幼儿园中班科学活动：孔明灯教学设计
孔明灯中班科学教案
孔明灯中班科学教案【导语】孔明灯是一种具有悠久历史的传统手工艺品，它以其独特的形状和优雅的动态光影效果而备受喜爱。
对于中班幼儿来说，制作孔明灯不仅能够培养他们的动手能力和创造力，还可以引导他们对科学的探索和学习。
本文将从多个层面，包括材料准备、操作步骤和教学重点，详细介绍中班科学教案中关于制作孔明灯的教学过程。
【主体】一、教学目标通过本次教学，中班幼儿将能够：1.了解孔明灯的制作原理和基本结构。
2.培养动手能力和创造力，增强对材料的感知和运用能力。
3.探索光影效果产生的原理，并观察光在材料之间的传播现象。
二、教学准备1.材料准备- 彩纸、透明胶带、剪刀、铅笔、尺子等。
- 彩色玻璃纸或彩色透明纸。
- 透明薄膜纸或塑料薄片。
- 量杯、搅拌棒、水彩颜料、水等。
2.教学环境- 教室中设置安全的工作区域，以确保幼儿的操作安全。
- 提前布置好展示区，准备好投影仪或幻灯片，用于展示制作过程和相关科学知识。
三、教学步骤1. 导入：激发学习兴趣教师可以使用幻灯片或手绘的孔明灯图片，引导幼儿观察、感受并描述孔明灯的形状、颜色和光影效果。
通过问答互动，激发幼儿对孔明灯的好奇心和兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 了解孔明灯的制作原理教师可以通过图片或示意图，向幼儿展示孔明灯的基本结构，并简单介绍孔明灯制作的原理。
例如，孔明灯利用热空气的升力原理，使灯笼能够飞起来；利用灯芯燃烧释放热量，使气体内部的温度升高并产生热空气。
幼儿可以通过观察图片和教师的解释，初步了解到孔明灯的制作和运行原理。
3. 手工制作孔明灯（1）制作灯罩：幼儿使用彩纸、剪刀、铅笔等材料，按照预定的尺寸和形状，制作轮廓和花纹丰富多样的灯罩。
可以引导幼儿使用不同颜色的彩纸，以及剪纸、折纸等手工艺技巧，展示个人的创造力和想象力。
制作完成后，幼儿可以使用透明胶带固定灯罩的形状，并将灯罩背面粘贴上彩色玻璃纸或彩色透明纸，以增强光影效果。
（2）制作灯座：幼儿使用透明薄膜纸或塑料薄片，根据孔明灯的形状，进行剪切和折叠，制作灯底盘，用于存放灯芯等物品。
幼儿园探究科学：孔明灯制作教案
幼儿园探究科学：孔明灯制作教案教学主题：幼儿园探究科学：孔明灯制作适龄人群：3-6岁儿童教学目标：1.让幼儿了解孔明灯的历史背景和制作方法。
2.培养幼儿动手能力和想象力。
3.激发幼儿探究科学的兴趣。
教学资源：1.彩纸2.剪刀3.胶水4.蜡烛5.纸扇骨6.细麻绳教学内容：1.引导幼儿大致了解孔明灯和其历史背景，以帮助幼儿理解孔明灯制作的本质和意义。
2.分组分配纸扇骨、彩纸、细麻绳等制作材料，并让幼儿跟随教师操作，制作孔明灯。
3.教师引导幼儿按照一定程序依次完成孔明灯的制作过程：将纸扇骨架放在彩纸上，粘贴上胶水，将彩纸裁剪成饼状，裹住整个骨架并粘贴好边角，最后用细麻绳将孔明灯的上下两端系牢。
4.教师提醒幼儿点燃蜡烛时要注意安全，并在孔明灯上写下自己的心愿，和幼儿一起放飞这份祝福。
教学方法：1.讲述故事法。
2.分组合作法。
3.示范讲解法。
4.自主操作法。
教学流程：Step 1：引入主题教师根据孔明灯的历史背景，通过图片、故事等方式引入主题，让幼儿了解孔明灯的发源、起源和传统文化背景。
Step 2：展示物品教师向幼儿展示孔明灯制作所需的原材料和工具，并教授如何使用和操作。
Step 3：分组制作将幼儿分成小组，每组三到五人，按照示范操作，制作一个孔明灯。
Step 4：点燃祈愿教师和幼儿一起点燃孔明灯，让幼儿在孔明灯上写下自己的心愿，和大家一起祈愿，放飞孔明灯。
教学评价：1.观察幼儿的学习状态；2.问答、笔记等方式收集幼儿反馈。
教学要点：1.让幼儿了解孔明灯的历史背景和制作方法。
2.指导幼儿逐步完成孔明灯的制作过程。
3.提示幼儿注意安全，遵守规则。
教学扩展：1.可以让幼儿互相交流放飞祝福的心理变化；2.引导幼儿自己发现孔明灯的构造原理。
教学注意事项：1.引导幼儿注意安全；2.教师要仔细解释和示范制作过程。
教学反思：孔明灯制作不仅是一项手工活动，还是一个传统文化体验，有助于幼儿了解传统文化背景。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿学习成果，并观察幼儿制作时的动手能力和想象力。
中班科学教案孔明灯反思
中班科学教案孔明灯反思中班科学教案：孔明灯反思引言在中班科学教学中，探索和学习传统文化是一项重要的任务。
而中国的传统文化中有许多有趣且富有教育意义的元素。
本文将围绕中班科学教案中的一个教学内容，即孔明灯的制作和释放，进行反思和探讨。
一、教学目标本次教学旨在通过让孩子了解和制作孔明灯，培养他们的创造力和动手能力，同时让他们了解孔明灯的由来和文化内涵。
通过这样的活动，引导孩子了解传统文化的历史价值和对社会的影响。
二、教学准备1. 学前准备：- 了解孔明灯的相关知识和文化内涵。
- 分组准备分工，如负责制作，负责画画等。
2. 教材及器材：- 一些用来制作孔明灯的素材，如纸张、丝线等。
- 文具，如颜料、画笔等。
- 可以用来照亮孔明灯的小蜡烛。
三、教学过程第一步：介绍孔明灯的历史和文化内涵（约10分钟）为了让孩子对孔明灯有更深入的了解，教师可以以图片或故事的形式向孩子介绍孔明灯的历史和文化内涵。
可以简单介绍孔明灯源于中国传统节日——元宵节，是传统文化中的一种浪漫活动。
带领孩子们回顾元宵节的由来和庆祝方式，使其有更好的背景知识。
第二步：制作孔明灯（约30分钟）1. 分组准备好材料，让每个小组的孩子们一起制作孔明灯。
2. 教师可以对制作过程进行指导和讲解，例如如何剪纸、如何画图案等。
这段时间，教师可以引导孩子们发挥想象力和创造力，让他们自由地设计自己的孔明灯。
第三步：绘制图案（约20分钟）1. 教师可以为孩子们提供一些图案模板，让他们选择自己喜欢的图案进行绘制。
2. 引导孩子们使用颜料、画笔等文具，将自己的创意和想法通过图案表达出来。
第四步：点亮孔明灯（约10分钟）1. 制作完成后，教师可以帮助孩子们将小蜡烛放入孔明灯内。
2. 教师带领孩子们一起体验和感受孔明灯燃放的神奇时刻。
四、教学反思和改进1. 优点：- 通过制作和点亮孔明灯，培养了孩子们的创造力和动手能力。
- 通过了解孔明灯的历史和文化内涵，让孩子们对传统文化有了更深入的认识。
孔明灯活动策划方案
孔明灯活动策划方案一、活动概述孔明灯，又称明灯、孔明天灯或天灯，是一种传统的庆祝活动，起源于中国古代，在近年来逐渐流行于世界各地。
孔明灯是一种用薄纸或丝绸制成的灯笼，内部装有蜡烛或小灯泡，通过加热使得灯笼能够升空飞行。
它象征着人们对美好未来的期望与祝福。
本次活动旨在通过组织孔明灯活动，增进参与者间的交流与合作，传承和弘扬中华传统文化。
二、活动目标1. 促进参与者之间的互动与交流，增进情感，增强沟通与合作意识。
2. 弘扬中华传统文化，让更多人了解和参与到传统庆祝活动中。
3. 传递美好祝福与希望，营造和谐祥和的社区氛围。
三、活动内容1. 孔明灯制作工作坊为了使参与者更好地了解孔明灯的制作过程和技巧，我们将设置孔明灯制作工作坊。
在这里，参与者将有机会亲自动手制作属于自己的孔明灯，并获得指导和支持。
工作坊的宗旨是让参与者在制作孔明灯的过程中感受到传统手工艺的魅力，并且获得自豪感。
2. 孔明灯创意设计比赛为了鼓励参与者发挥创造力和想象力，我们将举办孔明灯创意设计比赛。
参与者可以根据自己的喜好和创意设计孔明灯的样式和图案。
评委团将根据设计的原创性、美观度、符合活动主题等因素评选出优胜者，并颁发奖品。
3. 孔明灯升空仪式活动的重头戏是孔明灯的升空仪式。
在适宜的地点，我们将组织参与者一同将他们亲手制作的孔明灯点燃，并升空飞行。
参与者可以在孔明灯上写下他们的祝福和梦想，通过升空的孔明灯，将这些祝福和梦想传达到天上。
4. 文化展示和体验区除了孔明灯活动，我们还将设置文化展示和体验区。
在这里，参与者可以欣赏传统文化表演，如京剧、舞狮、舞龙等，了解中国传统文化的魅力。
此外，我们还将提供传统手工艺品展示和体验，如剪纸、描金、剪窗花等，让参与者亲自体验并了解到这些传统手工艺的技巧和历史价值。
四、活动准备1. 场地选择活动场地应选择开阔、空旷的区域，以便孔明灯的升空。
最好是在郊区或山地，避免高楼和电线杆的阻挡。
场地应该有良好的灯光和舒适的氛围。
幼儿科学教案：研究孔明灯的历史和文化意义
幼儿科学教案：研究孔明灯的历史和文化意义第一章：孔明灯的起源1.1 介绍孔明灯的起源：在中国古代，人们将孔明灯视为一种祈福工具，希望借助灯的升空，将祝福传递给神灵。
1.2 展示图片和视频：向幼儿展示孔明灯的起源和发展过程，让他们了解这是一种具有悠久历史的传统文化形式。
第二章：孔明灯的制作材料和工具2.1 介绍孔明灯的制作材料：纸张、竹子、绳子、蜡烛等。
2.2 展示孔明灯的制作工具：剪刀、胶水、针线等。
2.3 动手制作小孔明灯：让幼儿亲自动手制作简单的孔明灯，培养他们的动手能力和观察力。
第三章：孔明灯的升空原理3.1 讲解孔明灯的升空原理：通过燃烧蜡烛产生的热空气，使孔明灯内部气压增大，从而实现升空。
3.2 进行实验演示：向幼儿展示孔明灯的升空过程，让他们直观地了解升空原理。
3.3 引导幼儿思考：为什么孔明灯能升空？燃烧蜡烛对孔明灯的升空有什么影响？第四章：孔明灯的文化意义4.1 讲解孔明灯的文化意义：在中国传统文化中，孔明灯象征着祈福、吉祥、平安。
4.2 分享孔明灯的故事：讲述与孔明灯相关的历史故事，让幼儿了解孔明灯的文化内涵。
第五章：孔明灯放飞活动5.1 组织孔明灯放飞活动：在安全的环境下，让幼儿亲身体验放飞孔明灯的乐趣。
5.2 拍摄放飞孔明灯的照片：记录下幼儿们快乐的瞬间，留作纪念。
第六章：孔明灯的环保意识6.1 介绍孔明灯对环境的影响：虽然孔明灯寓意美好，但其燃烧过程会产生烟雾和火光，对环境造成一定影响。
6.2 讨论环保的重要性：引导幼儿认识到保护环境是每个人的责任，让孔明灯升空更环保。
6.3 制作环保孔明灯：引导幼儿使用环保材料制作孔明灯，如可降解的纸质材料，减少对环境的影响。
第七章：孔明灯与传统节日7.1 介绍孔明灯与传统节日的联系：在一些传统节日，如元宵节、中秋节等，人们会放飞孔明灯，以示庆祝。
7.2 了解不同节日的习俗：让幼儿了解不同节日放飞孔明灯的寓意和习俗，增强对传统文化的认识。
神奇的孔明灯科学教案中班
神奇的孔明灯科学教案中班一、活动目标：1. 了解孔明灯的构造及原理。
2. 通过实验操作，培养幼儿对探索科学奥秘的兴趣。
3. 培养幼儿遇事要动脑筋，想办法。
二、活动准备：1. 每人一个小孔明灯。
2. 蜡烛、打火机。
3. 视频：孔明灯的传说。
三、活动过程：1. 导入。
师：“孩子们，你们知道现在是什么季节吗？”（春天）师：“对，春天来了，外面桃花笑红了脸，柳树摇着长辫子，小燕子忙着垒窝，春天真美啊！瞧，有一群小朋友他们也在忙着什么呀？”（出示放飞孔明灯的视频）师：“他们在放飞孔明灯，你们想放飞吗？”（想）师：“那好，待会儿我们小朋友也来放飞一下我们自己的孔明灯，但是放之前我们要先了解一下孔明灯是怎么飞上天的，好不好？”（好）2. 认识孔明灯。
师：“谁来说说孔明灯是由什么组成的？”（支架、油纸、竹片、酒精、石棉等）师：“这些材料有什么特点？点火后，灯内有什么变化？小朋友再摸摸孔明灯里面有什么？”（空气）师：“空气有质量吗？”（没有）师：“那灯罩里充满了空气，空气有重量吗？”（没有）师：“但是加热后空气会变轻，冷空气比热空气更重，轻的空气比重的空气更轻。
是不是？那我们一起做个实验来看。
”3. 实验：热气球为什么会飞起来？师：“老师为小朋友准备了蜡烛和打火机，请小朋友点燃蜡烛，将纸罩在蜡烛上加热，纸会怎么样？”（慢慢鼓起来，并慢慢升上天空。
）师：“为什么纸会飞起来？”（因为纸内的空气被加热后变轻了，比外面的冷空气轻了，所以就慢慢地飘到空中去了。
）4. 放飞孔明灯。
师：“我们现在知道了孔明灯为什么会飞上天，那我们小朋友想不想来放飞我们的孔明灯呀？”（想）“放飞时要找个空旷的地方，要在爸爸妈妈的帮助下点燃蜡烛。
”听音乐放飞孔明灯。
5. 讲述故事《孔明灯的传说》。
师：“现在小朋友知道孔明灯是怎么飞上天的，但是它为什么会叫孔明灯呢？我来给小朋友讲一个故事。
”（讲述故事《孔明灯的传说》）“诸葛亮真聪明，真了不起。
”“我们也来做一个了不起的人，将你们的孔明灯拿起来，找个空旷的地方，让我们的孔明灯也飞起来吧！”听音乐放飞孔明灯。
幼儿园动手制作孔明灯教案
幼儿园动手制作孔明灯教案教案主题：幼儿园动手制作孔明灯教学目标：1. 让幼儿了解中秋节的传统文化；2. 培养幼儿的动手能力、综合能力和合作意识；3. 通过制作孔明灯的过程，增强幼儿的想象力和创造力；4. 培养幼儿的耐心和细心。
教学材料：彩纸、剪刀、蜡烛、玻璃纸、彩线、针教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师在黑板上介绍中秋节的由来，让幼儿了解传统文化的重要性。
2. 播放一段视频或儿歌《中秋节》，让幼儿更加了解中秋节。
二、制作孔明灯（40分钟）1. 给每位幼儿发放彩纸、剪刀和玻璃纸，让他们根据模板剪出灯的外形，并将彩纸折成一个圆柱形。
2. 给幼儿发放彩线和针，并让他们将玻璃纸用彩线缝在彩纸上面，注意要将玻璃纸的边缘压平，既美观又安全。
3. 给幼儿分发蜡烛和火柴，让他们将蜡烛放在孔明灯的底部，点燃蜡烛。
4. 在教师的指导下，幼儿共同将制作好的孔明灯放在教室或校园的指定地点，欣赏灯笼的美丽。
三、总结（5分钟）1. 教师要求幼儿将自己制作的孔明灯亮出来，让大家观看并分享自己的制作心得。
2. 教师总结本堂课的内容，让幼儿更加深入地了解中秋节的传统文化，并培养幼儿的动手能力和综合能力。
四、作业（5分钟）让幼儿将孔明灯带回家给家长欣赏，并让家长和幼儿一同讲述自己制作孔明灯的经历和心得。
教学方法：任务模式教学重点：让幼儿动手制作孔明灯，培养他们的动手能力、综合能力和合作意识。
教学难点：让幼儿将玻璃纸缝在彩纸上面。
教学评价：观察幼儿的动手技巧和制作成果，评价其动手能力和综合能力。
同时通过幼儿的表现，了解幼儿对中秋节的传统文化的认知和理解。
孔明灯活动设计
《孔明灯》综合实践活动设计赵强保定新市区小车小学2013.11《孔明灯》活动设计五年级一、教学内容分析：近几年来，每逢春节期间，总会有人释放“孔明灯”，“孔明灯”对于小学生来说，既熟悉又陌生，有些学生就感到很好奇，为什么它能飞上天，为了帮助同学们解开这个谜团，体现综合实践活动的探究性和实践性特点，通过教师的指导和学生的观察与探究，使学生把知识应用到实践中去，锻炼孩子们的动手能力，直观深入地认识孔明灯，同时孔明灯也是孩子们一个很好的玩具。
只要孩子们大胆地去猜想，去研究，就能制作出更好的孔明灯。
活动中课堂上完成不了的任务，课后可以继续制作，丰富了学生的课余时间。
因此我决定开展《孔明灯》的主题活动。
二、教学目标：1、过程与方法：知道孔明灯的基本结构，学生通过猜测，搜集资料，讨论，实验，动手制作孔明灯。
2、知识与技能：了解孔明灯在古代和现代的用途，知道影响孔明灯的因素，知道诸葛亮还发明了哪些东西等。
3、情感态度价值观：培养学生具有合作与参与的意识、主动交流与分享的品质，养成对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
三、教学重点：制作孔明灯的燃料块，分析影响孔明灯的因素，从而选用最合适的制作材料。
四、教学难点：1、孔明灯主体的体积和升力的关系是什么？计算公式和计算方法。
2、通过实验计算升力。
五、教学准备：孔明灯模型、做孔明灯的材料（薄纸或塑料膜，细铁丝，胶水，蜡烛，棉花或卫生纸）六、教学过程：第一阶段确定课题一、故事导入：（昨晚看见空中有个不明亮点，从地面飞上天空，并且在空中停留很长时间，你知道这是什么吗？）板书课题：孔明灯。
出示孔明灯的图片，这就是咱们本学期的活动主题。
你知道为什么叫孔明灯吗？孔明是谁？诸葛亮还发明了哪些东西？你知道哪些关于诸葛亮的知识，请你说一说。
你还想知道哪些？上网搜集诸葛亮的信息，整理后跟大家说一说。
二、提出问题你还想了解孔明灯的哪些知识呢？你能提出你的问题吗？1、诸葛亮设计孔明灯的目的是什么？现在有什么用？2、孔明灯分为哪几部分？3、孔明灯有哪些形状？还可以制成什么形状？4、孔明灯用什么材料制作的？5、孔明灯怎么制作？6、孔明灯的市场价格是多少？7、释放孔明灯会带来哪些危险？8、与孔明灯原理相似的还有哪些东西？三、介绍评价表使用方法。
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教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班科学活动：孔明灯
教学目标：
1.初步了解孔明灯的外形特征以及孔明灯的放飞原理。
2.积极参与观察、讲述活动，体验活动的乐趣。
教学过程：
一、组织幼儿猜谜活动，导出活动主题——孔明灯。
1.教师：红红的灯笼真奇妙，牵着尾巴天上飞，小小愿望上面写，元宵佳节处处见。
（孔明灯）
2.幼儿猜谜，教师适当提示，并在幼儿猜出来后出示孔明灯的图片。
二、初步了解孔明灯的由来以及特征。
1.教师：你放过孔明灯吗？你见过什么样的孔明灯？鼓励幼儿大胆讲述。
2.教师出示孔明灯的图片，感知各种孔明灯的形状。
3.教师：知道为什么要在元宵节放飞孔明灯吗？（鼓励幼儿根据自己已有的经验进行讲述）
4.教师总结：孔明灯又叫天灯，放孔明灯多作为祈福之用，人们亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福年年，
所以每到元宵节我们都要放孔明灯。
5.教师：你知道孔明灯是用什么材料做成的吗？怎么会飞起来呢？
引导幼儿观察实物，并进行讲述。
6.教师总结：孔明灯的结构可分为主体与支架两部份，主体大都以竹篦编成，次用棉纸或纸糊成灯罩。
孔明灯可大可小，可圆形也可长方形。
一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形，外面以薄白纸密密包围而开口朝下。
欲点灯升空时，在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸，放飞前将油点燃，灯内的火燃烧一阵后产生热空气，孔明灯便膨胀，放手后整个灯会冉冉飞升空，如果天气不错，底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。
三、教师观看放飞孔明灯的视频。
1.幼儿欣赏孔明灯放飞的视频。
2.如果你放飞孔明灯，你会在上面许上什么愿望？幼儿讲述。
四、延伸活动。
请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起放飞一次孔明灯。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。