少儿美术教案——荷花
幼儿园美术《荷花》教案及反思范文
幼儿园美术《荷花》教案及反思范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解荷花的形态特征，知道荷花是夏季盛开的花朵。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及动手能力，学会用彩泥制作荷花。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿热爱艺术、欣赏美的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解荷花的特征，学会用彩泥制作荷花。
难点：幼儿动手操作能力，以及对荷花形态的把握。
三、教学准备1. 教具准备：荷花图片、彩泥、泥板、画纸、水彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：教师展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的特征，如花瓣、花蕊、荷叶等。
2. 讲解：教师讲解荷花的生长过程，让幼儿了解荷花是夏季盛开的花朵。
3. 示范：教师用彩泥示范制作荷花的方法，步骤包括：塑造花瓣、花蕊、荷叶，组合在一起。
4. 幼儿动手操作：幼儿在教师的指导下，用彩泥制作荷花。
5. 创作：幼儿在泥板上创作荷花，可以自由发挥，添加细节。
6. 展示：教师将幼儿的作品展示在画纸上，用水彩笔勾勒出荷花的轮廓。
五、教学反思本次教学活动旨在让幼儿了解荷花的特征，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察荷花的细节，如花瓣、花蕊、荷叶等，帮助幼儿把握荷花的形态。
教师要关注每个幼儿的制作过程，指导他们解决制作过程中遇到的问题。
1. 部分幼儿对荷花的认知不足，教师需要提前引导幼儿观察生活中的荷花，以增强他们的认知。
2. 幼儿的动手能力参差不齐，教师应根据幼儿的实际水平，给予适当指导，提高他们的制作能力。
3. 教学时间安排是否合理，需要根据实际情况调整，确保幼儿有足够的时间完成作品。
4. 作品展示环节，可以增加幼儿之间的互动评价，让他们学会欣赏美、评价美。
在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
不断反思自身教学，努力提升幼儿的美术素养。
六、教学延伸1. 环境布置：邀请家长协助，将幼儿的作品装饰在幼儿园的公共区域，如走廊、活动室等。
幼儿园美术《荷花》教案(精选
幼儿园美术《荷花》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为《荷花》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的生长特点、外形特征，引导幼儿用绘画的形式表现荷花的美丽。
二、教学目标1. 让幼儿了解荷花的生长环境、外形特点，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：荷花的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。
教学重点：荷花的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：荷花实物、图片、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示荷花实物和图片，引导幼儿观察荷花的生长环境、外形特点，让幼儿对荷花有直观的了解。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小蜜蜂，在荷花池边飞舞，观察荷花，激发幼儿的学习兴趣。
3. 新课讲解（10分钟）（1）教师示范绘画荷花，讲解荷花的外形特点、线条运用和色彩搭配。
（2）邀请幼儿尝试绘画荷花，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）展示优秀作品，分析其线条、色彩运用，引导幼儿学习借鉴。
5. 随堂练习（15分钟）幼儿自主绘画荷花，教师个别辅导，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书美丽的荷花2. 板书内容：（1）荷花的生长环境（2）荷花的外形特点（3）绘画荷花的技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅荷花作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的美丽荷花。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去公园实地观察荷花，增强对荷花的认识。
（2）引导幼儿尝试用其他形式表现荷花的美丽，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学难点：荷花的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配。
2. 实践情景引入：邀请幼儿扮演小蜜蜂，在荷花池边飞舞，观察荷花。
幼儿园美术《荷花》教案及反思范文(精选
幼儿园美术《荷花》教案及反思范文(精选一、教学内容本节课选自幼儿园美术课程，主要围绕“荷花”这一主题展开。
教学内容包括：1. 教材章节：《荷花》详细内容：认识荷花的结构，学习荷花的绘画方法。
2. 实践活动：观察荷花实物或图片，进行荷花绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解荷花的结构特点，提高观察力。
2. 培养幼儿对美术绘画的兴趣，提高绘画技能。
3. 培养幼儿的审美观念，激发对大自然美好事物的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：荷花的结构特点及其绘画方法。
2. 教学重点：观察荷花实物或图片，学习荷花绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：荷花实物或图片、绘画工具（画纸、画笔、水彩颜料等）。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：（1）通过图片展示，引导幼儿观察荷花，激发兴趣。
（2）邀请幼儿分享观察到的荷花特点。
2. 讲解：（1）介绍荷花的结构，包括花瓣、花蕊、叶子、茎等。
（2）讲解荷花的绘画方法，强调线条、色彩搭配等。
3. 示范：教师现场示范荷花绘画过程，边画边讲解。
4. 实践：幼儿根据所学，开始绘画荷花。
5. 互动：（1）幼儿相互展示作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调荷花绘画技巧。
六、板书设计1. 《荷花》2. 内容：（1）荷花的结构：花瓣、花蕊、叶子、茎。
（2）荷花绘画方法：线条、色彩搭配。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅荷花作品。
2. 答案：（1）观察家人喜欢的荷花特点，进行绘画。
（2）注意线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过观察荷花，让幼儿了解荷花的结构特点，提高了观察力。
（2）幼儿在绘画过程中，掌握了荷花绘画技巧，提高了绘画技能。
（3）课后作业的布置，让幼儿将所学知识运用到实际，培养了实践能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去公园实地观察荷花，增强对荷花的认识。
小学美术教案 荷花9篇
小学美术教案荷花9篇荷花 1一 ,教学理念让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶.努力构建开放而有活力的新型语文课堂,始终体现学生是学习的主人,教师是学生学习的伙伴.二,教学目标:1,知识目标:学会本课的12个生字,能正确读写10个生词;理解课文内容,感受荷花的美丽.2,能力目标:培养学生感情朗读的能力,阅读想象能力;背诵课文;养成积累语言的良好习惯.3,情感目标:欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情.三,教学重点:理解白荷花开放的种种姿态.四,教学难点:想象这一池荷花为什么像"一大幅活的画".五,教法学法1.采用不同形式,不同要求的读,引导学生感受课文的语言美.2.利用多媒体课件,让学生欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,让学生伴随着教学过程的推进,入情,动情,移情,抒情,激发对大自然的热爱.3.组织学生小组讨论,合作探究,解决教学重难点.六,教学准备:课前,教师将师生合作搜集到的荷花相关资源运用photoshop,flsh,powerpoint等软件工具制作成幻灯片:分别为"荷花文化","课文学习","荷花图展","荷花知识"," 网上资源"等.这当中既包括课堂教学所用的资源,也包括供学生课后拓展性学习的资源.七,教学时间:两课时八,教学过程:第一课时(一)咏读古诗,引入情境师:导语:同学们,南宋著名诗人杨万里曾经写过这样一首很美的诗.大家想读吗在音乐声中出示古诗《晓出静慈寺送林子方》:毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.让学生咏读想象,进入情境.(学生自由读)好! 尽情地读吧!看看这首诗中描绘的是什么美景 (读,交流,板书:荷花)师:在你的心目中,荷花是一种什么样的花你喜欢吗如果可以,想不想再欣赏欣赏(二)自主欣赏荷花图片,视频以及有关荷花的生物知识.师:用一个词语或一句话说说你欣赏到的荷花的美.师:同学们的词语很丰富,句子也很美.说起看荷花最入迷的人要数叶圣陶爷爷了,他看着荷花时仿佛自己也变成荷花少女,而且在风中翩翩起舞!我们一起来欣赏叶圣陶爷爷写的《荷花》.(三)欣赏课文.师:请同学们自己读课文,找出你认为最能表现荷花美的句子,勾画出来,然后多读几遍.(学生自由读课文,勾画自己认为最美的句子)(四)抓2,3自然段中的重点语句,让学生入情入景,欣赏荷花的美丽,激起对大自然的热爱之情.1,引导学生读描写荷花美的句子.抓住"挨挨挤挤","碧绿",体会荷叶的长势美和形态美.师:你真会读书,体会得很好,也很会说话!还有哪位同学也喜欢这一句的,也来读一读!2,抓住"有的……有的……有的……"学习描写荷花不同姿态的句子.师:课文中一共描写了荷花的哪些姿态找到读一读!(生自由读书)(打出荷花幻灯图片)同学们,这里就是作者所看到的一池的白荷花呢!让我们一起随着画面再来欣赏一番吧!看的时候可以随意地赞美,可以随意地做些动作.3,看到这一池的荷花,听到你们发自内心的赞美,可见你们显然都已被荷花迷住了!是啊,真美!就让我们把描写白荷花的这两个自然段再美美地读一读吧!随机出示相关文字(指导有感情地读,学生自由地有感情地读课文)4,除了课文中写到的这几种荷花的姿态,你还能想象出荷花的其他不同姿态吗学生自由谈,也用"有的……有的……有的……"练习说话.5,荷花的姿态这么多,多美呀!你还能从哪些句子体会到荷花的美生:我觉得这一句最美!(读)"白荷花在这些大圆盘之间冒出来."我觉得这个"冒"字很美.抓住"冒"字教学,给"冒"换个字,体会作者要表达的感情.(展示荷花图片)同学们,这就是从碧绿的大圆盘之间冒出来的荷花,你们想想看,这些白荷花从大圆盘之间冒出来,仿佛是想干什么6,多美的白荷花呀!千姿百态,生机勃勃,让咱们一起有滋有味,满怀激情地赞美这美丽,迷人的荷花吧!让我们再读读课文第二三自然段,相信你会有更深的感受!(自由读,指名读)7,指导学生质疑.师:这两段话你读懂了吗有疑问吗 (红线打出句子)生:"如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起!"什么意思师:让我们随着作者的假设就把这一池荷花看作一大幅活的画,你们都看到了什么觉得怎么样小组讨论解疑.是啊!这画家的本领可真了不起!这画家是谁师:是啊,除了"大自然"这位画家具有这样的魔力外,还会有谁呢指导读好这句话.8,小结指点学习方法:你们真是学习的主人,既能自己提出问题,又能通过读书,讨论解决问题,真是好样的!(五)利用主题网站进行拓展延伸.1,阅读朱自清的《荷塘月色》.2,欣赏网站上的荷花图片.(六)作业.1,用自己喜欢的方式,或画画,或写文章,表达对荷花,对大自然的热爱.2,登陆有关荷花的网站,和同学们畅谈对荷花,对这篇文章的感受.附:板书设计荷花闻清香荷叶挨挨挤挤像大圆盘看荷花半开全开含苞荷花 2【设计理念】“美”是大自然绚丽多姿的真实体现，也是人对大自然情意的自然流露。
美术课荷花教案6篇
美术课荷花教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园美术《荷花》教案(通用
2024年幼儿园美术《荷花》教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园美术课程，教材的章节为《美丽的自然景观》，详细内容为《荷花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的生长特点，感受大自然的神奇魅力，同时培养幼儿对美术的欣赏能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解荷花的生长环境和特点，认识自然界的多样性。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：荷花的外形特征和色彩搭配。
重点：学会观察自然界中的荷花，掌握绘画荷花的技巧。
四、教具与学具准备教具：荷花实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示荷花的实物图片，让幼儿观察荷花的外形、颜色等特点，引导幼儿讲述自己对荷花的认识。
2. 例题讲解（10分钟）讲解荷花的生长环境和特点，示范绘画荷花的步骤，引导幼儿注意线条和色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据老师的示范，自行绘画荷花，教师在旁边指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得，鼓励幼儿互相学习和交流。
对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《荷花》2. 内容：荷花的生长特点绘画荷花的步骤线条与色彩的搭配七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的荷花。
答案：无固定答案，以幼儿自己的想象和绘画技巧为主。
2. 作业要求：运用本节课所学知识，发挥想象力，绘制一幅荷花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画过程中的困难，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察自然界中的荷花，了解荷花的生长变化，提高幼儿对自然美的感知能力。
同时，可以引导幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作荷花的艺术作品，丰富幼儿的美术表现手法。
幼儿园美术《荷花》精品教案设计通用
幼儿园美术《荷花》精品教案设计通用一、教学内容本节课选自幼儿园美术教材第三章《自然之美》，详细内容为“荷花”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解荷花的生长特点、形态结构，学会运用绘画技巧表现荷花的美丽。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解荷花的生长环境和特点，掌握荷花的绘画技巧。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、想象力，提高幼儿的绘画能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：荷花的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
2. 教学重点：观察荷花的形态结构，培养幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：荷花图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的生长环境和形态结构。
（2）讲述荷花的生长特点，让幼儿了解荷花的生长过程。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师示范荷花的绘画步骤，讲解绘画技巧。
（2）引导幼儿动手实践，鼓励他们大胆尝试。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧绘制荷花。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）让幼儿谈谈对本节课荷花的绘画技巧的掌握情况。
（2）引导幼儿关注大自然，学会发现生活中的美。
六、板书设计1. 板书荷花2. 板书内容：荷花的生长环境和特点荷花的绘画技巧线条、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用所学技巧，绘制一幅荷花的图画。
2. 答案：无固定答案，要求画面饱满、线条流畅、颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后观察其他花卉，了解它们的生长特点和形态结构。
2024年幼儿园美术《荷花》教案(精选
2024年幼儿园美术《荷花》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园美术教材第三单元《大自然的美》中的第5课《荷花》。
本节课将带领幼儿走进大自然，观察荷花的外形特征，了解荷花的生长环境和绘画方法。
教学内容包括：荷花的结构、色彩搭配、绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解荷花的结构特点，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿运用色彩搭配的能力，激发幼儿的想象力。
3. 提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：荷花的结构特点和色彩搭配。
2. 教学重点：掌握荷花的绘画方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：荷花实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物或图片展示，引导幼儿观察荷花，让幼儿了解荷花的生长环境和外形特点。
2. 讲解（5分钟）讲解荷花的结构，如花瓣、花蕊、叶子等，并引导幼儿学习色彩搭配。
3. 示范（5分钟）教师现场示范荷花的绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行荷花绘画实践。
5. 评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《荷花》2. 内容：（1）荷花的结构：花瓣、花蕊、叶子（2）色彩搭配：红、绿、蓝、黄（3）绘画技巧：线条流畅、色彩均匀七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的荷花。
2. 答案要求：画面结构清晰，色彩搭配合理，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对荷花绘画的掌握程度，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察大自然中的其他植物，尝试用所学的绘画方法进行创作。
组织一次以“大自然的美”为主题的画展，展示幼儿的作品，提高幼儿的自信心和审美观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：荷花的结构特点和色彩搭配荷花的结构包括花瓣、花蕊、叶子等，这些部分的结构和形态对于幼儿来说是陌生的，需要通过详细的讲解和观察让幼儿理解。
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幼儿园大班美术欣赏：张大千《荷花》
活动目标：
1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。
2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。
活动准备：
教师：课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频（毛毡）
幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔（每人两只）、洗笔筒、长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡
活动过程：
一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。
师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲
画家是谁呀？——法国的莫奈
过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？——荷花
法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。
二、欣赏张大千的“荷塘美景”.
1、师：瞧!在这幅画中，你看到了什么？
2、荷叶造型：
在这幅画中，哪里有荷叶？是怎样的？象什么？
是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？
3、荷花造型：
在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？
请你用动作来做一做荷花的姿态.
这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。
教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。
（一朵含苞欲放、一朵尽情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。
荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。
画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。
4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！
5、介绍画名、画家。
这幅画的名字就是“荷花”，他的作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧
三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣.]
1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？
幼儿相互交流。
提问：你最喜欢哪一幅，为什么？
小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。
这幅画——荷花特别的鲜艳，醒目，亭亭玉立，这幅画——
它的荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢——小鸟都飞来了，看上去很生动、很有情趣。
2、看视频
问：你看到了什么？
幼儿说并用动作表现：蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等
小结：微风吹过，静静的荷塘顿时热闹起来，婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香，蜻蜓在飞舞，鱼儿在嬉戏，真是一幅快乐美好的景象呀！
师：我仿佛来到了荷塘边，变成了一株亭亭玉立的荷花了，你变成了什么？
幼儿变一种动物或植物，让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞，教师念散文。
让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景，
3、古诗诠释荷塘美景，教师念古诗。
师：你想到了哪些关于荷花的古诗呢？
四、幼儿创作
要求：1、长卷画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事？
2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。
五、作品展评
幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事，教师为幼儿作文字记录。