外研版(三起)小学英语三年级下册Module 7 Unit 2 It's warm today.教案(4)
pep四年级英语下册Unit 4 It’s warmtoday教案课题Unit4It’swarmtoday第一课时教学目标、知识目标：能够听、说，认读本课时的单词：warm，cold，hot、cool，weather.2、能力目标：能用所学单词学会运用It’scoldin……3、情感目标：告诉学生全球变暖带来的危害，教育学生要保护环境。
教学重点重点掌握下列单词：cold,warm,cool,hot,weather教学难点我国各地天气情况，及单词“weatherreport”的发音。
教具准备、一张chinesemap和wordcards2、教师准备录音机及录音带。
导学过程二次备课预习提纲、课前准备一张chinesemap和wordcards2、课前让学生听一听当地天气预报，记住一些城市名称及天气情况一、热身复习、让学生听课本Unit3第一课时的let’sdo部分录音，边听、边说、边做动作。
2、教师介绍说：TodayI’mwearinga……，引导学生介绍自己所穿衣服，让学生总结在班内有多少穿一样的衣服。
S，Inourclass,7studentsarewearingT-shirt.etc.二、电话号码导入。
教师在黑板上写下数字110.119.120.12121，请学生用英语读出这些数字，并说出它们是什么号码，当问到12121这个号码时，当场拨打。
（注：该电话号码是本地的天气预报咨询号码），引出本课主题“weatherreport”并教读。
新课标第一网三、形象展示，学习新知。
、教师从热水壶中倒出一杯热水，请学生摸一摸，引出单词“hot”及句子：It’scold，并教学，然后通过几次向热水中加冷水，让学生亲自感受warm和cool.”It’swarm,It’scool教学，最后拿出一袋冰，请学生触摸，引出单词“cold”2、教师指着生词卡模仿天气预报员播报天气：“Thisistheweatherreport,It’shotinXinTai.”接着问学生：what’stheweatherlikeinXinTai?”S:It’shotinXinTai.T:Goodjob.3、现在让我们了解其他城市的天气情况。
出示chinesemap（并已标明四个城市），学生首先听录音后，请一位学生上台依次指四个城市，学生再听录音，并跟读后，教师与学生或学生与学生之间问答。
what’stheweatherlikein……？It’s……in……四、动手操作，巩固新知。
、Pairwork:请SA在四张纸上写下课前了解的三到四个城市名字互相交给同桌SB，当SB说出一城市后，SA则说出此城市天气。
如：SB：It’sDaLian.SA:It’scool.SB:It’scoolinDaLian.并互换。
2、Groupwork:学生在小组内以天气预报员的身份向组内成员播报天气预报，小组内再选出一名在全班展示。
五、歌谣拓展，巩固新知、学生听Let’schart,听指令，做出相应的动作。
2、听录音边做动作边说歌谣。
六、课堂总结学生齐读板书内容。
七、布置作业、做本单元ALet’slearn部分活动手册练习。
2、晚上听完当地天气预报后，用英语给家长播报天气预报。
课题Unit4It’swarmtoday第二课时教学目标、知识目标：①句型canIwearmy……？yes,youcan.No,youcan’t.②复习巩固天气单词：warm,cold,cool,hot.2、能力目标：学生能在适当的情景中运用句型。
3、情感目标：学生能根据天气情况增减衣物。
教学重点听懂、会说canIwearmynewshirt？yes,youcan./No,youcan’t.It’scoldtoday.教学难点在适当情景中运用canIwearmy……？yes,youcan.No,youcan’t.教具准备教师准备一张地图、挂图、录音机、磁带或VcD导学过程二次备课预习提纲、让学生一起唱第三单元的歌曲”myclothes”，复习服装类名词。
2、让学生将学过的服装类名词归类：clothesforwarmdays/clothesforcolddays,为对话教学进行铺垫。
一、热身复习教师出示一张地图，地图上已标明4个城市Harbin、Beijing、Hongkong、Lhasa以及穿着不同衣服的人，让学生根据服装猜天气。
如：It’scoldinHarbin.出示天气单词，让学生根据提示手指地图模拟天气预报。
S：Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’sin二、对话导入，学习新知。
教师说：ThecityweliveisXinTai.what’stheweatherlikeinXinTai?SA:It’sinXinTai。
教师再问：whatclothescanIwear?canIwearmyT-shirt?并启发学生回答：yes,youcan.No,youcan’t.并板书，教师领读并指导。
Let’stalk、学生看Let’stalk的挂图或VcD.教师可以根据对话内容提一些问题，如：canmikewearhisnewshirt?教师指导学生在回答过程中操练重点句型并引导学生进行替换练习。
2、学生听录音模仿跟读。
教师对学生的语音、语调进行必要的指导。
3、学生分角色朗读，表演对话。
教师可先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。
Let’schant学生边做动作边跟节奏说唱歌谣。
三、情景练习，巩固新知。
、再次出示地图上的四个城市，让学生从中挑选一个想去的城市，practice.SA:canIwearmy……？SB：yes,youcan/No,youcan’t.这一部分可以师生，生生问答，也可以小组为单位竞赛。
2、教师出示要去的青岛,并出示青岛未来三天的天气情况表。
T：whatclothescanIwear?canIwearmy？S：yes,It’s,youcanwear3、两人小组活动。
今天你想要与同学一起去公园，征求一下爸爸/妈妈的意见，看穿什么衣服比较合适。
可参考以下对话：S1:what’stheweatherliketoday?S2:It’swarm.S1:canIwearmy…?S2:yes.It’shot./No,youcan’t.It’scoldtoday.，3、了解Goodtoknow部分华氏与摄氏的区别：摄氏温度，冰点时温度为0摄氏度,沸点为100摄氏度而华氏温度把冰点温度定为32华氏度,沸点为212华氏度所以1摄氏度等于1.8华氏度。
摄氏温度与华氏温度的换算式是：5（F-50o）=9式中F-华氏温度，c-摄氏温度四、课堂小结，布置作业、做本单元ALet’stalk部分活动手册配套练习。
2、听Let’stalk录音，读给家长听。
课题Unit4It’swarmtoday第三课时教学目标、掌握单词jeans，pants，socks，shoes的拼写。
2、会应用，书写句型：It’swarmtoday.Let’splayfootball。
3、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It’srainy.openupanumbrella.It’swindy.Holdonyourhat.学唱歌曲“Thunder”。
教学重点本课时需要学生能准确理解Readandwrite部分的内容，并重点掌握单词：jeans，pants，socks，shoes,句子：It’swarmtoday.Let’splayfootball的正确使用和拼写。
教学难点Theyareonyourfeet。
教具准备、教师准备相应的挂图、单词卡片。
2、教师准备录音机和录音带。
导学过程二次备课预习题纲、让学生制作相关单词卡片2、让学生复习上节课Let’stalk中对话。
一、温故知新、复习A部分Let’stalk中对话。
A：It’s…canIwearmy…?B：yes，youcan./No,youcan’t.2、学生跟录音说唱A部分Let’schant。
二、情境导入，学习新知句子呈现教师出示一个football，引出句型：It’swarmtoday.Let’splayfootball.（轻轻踢下足球）引导学生说:ok！Let’splayfootball.教师出示单词卡片：warm、football、It’s、Let’s、today、play，然后说句子：It’swarmtoday.Let’splayfootball.请两个学生到黑板前来用单词卡片拼出以上两句话,其他学生抄写句子。
单词呈现1、教师播放[Readandwrite]，学生观看。
教师提问相关问题，引导学生利用插图回答。
教师可根据学生回答做简单讲解。
2、通过提问，鼓励学生说出插图中的任何内容。
当学生说到单词jeans，pants，socks，shoes时，教师随时拿出相应卡片领学生大声拼读。
适当讲解字母（组合）的发音规律：jeans中ea-[i:],socks中的ck-[k]shoes中的sh-[?]pants中的a-[?]3、播放对话录音，学生跟读对话，注意模仿录音中的语调。
学生两人一组表演对话。
Let’sdo呈现、教师播放歌曲，学生跟唱。
2、教师提问歌词内容，全体学生表演场唱。
三、趣味操练，巩固新知。
、让学生分小组进行“记忆单词竞赛”。
2、四会句子打乱顺序，让学生重新排列并拼读句子。
教师对优秀小组进行表扬。
四、课堂总结，布置作业1、做本课相配套的活动手册练习。
2、书写一份自己的衣物清单。
3、教师播放[Let’sdo]部分，带领全班学生边做动作边跟唱。
课题Unit4It’swarmtoday第四课时教学目标.能听、说、认读五个天气词汇:sunnycloudywindyrainysnowy,并能灵活运用。
2.能听懂、会说简单的天气预报，如：Here'stheworldweather.It'srainy/．．．inLondon.3.能听懂Let'sdo的指令并做出相应的动作。
4学会将所学句子运用到实际生活中，如：调查、访问及统计等。
教学重点单词sunny，cloudy，windy，rainy，snowy的掌握教学难点能根据地理位置介绍各地的天气。
教具准备.教师准备sunnycloudywindyrainysnowy的单词卡片。
2.教师准备学生已知动词及动词词组的词卡,天气符号图卡。
3.教师准备录音机、世界地图或多媒体。
导学过程二次备课预习提纲、让学生制作单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，让学生熟悉单词结构.2、能在世界地图上找出5个城市的位置，并说出它们的英文名称。
如:whereisLondon?一．Preparation.Let'ssing“Thunder”2.Let’schant（47）3.Freetalk.T:what’stheweatherlikein…?（让学生根据词卡，复习旧知，并为新课奠定基础）二．Presentation.呈现新知（1）教授rainy.方法：把“蚂蚁搬家”创设成童话故事。
三年级英语下册课件-Module 7 Unit 2 It's warm today（105）-外研版（三起）
It’s cool and windy today.
It’s snowing. It’s very cold.
Sing a song
• RAIN,RAIN,GO AWAY • Rain,rain,go away • Come again another day • Rain,rain,go away • Little Polly wants to play • Come again another day
windy
有风的
It’s cool and windy today.
今天很凉爽，而且有风。
snow雪，下雪
It’s snowing
today. It’s very cold.
下雪了，天很冷。
It’s warm today, but it’s raining.
It’s hot and sunny today.
快来看一看，读一读，连一连吧！
1.It’s sunny today.
A
2. It’s windy today.
B
3.It’s snowing today. C
4.It’s raining today.
D
5.It’s hot today.
E
Homework
用所学句型，向同桌表达今日 天气情况。
10月 21 日
18*c ~ 20*c
It’s cool today.
2018年12月30日 winter
In Harbin, it’s cold in winter. We play in the snow in winter.
在雪地里玩
2018年12月30日 winter
In Sanya, it’s hot in winter. We go swimming in winter.
三年级英语下册课件-Module 7 Unit 2 It's warm today431-外研版（三起）
Summary
fly
go
warm
kites
hot
swimming
spring
summer
autumn
seasons
winter
cool
paly football
cold
go skating
Is the tree our friend?
爱 护 树 木 人 人 有 责
Homework
1. Tell your parents about your favourite season. 2. Draw a picture of your favourite season.
Text review (p3)
It's __a_u_tu_m__n___! It's __c_o_o_l_____ in _a_u_t_u_m__n___. We p_l_a_y_f_o_o_tb_a_l_l in _a_u_t_u_m_n____.
Text review (p4)
It's __________! It's __________ in __________. We __________ in __________.
Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.
Listen，point and say.
I like summer, it’s my favourite season. I go swimming in this nice season.
Have an outing in spring 踏青
---- My favourite season is _____. 2. What do you do in _______?
外研(三起)英语三年级下册教案(全册)
重难点
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss listen toTHE ABC SONG.
学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
8.Ss repeat the word TV.
学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
9.学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
10.Ss read and role-play the passage.
学生朗读课文并分角色表演对话。
1.T plays Video 1.
教师播放幻灯片。
T: “Look! Students are having English class in the classroom. What’s Ms Smart’s favourite song? ”
2.Ss listen and answer T’s questions.
学生回答教师的问题。
1.Let’s listen:THE ABC SONG.
教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit OneIt’s the ABC song.
7.Ss watch Video 2 and get the main idea.
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Ss answer the question:
Thank you to our school.
外研版三起英语三年级下册Module 7 Unit 2 It's warm today 课件
hot
cool
spring summer autumn winter
Listen and match Step In Harbin/Sanya , what do the Children do in winter?
3
Watch and match
In Harbin/Sanya , what do the Children do in winter?
Harbin
Sanya
Step Look and guess哪个季节
1
What's the season in Harbin/Sanya?
Harbin
Sanya
Listen and tick
What's the season in Harbin?
Harbin
winter ( )
spring ( )
• go shopping
• go swimming
• go skipping
fly a kite ride a bike watch TV sleep
In Xingjiang, It's cool and windy today. What do you do ?
Xingjiang
• play basketball
windy
sunny
Is it snowning in Guilin now?
Xinjiang
Guilin
Shenyang Guangzhou
Step 1
。 给图片找出正确的句子
Guililn
()
A. It's warm today, but it's raining.
外研版小学三年级英语下册 《It's very long》
this—that
these—those
boy—girl
man—woman
mother—father
grandpa-grandma
Thisanimalisverytall.
Lookandtalkaboutthem.
1
2
4
5
6
3
新的—旧的 长的—短的 大的—小的 高的—矮的 高的—低的 伤心的—高兴的 年青的—老的 安静的—吵闹的 热的—冷的
Module2反义词或对应词
new—old
long—short
big—small/little
wide
long
Thisis_________. It’svery______. It’sa________________.
BigBen
tall
veryoldclock 很古老的钟
theLondonEye
Thisis________________. It’svery______. It’s______. It’s______.
high
new
round
River Thames
பைடு நூலகம்
wide
long
BigBen
tall
old
LondonEye
high
new
round
Thisis--- It’svery---. Andit’s---
Thisriverisvery______. Andit’svery______
RiverThames 泰晤士河
high
new
round
Exercise1:看，选择相应的图片。
外研版三年级英语(下册M1-10)作业设计
外研版小学英语三年级下册Module1 Unit1 It’s the ABC song. Name:Class:听力部分一、耳聪目明。
我会选出听到的单词。
笔试部分二、翻译。
1. Thank you to my mother.2. What is your favourite teacher ?3. Here you are.4. T hank you to the School TV.三 将下列字母的大小写连线。
1. B GLQERlbgerq2. 将以下字母按正确的顺序写在四线格上。
M D W C B G L H R J K四、火眼金睛。
（ （ （ ）1.A.leg）2.A.you ）3.A.yellow B. B. B. song favourite colour C. my C. blue （ ）4.A.black B. that C. red （ ）5.A.letter B. love C. here（） 1.-- .--It’s a window.A. What’s that?B. What colour?（） 2.—Here you are.-- .A. Thank you to my school.B. Thank you. （） 3.--What’s this?-- .A.It’s red.B. It’s a blue box.（） 4.-- ?--My favourite song is the ABC song.A.What’s your favourite colour?B.What’s your favourite song?（） 5.--What colour?-- .A.My favourite song is the ABC song.B.It’s yellow.( ) 6.当你想问远处的东西是什么时，你应该问：A.What’s that?B.What’s this?( ) 7.What’s this?A.It’s a English book.B.It’s an English book.外研版小学英语三年级下册Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.Name: Class:一、根据问句选择合适的答语。
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What's that外研版(三起)
三年级上册英语-Module 7 Unit 2What’s that外研版（三起）知识点概述Module 7 Unit 2是外研版三年级上册英语教材的第七单元第二课时，主要介绍了关于物体名称的英语词汇。
本单元教学目标：1.能够听懂、朗读、理解物体名称等基本词汇。
2.能够进行简单的物品的描述和询问。
3.能够学会用英文表达一些简单的询问。
4.培养学生英语听、说、读、写四种基本语言技能。
教学内容1. 教材原文What’s that?It’s a pencil.What’s that?It’s a book.What’s that?It’s a ruler.What’s that?It’s a pen.2. 词汇表•pencil 铅笔•book 书•ruler 尺子•pen 钢笔教学过程1. Class opening老师可以带着学生通过不同的图片和道具进行识物和学习新单词，并从学生中挑选一些同学来描述这些物品。
2. 阅读原文老师可以大声读出原文，学生跟着朗读，并在课堂上进行简单的问答练习。
3. 学生练习老师可以让学生进行语音练习，朗读的时候注重发音，语感，注意单句语调的上升下降，练习语音的连贯性和自然度，以更好地理解和记忆单词的发音以及语音练习。
4. 角色扮演老师可以安排学生们分成小组，进行简单的英语角色扮演，在角色扮演中学生可以通过马上语言打破自己的抑制，勇于开口，勤于思考，让学生理解和掌握物品的名称。
总结本单元主要学习了一些日常使用物品的英文名称，多练习和加强的是听，说和读的技能。
同学们在课堂上通过老师和同学的帮助，不断强化对英语语音和文化的接受和理解，渐渐地感受到学习英语的乐趣。
外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时）1Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 they’re monkeys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I don’t like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19 第一、二课时19第三课时20Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module7 unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26Mo dule7 Unit 2 It’s warm today26第一课时27第二课时28Module8 Unit1 It’s on you r desk.28第一课时29第二课时30Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.30第一课时31第二课时32Module9 Unit1 I’ve got a new book.32第一课时33第二课时34Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34第一课时35第二课时36Module10 unit 1 Here is a red hat.37第一课时38第二课时38Module10 unit 2 She’s got an orange sweater.39第一课时40第二课时40Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2 It's warm today2-外研社(三
三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2 It’s warm today2-外研社（三起）教学背景三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 2是外研社（三起）出版的教材，本模块主要内容是让学生学习天气和季节的表达方法，了解各季节不同的天气状况，以及将所学内容应用到实际生活中。
学生已经学会了表达天气状况和季节，并能够简单地谈论天气情况。
在本课时中，将继续学习一些天气状况的表达，并且能够用“it’s…”这个句型表达这些状况。
教学目标知识目标1.能够听懂、说出weather conditions的相关词汇；2.能够用“it’s…”这个句型表达天气状况；3.能够综合运用所学内容谈论天气情况，并能够有效地与他人交流。
能力目标1.能够使用英语描述和表达天气状况；2.能够在生活中应用所学内容，比如，在日常生活中和他人谈论天气情况。
情感目标1.通过学习天气状况的表达方法，能够更好地了解和热爱自然；2.通过交流讨论的方式，能够培养团队意识和互助精神；3.能够感受到英语学习的乐趣，积极向上地学习。
教学重点和难点教学重点：让学生掌握天气和季节的表达方法，能够有效地交流谈论天气情况。
教学难点：让学生灵活地运用所学知识，并能够自然流畅地表达自己的想法。
教学过程Step 1 导入新课1.教师向学生询问天气情况，介绍本课时的主要内容。
2.引导学生讨论天气与季节之间的联系，提高学生对季节变化和天气的关注度。
Step 2 学习新知1.教师通过图片或视频展示不同的天气状况，让学生尝试用英语进行描述，并教授相关的词汇。
2.介绍“it’s…”这个句型，并运用不同的天气情况进行演示，让学生理解并掌握该句型的用法。
Step 3 练习巩固1.让学生进行问答练习，让学生可以更好地掌握所学内容。
2.给学生分组，让他们合作编写一段对话，描述某一天的天气情况和他们的活动安排，鼓励他们自由运用所学知识进行表达。
Step 4 拓展和应用1.让学生以小组的形式分工合作，制作一份天气预报，展示他们的团队意识和创意能力。
小学英语(三年级)5微设计—It's warm in spring.
微课教学设计研发者姓名吕月云陈晓蓉林平珠执教者姓名吕月云学科小学英语教龄15年微课名称三起下册Module 7 Unit1自学预习视频视频长度8分48秒录制时间2014.07.7知识点来源学科：英语年级：三年级下教材版本：《英语》（外研版三年级起点）知识点描述该微课聚焦点为四季的气候表达：It’s warm in spring. It’s hot in summer. It’s cool in autumn. It’s cold in winter. 这是整个Module 7 学习体系的基础。
教学目标引导学生：1．掌握本课的关键词汇spring/summer/autumn/winter/warm/hot/cool/cold的发音，了解词义。
2．能根据简单句Spring is warm./ Summer is hot./ Autumn is cool./ Winter is cold.的学习，正迁移到It’s warm in spring. /It’s hot in summer./ It’s cool in autumn./ It’s cold in winter.的同义句表达。
适用对象小学三年级学生设计思路本课的学习重点是四个简单句的表达学习Spring is warm./ Summer is hot./ Autumn is cool./ Winter is cold.但是对于It’s warm in spring. /It’s hot in summer./ It’s cool in autumn./ It’s cold in winter.的同义句表达的掌握却是学习的难点。
如何才能突破这一难点呢？笔者利用换位思考，尝试以学习者的角度来寻求难点突破。
难点突破方法：1．利用简单句的正迁移，初步感受同义句表达。
2．观察对比，发现It’s 天气in 季节的语法表达。
在视频中，教师对本课的语音、词汇和语法都进行了巧妙的设计，步步搭设台阶，引导学生通过视频学习，完成预习目标。