鼻子的秘密ppt
《异物入鼻怎么办》幼儿园小班健康PPT课件
引言
做为家长和老师一定要注意把掉在床上、地上的小的物体捡起来，放在孩子够不着的地方，并教育幼儿乐意保护自己的五官，提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
鼻腔结构图
鼻腔异物的表现
幼儿用手抠、挠鼻子
单侧性鼻堵塞
鼻涕带血
鼻腔有异味
鼻前庭红肿、鼻内有脓性分泌物
鼻腔异物的处理
一般处理
让幼儿用嘴吸一口气，随后闭紧嘴唇，堵住无异物一侧的鼻孔，使劲呼气。
柔软异物
可尝试用小镊子从幼儿鼻腔上方空隙处轻轻伸入，夹住异物后，方向朝下，慢慢扯出来。
其他情况
立即送幼儿到园医处或就近就医。
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇
小班教案科学《鼻子的秘密》5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班综合教案 鼻子的秘密
幼儿园小班综合教案鼻子的秘密教案标题：《鼻子的秘密》一、教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，知道如何正确使用和保护鼻子。
二、教学内容：1. 鼻子的结构：鼻孔、鼻腔、鼻毛等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
3. 如何保护鼻子：不随意挖鼻孔、避免吸入有害物质等。
三、教学准备：1. 鼻子模型或图片。
2. 各种有气味的物品（如香水、柠檬、咖啡等）。
3. 故事绘本《鼻子的故事》。
4. 彩色画笔和纸张。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事绘本《鼻子的故事》，引导幼儿对鼻子产生兴趣。
2. 讲解鼻子的结构：展示鼻子模型或图片，讲解鼻孔、鼻腔、鼻毛等部分及其功能。
3. 实验活动：让幼儿闻各种有气味的物品，体验鼻子的嗅觉功能，并引导他们描述所闻到的气味。
4. 讨论鼻子的功能：引导幼儿理解鼻子除了呼吸和嗅觉外，还能过滤空气中的灰尘和细菌。
5. 学习保护鼻子：通过讨论和角色扮演，让幼儿了解挖鼻孔的危害和如何避免吸入有害物质。
五、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用彩色画笔画出自己心中的“鼻子的秘密”，并分享自己的作品。
2. 家庭互动：鼓励家长在家中与孩子一起观察和讨论鼻子的作用，增强亲子互动。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调鼻子的重要性和保护鼻子的方法。
鼓励幼儿在日常生活中注意观察和保护自己的鼻子。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实验活动和讨论环节中的参与程度和理解能力。
2. 通过幼儿的绘画作品和分享，评估他们对“鼻子的秘密”的理解和创造力。
3. 在后续的教学活动中，关注幼儿是否能将学到的知识应用到实际生活中，如是否能自觉保护鼻子，避免不良习惯。
《身体的小秘密》PPT课件大班健康
04
CHAPTER
身体的保护
个人卫生
洗手的重要性
详细描述洗手如何帮助我 们防止细菌和病毒的传播 ，以及正确的洗手方法和 时间。
口腔卫生
解释如何通过刷牙和漱口 保持口腔卫生，预防蛀牙 和其他口腔问题。
洗澡与洗头
说明为何我们需要定期洗 澡和洗头，以及如何进行 这些日常的个人卫生活动 。
疫苗接种
疫苗的工作原理
总结词
鼓励孩子多喝水。
详细描述
水是保持身体正常运转的必需品，应 鼓励孩子在一天中定时喝水。
良好的生活习惯
总结词
充足的睡眠对身体的生长和发育至 关重要。
详细描述
学龄前儿童通常需要每晚10-13小时 的睡眠，应确保孩子有一个安静、 舒适的睡眠环境。
总结词
定期的体育活动有助于提高身体素 质和预防肥胖。
详细描述
增强免疫力
运动能够增强免疫系统的功能 ，减少疾病的发生。
提高心理健康
运动能够帮助儿童缓解压力， 增强自信心和社交能力。
运动的类型
有氧运动
如跑步、游泳等，能够提高心肺功能和耐力 。
柔韧性训练
如瑜伽、伸展等，能够提高关节灵活性和肌 肉柔韧性。
力量训练
如举重、俯卧撑等，能够增强肌肉力量和耐 力。
协调性训练
如跳绳、篮球等，能够提高身体的协调性和 平衡能力。
03
CHAPTER
身体的健康
健康饮食
总结词
合理膳食是保持身体健康的关键。
详细描述
提供营养均衡的食物，包括蔬菜、水 果、全谷类、蛋白质和健康脂肪，以 支持身体的正常功能。
总结词
限制糖分和盐分的摄入以降低慢性疾 病的风险。
详细描述
统编版语文三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共22张PPT)
嗅觉
五觉法
鼻子闻到的—— 果香（宜人、芳香四溢）
1.拾起他，把鼻子凑近深吸一口气，闻了闻，一股清 香从鼻孔钻了进去，让整个人都清新起来。
2.当你褪去他的外衣时，他更是汁液四溅，纵情地在 空气中释放自己特殊的芳香。
素材积累
触觉
五觉法
1.在他小的时候，他那绿色婴儿般的皮肤，让 人爱不释手地轻轻抚摸着，无比的顺滑。
我们眼中的缤纷世界
状物类作文
猜猜猜
百香 果
身披紫色衣， 身飘百果香。 果粒厚醇甘，
果汁美味鲜。
ห้องสมุดไป่ตู้桔子
黄橙橙的坛子， 盛满水晶饺子， 吃掉水晶饺子， 吐出粒粒珠子。
审题
留意视察周围的事物，选择视察时印 象最深的一种事物或一处场景写。
01
运用多种感官进行细致视察，突出事 物或场景的典型特点。
选材构思
2.年老时候的他，脸上开始有些凹凸不平，就像老奶 奶脸上的皱纹，布满了岁月的故事。
素材积累
素材积累
味觉
1.青涩的他们，会让你在他那酸溜溜的味道里 沉醉得迷上眼睛。
2.成熟时的他们，紫红色的，恍惚正卖力地吆喝 着人们，来尝尝他，赞赞他。让人忍不住咬上一 口，真是甜津津的，满口留香。
巧用修辞手法
百香果没成熟是绿色的，一个 个青涩的百香果挂在长藤上， 就像一盏盏绿色的小灯笼。
落笔生花
细致的视察
细致的视察+ 精彩的开头+ 漂亮的结尾 就是一片不可多得的佳作。
开头的方法
谜语法开头
“身披紫色衣，身飘百果香。果粒厚醇 甘，果汁美味鲜。”这是什么水果呢？ 对啦，这就是人见人爱的百香果。
开头的方法
开门见山法开头
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教案背景1.1 教案目的本教案旨在通过《鼻子的秘密》主题，引导幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的重要性，培养幼儿良好的鼻腔卫生习惯，提高幼儿的健康意识。
1.2 教学对象本教案适用于2024年幼儿园中班学生。
1.3 教学时间本教案预计安排为一节课，总时长约为40分钟。
二、教学内容2.1 教学重点•了解鼻子的基本功能•意识到鼻子的保护作用•养成良好的鼻腔卫生习惯2.2 教学难点•理解鼻腔卫生对健康的重要性•落实鼻腔卫生习惯三、教学准备•《鼻子的秘密》绘本•鼻子模型•卫生纸•湿巾•筷子四、教学过程4.1 情景引入教师展示鼻子模型，询问幼儿对鼻子的认识，引导幼儿探讨鼻子的功能。
4.2 导入内容教师通过绘本《鼻子的秘密》引导幼儿了解鼻子的作用和重要性，与幼儿一起讨论保护鼻子的方式。
4.3 活动设计1.触摸鼻子模型，让幼儿感受鼻子的形状和软硬程度。
2.利用筷子演示鼻子的过滤功能，让幼儿感受到鼻子的重要性。
3.指导幼儿正确使用卫生纸和湿巾擦拭鼻孔，养成良好的鼻腔卫生习惯。
4.4 结束总结教师和幼儿一起回顾本节课的内容，强调良好的鼻腔卫生习惯对健康的重要性。
五、教学延伸5.1 家庭作业要求幼儿回家和家长一起讨论鼻子的作用，并尝试自己保持良好的鼻腔卫生习惯。
5.2 教学反思教师可通过观察幼儿的实际行为和表现，及时调整教学方式和内容，以提高教学效果。
六、教学评价教师可以通过观察幼儿的学习态度、知识理解和鼻腔卫生行为改变，来评价教学效果并及时调整教学策略。
以上为2024年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》的教学内容和安排。
希望通过这节课的教学，能引导幼儿养成良好的健康习惯，为他们的健康做出贡献。
《认识五官》幼儿园中班健康PPT课件
定期检查听力
定期进行听力检查，及时发现并处理 听力问题。
擤鼻涕时要小心
避免用力擤鼻涕，以免将细菌或病毒 带入中耳。
06
手：触摸世界和创造美好
Chapter
手部结构与功能介绍
手掌与手指
手掌是手的主要部分，手指则包 括拇指、食指、中指、无名指和 小指，每根手指都有独特的名称
保持室内空气清新
经常开窗通风，保持室内空气 流通，减少细菌滋生。
增强免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻 炼等，有助于提高身体免疫力 ，预防鼻部问题。
及时就医
如出现鼻塞、流涕等鼻部不适 症状，应及时就医检查治疗。
04
嘴巴：品尝美食和表达情感
Chapter
嘴巴结构与功能介绍
01
嘴唇
保护口腔，帮助发音 和表达情感（如微笑 、亲吻）
和功能。
关节与肌肉
手部的关节和肌肉使得手指能够 灵活运动，完成各种精细操作。
触觉与感知
手部皮肤上有丰富的触觉感受器 ，能够感知温度、触感和疼痛等
刺激。
勤洗手和保持手部清洁卫生
洗手的重要性
洗手是预防疾病传播的有效方法，能够去除手部的细菌和病毒。
正确的洗手方法
使用流动水和肥皂，按照正确的步骤和时间洗手，确保手部的彻 底清洁。
THANKS
感谢观看
04
教育幼儿在运动或 游戏中注意安全， 避免五官受到意外 伤害。
02
眼睛：观察世界的窗口
Chapter
眼睛结构与功能介绍
眼球构造
包括角膜、虹膜、晶状体、玻璃 体等部分，以及它们各自的功能
。
视觉形成原理
光线通过角膜、晶状体等结构折射 后，在视网膜上形成图像，再通过 视神经传输到大脑进行处理。
第8课《列夫 托尔斯泰》课件(共20张PPT)部编版语文八年级上册
——托尔斯泰评价俄国官办教会里那些头罩伪善面 纱、浑身散发虚伪诈骗味道的吸血鬼
二、关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
自我批评、 反思
再来看看年轻时期的托尔斯泰：
• 托尔斯泰自幼接受典型的贵族家庭教育。 • 1844年考入大学，攻读土耳其、阿拉伯语，准备当外交官。
期终考试不及格，次年转到法律系。他不专心学业，迷恋社 交生活，1847年4月退学。1849年4月曾到彼得堡应法学士考 试，只考了两门课就突然回家。 • 11月起名义上在图拉省行政管理局任职，次年12月被提升为 十四品文官，实际上却周旋于亲友和莫斯科上流社会之间。 但他渐渐对这种生活和环境感到厌倦。 • 从90年代中期开始，托尔斯泰对自己宣传的博爱和不抗恶思 想也常常感到怀疑……
自由朗读这一句，揣摩一下这句话的重音应该加在哪几个字 上更有利于传达出托尔斯泰的感情？
其实为了更好地表达情感，我们不妨在这句话前加一个适当的感叹词，比如 “唉”、“哼”、“呵呵”……
你会选择什么感叹词？你想通过这个感叹词读出怎样的语气呢？试着读一读。
一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”
像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，难道还能找到幸 福吗？
树根给人的感觉就很丑陋，而“纠缠不清”则更 显得杂乱无章，有一种“剪不断、理还乱”的视 觉冲击感。
一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”
（3）一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆存额头上。
• “像泡沫”，想象我们洗衣服时，满盘的泡沫， 很拥挤、很无序、很杂乱；
• “堆”——让我们首先想到的是什么东西？有 什么感觉？能否把“堆”改成“排”？
一、关于托尔斯泰的“丑”和“幸福”
（1）遮住了皱似树皮的黝黑脸膛 【能否改成“遮住了黝黑脸膛”？读一读，说说有什么差异？】
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SUCCESS
THANK YOU202源自/1/7③鼻毛可维护嗅神经不受损害，使 鼻子能闻出各种气味，并把食物 的香味传给大脑，增进食欲。
活动三：听一听、议一议
听故事 翘鼻子噜噜的故事
议一议
噜噜哪里做的不对？
怎么保护我们的鼻子？
孩子们，我们一起听听医生阿姨怎么说的？
1、不能把珠子等硬物塞到鼻孔里，会堵 塞鼻子，呼吸困难，难受，甚至会有生 命危险； 2、不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳 鼻孔，否则鼻子容易受伤和出血。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/7
怎么保护我们的鼻子？
3、如果痒可以用手轻轻按压，如果有鼻 屎，可以用棉签蘸温水，请大人帮忙 轻轻掏出；
4、鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要 用冷毛巾敷在额头上。
活动四：看一看、评一评
鼻子出血了怎么办？
小儿歌
鼻子鼻子本领大， 分辨气味要用它， 它是呼吸的通道， 保护鼻子很重要。 不用小手挖鼻孔， 不把东西放鼻中， 有了鼻涕用纸擦， 保持卫生顶呱呱。
猜谜语
一座山，两个洞， 会吹气，会辨味。
谜底（鼻子）
活动一：认一认、说一说
鼻根
鼻 背 鼻 尖 鼻翼 鼻孔
活动二：想一想、听一听
想一想，藏在我们鼻子里的有 什么？
藏在我们鼻子中的秘密武器——鼻毛
①鼻毛可以阻挡空气中的灰尘、细 菌等，使人体得以吸入过滤了的 干净空气。
②鼻毛可以保持鼻粘膜的温度，不 使外界冷空气直接吸入气管，也 可保持鼻粘膜湿润。