方法:作业、实验报告、考试等。

主题2:牛顿力学内容:牛顿三定律、万有引力定律、动量定理、动能定理等。

思政元素:引导学生理解科学探索的艰辛和科学家们的奉献精神,激发学生对科学的热爱和追求。

《大学物理》教学大纲

《大学物理》教学大纲

《基础物理》教学大纲一、课程的性质、目的和任务大学物理课程是以经典物理和近代物理的基础知识和基本理论,以及物理学在科学技术上的应用为内容的高等学校各专业学生必修一门重要的基础课。

在大学物理课的各个教学环节中,都必须注意在传授知识的同时着重培养学生能力和思想方法,使学生初步学习自然科学的思想方法和研究问题的方法。

同时也注意在教学过程中结合相关内容进行思想品德教育。

以物理学基础知识为内容的大学物理课是高等学校理科非物理专业学生的一门重要的必修基础课。

物理学是整个自然科学的基础,高等学校中开设物理课的目的是使学生对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象、其历史、现状和前沿等方面,从整体上有个全面的了解。

学好大学物理课不仅对学生在校的学习十分重要,而且对学生毕业后的工作和进一步学习机关报理论、新知识、新技术、不断更新知识都将发生深远的影响。

在大学物理课的各个教学环节中,都必须注意在传授知识的同时着重培养能力,使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法,通过本课程的教学,应使学生初步具备以下能力。

1.能够独立地阅读相当于大学物理水平的教材,参考书和文献资料,并能理解其主要内容和写出条理较清晰的笔记、小结或读书心得。

2.了解各种理想物理模型并能够根据物理概念、问题的性质和需要,抓住主要的因素,略去次要要素,对所研究的对象进行合理的简化。

3.会运用物理学的理论、观点和方法、分析、研究、计算或估算一般难度的物理问题、并能根据单位、数量级与已知典型结果的比较,判断结果的合理性。

二、教学内容第一章质点的运动第一节质点和参考系。

第二节描述质点运动的物理量。

第三节描述质点运动的坐标系。

第四节牛顿运动定律。

第五节力学中常见的力。

第六节伽利略相对性原理。

第二章功和能第一节功和功率第二节动能和动能定理第三节势能第四节机械能守恒定律第三章动量及质点角动量第一节动量和动量定理第二节质点系动量定理和质心运动定理第三节动量守恒定律第四节碰撞第四章角动量守恒定律第一节力矩第二节质点角动量守恒定律第五章刚体力学第一节刚体的运动第二节刚体动力学第三节定轴转动刚体的角动量守恒定律第六章流体力学第一节流体的压强第二节理想流体及其连续性方程第三节伯努利方程第七章振动和波第一节简谐振动第二节简谐振动的叠加第三节阻尼振动、受迫振动和共振第四节波的基本概念第五节简谐波第六节波的能量第七节波的干涉第八节多普勒效应第八章狭义相对论第一节狭义相对论的基本原理第二节狭义相对论的时空观第三节狭义相对论动力学第九章气体动理论第一节气体动理论和理想气体模型第二节理想气体的压强和温度第三节理想气体的内能第四节速率分布函数第十章电荷和静电场第一节电荷和库仑定律第二节电场和电场强度第三节高斯定理第四节电势及其与电场强度的关系第五节静电场中的金属导体第六节电容和电容器第七节静电场中的电介质第八节静电场的能量第十一章电流和恒磁场第一节恒定电流条件和导电规律第二节磁场和磁感应强度第三节毕奥一萨伐尔定律第四节磁场的高斯定理和安培环路定理第五节磁场对电流的作用第六节带电粒子在磁场中的运动第七节磁介质的磁化第十二章电磁感应第一节电磁感应定律及其基本规律第二节自感与互感第三节磁场能量第四节麦克斯韦电磁理论第十三章电路第一节基尔霍夫定律第二节交流电的基本概念第十四章波动光学第一节光波及其相干条件第二节分波前干涉第三节分振幅干涉第四节惠更斯-菲涅尔原理和衍射现象第五节单缝和圆孔夫琅和费衍射第六节衍射光栅第七节光的偏振态第八节偏振光的获得和检测第十五章波与粒子第一节黑体辐射第二节电光效应第三节康普顿效应第四节氢原子光谱和玻尔的量子理论第五节微观粒子的波动性第六节波函数、薛定谔方程第二十一章核物理简介第十八章热力学基础第一节热力学第一定律第二节理想气体热力学过程第三节卡诺循环第五节热力学第二定律三、学时分配四、教学安排与方式大学物理是一门基础课,以教师讲授为主,采用计算机多媒体技术辅助教学手段。

初中物理教学大纲与教学目标

初中物理教学大纲与教学目标

初中物理教学大纲与教学目标物理是初中阶段七年级至九年级的必修学科之一,它以研究物质和能量的基本原理与现象为主线,旨在培养学生的科学思维能力、实验操作能力和解决问题的能力。

为了达到这一目标,初中物理教学需要有明确的教学大纲和教学目标。

本文将围绕初中物理教学的大纲和目标进行阐述。

一、教学大纲初中物理教学大纲是对教学内容、任务、要求和评价的总体规划,其编写要遵循学科性质和学生实际水平,并符合国家教学大纲的要求。

在初中物理教学大纲中,应明确以下内容:1. 教学内容教学内容应以科学性、系统性和现代性为导向,涵盖物理学的基础知识和基本理论。

其中包括力学、光学、热学、电学等多个模块,每个模块应包括重要的概念和原理,并结合生活实际进行案例分析和应用。

2. 教学任务教学任务是指学生在初中物理学习过程中需要完成的各项任务。

教学任务的确定应考虑学生的认知发展规律和学科知识的层次性。

在此基础上,通过引导学生观察、实验和探究,完成知识的获取与理解,提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3. 教学要求教学要求是对学生学习态度、思维方式和综合能力的具体要求。

初中物理教学要求学生具备基本的科学思维,能够独立进行实验观测和数据处理,善于提问和解决问题。

此外,还应培养学生的团队合作意识和创新精神,提高他们的综合素质。

4. 教学评价教学评价是对学生学习过程和学习成果进行评价和反馈,以便及时调整教学策略。

评价内容应涵盖学科知识、实验操作、问题解决和科学态度等多个方面,并采用多元化的评价方式,如考试、作业、实验报告和小组讨论等。

二、教学目标教学目标是教学活动的驱动力和指导方向,它直接影响学生学习的效果和质量。

初中物理教学目标主要包括以下几个方面:1. 知识目标物理知识是学生学习物理的基础,教学目标应包括学生掌握各个模块的基本概念、理论和公式,并能够运用所学知识解决简单的物理问题。

2. 能力目标物理学习强调培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

大学物理教学大纲2024

大学物理教学大纲2024

引言概述:大学物理教学是在培养学生科学思维和创新能力方面起着重要作用的一门学科。

一个合理的物理教学大纲是确保学生接受全面而系统的物理知识的重要基础。

本文将探讨大学物理教学大纲的重要性以及其应包含的内容。

正文内容:1.学科概述1.1物理学的定义和基本原理1.2大学物理学的特点和重要性1.3物理学与其他学科的关系2.基础知识与理论2.1物理学的基础概念和量纲2.2物理学的数学工具2.3物质和能量的基本性质2.4物理学中的基本定律和公式3.实验与实践3.1实验方法和技巧3.2常用仪表的使用和操作3.3实验数据的处理和分析3.4实验设计和实验报告的撰写4.物理学的分支和应用4.1经典力学4.1.1物体的运动和力的作用4.1.2力学定律和运动的定量描述4.1.3质点和刚体的运动4.1.4动能、功和能量守恒定律4.2热学与统计物理学4.2.1温度与热量4.2.2热力学定律和热力学过程4.2.3统计物理学和热力学的关系4.2.4热机和热力学效率4.3电磁学4.3.1静电场和电势4.3.2电场和电场强度4.3.3电荷和电荷分布4.3.4电流和电路分析4.3.5磁场和电磁感应4.4光学4.4.1光的本质和光谱学4.4.2几何光学4.4.3物质的光学性质4.4.4光的传播和波动理论4.5原子与核物理学4.5.1原子结构和性质4.5.2核物理学和放射性物质4.5.3核能的利用与应用5.教学方法和评估5.1创造性实践和问题解决5.2探究性学习和课堂讨论5.3数学描述与模型构建5.4虚拟实验与计算模拟5.5课程设计和学习成果评估总结:大学物理教学大纲是指导学生系统学习物理学知识和培养科学思维的重要文件。

本文详细介绍了大学物理教学大纲的各个方面,包括学科概述、基础知识与理论、实验与实践、物理学的分支和应用以及教学方法和评估。

一个合理的大纲应能够确保学生全面理解物理学的基础概念和原理,并能将其应用于实际问题解决中。

通过合适的教学方法和评估手段,学生能够培养出创新思维和解决问题的能力。

理论物理导论大纲与考纲

理论物理导论大纲与考纲

《理论物理导论》教学大纲一、课程基本信息二、课程目的和任务二十世纪初开始的物理学基础理论体系的重大变革—近代物理学的诞生是自然科学的一个革命性飞跃。

以相对论,量子理论为先导,形成高能物理学,核物理学,低温物理学,凝聚态物理学,激光物理学等学科,促成了核裂变,核聚变,半导体,晶体管,激光器等重大科技成果的出现,形成诸多影响人类社会生产力的高新产业。

它改变了物理学乃至自然科学的面貌,掀开了人类自然观和科学观的新的一页。

在近代材料科学上,人们认识到是物质宏观性质的任何突破都是以对其微观结构及规律的认识的突破为前提。

因而,从事材料科学理论和应用专业的学生必须具有高能,微观领域的基础理论知识,才能在后继课程的学习中有所收获,在今后的工作中有所创造。

这便是开设这门课的目的。

本课程在材料物理专业以及电子信息科学与技术专业的培养方案中占有重要地位,起到承上启下的作用,是学生学好后续专业课程的必要的理论准备。

学习完本课程后,学生应达到初步认识物质的微观结构及规律,能掌握对微观尺度物质运动的研究手段及方法,为学习后继专业课,如固体物理学等打下基础。

三、本课程与其它课程的关系本课程是在完成大学物理学和高等数学的课程学习后开设的。

同时,是后继专业课,如固体物理学等的基础课。

四、教学内容、重点、教学进度、学时分配(一)拉格朗日方程和哈密顿方程(2学时)1、主要内容:(1)自由度约束和广义坐标(2)拉格朗日方程(3)哈密顿函数哈密顿方程(4)哈密顿方程的物理意义2、重点:拉格朗日方程,哈密顿方程。

3、教学要求:(1)了解:自由度约束和广义坐标。

(2)理解:哈密顿方程的物理意义。

(3)掌握:拉格朗日函数和哈密顿函数的定义,用拉格朗日方程和哈密顿方程分析运动。

(二)薛定谔方程(8学时)1、.主要内容:(1)光的波粒二象性(2)微观粒子的波粒二象性(3)波函数及其物理意义(4)薛定谔方程(5)一维无限深势阱中的粒子(6)一维线性谐振子(7)不确定关系(8)隧道效应2、重点:波函数及其物理意义,薛定谔方程及定态薛定谔方程,不确定关系。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

《理论物理基础S》课程教学大纲课程代码:060331001课程英文名称:Fundamentals of Theoretical Physics课程总学时:56 讲课:56 实验:0 上机:0适用专业:电子科学与技术大纲编写(修订)时间:2017.11一、大纲使用说明(一)课程的地位及教学目标The course of ‘the Fundamentals of Theoretical Physics’ is suitable for the students of major of the electronic science and technology.This course mainly introduces four parts of contents of quantum mechanics、thermodynamics、solid physics and statistics. Including wave-particle duality, Schrodinger equation, uncertainty principle, the operator and intrinsic value of mechanics quantity, the wave function and band theory of hydrogen atom of the quantum mechanics; three laws of thermodynamics, the circulation of Kano, entropy; etc; the statistic meaning of entropy, three kinds of statistical method and employing, etc; The basic conception of solid physics (band theory, specific heat, lattice vibration) is dissolved in every part.(二)知识、能力及技能方面的基本要求The requirements for theory teaching link: It must change traditional teaching means and method to improve students' basic quality and employ ability. Utilize multimedia to give lessons, put emphasis on employing links actually. Increase and teach one to make students transform from the state of absorbing knowledge passively to coming in the state of asking for knowledge voluntarily partly. Meanwhile, according to the actual conditions of teaching, should increase new knowledge constantly.(三)实施说明1.The teacher, when the ones that give lessons and can follow the actual conditions and arrange every part in the course according to the circumstances are studied, the lesson mixes forms and is only for reference time;2.The teacher can teach the order in arrangement by oneself to the part with independent content in the course of giving lessons;3.This course proposes adopting office coaching, discussion, multimedia teaching and analysis of practical problem and solving many kinds of means to combine together and launching teaching.(四)对先修课的要求college mathematics, college physics,atomic physics, linear algebra, partial differential equations and special functions,the equation of Mathematics and physics (五)对习题课、实验环节的要求After every section, the students should do the relevant problems to understand the content and master the theory in the section. Through the experiments, the students should understand the theory deeply and control the parameters in practical.(六)课程考核方式1.Examination way :Examination2.Examination method:Written close3.The total achievement of course:Final theory have an examination80%, examine at ordinary times20% (middle period examination, homework, little test, total of score of the examination of questioning etc.(七)主要参考书目:《理论物理基础教程》,刘连寿编,高等教育出版,2003年《规范理论和现代粒子物理学导论(第2卷)》, Elliot Leader Enrico Predazzi编,世界图书出版公司,2010年《固体物理学》,黄昆编,高等教育出版社,2005年《固体物理(第2版)》,韦丹编,清华大学出版社,2007年《Statistical Physics》,ndau E.M.Lifshitz编,世界图书出版公司,1999年《Quantum Mechanics》,Julian Schwinger编,Springer,2003年《Principles of Quantum Mechanics》R.Shankar Springer 1994二、英文摘要The course of ‘the Fundamentals of Theoretical Physics’ is suitable for the major of the electronic science and technology. Provide the quite compact intermediate theory for it. This course is provided for the students who have the knowledge of atomic physics and are available at mathematical methods such as linear algebra, partial differential equations and special functions. This course mainly introduces four parts of contents of quantum mechanics, thermodynamics, solid physics and statistics.三、课程学时分配表四、教学内容及基本要求第01部分总学时8学时讲课 8学时实验0学时上机0学时标题:The Crystal Structure of Solids固体的晶格结构具体内容:Types of SolidsSpace LatticesBasic Crystal StructuresCrystal Planes and Miller Indices重点:Crystal Planes and Miller IndicesThe Diamond Structure难点:the density of plane习题内容:计算体密度、面密度确定指定晶面和晶向的密勒指数第02部分总学时16学时讲课 16学时实验0学时上机0学时标题:Quantum Mechanics量子力学具体内容:Wave-Particle Duality波粒二象性The Uncertainty Principle测不准原理The Schrödinger’s Wave Function薛定谔波动方程The Infinite Potential Well无限深势井The Potential Barrier势垒重点:Wave-Particle Dualitythe Uncertainty PrinciplePhysical Meaning of the Wave Function难点:Electron in Free Spacethe Infinite Potential WellThe Step Potential Function习题内容:在不同势井中求解波函数第03部分总学时6学时讲课6学时实验0学时上机0学时标题:Application to the Hydrogen Atom氢原子实例具体内容:the Bohr Model for the Hydrogen Atom氢原子的玻尔模型Application to Molecules: Covalent Bonding玻尔模型在分子方面的应用:共价键Quantum Numbers and the Pauli Exclusion Principle量子数和泡利不相容原理Covalent Bonding in Crystalline Solids晶体中的共价键重点:the Bohr Model for the Hydrogen Atom氢原子的玻尔模型Quantum Numbers and the Pauli Exclusion Principle量子数和泡利不相容原理难点:Quantum Numbers and the Pauli Exclusion Principle量子数和泡利不相容原理第04部分总学时12学时讲课 12学时实验0学时上机0学时标题:Statistical Mechanics统计力学具体内容:Density of States Function状态密度函数Statistical Mechanics统计力学Statistical Laws统计规律The Fermi-Dirac Probability Function费米狄拉克概率函数The Distribution Function and the Fermi Energy分布函数和费米能级重点:M-B,F-D,B-Edistribution functions难点:Applications of Statistical Laws习题内容:Applications of Fermi-Dirac distribution function第05部分总学时12学时讲课 12学时实验0学时上机0学时标题:Homogeneous Semiconductors 均匀半导体具体内容:Pseudo-classical Mechanics for electrons in CrystalsAllowed and Forbidden Energy Bands允带与禁带Conduction band structureValence band structureIntrinsic and extrinsic semiconductorThe concept of holes重点:The Kronig-Penney Model克龙尼克-潘纳模型The k-Space Diagram k空间能带图难点:The k-Space Diagrams of Si and GaAs硅和砷化镓的k空间能带图习题内容:分析半导体材料的能带图第06部分总学时2学时讲课2学时实验0学时上机0学时标题:Review 复习。

相关文档
最新文档