部编版五年级上册《桂花雨》同步练习题含答案
部编版五年级上册《桂花雨》同步练习题含答案
第一课时
一、读拼音，写字词。
1.我非常喜欢lán huā（），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。
2.这个卖dà bǐnɡ（）的pó po（）非常慈祥。
3.你越动，它就chán（）得越紧。
二、写出下列词语的反义词。
1.我喜欢的是桂花。
（）
2.桂花一开，母亲就开始担心。
（）
3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。
（）
三、用加点的词语造句。
只要不来台风，我就可以收几大箩。
_________________________________________________________
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
四、下面没有在文中出现过的事是（）。
A摘桂花 B摇桂花 C思桂花 D捡桂花
第二课时
一、选字组词，在所选的字后面打√。
（箩萝）筐（羔糕）点（缠庙）住
二、写出下列加点词语的近义词。
1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
（）
2.桂花一开，母亲就开始担心了。
（）
3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
（）
三、判断正误，正确的打√，错误的打×。
1.《桂花雨》这篇文章，描写了桂花飘落的优美样子，点明家乡的桂花很多。
（）
2.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”这句话告诉我们，家乡的桂花比别的地方的桂花要香，因为，家乡的桂花品质好。
（）
【参考答案】
第一课时
一、
1.兰花
2.大饼婆婆
3.缠
二、
1.厌恶
2.放心
3.残缺
三、只要我们保护环境，大自然就会给我们许多惊喜。
她心地善良，所以她经常帮助别人。
四、A
第二课时
一、箩糕缠
二、
1.开放
2.担忧
3.姿势
三、
1.×
2.×。
3《桂花雨》同步练习(含答案)
3《桂花雨》同步练习（含答案）部编版小学五年级语文上册第3课《桂花雨》同步练习一、给加点字选择正确读音。
1.这家餐厅提供着许多新鲜（xiān xiǎn）美味的菜肴，其中一些甚至还有些鲜(xiān xiǎn)为人知的独特创意。
2.在秋风乍起的季节里，田野上金黄的稻谷如火般盛（shèng chéng）开，而家中的餐桌上香喷喷的美食也正等待着我们盛(shèng chéng)饭品尝。
二、看拼音写词语。
guì huā gāo bǐng( ) ( )pào chá yáo luò( ) ( )三、根据意思选择词语。
A.迷人B.姿态C.欣赏D.尤其1.姿势。
（）2.表示更进一步，相当于“特别”“更加”。
（）3.享受美好的事物，领略其中的趣味。
（）4.使人迷恋陶醉。
（）四、按要求写句子。
1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
（运用相同的修辞手法仿写句子）2.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里的。
（改写成双重否定句）3.桂花很香。
（运用夸张的修辞手法改写句子）五、课内阅读。
（一）阅读并回答问题。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。
”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
【精品】部编版语文五年级上册一课一练3 桂花雨 同步提升训练(含答案)
五年级语文上册3《桂花雨》一课一练（有答案）1．“香飘十里”这个词语用了( )的修辞手法。
A．比喻B．拟人C．夸张2．下列加点的字，读音正确的一组是（）。
A．铺．子（pū）湖泊．（pō）困难．（nán）B．口渴．（hē）渴．水（hē）兴奋．（fèn）C．淹没．（mò）传．说（ chuán）挨．近（āi）D．着．急（zhuó）没．有（méi）铺．好（pū）3．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《白鹭》一文中，作者对白鹭的喜爱与惊叹之情，隐潜在字里行间，感情流露自然而真挚。
（____）（2）《落花生》一文借景抒情，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
（_____）（3）“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”与“月是故乡明”如出一辙。
（_____）4．我会用“√”选择正确读音。
垂蔓（wàn màn）脊（jí jǐ）背称（chēn chēng）赞眼睑（liǎn jiǎn）湖畔（bàn pàn）召（zhāo zhào）集红晕（yūn yùn）兴（xīng xìng）奋5．比一比，再组词。
桂________ 饼________ 箩________ 飘________ 浸________挂________ 拼________ 萝________ 漂________ 侵________6．请把下面的词语补充完整。
自（______）自（_____）（______）出（______）外异（______）同（_____）不知（_____）（_____）（_____）苦（_____）高（_____）（_____）在乎7．给下列句子排序。
（_____）不一会儿，地上的纸屑便服服帖帖地变得无影无踪了。
（_____）一阵大风过后，接着落下豆大雨点。
部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
gāo bǐng （） pào chá（）pó pó（） chén jìn（）2.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
缠：①缠绕；②纠缠；③应付。
（1）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。
（）（2）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。
（）（3）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。
（）3.读句子，完成练习。
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这几句话通过对“我”的和的描写，表现了“我”的心情。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
①这句话描写了桂花的其中“”字十分传神，生动形象地写出了。
②把画“”的句子改为肯定句。
（3）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（）A.月是故乡明B.乡音无改鬓毛衰C.寒梅著花未D.独在异乡为异客②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，请你写出来。
4.下列对课文的理解错误的一项是（）。
A.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨。
B.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想。
C.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。
D.阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间。
5.阅读课内片段，完成练习。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
部编版语文五年级上册 1-3桂花雨 同步练习4
部编版五年级上册语文同步练习第一单元3 桂花雨一、选择题1．下列对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”这句话理解正确的一项是( )A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
B．桂花香气浓郁,即使谢了，香味仍存在。
C．母亲把晒干的桂花送给乡亲们做糕饼、泡茶，它香气弥漫，香甜四季，也香甜了乡亲们的生活。
2．下列说法得体的是（）A．假如你已经交了作业，小组长仍在追要，你对小组长说：“难道你让我交两遍不成？”B．对一位因学习好而获奖的同学说“祝贺你!向我介绍介绍你的学习方法好吗？”C．同学邀你到他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”D．对深夜仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了，我们想休息了。
”3．下列句子没有使用修辞手法的一句是（）A．天哪，这是谁呀？哦，原来是小明的阿姨。
B．小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。
C．难道不耕耘也会有收获？D．他好胖，好像他爸爸。
4．于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
（）A．这句话中的“又”字说明“我”不止一次地想起在故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨、桂花茶、桂花糕以及故乡的每一个乡亲。
B．淡淡的一句话，传递出“我”对故乡桂花的深深怀念。
5．给加点字选择正确的注释。
（）摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．A．没有变质；B．没有枯萎；C．（空气）经常流通，不污浊；D．少见的；罕见的。
二、填空题6．按查字典的要求填空。
“嫌”用部首查字法，应先查部首____，再查____画。
“嫌”在字典中的解释有：①嫌疑；②厌恶，不满意；③嫌怨。
请选出“嫌”在下列句子中的意思。
1.爸爸不计前嫌．，热心地帮助邻居把冰箱抬进了楼房。
( )2.奶奶对这种布料不太满意，嫌．太厚了。
( )3.他涉嫌．偷窃，被警察带走了。
( )7．认识“桂”。
（1）从下面的材料中可知，古人称桂花为________、________、________等。
桂花有许多别称。
《南部新书》：“招贤寺僧植桂，香紫可爱，郡守白公号为紫阳花。
统编版五年级语文上册第3课《桂花雨》同步练习题(含答案)
统编版五年级语文上册第3课《桂花雨》同步练习题（含答案）一、基础练习1．看拼音，写词语。
2．我知道“箩”“篓”“筐”等字都表示（）A．木制的器具B．陶瓷器具C．竹子编的器具D．铁制的器具3．下列词语中没有运用夸张的修辞手法的是（）A．一目十行B．香飘十里C．花香四溢D．倾盆大雨4．对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解最准确的是（）A．桂花一年四季都散发着迷人的香气。
B．桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。
C．桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。
它的香气已不受季节的约束，香甜了四季，也香了人们的生活。
D．故乡种的花树太多了，全年都有花开放。
5．下列说法得体的是（）A．假如你已经交了作业，小组长仍在追要，你对小组长说：“难道你让我交两遍不成？”B．对一位因学习好而获奖的同学说“祝贺你!向我介绍介绍你的学习方法好吗？”C．同学邀你到他家玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。
”D．对深夜仍在大声说话的邻居说：“不要讲话了，我们想休息了。
”6．下列加点词语的字形和用法都正确的一项是()A．她的歌声悦耳动听，美中不足．．．．的是舞姿也优美动人。
B．弟弟的好朋友趁人不注意，不动生色．．．．地拿走了我的图书。
C．秋天，家乡的果树上挂满了果实，真是香飘十里．．．．啊！D．雨中，花儿都耷拉着脑袋，神气十足．．．．。
7．比一比，再组词。
萝( ) 杭( ) 赏( ) 检( )箩( ) 航( ) 尝( ) 捡( )8．写近义词。
吩咐一( ) 完整一( ) 茂盛一( ) 姿态一( )赶紧一( ) 尤其一( ) 笨拙一( ) 仔细一( )9．给下列加点的字选择正确的解释。
谢：①对别人的帮助或赠予表示感激；②认错，道歉；③凋落，衰退；④推辞。
（1）爷爷最近闭门谢客。
( )（2）这些花儿凋谢了。
( )（3）他知道自己错了，于是亲自登门谢罪。
( )（4）我非常感谢大家对我的帮助。
( )10．选词填空。
无论……都……不是……而是……只要……就……因为……所以……（1）长大后，我( )走到哪里，( )不会忘记我的故乡。
最新部编版五年级语文上册《桂花雨》课时练习及课时测评题含答案
最新部编版五年级语文上册《桂花雨》课时练习及课时测评题含答案3桂花雨第一课时一、读拼音，写词语。
1.pó pó（）做的gāo bǐng（）十分好吃。
2.全家都jìn（）在lán huā（）的香气里。
二、给加点字选择正确的注释。
新鲜：①没有变质；②没有枯萎；③（空气）经常流通，不污浊；④少见的；罕见的。
1.摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜．．。
（）2.我们大口大口地呼吸着新鲜．．的空气。
（）3.市场上有许多新鲜．．的蔬菜和水果。
（）4.当时的电视机对于农村人来说十分新鲜．．。
（）三、用关联词将下列句子合并成一句话。
1.我对什么花。
我不懂得欣赏。
2.不来台风。
我可以收几大箩。
3.这里的桂花再香。
比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、理解句子，选择正确的答案。
1.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
句中的“浸”字说明（）A.桂花香味浓郁。
B.气候潮湿，有被浸泡的感觉。
2.于是我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
句中的“又”字说明（）A.“我”不止一次想起故乡。
B.“我”第二次想到故乡。
二、读句子，写出人物的心情。
1.桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”（）2.所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”（）3.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”（）4.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”（）参考答案：第一课时一、1.婆婆糕饼 2.浸兰花二、1.② 2.③ 3.① 4.④三、1.我无论对什么花，都不懂得欣赏。
2.只要不来台风，我就可以收几大箩。
3.即使这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
第二课时一、1.A 2.A二、1.担忧来台风 2.盼望早点摇桂花 3.快乐 4.思念家乡课时测评3桂花雨字词积累练一、看拼音，写词语。
dǒnɡde pó po ɡāo bǐnɡchén jìn pào chá二、选择。
最新人教部编版小学五年级上册语文《桂花雨》第2课时试题(含答案)
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
《桂花雨》练习第二课时一、看拼音，写词语。
luó kuāng háng zhōu（）（）gāo bǐng jìn pào（）（）二、近、反义词供你选，用“____”标出来。
担心(伤心担忧) 纷纷(簌簌纷纭)新鲜(腐败鲜艳) 盛开(合拢凋谢)三、给句子填入恰当的关联词语。
只要……就…… 无论……都…… 如果……就…… 只有……才能……1.小时候，我________对什么花，________不懂得欣赏。
2.开花时，________仔细地在树丛里寻找，________看到那些小花。
3.________不来台风，我________可以收几大箩。
4.________让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味________差多了。
四、根据要求改写句子。
1. 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
（照样子，写句子）____________________________2. 我又想起了童年时代的‘摇花乐’和那摇落的阵阵桂花雨。
（缩句）________________________________________________3. 我们把桂花中的小枝小叶挑去。
（改成“被”字句）_______________________________________________五、根据课文内容填空。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.这段文字描写的是作者童年时代（）的场景。
2.作者用了哪些动词来表现这个场景？把动词写在下面。
【一课一练】最新2019学年部编本语文五年级上册《桂花雨》同步课时练习题有参考答案(19秋全国统编新教材)
新部编本五年级语文上册一课一练（19秋全国新教材）3.《桂花雨》同步检测卷学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 得分：_______（考试时间：90分钟）一、我会用“√”给加点字选择正确读音。
成熟（shú shóu）尤其（yóu yōu）浸在（jìn jǐn）欣赏（sǎng shǎng）二、细读课文深感悟。
你认为下列句子哪些能体现摇桂花时的快乐，请用“√”标出来。
（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
()（2）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
() （3）我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” ()三、给多音字组词。
落：là ________ luò________ lào ________差：chà________ chā________ chāi________ cī________四、组词。
摇（）尤（）吩（）杭（）姿（）歌（）扰（）纷（）航（）资（）五、按要求变换句式。
（1）大拇指汤姆的经历真神奇。
(改为反问句)反问句：___________________________________________________ （2）尽管冬天多冷，我都按时到校学习。
(修改病句)改：_______________________________________________________ （3）这的确是一次伟大的奇观。
(缩句)缩：________________________________________________________ （4）小鸟在枝头上叫。
（改为拟人句）拟人句：____________________________________________________（5）红红的柿子像一个个小灯笼挂在树梢。
（调换语序，不改变原意）__________________________________________________________ 六、读《桂花雨》一文后，回答下列问题。
《桂花雨》类文阅读+同步练习(附答案)五年级上册部编语文
（统编）部编版五年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）类文阅读-3 桂花雨故乡的芦苇（节选）樊发稼多年来令我魂牵梦萦，永远不能忘怀的，是故乡的芦苇。
是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。
一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的青玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟，小湖，池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
它长得很快。
要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。
手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆。
我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。
“开船啰！开船啰！”在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去……在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。
纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。
我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……（选自《故乡的芦苇》中国少年儿童新闻出版总社）1.根据意思写出选文中的词语。
（1）质朴实在而不浮华。
（）（2）某事牵动灵魂，萦绕于梦中。
形容思念情切。
（）2.“小心翼翼”是形容。
在画线句子中，这个词语表现了。
3.用“”画出文中的一个拟人句。
4.在这篇文章中，作者回忆了与故乡的芦苇有关的哪些事？用自己的话概括出来。
5.读了这篇文章，你体会到作者怎样的感情呢？【参考答案】1.（1）朴实无华（2）魂牵梦萦2.言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意孩子们对芦叶船的喜爱与珍视3.每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未褪尽寒意的泥土里探出尖尖的靛（diàn）青色的脑袋。
人教部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文3.桂花雨课时练1.根据语境,拼一拼，写一写。
(1) wái pó( )把桂花gāo bĭng( )放到luó kuān g( )里，由妈妈挑着,送给左邻右舍。
(2)我把chán rào( )在柱子上的爬山虎的茎剪下来一些,把底部jìn pào( )在水里,等生根了,就能扦插了。
2.选字填空兰蓝篮(1)浙江温岭的手工编织非常有名,如草( )、手工帽等已有悠久的历史。
(2)屋里放置的两盆( )花,使人顿觉生意盎然。
(3)处在( )天碧水间,人们的心情顿时舒畅起来。
捡检(4)萌萌在放学的路上( )到一个黑色钱包,把它交到了附近的派出所。
(5)刚刚接到通知,下周六学校全体教师统一到指定医院体( )。
3.读句子,完成练习。
(1)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
①这句话运用了的修辞手法,把桂花树与梅树作比较,突出了桂花树的特点。
②运用上面句子中的修辞手法再写一个句子。
(2)a.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸．在桂花香里的。
b.全年,整个村子都浸．在桂花的香气里。
①“浸”在这两句话中的意思是②句a是一个双重否定句,把它改为肯定句。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,③句a中的“浸”字写出了，句b中的“浸”字写出了。
A.对桂花的思念与留恋B.桂花香气的浓郁C.桂花永远香在人们的心里D.浸泡4.课文内容回顾。
作者喜爱桂花,喜欢它迷人的桂花盛开,香气四溢;摇落桂花,如飘下;泡茶、，四季飘香。
文章字里行间弥漫着作者淡淡的情怀和对故乡美好生活的回忆。
5.课内阅读。
我念中学的时候,全家到了杭州。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
秋天,我常到那儿去赏桂花。
回家时,总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
”于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。