人教版九年级物理全一册分子的热运动
樟脑丸使衣橱充满臭味（升华属于扩散）
液气扩散：炖鸡汤满屋子的香味（汽化属于扩散）
大量的扩散现象---验证了：分子动理论
1. 常见的（科学已知范围内的物质）物质是由极其 微小的粒子——分子、原子构成的
2.分子间存在间隙 3.一切物质的分子都在不停地（任何条件下都可以）
做无规则（运动没有固定方向，四面八方随心所欲） 的运动。温度越高，分子运动的越剧烈 称为“分子的热运动”。
物态 固态
微观特性
分子
分子间
间距
作用力
离
很大
液态 较大
较大
气态 很大
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
宏观特性
有无固 有无 定形状 固定
体积
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT) 人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
（填“加剧”或
“减慢”）
6、铁棒很难被压缩，说明分子间存在 力。
“破镜不能重圆”是因为破镜的接触分子间距
离
，分子间作用力
。
C.分子之间存在引力
D.扩散现象
4、如图，向上拉玻璃板时，弹簧测力计的示要 ，
这说明分子之间存在 。
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
5、刚装修完的房屋，我们常常会闻到一种刺鼻的
气味，主要是材料中的甲醛这种对人体有害的物质，
能闻到气味说明甲醛分子在做
运动。这种
运动会随温度的升高而
13.1 分子的热运动---分子间作用力
用注射器压缩一段水柱 思考：分子间还存在什么作用力？ 总结： 分子之间既存在引力有存在斥力 注意： 引力与斥力始终同时存在；不存在单独的引力
或单独的斥力
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
13.1 分子的热运动---物质的构成
如果把分子设想成一个个的小球,它的直径大约只 有百亿分之几米，人们通常用10-10m为单位来量 度，比纳米还要小。
1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，现在大 型计算机每秒100亿次，如果人数数的速度也达到 每秒100亿次，要想数完需要80多年。
炒菜的时候，放点盐，一会菜就变咸了。为 什么？
通过比较上述两种菜变咸的方式，你发现了 什么较快。 2.温度越高，扩散越快。 3.分子的运动与温度有关，温度越高，分子运动的越快
气气扩散 液液扩散 固固扩散
固液扩散：糖溶于水，变成甜甜的糖水。
固气扩散：固体清新剂使屋子充满香味；
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
1、（2013•济南）泉城四季，风景迥异．无论是一朵花、一个麦穗，
还是一粒沙、一片雪花…世间万物皆由大量分子组成．下列现象能说明
分子在永不停息运动的是（ ）
A．春：微风拂过，花香袭人 B．夏：暖风阵阵，麦浪翻滚
C．秋：狂风乍起，黄沙漫天 D．冬：寒风凛冽，漫天飞雪
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
知识点1.物质的构成 提升训练
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
13.1 分子的热运动---分子间作用力
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
13.1 分子的热运动---分子间作用力
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
构成物质的数量极其庞大 的“分子”，你认为它们 是运动的？还是静止的？
提醒：以下内容中提到的“分子”：包括分子、原子 视频演示
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
13.1 分子的热运动---扩散现象
物质在不同状态下，分子间的距离 一样么？分子间的相互作用力大小 一样吗？
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT) 人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
2、小明学习了科学以后，对抽烟的爸爸说：“吸烟有害健康。我和妈
妈都在被动吸烟。”小明这样说的科学依据是（ ）
A.分子很小
B.分子在不断运动
C.分子之间有间隙
D.分子之间有作用力
3、一升水和一升酒精混合后搅拌，它们的体积小于两升，对于这种现
象解释比较合理的是（ ）
A.水和酒精发生了化学反应
B.分子之间存在间隙，一种分子渗入另一种分子中间
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT) 人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT) 人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
第十三章第1节
分子的热运动
13.1 分子的热运动
怒掷酒瓶振国威 香惊四座夺金冠
世界世博会-万国博览会-国际博览会 简称“世博会”“EXPO”
13.1 分子的热运动
茅台 老白干 汾酒
13.1 分子的热运动---物质的构成
这酒香 是如何进入宾客 鼻子里的呢？
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
2.常见的物质可以是庞大的，也可以是微小的(灰尘， 飞沫)，还可以是肉眼看不见的（细胞、细菌、病 毒），这些都是由极其微小的粒子---分子、原子构 成的。
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
分子、原子 极其微小------小到什么程度？
思考 1.空气瓶中有什么现象？ 2.二氧化氮瓶有什么现象？ 3.实验中瓶子的位置， 能否颠倒顺序？为什么？ （微观模拟示意图）
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
结论 1.不同物质互相接触彼此进入对 方（间隙）的现象：扩散现象 2.构成物质的分子是不停地无规 则的运动（扩散的本质原因）
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT) 人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
知识点2.扩散现象 提升训练
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
热运动 根据分子的
，构成物质的分
子为什么没有四处飞散，物质没有消失不 见？
1.常见的物质是由极其微小 的粒子---分子、原子构成的
2.分子、原子间存在间隙
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
13.1 分子的热运动---物质的构成 人教版九年级物理全一册13.1-分子的热运动(共37张PPT)
考点易错点提醒（科学已知范围内的物质）
1.常见的物质可以是生命体（人，动植物、细胞、细 菌、病毒），也可以是非生命体（桌椅板凳钢铁铜 锌），这些都是由极其微小的粒子---分子、原子构 成的。
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
13.1 分子的热运动---分子间作用力
是什么让两个铅柱 紧贴在一起？
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
13.1 分子的热运动---物质的构成
猜测“花香、饭菜香、酒 香···”具有的特征？
真实存在的某种“神秘物质” 肉眼不可见 光学显微镜不可见
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT) 人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
13.1 分子的热运动---分子间作用力
拉拽铅柱时，手感受到分子间的引力，为 什么感受不到斥力？什么原因？
压缩水柱时，手感受到分子间的斥力，为 什么感受不到引力？什么原因？
构建模型 弹簧（相当于分子间作用力）+橡胶球（相
当于分子）
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
人教版九年级物理全一册13.1-分子的 热运动 (共37 张PPT)
3.分子间存在间隙。
不同的液体之间是否也有 这种扩散现象发生呢？
13.1 分子的热运动---扩散现象
分界面变模糊说明了什么？
不同的固体之间是否也有 这种扩散现象发生呢？
13.1 分子的热运动---扩散现象
分界面变模糊说明了什么？
13.1 分子的热运动---扩散现象
巩固训练
1.腌咸菜过程中，放置1个月左右，菜会变咸。 为什么？
人教版-物理-九年级全一册-13.1分子热运动
5．分子的无规则运动称为____分__子__热__运__动______。_____温__度_____越高，热运动
____剧__烈______。
分子间的作用力
既然分子在不停运动，为什么固体和液体不会散开，而总是聚合在 一起保持一定的体积呢？图13.1－4说明了分子间有间隙，那为什么压缩 固体和液体很困难呢？
A．所有物质的分子都是规则排列的 B．在0 ℃时，所有物质的分子都停止了运动 C．分子之间的引力和斥力总是同时存在 D．固体的分子间只有引力，没有斥力
1. (2017·东营)2017 年 4 月，东营园博园内的郁金 香竞相开放，吸引了广大市民前来观赏。“暖风 熏得游人醉，郁金香满园博园”，从物理学角度 分析，人们能闻到郁金香花散发的香味，是因为 花朵分泌的芳香分子在__做__无__规__则__运__动___。
九年级《分层导学》配套课件
第十三章 第1节 分子热运动
物质的构成
图13.1－1
宇宙由各种各样的物质组成，那自然界中各种物质又 是由什么组成的呢？
1．常见的物质是由极其微小的粒子——___分__子_____、 ____原__子____构成的。
2．如果把分子看成球形的，一般分子的直径只有百亿 分之几米，人们通常以_1_0_-_10_m___为单位来量度分子。
图13.1－10
5．(2017·绵阳)用细线绑住干净的玻璃板，将玻璃板吊在弹 簧测力计的下面，静止时测力计示数为F1；又使玻璃板水平 接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且没有离开水面，
如图13.1－11所示，测力计示数为F2；再将玻璃板慢慢浸没
在水中，玻璃板没有接触杯底，静止时测力计示A数为F3。则
2．扩散现象表明了___一__切__物__质__的__分__子__都__在__ 不停__地___做__无__规__则__运__动___。分子的无规则运动称为 ___分__子__热__运__动。___温__度_越高，热运动越___剧__烈_。
人教版九年级物理全一册教案-13.1分子热运动
教案：人教版九年级物理全一册教案13.1 分子热运动一、教学内容1. 分子热运动的概念：分子在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈。
2. 扩散现象：不同物质的分子彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明分子在永不停息地运动。
3. 分子间的作用力：分子之间存在相互作用的引力和斥力。
4. 温度与分子运动的关系：温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子的平均动能越大，分子运动越剧烈。
二、教学目标1. 让学生理解分子热运动的概念，掌握分子运动的规律。
2. 通过观察和分析扩散现象，让学生认识分子之间的无规则运动。
3. 让学生了解分子间的作用力，并能解释一些相关的现象。
4. 让学生理解温度与分子运动的关系，并能运用这一关系解释一些生活中的现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分子热运动的具体特点，以及分子间作用力的理解。
2. 教学重点：分子热运动的概念，扩散现象的观察和分析，温度与分子运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、粉笔、黑板。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如热胀冷缩现象，引导学生思考分子运动与温度之间的关系。
2. 讲解：详细讲解分子热运动的概念，分子运动的规律，分子间的作用力，以及温度与分子运动的关系。
3. 观察与分析：让学生观察和分析一些扩散现象，如气体、液体、固体的扩散，引导学生理解分子之间的无规则运动。
4. 练习：让学生运用所学的知识，解释一些生活中的现象，如为什么在热天分子的运动更剧烈，为什么气体更容易扩散等。
六、板书设计1. 分子热运动的概念2. 分子运动的规律3. 分子间的作用力4. 温度与分子运动的关系七、作业设计答案：在热天，温度较高，分子的平均动能越大，分子运动越剧烈，因此分子的运动更剧烈。
气体分子之间的距离较大，分子之间的引力和斥力较小，因此气体更容易扩散。
答案：固体分子之间的距离较小，分子之间的引力和斥力较大，因此固体很难被压缩。
13.1分子热运动教案2024-2025学年学年人教版物理九年级全一册
13.1分子热运动教案20242025学年学年人教版物理九年级全一册我设计了这节物理课的目的是让学生通过实验和观察，理解分子热运动的原理和特点，提高他们的实验操作能力和观察分析能力。
本节课的教学目标是让学生掌握分子热运动的基本原理，了解分子运动的快慢与温度之间的关系，能够运用分子热运动的理论解释一些日常生活中的现象。
教学难点是分子运动的快慢与温度之间的关系，教学重点是让学生通过实验观察和数据分析，理解分子热运动的规律。
为了完成教学目标，我准备了温度不同的水、酒精等实验材料，以及温度计、滴管等实验工具。
我会向学生引入分子热运动的概念，通过展示一些日常生活中的现象，如热胀冷缩、蒸发等，让学生初步理解分子热运动的存在和特点。
然后，我会引导学生进行实验观察，分别将温度不同的水和酒精倒入两个不同的容器中，让学生观察分子热运动的现象。
在这个过程中，我会引导学生注意观察分子运动的快慢、方向等特征。
接着，我会让学生使用温度计测量不同温度下的分子运动速度，并记录下来。
通过数据分析，让学生理解分子运动的快慢与温度之间的关系。
在活动过程中，我会引导学生注意观察实验现象，并将其与理论知识相结合，从而加深对分子热运动的理解。
对于本节课的重难点，我会特别强调分子运动的快慢与温度之间的关系，通过反复实验和数据分析，让学生牢固掌握这一知识点。
课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，我觉得学生对分子热运动有了更深入的理解，实验操作能力和观察分析能力也有所提高。
但在实验过程中，我发现部分学生对温度计的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
对于拓展延伸，我打算让学生回家后观察家里的电器设备，如空调、冰箱等，分析其工作原理与分子热运动的关系，并写下观察报告。
这样既能巩固课堂所学，也能提高学生的实践能力。
重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个关键细节是需要重点关注的。
学生对分子热运动概念的理解和实验观察能力的培养是本节课的两个重要目标。
人教版九年级物理全一册《13.1分子热运动》练习题(带答案)
人教版九年级物理全一册《13.1分子热运动》练习题(带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列现象描述的是分子热运动的是（）A．春天，花香四溢B．夏天，白云飘荡C．秋天，树叶飘落D．冬天，雾霾弥漫2．下列说法不正确的是（）A．用手拿起两个鸡蛋的力约是1NB．“小秤砣压千金”—一应用了杠杆平衡条件C．近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子构成D．固体很难被压缩说明分子间只有斥力3．2022年诺贝尔物理学奖授予法国物理学家阿斯佩克特、美国实验和理论物理学家克劳泽和奥地利科学家泽林格尔，以表彰他们在量子力学上的卓越贡献。
下面科学家中，作为量子力学主要奠基人，发现微观世界与宏观世界的物理规律有很大差异的是（）A．哥白尼B．伽利略C．牛顿D．玻尔4．下列哪个标志牌能说明分子在不停地做无规则运动（）A．B．C．D．5．中华文化博大精深，俗语、诗词等描述中包含着丰富的物理知识，在下列词语中能体现分子热运动的是（）A．春风拂面，柳絮飞扬B．晨曦微露，雾漫山野C．百花齐放，花香四溢D．天寒地冻，大雪纷飞6．下列自然现象中，属于物理中“扩散”现象的是（）A．雪花纷飞B．浓雾弥漫C．花香四溢D．细雨绵绵7．下列事实中，不能说明分子不停地做无规则运动的是（）A．衣柜中的樟脑球，过一段时间后体积变小B．煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了C．在水果店里闻到水果的香味D．风的形成8．有关分子热运动，下列说法正确的是A．气体容易被压缩，说明分子间没有排斥力B．水结成冰后，分子静止不动C．“一人吸烟，众人受害”，说明分子在不停地运动D．用素描炭笔在纸上画一条线，用放大镜观察不连续，说明分子间有空隙二、填空题9．厦门人喜欢喝茶，泡茶时，茶香四溢。
“茶香四溢”属于现象。
喝茶时，增大手对茶杯的握力（如图），茶杯仍在竖直方向保持静止状态，它受到的摩擦力大小将。
人教版九年级物理全一册教案-13.1 分子热运动
学科物理年级/册九年级全一册教材版本人民版课题名称第十三章第一节分子热运动教学目标分子间的作用力重难点分析重点分析从宏观的物理现象揭示物质的微观结构，从实验的分析推理逐步了解分子动理论的初步知识，尤其是分子间的作用力学生容易混淆难点分析物质的构成是从宏观走向微观，学生想象理解能力无法一步跨越，所以对于物质的构成存在一定的薄弱。
同时对分子间的引力和斥力类比模型需要抽象的想象，学生在应用上可能觉得较难教学方法1、通过互联网视频演示课本实验，运用互联网资源展示物质的构成2、通过视频中的类比分析，得出分子间的作用力教学环节教学过程导入由视频导入艾菲尔铁塔之死，引入物质的构成知识讲解（难点突破）从艾菲尔铁塔之死引入到物质的构成，分析得出结论结论：物质是由分子、原子构成一般的分子的直径数量级为10-10 m人无法用肉眼观察提出问题：分子是运动的还是静止的？引入气体扩散实验用二氧化氮实验得出扩散的定义扩散：不同的物质再互相接触时彼此进入对方的现象说明了：（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动（2）分子之间有间隙演示液体和固体扩散试验经以上三组实验得出：在条件相同时，气体扩散最快，液体扩散较快，固体扩散最慢。
进一步补充：扩散现象并不局限于同一状态的不同物质之间。
气体和液体、气体和固体、液体和固体之间都能发生扩散。
猜想什么影响分子的运动快慢呢？做实验取两个相同的烧杯，分别装入等质量的热水和冷水，分别滴一滴红墨水，观察红墨水在水中的扩散，分析得出结论。
温度对分子运动的影响：分子运动得快慢与温度有关。
温度越高，分子运动得越快。
因此分子的无规则运动也叫分子热运动从电影《杯酒人生》引入分子间的作用力，用类比弹簧的方法类比分子之间的作用力1、从演示试验，两个干净的铅块，底面削平，用力压在一起，他们不会分开，添加重物也无法分开。
说明分子间存在引力2、将抽水的注射器前端密封，用力想力推，却发现水很难被压缩，说明分子之间有斥力。
人教版物理九年级全一册13
1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生分享学习心得，交流学习方法和技巧。
3.教师对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀生，关注后进生。
（五）课后作业
1.设计具有针对性的课后作业，帮助学生巩固分子热运动的知识点。
2.布置拓展性作业，让学生结合生活实际，运用所学知识解决问题。
提问示例：“同学们，我们已经学习过物质的基本组成和物态变化，那么你们知道物质内部的分子是如何运动的吗？它们之间又存在着怎样的作用力呢？”
2.创设问题情境，引入新课。
情境示例：“我们都知道，热水比冷水更容易结冰，这是为什么呢？这与我们今天要学习的分子热运动有何关系？”
3.引发学生思考，激发好奇心，为新课的学习营造积极的氛围。
5.创设互动课堂，提高课堂参与度：通过提问、讨论等方式，增加师生、生生之间的互动，提高学生的课堂参与度。
教学策略：教师提出问题，引导学生积极思考，鼓励学生提问，及时给予解答和反馈，营造积极的课堂氛围。
6.总结与反思，提升学科素养：在教学过程中，引导学生总结所学知识，反思学习方法，提升物理学科素养。
教学策略：组织学生进行课堂小结，分享学习心得，教师针对学生的学习方法。
1.教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2.学生分享学习心得，交流学习方法和技巧。
3.教师针对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀生，关注后进生。
4.强调分子热运动在日常生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
5.布置课后作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识，提高运用能力。
五、作业布置
为了巩固学生对分子热运动知识点的掌握，提高学生的实际应用能力，特布置以下作业：
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、实验演示和分组讨论，引导学生主动探究分子热运动的相关知识。
人教版九年级全一册物理笔记
人教版九年级全一册物理笔记第十三章内能第1节分子热运动1.物质由分子和原子构成。
2.扩散是不同物质相互接触时彼此进入对方的现象，表明所有物质的分子都在不停地做无规则的运动。
分子的运动剧烈程度与温度有关。
3.分子的无规则运动称为分子的热运动，与温度相关。
4.分子之间既有引力又有斥力。
第2节内能1.构成物体的所有分子的动能和势能总和称为物体的内能。
2.所有物体都具有内能，与温度无关。
3.温度升高时，内能增加；温度降低时，内能减少。
4.在热传递过程中，传递的能量称为热量。
不能说物体“含有”或“具有”热量，只能用“吸收”或“放出”来描述。
热传递发生的条件是：两个物体之间必须存在温度差。
5.温度、内能和热量之间的关系：①物体温度升高，内能增大；温度降低，内能减小。
②物体吸收热量，内能增加；放出热量，内能减少。
③物体吸收热量，温度不一定升高（例如水沸腾和晶体熔化过程）；放出热量，温度不一定降低（例如晶体凝固过程）。
6.改变物体内能的两种方法是做功和热传递，它们是等效的。
7.①对物体做功，物体的内能会增加（机械能内能）。
②物体对外做功，本身的内能会减少（内能机械能）。
8.地球的温室效应导致全球气候变暖。
第3节比热容1.实验方法：比较不同物质的吸热情况。
①实验要控制两种不同物质的质量和升高的温度相同，通过比较加热时间的长短来比较吸收热量的多少。
这种研究方法称为转换法。
吸热能力强的物质需要更长时间才能升温，吸收的热量多，比热容大。
②得出的结论是，质量相等的不同物质，在相同的温度下，吸收的热量不相等。
③实验也可以控制两种不同物质的质量和吸收的热量相同，比较温度升高的程度。
温度升高程度低的吸热能力强，比热容大。
2.比热容是一定质量某种物质在温度升高时吸收的热量与质量和升高温度乘积之比。
单位是J/（kg·℃）。
3.比热容的物理意义是，1kg某种物质温度升高1℃所吸收的热量是多少J。
4.水的比热容较大，对调节温度有很好的作用，例如加热和散热。
13.1《分子热运动》教案设计2024-2025学年人教版九年级物理全一册
13.1《分子热运动》教案设计 20242025学年人教版九年级物理全一册我设计这节《分子热运动》的物理课，旨在让学生通过实验和观察，深入理解分子热运动的基本概念，以及温度与分子运动速度之间的关系。
同时，我希望通过这节课，激发学生对物理学的兴趣，培养他们的观察能力和实验能力。
一、教学目标1. 让学生了解分子热运动的概念，理解温度与分子运动速度的关系。
2. 通过实验，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养他们的科学思维。
二、教学难点与重点1. 难点：分子热运动的概念，温度与分子运动速度的关系。
2. 重点：实验操作，观察和分析实验结果。
三、教具与学具准备1. 教具：显微镜、分子热运动模拟实验器材、温度计。
2. 学具：实验记录表格、笔。
四、活动过程1. 引入：通过一个简单的日常生活中的例子，如热水的温度比冷水的温度高，引导学生思考温度与分子运动的关系。
2. 讲解：介绍分子热运动的概念，解释温度与分子运动速度的关系。
3. 实验：分组进行分子热运动模拟实验，让学生观察不同温度下分子的运动情况，并记录实验结果。
5. 练习：让学生运用所学的知识，解释一些日常生活中的现象，如为什么热水会冒汗。
五、活动重难点1. 重点：实验操作，观察和分析实验结果。
2. 难点：分子热运动的概念，温度与分子运动速度的关系。
六、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在实验过程中是否能正确操作，观察和分析实验结果；学生是否能理解分子热运动的概念，以及温度与分子运动速度的关系。
2. 拓展延伸：让学生进一步研究分子的其他运动形式，如振动、旋转等。
通过这节课，我希望学生能深入理解分子热运动的概念，以及温度与分子运动速度的关系，并培养他们的观察能力和实验能力。
同时，我也希望他们能从中感受到物理学的乐趣，激发他们对物理学的热爱。
重点和难点解析：一、分子热运动的概念1. 我向学生介绍了分子热运动的基本概念，分子热运动是指分子在不停地做无规则运动，这种运动与温度有关，温度越高，分子的运动速度越快。
分子热运动 同步教学课件 初中物理人教版九年级全一册
气体分子间距离比 较大，分子间没有力 的作用，气体没有一 定的体积和形状。
新知讲解
6 解释生活中的现象
①为什么破镜难以重圆？
解析 因为破镜分子间的距离远大于分子之间的平衡距离， 分子间相互作用的引力很小，所以不能把破碎的镜子重新 聚合在一起。
新知讲解
6 解释生活中的现象 ② 两块纯净的铅稍用压力就能合在一起；而打碎的玻
②找一个注射器，桶内加入一些水，用手指封住口，另 一支手用力向外拉活塞时，体验所用力的大小。
现象：会发现用力向外拉时，活塞内的水又会吸引。 说明：当分子间距离变大时，分子间相互吸引，存在引力。
新知讲解
1 分子间的引力与斥力
当筒内分子间距离变小 时，分子间相互排斥；
当筒内分子间距离变大 时，分子间又相互吸引。
新知讲解
③气体分子间的情况
气体 气体分子间距离比较大，分子间没有力的作用，所以 气体没有一定的体积和形状。就像操场上乱跑的学生。
新知讲解
5 固体、液体及分子的排列及作用力情况对比
固体
液体
气体
固体分子间距离小， 分子间的作用力大，很 难被压缩，具有固定的 体积和形状。
液体分子间距离比固 体的大，作用力比固体的 小，具有一定的体积，没 有一定的形状。
解析
分子永不停地做无规则运动，温度越高，热运动 越剧烈。
(或分子做无规则运动的剧烈程度与温度有关)。
课堂练习
10. 把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像每 个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正方形， 边长为1cm。该正方形中约有多少个分子？这些分子数目大约是 全球人口数目的多少倍？
02 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 温度越高，分子的运动越剧烈，把分子的
人教版九年级全一册物理笔记
第十三章内能第1节分子热运动1、物质是由分子、原子构成的。
2、不同物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散。
扩散现象表明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
（温度越高，分子运动越剧烈。
）3、由于分子的运动跟温度有关，所以分子的无规则运动叫做分子的热运动。
4、分子之间既有引力又有斥力。
第2节内能1、构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。
3、物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。
4、在热传递过程中，传递能量（内能）的多少叫做热量。
（不能说物体“含有”或“具有”热量。
只能用“吸收”或“放出”来描述。
）（热传递发生的条件是：两个物体之间必须存在温度差。
）5、温度、内能、热量之间的关系：①物体温度升高，内能一定增大；温度降低，内能一定减小。
②物体吸收热量，内能一定增大；放出热量，内能一定减小。
③物体吸收热量，温度不一定升高（水沸腾、晶体熔化过程。
）；放出热量，温度不一定降低（晶体凝固过程。
）。
6、改变物体的内能的两种方法：做功和热传递。
（等效的）7、①对物体做功，物体的内能会增大。
②物体对外做功，本身的内能会减小。
8、地球的温室效应，使全球气候变暖。
第3节比热容1、实验：比较不同物质的吸热情况①实验中要控制两种不同物质的质量和升高的温度相同，通过比较加热时间的长短来比较吸收热量的多少。
（这种研究方法叫做转换法。
）所需加热时间长的物质升温慢，吸收的热量多，吸热能力强，比热容大。
②得出的结论：质量相等的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相等。
③实验也可以控制两种不同物质的质量和加热时间相同（即控制吸收的热量相同），比较温度升高的度数。
温度升高的度数低的升温慢，吸热能力强，比热容大。
2、一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容（c）。
单位是J/（kg·℃）。
3、比热容的物理意义：1kg的某种物质温度升高1℃所吸收的热量是多少J。