校长论坛交流材料
校长论坛发言材料
校长论坛发言材料论坛一直是学术思想交流、社会舆论生成、前沿信息传播的重要形态,在交流中发挥了越来越重要的作用。
校长论坛是以校长为主体的品牌论坛，下面就是店铺给大家整理的校长论坛发言材料，仅供参考。
校长论坛发言材料(一)各位领导、各位同仁：大家好!一个学校的兴衰荣辱牵连着千家万户的心，作为校长就是要沉下心来为学校的事业着想，为莘莘学子着想，为现在、未来学校的切身利益着想，扎扎实实做出几件事来。
一个好校长就是一所好学校，校长除了有深厚的理论知识和精湛的业务素质外，还要有改革创新的理念来做指南、务实求真的作风来做保障，不然，学校的工作就没有方向、没有活力、没有成效，就会陷入“死循环”。
我发言的题目是“严谨治学，不断优化常规管理”，有不足之处请各位指正。
一、严格执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程。
学期开始根据上级规范办学行为课程开设要求，严把课程关、课时关，科学规划，编排课程总表，教师要严格按照课程表上课，不挪用挤占其它课程。
教务处每天都认真做好记录，随时抽检课程执行情况，发现问题及时整改，确保课程落实到位。
二、狠抓教学常规，实施精细化过程管理。
抓好教学常规管理制度，教学是学校的中心工作，是学校培养人才，实施发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。
“高效课堂”可以说是当前学校质量提高最实在、最有效的法宝。
为此，我们狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，把教学管理工作落在实处。
1、建立健全规章制度，狠抓落实。
“没有规矩，不成方圆”。
一个学校，没有切实可行的规章制度，学校的工作如何抓，教学质量又如何能提高呢?因而我们重视管理制度的建设和创新，努力建设科学、高效、民主、规范的管理体系。
我认为我们要建立《小学教学常规管理条例》，制定了《集体备课制度》，同时还制定了《教师听课评课制度》、《教学质量分析制度》，为激励教师的工作积极性，公评、公正、公开评价教师的教学效果制定了《教学工作绩效考核细则》等一系列教学常规管理制度，随着制度的不断完善和创新，形成学校独特的、全面的精细化管理。
校长论坛交流发言材料
校长论坛交流发言材料尊敬的各位校长、教育界的领导、各位教师和同学们：大家好！非常荣幸能有机会在这个高峰论坛上发表演讲。
今天，我想和大家分享一些我对学校发展的思考和经验。
首先，我认为学校的核心任务是为学生提供优质的教育。
作为学校的领导者，我们需要明确我们的使命和目标，为学生提供全面发展的机会和条件。
我们的目标不仅仅是培养学生的学术成绩，更应该关注他们的品德教育、实践能力和创新思维等方面的发展。
因此，我们要努力打造一个富有活力和创造力的学校氛围，鼓励学生积极参与各种实践活动和社会实践，培养他们的综合素质。
第二，教师是学校发展的关键。
优秀的教师是学校发展的核心资源，他们是学生的引路人、导师和榜样。
因此，我们需要注重教师的培养和发展，为他们提供良好的成长环境和专业发展的机会。
同时，我们还要重视教师团队的协作和学习，激发教师的创新精神和教学激情。
通过建立有效的师德师风建设机制，我们能够推动学校的整体发展，提高教育教学质量。
第三，学校的发展需要与社会和家长密切合作。
学校不仅仅是学生学习的地方，也是他们成长的家园。
我们需要积极主动地与社会各界建立紧密联系，吸引资源和支持，为学生提供更好的学习条件和机会。
此外，与家长的沟通和合作也是非常重要的。
家长是学生成长的重要环节，他们的支持和参与对学生的发展至关重要。
因此，我们要倾听家长的意见和建议，加强与家长的沟通，共同促进学生的全面发展。
最后，学校的发展是一个不断创新的过程。
随着时代的变迁和科技的快速发展，学校需要不断更新教育理念和教育方式，努力适应新时代的需求。
教育创新是学校发展的关键，我们要鼓励教师和学生积极探索和尝试新的教育模式和教学方法，鼓励他们勇于思考和创新。
同时，学校也要与外界建立紧密的合作关系，吸收和采纳各种创新成果，不断提升自身的教育质量和水平。
总之，学校是教育事业的重要组成部分，它承载着培养未来人才的使命。
作为学校的领导者，我们要始终保持教育的使命感和责任心，积极推动学校的发展，为学生提供优质的教育和发展机会。
中小学校长论坛经验交流材料
中小学校长论坛经验交流材料中小学校长论坛是一个机会，让校长们能够聚在一起交流经验，分享成功的故事和面临的挑战。
以下是某次中小学校长论坛的经验交流材料。
尊敬的各位校长：大家好！非常荣幸能够在这次中小学校长论坛上与各位一起交流经验和教训。
今天我想分享一些我过去几年中作为校长所获得的经验和教训。
首先，对于我来说，校长要有一个明确的愿景和目标。
作为学校的领导者，我们需要知道我们要带领学校走向何方，并且清楚我们想要实现什么样的目标。
这个目标可能包括提高教学质量、鼓励学生的创造力和创新能力，以及培养学生的领导才能等等。
只有明确了目标，我们才能制定相应的计划和策略，引领学校朝着正确的方向发展。
其次，建立良好的团队合作是非常重要的。
作为校长，我意识到一个人的力量是有限的，只有与团队成员紧密合作，才能够实现学校的目标。
因此，我非常注重校内教师的培训和发展，鼓励大家分享自己的经验和教材，互相学习。
此外，我也积极与其他学校的校长和教育专家进行合作，互相借鉴和学习。
通过建立一个团队合作的文化，我发现学校事务的处理更加高效和顺利。
另外，作为校长，我们还要善于管理学校的资源。
这包括财务资源、人力资源和设施资源等。
财务资源的管理需要我们精打细算，确保每一分钱都得到合理利用。
通过合理安排教职员工的工作任务，我们可以更好地利用人力资源，提高工作效率。
设施资源的管理则需要我们合理规划和利用，为学生提供一个优质的学习环境。
有效地管理学校的资源，将能够更好地满足学生的需求，提高教育质量。
此外，作为校长，我们还要积极与学生和家长沟通交流。
学生是学校的主体，我们需要了解他们的需求和问题，并积极回应他们的关注。
与家长的沟通则可以帮助我们更好地了解学生的家庭背景和需求，并与家长一起为学生的发展制定合理的计划。
通过与学生和家长的互动，我们可以更好地把握学校的方向和目标，并且及时调整策略。
最后，我认为作为校长，我们要不断地学习和成长。
教育是一个不断变化的领域，我们需要不断学习新的教育理念和方法，以及适应新的教育形势。
校长在高校联盟校长论坛上的交流发言材料汇编(4篇)(高校)
校长在高校联盟校长论坛上的交流发言材料汇编（4篇）（高校）篇一：校长在高校联盟校长论坛上的交流发言材料尊敬的各位高校校长、教授们：大家好！首先，我代表XX大学向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢您们莅临参加本次高校联盟校长论坛。
本次论坛的召开，是为了加强高校间的沟通和合作，推动中国高等教育的发展，同时也为我校提供了一个宝贵的学习和交流的平台。
近年来，我校在各领域都取得了不小的进步和成绩，我要感谢全体教职员工的辛勤付出和无私奉献。
然而，我也清楚地认识到，我们仍面临诸多挑战和困难。
我相信，这也是所有高校面临的共同问题。
因此，我们需要携手努力，共同推动高校的发展。
首先，高校间的合作应该更加紧密。
当前，知识的创新和传播已经不再是一个学校可以独自承担的任务，我们需要共同营造一个相互支持、共享资源的合作平台。
通过互联互通、资源共享，我们能够更好地推动各自的发展，提高研究水平和教学质量。
其次，高校之间应该加强人才培养的合作。
我相信，每一个学校都有自己的特色和优势，我们应该通过合作和交流，互相借鉴、互相促进。
尤其是在人才培养方面，我们可以开展跨校培训、合作研究等活动，为学生提供更多的机会和平台，帮助他们实现更好的发展。
最后，高校间的合作应该更加开放和包容。
我们不能局限于自己的小圈子，应该积极拓展国内外高校的交流合作。
通过开展国际学术交流、外籍教师交流等活动，我们可以吸引更多的优秀人才加盟，培养出更多具有国际化背景的人才。
在推动高校发展的道路上，我们需要共同努力，相信只有通过合作，我们才能更好地应对挑战，迈向更高的台阶。
我衷心希望本次论坛能够取得圆满成功，为中国高等教育的蓬勃发展做出积极的贡献。
谢谢大家！篇二：校长在高校联盟校长论坛上的交流发言材料尊敬的各位校长、教授们：大家好！我很高兴能在这个重要的场合与各位校长和教授们见面，共同探讨高校发展的道路和方向。
高校联盟的建立，为我们提供了一个宝贵的机会，能够通过互相借鉴和合作，共同促进高等教育的发展。
校长交流论坛发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨教育事业的未来发展。
首先，请允许我代表学校，向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育是国家的未来，民族的希望。
在新时代背景下，教育改革不断深化，教育事业迎来了前所未有的发展机遇。
作为校长，我们肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
在此，我想就以下几个方面与大家进行交流探讨。
一、加强师德师风建设教师是立教之本、兴教之源。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
我们要把加强师德师风建设作为首要任务，引导教师树立正确的教育观、质量观、学生观，做到以德立身、以德立学、以德施教。
同时，要加大对教师违法违纪行为的查处力度，坚决维护教师队伍的纯洁性。
二、深化教育教学改革教育改革是教育事业发展的动力。
我们要紧跟时代步伐，积极探索教育教学改革的新路径。
一是推进课程改革，优化课程设置，培养学生的核心素养；二是改革教学方法，注重启发式、探究式、讨论式教学，提高学生的学习兴趣和创新能力；三是加强学校、家庭、社会三位一体教育，形成教育合力。
三、加强学校管理学校管理是教育质量的重要保障。
我们要建立健全学校管理制度，提高学校管理水平。
一是加强领导班子建设，发挥领导班子的核心作用；二是加强教师队伍建设，提高教师待遇，激发教师工作积极性；三是加强校园文化建设，营造良好的育人环境。
四、强化安全教育安全是学校工作的重中之重。
我们要牢固树立安全意识，加强安全教育，确保师生生命财产安全。
一是加强校园安全管理，完善安全设施，提高防范能力；二是加强交通安全教育，提高师生交通安全意识；三是加强消防安全教育，提高师生火灾逃生技能。
五、拓展国际视野在全球化背景下，我们要积极拓展国际视野，加强国际交流与合作。
一是引进国外优质教育资源，提高学校教育教学水平；二是选派教师赴国外进修学习，提升教师国际竞争力；三是加强学生国际交流，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
总之，教育事业任重道远。
校长论坛经验交流材料小学
校长论坛经验交流材料小学校长论坛经验交流材料小学尊敬的校长、各位领导、亲爱的老师们：大家好！我是**小学的校长，非常荣幸能够在这个校长论坛中与大家交流经验。
今天，我想与大家分享一下我在校长岗位上的一些经验和心得。
首先，我认为作为小学校长，最重要的是要建立一个和谐、积极向上的校园文化。
作为教育工作者，我们的首要任务是培养学生的综合素质，而校园文化是学生身心健康发展的基石。
在我任职期间，我一直致力于营造一个关爱学生、相互尊重的校园氛围。
我们鼓励学生多进行集体活动，如班级乐队、舞蹈团等，培养他们的社会合作能力和艺术修养。
同时，我还注重教师的培训和团队建设，为每位教师提供更多的专业发展机会，使他们能够更好地指导学生的成长。
其次，我认为要积极与家长合作，共同关注学生的成长。
家长是学生成长的重要伙伴，他们对学生的言传身教起着至关重要的作用。
因此，在校园文化的建设中，我们注重与家长的沟通和合作。
每学期，我们都会组织家长会，以了解家长对学校工作的意见和建议。
此外，我们鼓励家长参与到学校的活动中，如家长志愿者、社团指导员等，使他们能够更好地了解学校的工作，并与学校共同努力，为学生创造更好的学习环境。
再次，我认为要注重教育方式和方法的创新。
如今，教育环境发生了巨大的变化，我们面临着全球化和信息化的挑战。
为了满足学生的多样化需求，我们需要不断地更新教育方法和手段。
在我所在的学校，我们推行了多元化的教学模式，如合作学习、项目学习、情景教学等。
我们也引入了现代教育技术，如智慧教室、在线学习平台等，加强学生的信息素养和创新思维能力。
此外，我还鼓励教师参加各类教育研讨会和培训课程，不断提高自己的教学水平。
最后，我认为要关注学生的综合素质发展。
小学阶段是学生人格形成的关键时期，我们要注重培养学生良好的品德和社会责任感。
为此，我们在学生的日常教育中注重培养他们的道德修养，组织各类社会实践活动，如参观社区、参与公益活动等。
此外，我们还通过丰富多彩的课外活动，如体育运动、艺术创作等，开拓学生的兴趣爱好，培养他们的领导才能和团队协作精神。
校长交流论坛发言稿范文
很荣幸能在这里与大家共同参与校长交流论坛，与各位分享我的教育理念和心得。
在此，我谨代表我们学校，向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，我想谈谈教育的本质。
教育，不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，培养他们成为有道德、有文化、有纪律、有担当的新一代。
在这个过程中，校长作为学校的管理者和引领者，肩负着至关重要的责任。
一、加强师德师风建设，树立良好的教育形象师德师风是教育工作的生命线。
我们要加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观念，关爱每一个学生，尊重每一个学生，以高尚的师德引领学生成长。
同时，我们要注重教师的培训和发展，提高教师的专业素养和教育教学能力，打造一支高素质的教师队伍。
二、深化教育教学改革，提高教育质量教育教学改革是提高教育质量的关键。
我们要以学生为中心，以培养学生核心素养为目标，创新教育教学模式，优化课程设置，加强实践教学，提高学生的综合素质。
同时，我们要关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
三、强化学校管理，营造良好的校园文化学校管理是学校发展的保障。
我们要建立健全各项规章制度，规范学校管理，提高工作效率。
同时，我们要注重校园文化建设，营造和谐、文明、向上的校园氛围，让学生在美好的环境中学习、生活。
四、加强家校合作，形成教育合力家庭是学校教育的延伸，家校合作是提高教育质量的重要途径。
我们要加强与家长的沟通，增进家长对学校的了解，共同关注学生的成长。
同时，我们要充分发挥家长委员会的作用，让家长参与到学校管理中来，形成家校教育合力。
五、拓宽国际视野，提升学校国际化水平在全球化背景下，我们要拓宽国际视野，加强与国际学校的交流与合作，提升学校的国际化水平。
通过引进国际优质教育资源，培养具有国际竞争力的学生，为我国教育事业的发展贡献力量。
最后，我想强调的是，校长作为学校的管理者和引领者，要有坚定的信念、强烈的责任感和勇于创新的精神。
我们要立足本职，勤奋工作，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。
校长论坛交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨学校教育的发展与创新。
在此，我谨代表我国教育界，向各位校长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、教育改革背景近年来，我国教育改革取得了举世瞩目的成果。
然而，面对新时代、新形势、新任务，我们仍然面临着诸多挑战。
在这个背景下，校长论坛交流会的召开，旨在汇聚各方智慧，共同探讨教育改革与发展之路。
二、校长论坛交流会主题本次校长论坛交流会的主题为：“新时代背景下，校长如何引领学校教育创新发展”。
围绕这一主题，我们将从以下几个方面进行深入探讨：1. 新时代教育理念与校长使命2. 学校课程改革与创新3. 教育教学方法改革与创新4. 教师队伍建设与专业发展5. 学校管理与文化建设6. 家校合作与社区教育三、校长使命与新时代教育理念新时代背景下，校长肩负着引领学校教育创新发展的重任。
我们要牢固树立以下教育理念：1. 以人为本：关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的潜能。
2. 质量立校：以提高教育教学质量为核心，打造优质教育品牌。
3. 创新驱动：鼓励教师和学生勇于创新，培育创新型人才。
4. 和谐发展：构建和谐校园，促进学生、教师、学校、家庭、社会的共同发展。
5. 国际视野：培养具有国际竞争力的优秀人才，为世界和平与发展作出贡献。
四、学校课程改革与创新课程是学校教育的核心。
新时代背景下，我们要深入推进课程改革，实现以下目标：1. 优化课程结构，构建符合学生成长需求的课程体系。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效率。
3. 强化实践教学，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 拓展课程资源，丰富学生的课外活动。
五、教育教学方法改革与创新教学方法是教育改革的关键。
我们要积极探索以下教学方法：1. 融入信息技术，提高课堂教学的互动性和趣味性。
2. 采用翻转课堂、混合式教学等新型教学模式。
3. 注重学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生的自主学习能力。
4. 开展跨学科、跨领域的教育教学活动，培养学生的综合素质。
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诚实管理今日校长的治校基石绍兴一中初中部徐洋法曾看过一篇文章,题目是《话说“大”“中”“小”校长》，说小校长做事，事情的事，中校长做市，市场的市，校长置身场中，用人格魅力、能力影响和治校业绩凝聚一批人，把学校管理好，大校长做势，这个势指由思想、精神和文化形成的环境和氛围。
且不论作者给校长的定位有没有道理，就本人而言，任校级领导已有整整十八年，虽然不算很长，取得的荣誉也不等于我在校长岗位上业绩有多突出，但毕竟有十几年的校长生涯，对当校长是有几句心里话可说的。
我认为，当今我们当校长，是小校长、中校长、大校长集一身来当，而且要有一个基点，我称为诚实管理，就是诚实地去当好这个大中小校长，实实在在地做事，诚诚恳恳地凝聚人，切切实实地为学校发展创造最好的环境，为师生成长搭建最佳的平台。
下面我就这个话题谈谈自己的体会。
一、实实在在做事，学会定位谋发展一个学校的兴衰荣辱牵连着千家万户的心，诚实管理的第一条就是要沉下心来为学校的事业着想，为莘莘学子着想，为现在、未来学校的切身利益着想，扎扎实实做出几件事来。
马克思指出，一步实际行动比一打纲领还重要。
作为校长要力戒说空话不办实事，说假话不办真事，说套话敷衍了事，做好校长，就要有点锐意进取的真诚和勇气，深知自己的职责是什么，明确学校要往何处发展，要有正确的理念、找准学校的定位，确立目标。
不同的学校，不同的校长，治校理念、定位的具体内容会有所差异，但治校理念是否明确，是否有质量，应该看在指导治校实践时，是否切合学校实际，是否能够体现中学这一智力劳动机构的特点，提高运行效率，即办学效益。
通俗地说，就是能否使学校管理有新意、有突破、有成果。
因此校长在确立治校理念，找准定位时，应把握一条原则：只要有利于提高教育教学质量，有利于提高办学实力，有利于学校的改革与发展，只要切实可行，就要大胆想，扎实做。
要敢于破除禁锢头脑的定势思维，大胆吸收先进的管理经验，摒弃患得患失，固步自封的心理。
随着学校不断发展调整办学目标。
正确的理念、定位，有利于把学校的前途置身于社会发展和社会需求的大背景中，敏锐地感知社会经济发展对教育的要求，并将其自觉融入学校的教育管理实践。
同时还有利于立足本校实际，找准学校自身优势，挖掘潜在的发展优势；找准学校发展的瓶颈因素，寻求到积极有效的解决方法。
下面结合学校的例子来谈谈。
记得90年代初期，北海中学从治弱入手,针对小学教育学生行为规范养成的参差不齐，家庭教育的滞后，学生缺乏社会责任感，不明确自己承担的义务，也不明确自己学习的目的，表现在教学中，学生差异明显：我们提出了“以人为本，因材施教”的理念：在这种理念指导下，我们开始提出以现代礼仪教育构建学校德育工作体系的设想和策划“让每个学生充分发展”的分类教学改革。
礼仪教育从最初抓学生行为规范养成教育，看到老师“一立正，二鞠躬，三问好”到形成学校礼仪，社会礼仪，家庭礼仪三大块47个训练点，做到真抓落实，学生严格遵守，逐渐养成举止文明，行为规范的习惯，学生面貌随之发生巨大的变化，为教学改革奠定了坚实的基础。
分类教学改革最初以班内分类为主要模式，提出“同班不同类，同科不同标”的理念，在布置作业，评价方式上作出探索，让学生分类递进,充分表现自己，取得了令人瞩目的成绩。
我们力图从校风和学风的齐抓共管中打响北中品牌的设想初见成效，学校的教育教学质量跨入了市属学校领先行列。
2000年，北海中学和府山中学合并为绍兴一中初中部，学校规模大了，校园漂亮了，但困难更大，主要是来自社会和家长的不信任，来自教师之间存在的差异、来自两校学生在行为规范、组织纪律、知识基础上的不尽相同，还有来自两校合并，经费紧缺，偌大的校园硬件空空，设施短缺。
面对这些困难，我们提出“谋求突破，顺利度过磨合期”的办学目标，我们呼吁两校教师不分彼此，心中只有一中初中部。
然后集两校办学经验、修订各项规章制度，以法治校。
开发两校优质资源，为我所用。
在凝聚人心上，我们注重互补共享，努力在强弱融合中消除差异，在优势互补中提高档次，在和谐协作中优化发展。
由于方法妥当，一年后顺利通过磨合期。
当学校走入正轨，我们明确提出了“立足发展，打造优质强校”的办学目标，整体规划，一手抓硬件建设。
通过硬件设施建设，扮靓我们的学校，紧跟现代化教育的步伐。
建成塑胶跑道以及由闭路电视系统，多媒体教室，教师教学观摩系统，校园智能广播系统等构成的校园网络系统，改建和新造了设施一流的住校部，改造成功可供近八百人用餐的学生餐厅和改造了一座集教学、演播、会场于一体的多功能厅，重新装修了教师办公室，提高了教师办公条件。
如今学校体育馆正处在积极筹建阶段。
整整几年，我们全面构建起现代化教育体系，学校也成为浙江省现代教育技术实验学校。
另一手抓软件建设从三方面努力达成目标。
一是群体优化教师师德，开展“外树形象，内练硬功”，“一、三、五教师培养工程”“树绍中精神，立校园之魂”“现代教师礼仪”活动，“让老师来帮你”系列，教师师德面貌有新的改观，学校获得了省行风建设先进集体、省关心下一代工作先进单位、市级群体师德创优窗口学校、市级文明单位等20多个荣誉称号。
二是开展“家长满意工程”，提出：以家长满意为标准，创建一流的校风校貌，达到一流的教育质量，养成一流的师生素质；以家长评议为依据，确立教育服务意识，提供优质教育；以家长认可为前提，全面关注社会关注的热点问题。
切实做到十二条《爱生服务细则》，全面规范办学行为与管理机制，学校实行家长听课制，组织家长来校听课；召开家长委员会成员座谈会，听取家长的办学意见和建议；学校重大活动邀请家长一起参加。
这些举措受到家长好评。
三是广收博取，派出了一批批教师外出听课、考察、交流，提高教学水平；利用学校可招收外籍学生的优势，汲取国际教育信息开拓视野；请来校考察的领导、专家评点学校工作。
同时，深化与三个长达十多年的德育基地的联谊共建活动，与四个市内名优学校结对组成了联动学校，信息资料共享。
学校和教师收获很多。
只有实事求是，建立正确的治校理念，确定适合学校发展的目标，脚踏实地地干，学校才有活力，才能不断发展、进步。
二、真心诚意待人，凝聚人心得力量诚实管理的第二条就是要真心诚意换“市”，用自己的真心诚意来对待领导、班子成员、社会家长、教师和学生，然后换来他们对学校工作的理解、支持、甚至倾力相助。
管理大师巴纳德说，没有本身代表权威的人，只有权威被承认的人。
虽然上级任命我是一名校长，但这只是法定的权力，不是权威的全部。
校长要想得到上级领导、教师及学生家长的认可，还必须有品格魅力、较强能力等。
在与人交往中，能不能做到真心诚意，讲信用，出于公心，这往往决定我们能否赢得他人的信服。
有一句话说得很精辟：“管理之道在于借力”。
所谓“借力”，这个力有外力和内力，外力有上级领导，有社会资源，内力也就是要善于用好教师，这个力怎么来为你所用呢？那就是你的真心诚意感动了他，取得了他的信任，赢得了他的尊重。
1、胸怀大局，争取局领导多支持。
学校的管理，不仅要眼光放在一所学校，更要着眼于大局，要做到局部服从于大局，微观服务于宏观，才能使学校这个局部更快速的发展。
本校是在市教育局均衡发展的系列工程中诞生的，没有局领导的关怀和扶植就没有本校的今天。
虽然这四年时间我们创收了近千万元资金，也为市人民教育基金增加了几百万元。
但我们始终没忘记这是市教育局正确领导的结果，我经常告诫全校教师要有全局意识，要顾全大局，要服从教育局的领导，为发展绍兴的教育，办绍兴人民满意的学校作贡献。
2、情智管理，凝聚全体教师士气。
在内部管理中,做校长的要真诚待人，豁达心胸，有容人之量，做到情智管理。
所谓“情智管理”就是管理者通过自己的情感与智慧作用于被管理者，营造出富有浓郁人情味的和谐、高效的集体氛围，充分激发被管理者的情智潜能，让每个人的潜能得到最优化发展的管理。
情智管理是中国“人治文化”和西方“法治文化”的结合，我们“情智管理”的策略是：以情换情，以情启智，情智交融。
首先谈谈以情换情。
古人讲“士为知己者死。
”我们认为在一个集体中，情感是黏合剂，能增加凝聚力；情感是润滑剂，能和谐人际关系。
真诚待人，以心换心，定能赢得教师的信任和拥戴。
工作中我们重细节，我们学校领导班子成员各司其职，分工不分家，重大事务经校务会议集体讨论，分管工作都做到职权责统一。
领导班子成员团结协作，大家相互信任，互相支持，保持合力和政令畅通，严格按照《绍兴一中初中部廉政公约》规范自己的行动，做好教师的榜样。
每年的年终考核，校级领导成员最多有一人拿优，尽量把“优”让给一线教师，市属级、校级先进几乎都在教师中产生。
重信任，对中层领导信任有嘉，任人唯贤，总是让他们放手大胆的干，从不随意干涉，几年来，这么多基建投入，价值不菲的设备购置，都由总务处负责，严格招投标制度，学校领导宏观把关，不插手具体程序；独自承办近2000人的用餐食堂和小卖部等，都遵循“公开、公平、公正”的原则，办得漂亮，赢得满意，教师中鲜有议论，充分体现了中层领导的办事能力。
重关心，对教师关心备至，每年召开“青年教师座谈会”和“新调入教师恳谈会”，在青年教师座谈会上听取他们的心声，切实帮助他们解决教学中的困惑，生活上的困难。
在新调入教师恳谈会上倾听他们谈来校后的感受，认真听取他们对学校工作的意见和建议，以此取长补短。
其次以情启智。
我校35岁上下的青年教师占了绝大多数，他们大多渴望在事业上取得成功，能体现自我的人生价值，作为学校的领导，设身处地地为青年教师成长考虑，引领青年教师走向成功就成了十分重要的管理课题，也是管理者以诚待人的重要体现。
我们的做法是：逐步建立和完善终身学习的机制，通过送出去、请教育专家来校讲学等各种方式，全面开展各种形式的培训、各种形式的自我发展教育，为教师提供多种、多次受教育的机会。
学校还针对培养青年教师的各个实践环节开展各种教育教学活动。
积极鼓励、支持青年教师参加省、市教学比武；争做教坛新秀；每学年在校内开展青年教师教学比武活动；鼓励青年教师开发和制作优秀教学课件；鼓励青年教师参与课题研究，建立校级、市属级教学研究课题。
抓精品录像课，促使青年教师深入备课，利于教师之间互研互学；充分开展集体备课，促使青年教师迅速成长，建立主备课发言制，发挥群体合力。
一年来，我校青年教师在市属优质课评比中，有5人获得一等奖，2人获市级一等奖，1人获全国二等奖。
21人在基本功比武中获奖。
最后是情智交融。
我们培养教师的爱生情怀。
要求教师致力于关爱每一位学生，帮助所有学生健康成长。
尊重关心学生精神世界与内心情感，根治亲疏偏爱现象，看学生闪光点和进步处，特别对B、C类学生加强辅导，与贫困生、特殊学生结对，用多种形式开展师生交流。
完善“爱心基金”，向困难学生献爱心。
在要求班主任家访的同时，要求任课教师三年普访任教班学生一次，每学期至少走访五位学生家庭。