(山西中考面对面)中考语文 阅读专题常考题型及方法汇总 说明文阅读(13年山西各地真题及改编题)
说明文阅读1.说明文的分类说明的对象：指被说明的事物或事理。
按照不同标准，说明文可分为不同的类别：(1），根据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为：事物说明文，和事理说明文，两大类。
①，事物说明文：说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，如：《苏州园林》，《中国石拱桥》等。
②，事理说明文：说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，如：《死海不死》等。
备注：有时，在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是，交错进行的。
（2），根据说明语言的不同特色和表达方式的使用情况的不同，还可以把说明文分为两类：一类是平实说明文，例如：《中国石拱桥》；一类是生动说明文（又叫文艺性说明文），例如：《看云识天气》。
2.说明顺序常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(1），时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后顺序来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
如《中国石拱桥》。
另外，在时间顺序中还包括程序顺序。
（2），空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征，如《核舟记》：按照从头到舱到尾到背的顺序说明。
（3），逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、总分关系、并列关系；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
具体表现为：由原因到结果，由现象到本质，由主要到次要，由整体到局部，由一般到个别，由具体到抽象，由特点到功用，由浅入深，由易到难，由简单到复杂。
如《死海不死》一文，由现象到本质（即成因）揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
3.说明方法说明方法是说明文中为了说清楚事物的特征或阐述明白事理所用的方法。
常见的说明方法如下：(1），举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲人们不太理解，这就需要举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
（2），分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
（3），列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（4），作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
（5），下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
这是说明事物或事理、揭示事物或事理的本质方法。
（6），打比方：打比方就是修辞手法中的比喻句。
在说明文中运用打比方的方法，可以将人们不了解的事物或事理变得具体、生动、形象。
（7），作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
比较灵活自由，不要求完整地揭示事物的全部本质属性。
下定义、作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，只是对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（8），摹状貌：就是通过描绘事物形貌的方式揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
（9），画图表：有些事物的关系比较抽象且复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图表，如产品设计图、军事行动路线图等。
有时，被说明的事物项目较多，也可制作统计表，将有关数据分别填入表中，使人一目了然。
(10），引资料：包括引用具体的事例（作用同举例子）、引用具体的数据（作用同列数字）、引用名言、格言、谚语（作用是使说明更有说服力），以及引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用是增强说明的趣味性）。
引资料在文章开头，还起到引出说明对象的作用，标记是引号。
4.说明文的语言说明文语言的准确性是说明文语言的先决条件。
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
说明的语言有的平实朴素，有的因用了拟人、排比、描写等方式而生动形象，增强了读者的阅读兴趣。
语言的准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的说明文语言以平实见长，有的说明文语言以生动活泼见长。
由于说明对象和作者语言风格的不同，说明文语言也是多种多样的，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣等等，总之不拘一格。
5.说明文的结构说明文的结构一般有三种：一种是总分式，（包括总分、分总、总分总三种），另外两种分别是递进式和并列式。
事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
典型题精讲精析【例题】（2013年山西改编）解码汉字“行”汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。
解字好比侦探破案。
今天，我们就一起来解码汉字“行”。
“形”字本来的读音应该是航，是个名词。
从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的本义是道路，是四通八达的路。
《诗经》上说“置彼周航”，“周航”就是通向西周京城的大道。
《诗经》上还说“遵彼微航”，“微航”就是小路。
“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也都和道路有关。
如：“街”“衢”这两个字，就都是道路的意思。
“航”字的本义是道路，道路自然就成了人多的地方。
而路的两边也正是做买卖的好地方，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。
比如，银行就是路边存钱的地方，粮航就是路边卖粮食的地方，商行就是路边卖东西的地方。
进而又引申出“行情、行话”等词语。
“行情”就是市面上商品的一般价格。
“行话”就是各行各业的专门用语。
路是人走的，所以从道路的“航”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。
读音也变成了形，词性也变成了动词。
汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！说明对象，解码汉字“行”。
说明顺序，逻辑顺序。
说明结构，总分总。
层次划分，第一部分（第①段）：点出说明对象——解码汉字“行”。
第二部分（第②到第⑤段）：围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识：“行”宇本来的读音、词性、词义。
由“行”字构成的汉字，都和“道路”有关。
由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。
由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。
第三部分（第⑥段）：总结全文——从“行”字解码中即可见汉字深厚的文化底蕴与独特的文化魅力。
考点一，关键（句）段作用1题. 本文第①段有什么作用？（2分）【思路归纳】说明文中的关键段落一般有开头、结尾及中间过渡性段落。
而开头的作用有不同答题角度：(1)，结构、内容作用：引出下文。
文章第一段，通常起着引出说明对象/说明事理的作用。
(2)结合说明方法谈：通过什么的说明方法，说明了什么（事物特征或事理），使说明什么（作用）。
通读文章，明确第①段，“汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。
解字好比侦探破案”运用了打比方的说明方法，显得形象生动；“今天，我们就一起来解码汉字‘行’”则引出全文的说明对象——解码汉字“行”。
【答案及评分】（示例：通过使用打比方的说明方法，使语言简洁、生动、形象，(1分）引出本文说明对象——解码汉字“行”。
）(1分）方法指导，对说明文关键（句）段作用的剖析，一般应该据其所在位置而定，从结构和内容两方面着手。
用在开头——引出说明对象、引出下文、引起读者阅读兴趣。
用在中间——承上启下、总结上文、引起下文。
用在结尾——总结全文、强调说明对象的特征。
(1)，说明文开头语段的作用：A.引出（或交待）本文的说明对象（或说明对象的某某特点）；B.增加说明文的文学色彩（或是故事性），激发读者的阅读兴趣；C.结构上总领全文，引起下文。
(2)，文中段落、句子的作用：A.结构上引出下文、承上启下、总结全文或前文；B.内容上通过什么说明方法，说明了什么（事物特征或事理），使说明了什么（作用）。
其中：说明文中问句的作用：A.引起读者的注意和思考；B.引出下文的说明内容；C.设置悬念。
（3），结尾段落的作用：一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，使结构更严谨。
针对训练，见本书第159页《碑与帖》2题第2小题。
考点二，概括说明对象特征2题. 本文围绕汉字“行”，介绍了四方面的知识，请写出前两个方面。
（4分）(1)、是什么。
(2)是什么。
（3）、由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语。
（4）、由“行”引申出的新词义、新读音、新词性。
【思路归纳】第一,把握题干信息，本题要求我们答的是关于介绍汉字“行”的相关知识；第二，带着问题通读文章，找出涉及“行”的相关知识的内容，可以②~⑤段内容中找到；第三，（3）、（4）小题所给内容分别涉及的是④⑤段,所以考虑所要填写内容分别可以从②③段去找，找出内容之后，并不是随意组成答案就行了，我们要参考题干中给出的（3）、（4）小题的格式，写出(1)、(2)小题两处的答案。
【答案及评分】(1)，示例：“行”字本来的读音、词性、词义(2分）(2)，由“行”字构成的汉字，都和道路有关。
(意思接近即可)(2分）方法指导，概括说明对象的特征方法：(1)，是要认真读题，根据题干表述，明确在文中搜索信息的范围（即清楚题目问的是整篇还是某段或某几段）。
(2)，快速通读全文，看文章题目、抓首括句和中心句、找段落中心句或关键句（很多说明文往往运用这些句子来突出说明对象的特征），对这些句子进行摘要总结，即可得到答案。
注意：有些信息需要同学们对该段或几段的内容进行归纳、整合后才能获得，这时候要注意语言的准确、简洁。
（3），答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照，检查有没有漏掉要点。
针对训练，见本书第159页《蛇的文艺解读》第4题；第160页《江苏园：春来江水绿如蓝》第4题；第162页《香港的书院精神》第3题。
考点三：分析说明顺序3题. 本文的说明顺序是什么。
（2分）【思路归纳】解答时要明确说明文常用说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
解答本题可考虑在了解三种说明顺序的各自特点的基础上使用排除法，首先可考虑最易判断的时间顺序，若是时间顺序，就会有带有关于时间的词语，但是通读文章后无此特征，所以排除；其次，可考虑空间顺序，而空间顺序适用对象是实物，应该可以找到或从内到外，或从上到下，从整体到局部等顺序介绍事物的句子，而通读全文后没有找到，且说明对象“行”字也不适合用空间顺序去写，所以可排除。
在排除了上述两种顺序之后，我们不难判断本文使用的是逻辑顺序。
为了保证答案的准确性，我们还可以做以下验证：通读全文，明确说明内容为“解码汉字‘行’”，作者使用了总——分——总的结构对“行”进行“解码”，具体介绍了“行”本来的读音、词性、词义，由“行”字构成的汉字，都和道路有关，由“行”引申出的与“道路”相关的词义、词语，由“行”引申出的新词义、新读音、新词性，因此2分）方法指导，说明顺序可以分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
(山西中考面对面)中考语文 阅读专题常考题型及方法汇总 记叙文阅读(含散文、小说)(13年山西各
记叙文阅读（含散文、小说）1.记叙文的六要素记叙文的六要素指时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
掌握记叙文的六要素，有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络，继而准确把握文章的主旨。
2.记叙文的顺序写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙文的顺序。
记叙的顺序主要有以下几种：1，顺叙，按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，使人印象深刻。
2，倒叙，把事情的结局或高潮，或某个最突出的，也就是说最关键的、最精彩的、最动人的片段，提到前面来写，然后再追本溯源，从事情的开头按时间顺序进行叙述。
作用：制造悬念,吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。
3，插叙，在叙述主要事件的过程中，暂时停顿，插入另外一些与中心事件有关的内容，插叙结束后，再回到原来事件上继续叙述。
作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
4，补叙，在一件事叙述完毕后作必要的补充交代，又称“补笔”，给读者一种豁然开朗的快感。
3.记叙文的人称1，第一人称，以“我”的口吻或角度展开记叙。
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情和渗透作者的主观意识，给读者以真实生动之感。
2，第二人称，作者用“你”、“你们”来叙述。
缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3，第三人称，作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者。
不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
4.记叙文的线索记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
可以作线索的事物是多种多样的，其形式有如下几种：1，以具体事物或事物的特征为线索；2，以人物或人物的特征为线索；3，以中心事件为线索；4，以思想感情为线索；5，以时间推移或空间变换为线索；6，以“我”的所见所闻为线索。
5.记叙文的结构结构是文章组织材料和布局谋篇的具体形式，它就好比是一篇文章的骨架。
2014中考语文阅读专题常考题型及方法汇总：说明文阅读(13年山西各
专题九，议论文阅读中考考点精讲知识清单议论文三要素：论点、论据、论证1.论点：议论文的作者对所论问题的见解和主张。
2.论据：证明论点的材料。
事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等，采用事实论据论证的就属于事实论证。
分析作用时应先明确作者列举了什么典型事例，是为了证明什么。
其突出作用是，增强文章的说服力。
道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。
3.论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。
主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
(一)，举例论证：也叫作例证法，就是用典型事例来证明论点的方法，可以增强文章的说服力。
(2)，道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
此外还包括一些对结果的推导过程。
它是经验的总结，具有权威性、科学性，使论证有力，具有说服力。
(3)，比喻论证：就是用比喻来说明道理的方法，它可以使深奥抽象的道理讲得通俗形象，容易被人接受。
(4)，对比论证：就是将两种性质截然相反或有差异的事物或道理进行比较，以此作为论据来证明论点。
运用这种方式可使正确错误分明，是非曲直明确，使人印象深刻。
4.结构、层次议论文的结构一般分为提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）三部分。
论证的结构，一般分三种：（一），并列式：论证部分各段落间是平行、并列关系，如首先、其次、再次……（2），层进式：论述层次步步深入，层层递进，层、段之间的排列次序不能随意变动。
（3），对比式：在论证中，段与段、层与层的关系，是把两种事物、两种意见加以对比，即正说、反说，形成对比。
5.语言议论文运用判断推理的，逻辑论证方式，进行论证，它要求议论语言周到，没有疏漏，无懈可击，否则议论文所提出的论点就立不起来，从而失去了文章的战斗力，所以严密性是议论文语言的第一要素。
此外，议论文是说理文，要求文章应有明确的概念、严密的推理。
中考语文说明文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)
中考语文说明文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)一、中考语文说明文阅读专题训练1．说明文阅读。
书香缕缕为何来①打从认字开始，我们便开始了与书为伴的生活，虽然随着现代科技的迅猛发展，传统的纸质书不断受到电子阅读器的冲击，但仍有许多人执著地钟爱纸质书。
纸质书除了能给人手捧书卷的实在感，那时不时地从书页中飘散出来的缕缕书香，也时常令爱书人陶醉，有人喜欢新书的油墨香，也有人享受旧书特有的“时间的味道”。
②那么究竟是什么造就了“书香”呢？③书，无论新旧，都会释放出几百种挥发性有机化合物，与所有香味一样，书香之源可以被追溯到若干化学成分。
“新书气味”主要有三个来源：纸品本身以及制造中使用的化学物质、用于印刷的油墨以及用于书本装订的胶黏剂。
④纸品制造的过程经常需要用到化学品。
例如用“苛性钠”（氢氧化钠）来提高造纸木浆的pH值，并使木浆纤维膨胀，“上浆剂”常用来提高纸的耐水性。
这些化学品可以通过它们的反应或者其他过程，释放挥发性有机化合物到空气中，成为我们可以察觉到的气味，油墨和胶黏剂也一样。
⑤不同的纸张，胶黏剂和油墨的使用会影响到“新书气味”。
所以不是所有的新书闻起来都一样。
⑥通常来说，是纸张中的化合物分解导致了“旧书气味”的产生。
纸张包含纤维素、少量的木质素还有其他化学成分。
虽然现代的高品质纸品会通过化学过程来清除木质素，但是纸张中的纤维素分解过程仍然会缓慢发生，这是因为周围环境中存在酸性物质。
这些反应，统称为“酸水解”，“酸水解”会产生各种各样挥发性有机化合物，其中很多可能有助于产生旧书的气味。
⑦现已明确的，纸质书在由新变旧的过程中（化学降解过程）产生的有机化合物和它们各自的气味有：苯甲醛有杏仁般的气味、香兰素有香草般的气味、乙苯和甲苯有馨甜的气味、2－乙基乙醇有轻微的花香气味。
⑧据说，外国有家公司曾经生产了一系列的气雾剂来复制“书香”的味道，销量很好，卖到断货，看来人们对书香门第的追求，古往今来仍未改变。
中考语文说明文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)(1)
中考语文说明文阅读专题训练常见题型及答题技巧及练习题(含答案)(1)一、中考语文说明文阅读专题训练1．阅读下面语段，回答后面小题路由器也智能刘露①随着智能化的普及，我们家中的智能设备越来越多，从PC到手机，从电视到平板电脑，任何一款能称得上智能的设备都需要连接网络，这也促成了路由器的第一次升级，即从有线路由到无线路由，②但是，普通无线路由器只是满足了设备上网的需求，却没有很好地实现这些智能设备之间的数据共享，于是，智能路由器逐渐火爆起来，很多厂商纷纷推出智能路由器，像小米路由器、极路由等。
③智能路由器，即智能化管理的路由器，相比普通路由器，它更像一台个人电脑，其优点很多。
首先它具有独立的操作系统，可以由用户自行安装各种应用，自行控制带宽、在线人数、浏览网页、在线时间，其次它拥有强大的USB共享功能。
真正做到网络和设备的智能化管理。
此外智能路由器还具有视频监控、远程开关机，脱机下载，USB打印以及实现手机管理等——系列功能。
④智能路由器正因为具有以上优点，它才更加智能，成为家庭存储中心和数据处理器，它不再仅仅是一个网关设备，还是一个带有智能操作系统的入口平台，作为智能家居的核心，智能路由器将承载着家庭数据存储和处理的功能，控制着家庭的整个网络，其重要性不言而喻，③通常情况下，一个家庭中所有接入互联网的设备都会与路由器相互连接。
在整个家庭网络中，智能路由器处在绝对中心的位置，它有资格成为家庭中“信息的中心，连接的中心、娱乐的中心”。
例如，你用手机在网上发现了一部极佳的电影，点击下载后，智能路由器使远程帮你下载并存入路由器中，最终共享至智能电视并呈现出来，供全家人观看。
这样的体验是不是十分“智能”呢。
⑥当然，除了功能上的转变，智能路由器的“智能”还体现在用户体验上，它将一个单一功能性的产品变成了一个平台，除了管理和配置更加简单直观外，在这个平台上还可以安装APP插件来增加新的功能，让用户拥有更加多元化的选择。
(山西中考面对面)2014中考语文 阅读专题常考题型及方法汇总 说明文阅读(13年山西各地真题及改编题)
说明文阅读1.说明文的分类说明的对象：指被说明的事物或事理。
按照不同标准，说明文可分为不同的类别：(1），根据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为：事物说明文，和事理说明文，两大类。
①，事物说明文：说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，如：《苏州园林》，《中国石拱桥》等。
②，事理说明文：说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，如：《死海不死》等。
备注：有时，在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是，交错进行的。
（2），根据说明语言的不同特色和表达方式的使用情况的不同，还可以把说明文分为两类：一类是平实说明文，例如：《中国石拱桥》；一类是生动说明文（又叫文艺性说明文），例如：《看云识天气》。
2.说明顺序常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
(1），时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后顺序来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。
如《中国石拱桥》。
另外，在时间顺序中还包括程序顺序。
（2），空间顺序：按照事物的空间存在形式，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征，如《核舟记》：按照从头到舱到尾到背的顺序说明。
（3），逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、总分关系、并列关系；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
具体表现为：由原因到结果，由现象到本质，由主要到次要，由整体到局部，由一般到个别，由具体到抽象，由特点到功用，由浅入深，由易到难，由简单到复杂。
如《死海不死》一文，由现象到本质（即成因）揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分清楚。
3.说明方法说明方法是说明文中为了说清楚事物的特征或阐述明白事理所用的方法。
常见的说明方法如下：(1），举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲人们不太理解，这就需要举一些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
中考说明文阅读常见考题类型与答题步骤
中考说明文阅读常见考题类型与答题步骤考点一：说明的对象及其主要内容——找对象答题步骤：（1）看题目——整篇文章说什么（2）抓各段的首括句和中心句。
（3）看段首、中间、结尾的句子。
注意事项：（1）力求用原文回答。
理清文章或段落的层次，找出全文的中心段或某段的中心句，这往往就是问题的答案。
（2）无适合的原文时，“点面结合”总结概括。
所谓“点”指的是各段的说明对象，“面”便是整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。
答题要点：错题纠正或者例题解析：考点二：说明方法的分析——析方法答题步骤：（1）抓住句子的标志词，准确判断说明方法。
（2）带着句子回到所在段落（3）分析使用的说明方法要说明事物怎样的特点。
（4）规范答题：说明方法——具体分析——说明效果（一般效果+具体效果）掌握方法：1.举例子：举了……例子，地说明了事物的××特点，使说明文更有。
2.分类别：地说明了事物的××特点。
对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更。
3.打比方：把……比作……，地说明该事物的××特点，增强了文章的。
4.列数字：用具体的数字，地说明该事物的××特点，使说明更有。
5.作比较：把……和……进行对比，地说明该事物的××特点，使说明更有。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，地说明该事物的××特点，使说明更有。
7.画图表：用图画地说明了事物的××特点，使说明更有。
答题要点：错题纠正或者例题解析：考点三：体味说明语言，概括语言特点——品语言常见题型有如下两种：1、说明文中加点词语作用的认识与辨析：①可以从加点词的表达效果、②加点词语能否替换、③词语或者句子能否删除三个方面进行能否删除加点词的题型的答题套路------（1）表态：不能删。
（2）分析原因：a.解词（表示……）b.带词解句(有这个词句子意思如何)c.去词解句(缺少了这个词句子意思如何)d.这不能体现说明文语言的准确性。
(山西中考面对面)中考语文 阅读专题常考题型及方法汇总 议论文阅读(13年山西各地真题及改编题)
议论文阅读1.议论文三要素：论点、论据、论证是议论文的三要素。
论点要鲜明、正确，论据要确凿，论证要严密。
论点是作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张。
论点的表述形式往往是一个肯定或否定的判断句式，它必须是明确的，表态性的句子。
论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据。
论据一般分为，事实论据和道理论据两种。
事实论据包括现实事例、历史事实、统计数字材料等。
事实论据所用的事例可以是具体的，也可以是概括的，但必须确凿可靠，有代表性。
道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式、定义、法则、规律等。
此外，正确反映自然规律，和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。
注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。
论证，就是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据，之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
为了使论证更有效，往往离不开论证方法的选择使用。
2.论证方法及其作用举例论证(即事例论证)、引用论证(即道理论证)、比喻论证、对比论证(即正反，对比论证)。
(1)，例证法，(即摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。
或论据充分，论证有力，具有说服力。
如，《应有格物致知精神》一文，作者列举了王阳明“格”竹子的事例，有力地证明了“传统的中国教育不重视真正的格物和致知”。
(2)，引证法，(即讲道理)：引用了什么论证某一论点，使论证具有说服力，或具有权威性、科学性，使论证有力。
如九年级上册《不求甚解》中引用宋代理学家陆象山的语录。
（3），喻证法，(即讲道理)：形象生动地阐述某一论点，使说理更通俗易懂，化深奥为浅显，容易使人接受。
如《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”，来证明读书对人的天赋的作用。
（4），对比法(即讲道理)：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点，使说理更鲜明，给人印象深刻。
说明文阅读理解中考考点及答题技巧归纳
说明⽂阅读理解中考考点及答题技巧归纳 现代⽂阅读是语⽂考试中的⼀个难点，尤其对于将要参加中⾼考的学⽣来说，现代⽂阅读的成绩在语⽂成绩中占相当⼤的⽐重。
那么，在现代⽂阅读当中，最容易拿分的是什么？当然是说明⽂和议论⽂。
基础中上的孩⼦，⼀般都能做到基础知识部分，说明⽂阅读和议论⽂阅读部分都不失分。
所以，⾯临中⾼考的孩⼦们，你的说明⽂拿到满分了吗？如果没有，请检查⾃⼰在阅读理解的过程中或是答题⽅法上存在何种缺陷并尽快弥补，否则，可就太遗憾了。
其实，中考说明⽂的考点不多，题型也少，通过⼀段时间的阅读训练，是完全可以熟练掌握的。
下⾯我就跟⼤家⼀起探讨⼀下中考说明⽂的考点和技巧问题。
考点要求： 1、说明的对象及其主要内容。
2、说明⽅法的判断。
常见的说明⽅法有⼀下⼏种：列数据、举例⼦、打⽐⽅、做⽐较、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表。
3、说明顺序的辩析。
说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
4、⽂章或段落中的层次。
5、说明⽂语⾔的准确性。
解题指导： (⼀)、把握说明对象，辨识说明⽅法 1、常见题型：以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。
如：本⽂的说明对象是什么？本⽂的说明内容是什么？拟标语、提建议等。
2、把握说明的对象和特征，可以从以下两⽅⾯着⼿：①.看题⽬，不少题⽬都表⽰说明的对象。
⼀般事物说明⽂的对象可以从标题上找。
②.抓⾸括句和中⼼句。
好的说明⽂往往⽤这种句⼦来突出所要说明⽂的事物和特征。
(⼆)、理清说明顺序，分析⽂章结构 1、常见题型有：以选择、填空或简答的形式，指明整体和局部的说明顺序；或理清说明⽂的层次，直接划分全⽂的结构或划分某段的层次． 2、常见说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
3、说明⽂常见的结构形式：总分式，总分总式，分总式． 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征，理清说明顺序。
常见⽅法有以下两种：①看内容，辨顺序。
介绍事物的特征、种类、成因、功⽤等，⼀般⽤逻辑顺序；说明事物发展变化过程，⼀般⽤时间顺序；说明事物的形状、构造，⼀般⽤空间顺序。
初中说明文阅读常见题型附答题技巧
说明文阅读常有题型和答题技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特色：平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的次序时间次序、空间次序、逻辑次序说明顺寻的作用：使说明内容条理化。
1、空间次序：说明事物的形状、结构，多在建筑物的结构。
如《核舟记》：头—舱—尾—背。
2、时间次序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》：唐—宋—升死；《中国石拱桥》：古—今。
3、逻辑次序：说明事理，多说明事物的内在联系。
其详细剖析：主——次、原由——结果、现象——实质、特色——用途、一般——个别、归纳——详细、整体——局部。
典型考题：本文使用了什么说明次序？有何作用？答题格式：本文使用了××××的说明次序，对××××加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应当填详细的说明次序，第二空应当填写详细的事物名称或说明的事理。
假如是事理性说明文，但又不可以正确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）注意：①时间次序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。
②空间次序：有表示方向的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
③根听说明的目的和对象，能够一种次序为主，兼用其余次序，（同一篇文章全文或各部分均可有几种不一样的说明次序，应分别指出。
）三、说明的方法（说明方法多数是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。
）1、常有的说明方法有：举例子、分类型、下定义、打比方、列数字、作比较。
不常用的有：摹状貌、作解说、列图表、引用说明。
2、常有说明方法的作用：①举例子：·②分类型：对事物的特色（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把××和××加以比较，突出重申了事物的特色（事理）。
④作解说：对事物的特色（事理）加以详细的解说说明，使说明更平常易懂。
中考语文专题复习：说明文阅读高频考点常见题型答题方法
2023年中考说明文阅读高频考点常见题型答题方法考点一、说明文标题的作用（妙处）问：1.这篇文章标题的妙处是什么？2.文章为什么以XX为题？请谈谈你的理解。
①以说明对象为题目如《苏州园林》《蝉》；②对象+特征。
如《珍奇的稀有动物——针鼹》《太阳能光伏发电》③设问句形式《今天你低碳了吗》④拟人、比喻等修辞手法设题。
《猕猴桃的奇异之旅》《大自然的语言》《时间的脚步》《植物的熊猫-四合木》【答题公式】：（1）内容上，点明了/揭示了/说明对象是…，交待了（说明对象）……的……特征/特点/作用/功能等（有些题目只有说明对象）（事物说明文揭示说明对象或者特征）；概括说明内容（事理说明文）。
（2）表达上，运用了……（修辞、写作手法、句式或话题），形象生动，新颖别致，引起读者阅读兴趣或引起读者思考（一般具体分析作用）【具体分析作用】①运用比喻、拟人等修辞或化用诗句、成语、俗语、流行语、新词新语等，形象生动、新颖别致，增强了趣味性，吸引读者阅读兴趣；②运用问句的句式（设问、疑问句；含“为什么”“为何”“什么”“？”、感叹句等句式），设置悬念或增强表达效果，引发读者思考；话题新颖奇特，吸引读者，引起读者阅读兴趣。
③引用热门话题，贴近生活。
比如“世界杯”“新冠”，使得标题生动、新颖别致，激发读者阅读兴趣。
④引用（化用）古诗词，增添文学性，激发读者阅读兴趣。
例1：猕猴桃的奇异之旅。
①形象地揭示了说明内容——猕猴桃生产商业化的基本过程。
②运用了拟人的修辞手法，生动新颖，激发读者阅读兴趣。
例2：蓝莓不是“莓”①点名本文说明对象蓝莓。
②采用否定句式，激发读者阅读兴趣。
例3：芯片制造为什么难。
①设置悬念，激发读者阅读兴趣；②交代本文的说明内容：芯片制造难的原因；③采用设问形式，引发读者注意，引发思考。
例4：今天你低碳了吗①内容上，“今天你低碳了吗”的询问语气，点明了（本文说明的对象——低碳生活）；倡导（人们践行低碳生活），揭示说明内容。