部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》
评改习作，分享心跳的感受
1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己 的习作是否写清楚了心跳的过程，是否表达出了当 时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行 自主修改。
2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享 当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后 根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。
我吓得大叫起来。良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼泪也止不 住地从眼眶里溢了出来。妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？我 在卧室里来回踱着步。突然，我的脚动不了，好像有什么东西紧紧抓住了 我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪”。我不敢向下看，心想， 对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀。我没有杀人、放火、抢劫呀！ 我心里念叨着，壮着胆子低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我坐在椅 子上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在“怦、怦、怦……” 地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。
不知不觉，当我睁开眼睛时天已经亮了，妈妈慈爱地看着我，我搂起 妈妈大哭起来……
点评：小作者注重心理和动作描写，把害怕的过程刻画得细致入微。
范文点评
第一次走夜路
今天，我又像往常一样从表姐 家补课回来。可与以往不同的是此 时已经是晚上10点多了，而且爸爸 妈妈今天都有事外出不能来接我， 而我又因为要体现自己的胆魄拒绝 了表姐的护送，因此只好自来胆小的我，不禁打了个寒战。此 刻我又有点后悔了，后悔自己为了 面子而拒绝表姐的护送，不过事已 至此，也只能自作自受了。路过大 街，因为有灯，我走得比较安心， 可到了后洋桥这一段，就感觉不一
①交代了第一次走 夜路的原因。
样了——这里一盏路灯也没有，黑 漆漆的一片，除了风吹树叶的“沙 沙”声，不远处的山上还不时传来 鸟叫声和潺潺的溪水声，此时一片 静谧，只有天边的月牙儿洒下了一 丝朦胧的月光。②我借着月光壮着 胆子走了一小段路后，心跳就像小 鼓一样开始“咚咚咚”地加速敲起 来了。看那路边的大树，不停地摇
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选
一个人走夜路
第一次当众讲故事
在出站口等待久别的爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心情 是怎样的呢？同学之间说一说。
你积累了哪些写心情的词语？可以用在这
次习作中哦。
示例：提心吊胆 心急如焚 胆战心惊 魂飞魄散
喜出望外 手舞足蹈 热泪盈眶 欣喜若狂
脸上火辣辣的
突然，一个大胡子叔叔坐到了我旁边的座位上。“难道 坏人要对我下手了？”我吓得魂飞魄散，心儿怦怦跳着，我 赶紧闭上眼睛，倒吸了一口凉气，只觉得汗毛都竖起来了， 浑身不自觉地颤抖起来。过了一会儿，公交车靠站，大胡子 叔叔下车了，我心里终于松了一口气。
身体的变化
回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作。
1.个人首先在脑海里回想自己想写的心儿怦怦 跳的过程，注意不但要回想“是什么时候的 事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什 么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地 方让自己觉得心跳得厉害。
3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成 修改习作的习惯。
4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示 点评。
习作范例 我的心儿怦怦跳
打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包 含了许多许多……小时候的我，胆小而懦弱，特别怕黑，只要天一黑， 就算天大的事情我也不会去管了。
记得三年级的一天，我做好了作业，在家看书等妈妈回来。时间 一分一秒地过去了，天也逐渐地黑了。可妈妈还没回来，我有些着急 了，再等等吧！大约过了二十几分钟，外面下起了瓢泼大雨，原来明 亮的玻璃，马上变得模模糊糊。我害怕了，强迫自己认真看书，可是 脑海里还是浮现出一个个吓人的女鬼形象，张牙舞爪，向我扑来。我 越想越害怕，还打起了寒颤。我紧闭着眼睛把窗帘拉了起来，外面大 风呼呼地狂吼着，时不时听见树枝拦腰折断的声音。我头上冒出了豆 大的汗珠，可妈妈还没回来，心也提到了嗓子眼儿，也没心思看书了。 我壮了状胆子，向窗口张望着，突然，一道黑影从我眼前飘过，
精彩片段
心里怎样想的
当我第一次独自坐公交车时，感到十分孤独和害怕。妈 妈呀妈妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己坐 公交车上学呢？万一坐过了站怎么办？万一遇到坏人，我又 该怎么办呢？我提心吊胆地坐着，后背禁不住冒出了冷汗， 心儿跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。
身体的变化
精彩片段
心里怎样想的
习作
习作内容
选一件令人心儿怦怦跳的事情写下来，写 清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改， 再誊写清楚。
习作指导
借助插图，开拓选材的思路
1.观察右边的插图，说 说图中的小朋友在干什么， 感受心儿怦怦跳的心情，并 了解本次习作的话题是“我 的心儿怦怦跳”。
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说： 你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象 特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出 来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内 校外都可以。
汗毛都竖起来了
倒吸一口凉气
心里打起鼓来
怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼儿
十五个吊桶打水——七上八下
片段仿写
激动人心 手心的汗 颤巍巍
示例：一分钟、两分钟、三分钟……时间正悄悄地流走， 激动人心的时刻即将来临。我紧紧地攥着稿子，手心的 汗一个劲儿往外冒，把稿子都弄湿了一大片。“此刻有 请六号种子选手登台演讲！”随着老师那饱含激情的声 音，我紧张地拖着颤巍巍的身体走向讲台，心里好像有 一个调皮的孩子在玩蹦蹦床一样跳个不停。
2.小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交 流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是 什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面说清楚。
3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意写 清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一 起”“过程是什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经 历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语， 自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确 使用标点符号。
②用环境描写来衬 托心理活动，更真 实，更可信。
摆着它的枝叶，好像是一只只魔爪 正在向我伸来。我总觉得阴暗的角 落里仿佛隐藏着什么东西，随时要 向我扑来，心里一阵发毛，不由得 加紧了脚步。③再抬头看看天上的 月牙儿，此时也好像跟我作对似的， ③心理活动描写 躲进云层里去了，偶尔探出小脑袋， 细致，扣人心弦。 撒下一丝微弱的光亮，使得周围的 一切都显得那样的阴森可怕，而此
(我的心儿怦怦跳)部编人教版四年级上册语文第八单元习作范文三篇
部编人教版四年级语文上册第八单元习作范文（三篇）第八单元习作：我的心儿怦怦跳习作要求：参加百米比赛、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来……你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
题目：《走夜路》《第一次演讲》《第一次坐过山车》走夜路一个星期天的下午，小慧约我到她家去玩。
由于玩的非常投入，我们都忘记了时间，不知不觉天就黑了。
小惠说：“天黑了，我叫我爸爸送你回家吧。
”“不用了，我胆子很大，不怕走夜路！”我拍拍胸脯，若无其事地说。
二话不说，我拔腿就往外走。
外面一片漆黑，伸手不见五指，我拿着手电筒的手有点发抖，腿不自觉的发软。
我开始后悔了。
我硬着头皮往前走，总感觉后面有人跟着，我扭头一看，黑漆漆，什么也没有，我为自己的胆小感到好笑。
突然，看见一个影子跳出来，我吓得汗毛都竖起来了，站在那里一动不动，心都提到了嗓子眼，大气都不敢出一声。
我的心就像钻进了一只兔子，“怦！怦！怦！”的跳个不停，我颤颤巍巍地拿起手电筒向那个黑影照去，原来是一只花猫，它还“喵——喵”地发出声音。
原来是虚惊一场，我手心都出汗了，我继续往前走。
为了给自己壮胆，我唱起了歌。
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里……”我边走边唱，渐渐地忘记了我在走夜路。
不一会儿，我就到家了，爸爸正在门口等我，看到我一个人回来，爸爸竖起了大拇指：“你真厉害，敢一个人走夜路了！”通过这次走夜路，我的胆子变大了，也变得勇敢了。
无论遇到什么困难，我都敢勇往直前了。
习作范文二第一次演讲。
部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》优秀教案
部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》优秀教案一. 教材分析《习作：我的心儿怦怦跳》是人教部编版四年级语文上册第八单元的一篇习作。
本节课主要让学生通过具体的场景描写，运用心理描写表现“我”的心情。
教材提供了一个习作例文，让学生在朗读感悟的基础上，进行模仿练习，进一步培养学生的写作兴趣和习作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一定的写作技巧，但仍然存在以下问题：1. 写作内容空洞，缺乏具体细节；2. 心理描写不够细腻，不能真实表现内心的情感；3. 语言表达不够准确，用词不当。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过具体场景的描写，运用心理描写表现“我”的心情。
2.过程与方法目标：学生在朗读感悟的基础上，进行模仿练习，提高写作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对写作的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过具体场景的描写，运用心理描写表现“我”的心情。
2.教学难点：如何引导学生运用心理描写，使文章更具生动性和真实性。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生通过朗读感悟，理解教材中的心理描写方法。
2.示范法：教师通过示例，展示如何运用心理描写进行写作。
3.练习法：学生进行模仿练习，教师进行个别指导和评价。
六. 教学准备1.教材：人教部编版四年级语文上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》。
2.教学PPT：包含教材内容、示例、练习等。
3.课件：用于展示心理描写的方法和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以一个有趣的故事导入，引起学生的兴趣，然后引导学生思考：在故事中，主人公的心情是如何变化的？他是如何表达自己的心情的？2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读教材中的习作例文，让学生感受心理描写的魅力。
同时，教师提问：这篇习作是如何描写主人公的心情变化的？引导学生关注心理描写的方法和技巧。
3.操练（10分钟）教师出示一个场景，要求学生运用心理描写表现自己的心情。
统编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版四班级上册单元习作名师指导和佳作点评第八单元我的心儿砰砰跳1.能选取一件感受猛烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。
【语文要素】2.能自己修改习作，并抄写清楚。
1.写一件让你心儿怦怦跳的事情。
2.写清楚事情的经过和当时的感受。
3.合理运用一些好词好句，使文章更生动。
第一步：审题写“我的心儿怦怦跳”，就要抓住“怦怦跳”这三个字，可以写一件，由于惊喜、可怕、紧急、感动而让自己的心儿怦怦跳的事情。
其次步：选材只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如：感动——登上领奖台、在出站口等待出差久别的爸爸归来……紧急——参与百米赛跑、第一次当众讲故事、参与班干部竞选……可怕——一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……担忧——表妹不见了、妈妈进了手术室……大事举例：登上领奖台时，我感动得心儿怦怦跳！晚上独拘束家，我可怕得心儿怦怦跳！当众表演节目，我紧急得心儿怦怦跳！好伴侣来我家做客，我兴奋得心儿怦怦跳！参与百米竞赛，我又紧急又兴奋，心儿怦怦跳！感动：耶，太棒了，我就知道这次我能考全班第一。
这么多天的努力没有白费。
我要抓紧回家，把这个好消息告知爸爸妈妈。
紧急：该我上场演讲了，我握了握拳头，想让自己冷静下来，但心里还是忍不住紧急起来：待会儿要是忘词了怎么办？大家会不会笑话我？我会不会讲得不好，没有人鼓掌啊？算啦，讲成啥样是啥样……语文课开头了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧急得要命，就怕自己考砸了。
我不停地在心里叨念:“阿弥陀佛，老天啊，保佑我吧!我再也不看电视，不玩玩耍了。
唉，都要怪我自己，老想着玩玩耍，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈善，手下留情，我以后上课肯定好好听讲，千万别让我不及格啊!”难过：试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。
我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数——58，可怜的“58”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
四年级上册语文习作八《我的心儿怦怦跳》范文500字
四年级作文：我的心儿怦怦跳
每个人都有心跳加快的体验。
有的人是因为惊喜，有的人是因为激动，有的人是因为紧张......而我是因为恐惧心儿怦怦跳。
那是一个月黑风高的夜晚，妈妈临时有事不能来小姨家接我，让我自己回家。
于是，我壮着胆子，走出小姨家。
往日拥挤的大街，此时显得异常的宽阔，路灯昏暗，光影婆娑。
我低着头大步向家里走去。
走进小区，路上极其安静，微凉的风吹得树枝发出沙沙的声响，我忍不住打了个寒战，有些害怕，心儿怦怦跳了起来。
我胆战心惊地走在路上。
突然，吱啦一阵声音陡然在我身后响起。
我猛地站住，手心都是黏腻的汗水。
我小心翼翼地回头，身后空无一人，只有路灯下随风摇晃的树影。
我走得越来越慢，时不时往后看几眼，好像有人跟在后面一样。
我心里一直不停地打鼓，平时这么近的路程，怎么突然变得这么远呢？
就在拐弯处，我发现一个黑影在晃动，是不是小偷？我害怕极了，心儿怦怦直跳，我屏住呼吸，停下脚步，壮着胆儿仔细观察，原来是一只觅食的流浪猫，我这才长吁一口气，怦怦直跳的心才得以平复。
我什么也不顾了，以百米冲刺的速度向家里跑去。
五分钟后，我终于到家了，悬着的心终于可以放下了。
这次心儿怦怦跳的事让我印象深刻。
我想，我应该勇敢起来，下一次，我一定会有所成长！。
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文5篇
四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文5篇【导语】生活中有些事让我们激动，有些场景让我们紧张……每当经历这件事，我们的心儿就会怦怦跳。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
1.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇一一说起“我的心儿怦怦跳”这个话题，我就想起了两周前的展现课。
那天，我们班要录一堂展现课，来上课前，班主任教师就说这堂课很重要，由于来听课的都是全国各地学校的校长。
这堂课的主题是“我和叶子有个约会”。
在这么重要的课堂上，同学们都进取地发言。
当主讲教师走到我眼前的时候，教师正好问了一个问题，我赶忙举起了手，于是教师就叫我回答。
教师问我们的问题是“你们组拼出来的叶画有什么含义”。
上台之前，我有点紧张，心儿怦怦跳，担忧如果回答得不好，就影响我们学校、影响我们班，教师会说我。
上台之后，我拿起话筒，感觉自我说话的声音都颤抖了。
我开始介绍起我们组的叶画，我说我们选的叶子是松针，我如果把松针放在我们组的叶画中，就可以够组成人的身体了。
我回答完之后，下头的校长们都笑了。
我猜他们是笑我说的成心思。
主讲教师说我回答得很好，于是我就回到了座位上，紧张的心情也随之放松了下来。
这次展现课，虽然我很紧张，可是我回答问题的成效还不错，说明了我很大胆，也有本事回答教师的问题。
以后我再也不怕录课了，我要进取回答教师的问题。
同学们，什么事情会让你们的心儿怦怦跳，你们最紧张的时刻是什么快来和我分享吧。
2.四年级上册第八单元我的心儿怦怦跳作文篇二什么时候你的心儿会怦怦跳呢？紧张、兴奋、惧怕时。
干什么事你的心儿会怦怦跳呢？第一次上台表演、独自进鬼屋时。
我也碰到一件让我的心儿怦怦跳的事。
周四晚上，英语课下课时天已经黑黑的。
我打电话问妈妈：“我从哪个门出来找你？”妈妈说小区正门。
啊，这个小区好多个门，哪个算是正门？我站在那儿想了半天，决定从小商店旁边的门出来找妈妈。
我轻轻地走在小区的小路上，路上连个人影都没有，一片黑压压，我感觉身体僵硬，步伐沉重！心跳得越来越快，总觉得有个声音喊我回去，别往前走。
部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》范文及点评
部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿砰砰跳》范文及点评01独自走夜路我这个人平时胆子很大，捉毛毛虫，踩蟑螂……这些都不怕，但唯独不敢一个人走夜路。
记得去年暑假的一天，我随妈妈回到老家——锦西。
正巧这天晚上姑姑家的表弟过生日，邀请我们去吃晚饭。
很快就到了晚上，妈妈对我说：“你爷爷还有一些事没有做完，我要帮你爷爷快点做完。
到你姑姑家的路不远，也很安全，你一个人先过去吧。
到了跟姑姑说一声，说我们等会儿就过去。
”我只好一个人壮着胆子朝姑姑家走去。
走在乡间路的小路上，我的恐惧心理又开始作怪了。
抬眼望去，只见月光朦朦胧胧，大地一片昏暗。
一阵风刮过，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。
农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的“鬼火”一样。
我胆战心惊地向前走着。
突然，听见身后隐约传来脚步声，我鼓起勇气猛一回头，惊恐地发现远远地有一个黑影在移动。
我吓得汗毛都竖起来了，赶紧加快脚步，可是怎么也甩不掉这条“尾巴”。
走着走着，我又看见前方有一个“庞然大物”，我的心顿时怦怦直跳，鼓足勇气慢慢走近。
哦，原来是一辆大卡车，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间似乎更静了，为了壮胆，我大声唱起了歌，“鬼”没来，我的歌声却像“鬼”在惨叫。
到了姑姑家门口，我才长长地舒了一口气。
不一会儿，那条“尾巴”也来了，原来是妈妈。
我把路上的事告诉了妈妈，妈妈笑得直不起腰，她说：“走夜路有什么好怕的，世界上根本就没有鬼。
如果有鬼，那也只是你心里有鬼。
”总评：这篇习作先运用对比的修辞手法直接点出“我”害怕走夜路，紧接着详细描述了一次走夜路的经历。
小作者将事情写得很清楚，对自己当时心理的描写非常细致，内容真实可信。
本文条理清晰，用词准确，不失为一篇佳作。
02家庭运动会星期天的早上，我起床后，发现床头贴着一张“紧急通知”。
上面写着：“家庭运动会，比赛项目：跳绳、400米赛跑、踢毽子；裁判员：外婆；运动员：爸爸、妈妈、斯妤；请大家做好充分的准备！——爸爸。
部编人教版四年级语文上册第八单元《习作; 我的心儿砰砰跳.》范文(1)
范文一：第一次上台领奖“扑通，扑通，扑通——”我的心儿急速地跳动着，脸羞得通红，似乎有一只小兔在心里跳似的，我站在领奖台上，下面的人都在紧盯着我。
那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”上台领奖。
可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。
我在心里不断安慰自己要随机应变。
终于，这一天来临了。
我坐在大报告厅的座位上，眼睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，紧张得手心都汗湿了。
就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说：“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。
”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈微笑着看着我，温柔的说道：“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢！”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。
我的心几乎提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。
开始颁奖了，给我颁奖的是一位面带微笑的老师，她那和蔼的表情使我的紧张顿时少了一半。
我用蚊子般细小的声音说了声：“谢谢老师。
”颁奖结束，我吊在心里的大石头终于落了地，不禁深深地叹了口气。
这时，我看到了坐在台下的妈妈朝我投来和表扬和鼓励的眼神。
那次颁奖，我格外紧张，那一颗“扑通”直跳的心，让我无法从我记忆的长卷里抹去。
名师点评：本篇文章选材新颖，构思精巧，细致的动作、内心活动描写，通过文字的笔触仿佛让人随着你的文字进入到了你当时的场景一样。
让人有种身临其境的感觉。
足以看出作者的写作功底之深！范文二：我的心儿怦怦跳前天早晨，我像往常一样走进教室，擦干净桌子便坐在座位上打开书包准备交作业，我把书包找了一遍。
咦！我的作业本呢？我翻了一遍又一遍，心想：惨了，惨了！作业本怎么不见了？到底去哪儿了？不会丢在家里了吧！我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。
四年级上册第八单元作文我的心儿怦怦跳300字【精选5篇】
四年级上册第八单元作文我的心儿怦怦跳300字【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、应急预案、心得体会、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, emergency plans, insights, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!四年级上册第八单元作文我的心儿怦怦跳300字【精选5篇】我的心儿怦怦跳篇一每当我看到放在文件袋里的一篇小作家，我就会不禁想起那次张老师带我们上班会课的事。
部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)
事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端， 一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉 好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不 敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作 文了。
结尾写自己的感 受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经 过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词 语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地 表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪 大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的 只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然， 我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿 直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一 会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只 猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿 怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件 事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？ 梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。 绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地 方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样 子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊 喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了
习作《我的心儿怦怦跳》学生范文12篇(四年级学生习作)
习作《我的心儿怦怦跳》学生范文12篇(四年级学生习作)我的心儿怦怦跳范文（一）相信当你激动时，你的心儿必须会怦怦跳；相信当你担心时，你的心儿必须会怦怦跳；相信当你紧张时，你的心儿也必须会怦怦跳吧！这天，我要向你说说我的心跳经历。
记得那是前几天发生的事：哎，不明白明天考试会不会难。
但是，我已经做习惯了陈老师出的试卷了，就应不会有难度。
走在路上的我想着。
放学后，我照例写起作业。
完后又拿起语文书复习。
第二天，考卷分下来了，我看了看觉得没有什么难度，便一笔笔的写下去。
下午，陈老师在改考卷，我凑过去一看，啊细腻的腻多写了一横，被扣了一分，要是我有用心写就不会发生这样的事情了！这时，上课铃响了，我只好依依不舍回到座位，突然，我心中掠过一阵不安：夏天到了，树上的叶子都变绿了这句话我写成了拟人句，它是要求我写比喻句呀！还有，选词造句这题我没写，又被白扣了两分，总共我被扣了五分！不能再扣下去啦，否则想着，我的心跳骤然加快，快得似乎要跳出来了！好了，梓滔的卷子改完了，得分是陈老师停顿下来，这时，我咬紧牙关，屏住呼吸，仔细听着陈老师宣布成绩。
这个时候我那急速跳动的心脏再次提高了速度。
此时，我真期望时间能永远停止在这一刻，但老师立刻又说：62分！听了这个分数的我倒吸一口凉气，然后趴在桌子上，手用力敲打这桌子，说：可恶，考那么差，如果考90分的话，作文要28分啊！经历了这次的心跳经历后，我明白了一个道理：只要平时基本功扎实了，任何卷子都难不倒你！我的心儿怦怦跳范文（二）此刻有请五号同学演讲！老师边向讲台边上走去边说。
下一个就是我了！我在心里默默的想着，并倚在栏杆上重温我花费了将近一个星期才呕心沥血创作出的稿子。
为即将到来的时刻作着准备。
一分钟、两分钟、三分钟时间正在悄悄的流走，激动人心的时刻即将来临。
我紧紧地攥着稿子，手心的汗一个劲的往外冒，把稿子弄湿了一大片。
此刻有请六号种子选手登台演讲！随着老师那饱含激情的声音，我紧张的拖着颤巍巍的身体走向讲台。