金工实训中心简介
基于更有效利用金工实训中心的教学改革与实践——以嘉兴南洋职业技术学院金工实训中心为例
２ 《 金工实训》 课程教学改革的措施
作者简介 ： 郑金杰（ １ １ ） ８ ５ 一） ， 男， 汉族 ， 皖， 本科 ， 嘉兴 南洋职业技术学院助教 ， 研 究方 向： 先进制造技 术。
校级课题 ： 此论文 为嘉兴南洋职业技 术学院校级课题的研究成果 ， 项目 编号Ｘ Ｌ １ ３ ０ １
偏弱 ， 学生 需 接 受 业 一定 的培 训 才能 上 岗 ， 增 加 了企 业 人 力成 本 。为解 决机 械类 专业 人 才培养 不能 与企 业 实行 “ 零 对
生， 起步晚 ， 而且以前参与教学的都是从企业返聘 回来的从 事多年操作的老师傅。他们只懂操作技术 ， 没有 系统性教学 经验 ， 更不用说编写大纲 ， 进度表， 指导书之类 。所以我希望 通过开展 “ 基于更有效利用金工实训中心 的教学改革与实
学生都有在课堂上充分展示 自己才智 的机会 ； ②组织各类活 动时， 要求所有学生共同参与。
改革 ， 以 更好 的满 足 现 代 的教 学 。
关键 词 ： 高职 院校 ； 金 工实训 ； 教 学改革 ； 效果
嘉兴 南洋 职业 技 术学 院 （ 以下简 称我 院 ） ， 地 处 长江 ｊ 三 角
实训教学是高职高专教学体系中的一个关键环节， 是突出 培养学生具有某一行业岗位的职业技术知识、 较强的职业能力 和操作技能， 它与理论教学一起构成高职教学的有机整体。
教 改与创 新
教 育论 坛
２ ０ １ ３年 第 ４期
基于更有效利用金工实训中心的教学改革与实践
— —
以嘉兴南洋职业技术学院金工实训 中心为例
郑金 杰 苗景 国 刘元 余健
（ 嘉 兴南 洋职业 技 术学 院机 电 工程 系 ， 浙 江 嘉 兴 ３ １ ４ ０ ０ ３）
金工实训-编程与操作
讲解函数的定义、调用以及模块的组织和管理。
编程算法与数据结构
1 2
算法概念
介绍算法的复杂度分析、常见算法分类等基本概 念。
数据结构
讲解常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列、 树等，以及它们的应用场景和性能特点。
3
算法实现
通过实例演示常见算法的实现，如排序、搜索、 图算法等。
程序调试与优化
案例分析
对每个案例进行深入分析，包括材料特性、工艺参数、操作要点等， 帮助学生理解实际操作中的关键要素。
案例总结
总结案例中的经验教训，提炼出操作要点和注意事项，为学生提供实 践指导。
金工实训项目实施
项目准备
根据金工实训的目标和要求，制定具体的项目计划和任务清单。
操作指导
对学生进行安全操作规程的培训，并指导学生在实践中掌握正确的 操作方法和技巧。
师资力量不足
部分学校缺乏具备丰富实践经验的教师，影响教学质量。 建议学校加强师资队伍建设，引进更多优秀教师。金工Fra bibliotek训的未来发展与展望
01
技术升级与创新
随着科技的不断进步，金工实训将更加注重技术创新和升级，为学生提
供更广阔的发展空间。
02
产教融合与校企合作
未来金工实训将更加注重与产业界的合作，通过校企合作等方式，为学
项目监控
对项目实施过程进行全程监控，确保学生按照要求完成各项任务， 并及时纠正操作中的错误。
金工实训成果展示与评价
成果展示
组织学生进行金工实训 成果展示，让学生相互 交流学习，提高实践能 力和创新意识。
评价标准
制定具体的评价标准， 包括工艺水平、操作规 范、安全意识等方面， 对学生的实践成果进行 全面评估。
金工实训基本知识1 第1章金工实训基本知识11金工实训课程简介1
通过直接参加生产实践，操作各种设备，使用各类工具、夹具、量具，独立完成简单零件的加工制造全过程，以培养学生对简单零件具有初步选择加工方法和分析工艺过程的能力，并具有操作主要设备和加工作业的技能，初步奠定技能型、应用型人才应具备的基础知识和基本技能。
（3） 全面开展素质教育，树立学生的实践观念、劳动观念和团队协作精神，培养高质量人才。
工程实践与训练一般在学校工程培训中心的现场进行。实训现场不同于教室，它是生产、教学、科研三结合的基地，教学内容丰富，实训环境多变，接触面宽广。这样一个特定的教学环境正是对学生进行思想作风教育的好场所、好时机。
金工实训对学好后续课程有着重要意义，特别是后续的技术基础课和专业课，都与金工实训有着重要联系。金工实训场地是校内的工业环境，学生在实习时置身于工业环境中，接受实习指导人员思想品德教育，培养工程技术人员的全面素质。因此，金工实习是强化学生工程意识教育的良好教学手段。
（2） 不能随便乱放、乱扔，应放在规定的地方。
（3） 不能用精密量具去测量毛坯尺寸、运动着的工件或温度过高的工件，测量时用力适当，不能过猛、过大。
（4） 量具如有问题，不能私自拆卸修理，应找实训指导教师处理。精密量具必须定期送计量部门鉴定。
复习思考题
1. 金工实训中常用量具有哪些？
2. 量具使用之前应注意哪些要求？
（2） 读出游标上的小数尺寸。找出游标上哪一条刻线与尺身上刻线对齐，该游标刻度的次序数乘以该游标的读数值，得到毫米内小数值。
（3） 把尺身和游标上的两个数值相加。
图1-50.02mm游标卡尺的刻线原理
图1-60.02mm游标卡尺的
读数方法
用游标卡尺测量工件的方法如图1-7所示，使用时应注意下列事项。
金工实训要求
金工实训要求金工实训是一种实践性强的学习方式，不仅能够提高学生的技能，也可以让学生更好地掌握金属加工的方法和技巧。
以下是金工实训中需要注意的要点：1.安全第一在进行金工实训时，安全是最重要的。
学生需要认真遵守实验室的规定，佩戴必要的防护用品，如手套、护目镜、口罩等，确保自身的安全。
同时，要认真检查和维护实验室设备的安全性，避免机器故障造成的意外伤害。
2.规范操作金工实训需要遵循一定的操作规范，包括正确使用工具、使用正确的加工方法、注意电源的安全使用等。
在操作时，需要认真阅读使用说明书，遵照说明书操作。
3.精细加工金工实训的目的是提高学生的加工技能，因此，要求学生在加工时要精益求精，注重细节，保证加工的精度和质量。
如果发现加工不符合要求，要及时调整和纠正，直到达到预期效果。
4.团队协作金工实训通常是在小组内进行的，学生需要相互合作，共同完成任务。
在实践中，要求学生之间相互沟通、协作、相互帮助，保证任务的顺利完成。
5.维护设备在金工实训中，设备的维护也非常重要。
学生需要认真清洁和维护实验室设备，确保设备的正常使用。
另外，如果发现设备有问题，要及时向实验室管理员报告，确保设备能够及时维修。
6.实践经验金工实训是一种实践性强的学习方式，通过实践，学生能够更好地掌握金属加工的技能和方法，并积累实践经验。
因此，学生需要认真对待实践环节，多加练习，不断提高自己的技能水平。
总结来说，金工实训需要学生严格遵守安全规定，规范操作，精细加工，团队协作，维护设备，积累实践经验。
只有这样，才能够更好地掌握金属加工的技能和方法。
新时代背景下“金工实训”课程体系改革与教学实践——以成都理工大学为例
2022.6黑龙江教育·理论与实践实践教学●“金工实训”是工科专业最重要的实践教学课程之一，是理论知识与实践应用的重要纽带[1]，主要培养学生的工程素质、动手能力和创新意识[2]，其实践属性是其他课程无法替代的。
新时代背景下，新工科、工程教育专业认证和课程思政等系列政策相继出台，对人才培养、实践教学等提出了新要求。
目前，“金工实训”课程呈现诸多不足，亟需求变[3]。
国内外学者开展了实践教学并提出许多具有可借鉴性的改革措施[4]。
但是，如何结合高校自身条件，探索符合自身发展和满足地方行业特色需求的“金工实训”课程体系依然是值得研究且具有重要意义的问题。
“金工实训”课程体系对高校地质工程、核工程与核技术、机械设计制造及其自动化等专业顺利通过工程教育专业认证提供了有力支撑。
因此，文章构建了融入工程教育专业认证和质量管理体系理论的“金工实训”课程教学体系，并在实践教学中探索了相应的改革措施。
一、“金工实训”课程体系存在的不足（一）教学内容陈旧，缺乏有机融合大多数高校工程实训广度较好，包含热加工（铸造、锻造和焊接）、传统机械加工（车、钳、铣、刨等）、智能制造（数控车、数控铣、加工中心等），以及特种加工（激光加工和线切割等）等；部分高校融合了电子类相关实训。
但是大部分高校实训深度不够，缺乏真实的工程氛围，如钳工教学十多年来“磨个锤子”，缺乏装配技能的培训，难以培养学生的综合工程能力。
“金工实训”课程主要以基础理论知识和基本操作技能为主，缺乏系统化训练，各知识点间缺乏必要的交叉与融合。
例如，“金工实训”课程内容一般未融合机械制图、机械制造基础和机械设计等相关知识，学生无法通过金工实习构建机械制造专业系统化的知识体系框架。
另外，教学内容欠缺职业素养及工程素质等相关知识。
目前，3D 打印、快速成型、精密注塑等新技术、新方法、新工艺已经逐渐成熟并应用于社会生产环节。
但是大部分高校实习教学缺乏相应设备，难以开展新工艺、新方法等方面的培训，不利于培养社会所需的创新型和复合型人才。
金工课程实习实训总结（2篇）
金工课程实习实训总结一、实习的目的和意义金工实习是金属工艺学课程的重要组成部分，金属工艺学是以生产实践和科学实验为基础，科学地总结了生产活动中的客观规律，并上升为理论。
金属工艺学是在长期生产实践中发展起来的，因此它是一门实践性很强的课程。
通过金工实习的教学，配合金属工艺学课程的学习，使学生初步的了解加工不同的工件所选取相应的工艺、加工相同的零件可选取不同的工艺以及使用所需要的机床设备的操作技术。
本次实习的重点在于金属切削工艺，以及对切削加工的设备和使用方法的了解，另外在钳工实习方面侧重于钳工工作中所需用的各类工具。
成果是用所给材料结合各种工艺做出实验室专用实验桌。
二、实习内容1、钳工实习因为此次的实习成果是做团队做一个实验室的大铁桌，而以往的学长们则做的是一个锤子，或许这两个物件的工艺流程也不一样吧，指导老师对我们的讲解格外详细，最重要的是在安全方面的知识。
第一天老师首先把实习期间的安全问题以及操作注意事项给我们说了一下，接着把钳工实习所涉及的所有理论知识告诉了我们。
最后，我们就进行了简单的工具使用练习。
钳工实习所要用的工具有：大锉刀、中锉刀、小锉刀、手锯、钢尺、游标卡尺、垂直度测量仪。
由于在理论知识讲解过程中老师就详细的给我们讲了锉刀如何使用，手如何放置，身体如何站立，包括与工作台的距离、角度等，还有手锯的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知识，所以我们操作起来就觉得很省力、很自在。
在钳工工作中，涉及到英制单位及于公制单位的换算：1英寸约等于____毫米，1英尺为12英寸，1英寸为8英分，1英分为4角。
2、车工实习车加工所用的机器就是车床，所以，讲的理论主要内容就是车床各部分的使用。
由于是机器操作，所以，效率较高，工件加工需要时间很短。
所以，老师将大部分时间都放在了理论知识的讲解上。
车床由床身、床头箱、挂轮架、进给箱、光杠、丝杠、溜板箱、方刀架、卡盘、尾座、中心架、跟刀架等组成。
在讲到车刀时，老师将所有的车刀形状和名称告诉了我们。
天津大学金工实习报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除天津大学金工实习报告篇一：天津大学金工实习攻略攻略时间：20XX.11.8-20XX.11.19，历时10天。
8:00-11:30，14:00-17:30，每天7小时。
每两天一个工种，顺序随机，每个工种第二天的下午4点半在19楼进行总结（其实就是写实习报告时间……）好了，下面开始正式攻略。
★★★★★☆☆☆☆☆【任务一】1108-1109铸工上午和下午都先到209听老师讲课然后到三楼进行实践。
任务分别为整模造型，挖沙造型1，挖沙造型2，分模造型。
其中整模造型不计分数，各位请尽情的玩沙子吧~支线任务【挖沙造型2】将获得【铝制小飞机】一个。
分模造型需两人组队完成。
所有分数为95,90,85三个档。
任务难度：★★☆☆☆任务劳累度：★★☆☆☆入手物品：小灰机~【任务二】1110-1111锻压焊铣刨磨锻压焊，铣刨磨。
为两天内容，以一个班为单位进行任务。
10日。
上午【铣】地点：一楼。
10人一组站着听老师讲课，有1/3概率会遇到一个巨哏的大鼻子老师用特种刀铣毛坯，注意，听课过程是站着的！不过这个npc比较搞笑就是了……然后根据要求铣毛坯。
下午继续站着听【刨】【磨】课，大鼻子老师讲课依旧有趣的很=。
=然后继续完成毛坯加工。
分数看老师，在95~90之间。
任务难度：★☆☆☆☆任务劳累度：★★★☆☆11日。
【焊】地点：三楼。
上午站着听课，听一上午=。
=中间有个长休息可以睡觉……下午练习焊，不计分数。
注意起焊的时候会有强大的吸引力，女生注意控制力度。
焊完下一楼听【锻压】课。
有概率获得铝制小圆片。
分数大家都一样的样子。
任务难度：★☆☆☆☆任务劳累度：★★★☆☆入手物品：铝制小圆片（入手概率约为6/30）。
【任务三】1112、1115车工地点：2楼。
7~8人一组接受老师教导。
紫姬的老师是萌系的小正太啊！（伪=。
=）一天半时间车一个榔头把（人家叫锤柄！！！！=。
=说的那么米有美感）剩下半天在二楼某教室看录像。
金工实习报告
接法，焊较厚的工件应采用
接法。
六、说明电焊条的组成部分及其作用。
组成部分
作
用
七、解释焊条牌号。
牌号
类别
J422
J507
适用电流种类
焊缝金属抗拉强度
14
八、试对手工电弧焊和气焊进行比较。
比较内容
质
大
焊接方法
焊接热源
焊接 材料
焊件 厚度
量焊 接接
小 焊件
生产 率
头
变形
气
焊
手弧焊
九、用手弧焊焊下列厚度的低碳钢板（水平位置焊缝），将焊接规范参数的
2
工种：铸工
铸造实习报告
指导教师 实习记录
日期：
辅导教师评语
（签名）
3
一、简述砂型铸造生产过程
二、将砂型下列名称的编号标注在铸型装配图及带浇注系统的铸件上： 1、上砂箱 2、下砂箱 3、上砂型 4、下砂型 5、型腔 6、分型面 7、型芯 8、型芯头 9、型芯座 10、型芯通气孔 11、通气孔 12、外浇口 13、直浇口 14、内浇口 15、横注口 16、铸件
安装方法。
25
机床
机床
机床
安装方法
安装方法
安装方法
五、磨削轴上锥度为 1：20 的外锥面时，应扳转 （①上工作台；②工
件头架）；磨削 7：24 短锥时，应扳转
（①上工作台；②工件头架）。
六、万能外圆磨床与普通外圆磨床的主要区别在于前者增加
了
。
26
工种：锻压
钳工实习报告
指导教师 实习记录
日期：
辅导教师评语
告是学生在工程训练中心各个工种实习过程中对所学实践知识和基本技能的总
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金工实训中心简介
金工实训中心主要开展钳工、车工、焊接和数控加工等工种的基本知识和技能训练；为培养学生认识、了解、熟悉机械加工工艺生产过程，同时也是培养学生实验操作与技能、科学研究与创新能力，提高综合素质的重要基地，还可以举办有关工种的职业技能等级鉴定。
主要实验设备：
大型设备有加工中心1台、普车2台、铣床1台、数控车床1台、锯床1台、快走丝线切割机2台、摇臂钻床1台等。
小型设备有焊机、砂轮切割机、台式钻床、砂轮机、钳工工作台（配有虎钳），及各种工、量具等一批。
主要适用专业：
模具设计与制造、机械制造与自动化、汽车制造与装配、和机电一体化等专业
主要承担的课程：
1.钳工工艺
2.机械制造工艺学
3.车工工艺
4.数控技术加工工艺
实训区域：
机加工实训区、钳工实训区、焊接实训区。