第二单元 整理与复习(二)
一年级上册数学教案-整理与复习(2)-北师大版
一年级上册数学教案整理与复习(2)北师大版教案内容：一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的第二单元“整理与复习(2)”。
本节课主要复习和巩固学生已经学过的“比较大小”和“10以内数的认识”。
我们将通过各种实际的例子，让学生能够理解和掌握比较大小的方法和10以内数的认识。
二、教学目标1. 让学生能够理解和掌握比较大小的方法。
2. 让学生能够理解和掌握10以内数的认识。
3. 培养学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较大小的方法。
2. 教学重点：10以内数的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：卡片、图片、小动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，并比较它们的大小。
2. 比较大小的方法：通过实际的例子，让学生理解和掌握比较大小的方法。
例如，比较两张卡片的大小，让学生说出一张卡片比另一张卡片大还是小。
3. 10以内数的认识：通过实际的例子，让学生理解和掌握10以内数的认识。
例如，给学生一些小动物玩具，让学生按照数量进行分类，并数一数每种小动物的数量。
4. 例题讲解：出示一些实际的题目，让学生运用比较大小的方法和10以内数的认识来解答。
例如，比较两组物品的大小，让学生选择出哪一组物品更大。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些练习题目，巩固比较大小的方法和10以内数的认识。
例如，让学生比较大小的图片，并说出哪个图片更大。
六、板书设计板书设计如下：比较大小的方法：1. 比较两张卡片的大小2. 比较两组物品的大小10以内数的认识：1. 数一数小动物的数量2. 按照数量进行分类七、作业设计1. 作业题目：比较大小的图片，并说出哪个图片更大。
答案：根据图片的大小，学生需要选择出哪个图片更大。
2. 作业题目：数一数图片中的物品数量，并将其进行分类。
答案：根据物品的数量，学生需要将图片中的物品进行分类。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生在家里找一些物品，比较大小的方法和10以内数的认识，并和家长分享。
第二单元《整理和复习》(教案)二年级上册数学人教版
第二单元《整理和复习》（教案）二年级上册数学人教版一、教学目标：1.学生能够识别并使用数学符号：+，-，=，>，<。
2.学生能够理解数学术语：加数，被加数，和。
3.学生能够使用数学符号和数学术语来描述数学问题，进行基本计算。
4.学生能够熟练运用整数和自然数进行基本加减法计算，提高计算的速度和准确性。
5.学生能够掌握概括和总结知识点的方法，整理和复习数学知识，为未来的学习打下基础。
二、教学重点1. 整理和复习数学知识点2. 使用数学符号和术语进行基本计算3. 基本加减法的速度和准确度三、教学方法1.板书法：主要课堂教学手段，适合课堂重点知识的传授2.启发式教学法：通过启发性的教学方法引导学生全面理解知识3.案例分析法：通过具体的案例分析来概括知识点4.互动式教学法：促进学生参与课堂互动，强化知识点的掌握四、教学内容和过程1.教学内容第二单元《整理和复习》中涉及到以下几个方面：(1)数学符号和术语：加号“+”，减号“-”，等于号“=”，大于号“>”，小于号“<”。
加数，被加数，和。
(2)基本加减法：整数的加减法：加法交换律，减法的封闭性，加减整数的规律。
自然数的加减法：加法的交换律，减法的封闭性，加减自然数的规律。
(3)整理和复习知识点：整理和复习基本数学概念，知识点，加减法口诀等。
2.教学过程（一）启发学生学习教材中的符号和术语1.让学生通过图例展示+、-、=的使用方法，并指导学生掌握和理解这些符号。
2.通过讨论和探究，让学生理解被加数、加数与和之间的关系，从而理解基本的加减法。
（二）活跃课堂，掌握基本的加减法1.启发学生通过案例分析，掌握各类加减法的方法和运用。
2.通过对加减法规律的讲解，带领学生深度理解并熟练掌握这些基本的数学运算。
（三）整理和复习数学知识点1.通过全面回顾本单元知识点，让学生了解每个知识点的重点和需要重视的内容，帮助他们把握整体概念。
2.通过回顾数学口诀和专业术语等，让学生明确学习和掌握要点。
整理与复习二：《正比例和反比例》学案
整理与复习二：《正比例和反比例》学案班级：———姓名：——――学习目标：１、通过自主整理，小组合作交流，加深对第二单元知识的理解与掌握。
２、提高自主整理知识的能力，发展提出问题和解决问题的能力。
３、培养学生良好的学习习惯。
学习过程：一、自主整理、复习：（2）在统计图上将上表中的点描出来。
（3）我发现了:一个数扩大,它的5倍( ),一个数缩小,它的5倍( ).将点用线连起来，这条线会成( ).(4)一个数和它的5倍成什么比例关系?并说明理由.2．（1）用x，y表示面积为24cm2的长方形相邻的两条边长，它们的变化关系如下表,请填写完整。
（2）我发现了：长扩大，宽( )；长缩小，宽( )。
如果将这些数在表格中描点连线,这条线会成( ).（3）当长方形的面积不变时,长和宽有什么关系?为什么?3.我会整理、归纳正比例和反比例的意义、字母表达式、变化规律：4．比例尺的意义：（）的比，叫做这幅图的比例尺。
比例尺 = （）图上距离= （）实际距离= （）二、小组合作、交流：以上自主整理的知识，我要在小组里再交流一下：有些知识，我还不是很明白，我要通过组内合作交流学懂。
三、达标测试：（一）填空题1、一种盐水是盐和水按1：30的质量比配制而成的。
其中，盐占盐水的（），水占盐水的（）。
2、图上距离3厘米表示实际距离240千米，这幅图的比例尺是（）。
3、一幅图的比例尺是1：300000，图上距离6厘米表示实际距离（）千米。
实际距离150千米在图上要画（）厘米。
4、教室的面积一定，每块方砖的面积和所需方砖的数量.A.( ) 是相关联的量.B.( ( ) =( ) (一定)C. 所以,( )和( ) 成( ) 比例。
5、a.订数学书的本数与总钱数（）比例。
b.加工零件的总个数一定，已经加工的数量和没有加工的数量（）比例。
c.正方形的面积和边长（）比例。
（二）实际应用：1、用一批纸装订成大小相同的练习本，每本20页，可以装订成200本；如果每本16页，可以装订成多少本？2、一幢厂房，长90米，宽40米。
人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案
人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案人教版一年级数学下册第二单元整理和复习教案篇1教材分析教材先安排加法，再安排减法，意图是让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系，二十以内退位减法的整理和复习是在学生学习了二十以内进位加法及退位减法的基础上学习的，同时又是二十以内退位减法的复习课，是对学习两位数减去一位数的退位减法的巩固复习，能为后继教材的学习做好迁移准备。
学情分析一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。
在浓厚兴趣的状态下，学生产生较强的自信心和表现欲望，形成积极的学习动机。
根据教材及学生的特点，我主要采用操作探究与启发式相结合的教学方法。
一年级学生主要依赖于直观性的教学进行思维。
动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。
教学目标1、引导同学们对20以内退位减法进行分类、整理，提升同学们对本单元知识的掌握水平。
2、培养同学们归纳、整理的能力，初步感受20以内退位减法表的排列规律。
3、鼓励同学们动手操作、观察研究、探索发现，培养同学们思维的发散性、深刻性。
重点掌握20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。
难点发现规律、表达规律、应用规律的.过程。
教具课件、20以内退位减法算式卡片等教学过程一、创设情境，导入复习。
师：同学们，老师有11朵小红花，如果我把9朵送给我们班的小朋友，那我还剩几朵小红花呢？学生：2朵。
师：谁能把算式写出来呢？（请学生板演）师：老师准备了几个像这样的算式，看谁算的得又对又快。
13—9 13—7 13—6 15—9 15—7 15—6生汇报计算结果，并选出其中的一题说说有哪些不同的算法。
3、导入：小朋友们认真观察一下，这些算式在计算上有什么特点？（生答）对，这些都是这几天我们学习的20以内的退位减法，今天我们就来进行整理和复习一下这方面的知识。
（板书课题：20以内的退位减法的整理和复习）二、回顾整理，建构网络。
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习(第2课时)》说课稿
人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第2课时）》说课稿一. 教材分析人教版二年级数学上册第二单元《整理与复习（第2课时）》主要内容是：100以内的加减法运算。
这部分内容是小学数学的基础，对于学生掌握数学知识体系具有重要意义。
教材通过生动的例题和丰富的练习，使学生掌握加减法的运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了100以内的数字认识和简单的加减法运算。
但部分学生在运算过程中，仍存在计算速度慢、准确性不高、对运算规律理解不深等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行100以内的加减法运算，提高计算速度和准确性。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，让学生掌握加减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和勇于探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：100以内的加减法运算方法及计算法则。
2.教学难点：加减法运算过程中的规律，以及如何快速准确地进行计算。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以生活实例引入，激发学生的学习兴趣。
2.运用小组合作、讨论交流等教学手段，引导学生主动探究，培养学生的团队协作能力。
3.利用多媒体课件，直观展示运算过程，提高学生的理解能力和兴趣。
4.注重练习，让学生在实践中掌握运算方法，提高计算能力。
六. 说教学过程1.导入：通过生活实例，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解100以内的加减法运算方法，引导学生掌握运算规律。
3.小组讨论：学生分组进行讨论，交流各自的运算方法，培养团队协作能力。
4.练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生在实践中提高计算能力。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生发现运算规律，提高运算速度。
人教新课标二年级上册数学《 第二单元 第4节【第二课时】《整理与复习(二)》教案
人教新课标二年级上册数学第二单元第4节【第二课时】《整理与复习（二）》教案一、教学目标1.能够复习和巩固前几节所学的知识点，包括千以内的数的认识、数的读法、数的大小比较等；2.能够掌握整理数的方法，包括用加法口算进行整理、列竖式整理等；3.能够灵活运用所学方法，解决与整理有关的实际问题。
二、教学重点1.整理千以内的数；2.能够灵活运用不同的整理方法。
三、教学难点1.灵活运用不同整理方法；2.运用所学知识解决实际问题。
四、教学准备1.教材：《人教新课标》二年级上册数学教材；2.教具：黑板、彩色粉笔、加法竖式的练习题；3.学生：准备好学习用具，积极参与教学活动。
五、教学过程第一部分：复习导入1.讲解前几节的知识点，包括千以内的数的认识、数的读法等；2.出示练习题，让学生回顾练习。
第二部分：整理数的方法1.针对整理数的方法，首先讲解用加法口算进行整理的方法；2.在黑板上展示几个练习题，让学生通过加法口算的方式整理数。
第三部分：列竖式整理数1.讲解列竖式整理数的方法，说明其作用和步骤；2.带领学生一起完成列竖式整理数的例题，并让学生参与操作。
第四部分：综合练习1.出示几道综合练习题，让学生独立完成；2.对学生完成情况进行点评，鼓励正确的同时指出错误并给予纠正。
六、课堂总结1.总结本节课的学习内容，强调整理数的重要性；2.鼓励学生在日常生活中多加练习整理数的方法。
七、作业布置1.布置练习题，要求学生用不同的整理方法将数进行整理；2.激励学生在家中认真完成作业，做到熟能生巧。
八、教学反思1.对本节课教学过程中的不足之处进行总结，以便今后教学改进；2.总结学生在课堂上的表现，对表现突出的学生进行表扬。
通过本节课的学习，相信学生对整理数的方法有了更深入的理解，并能够在实际应用中灵活运用。
希望通过不断练习，学生能够掌握更多数学知识，取得更好的学习成绩。
第二单元整理与复习
第二单元整理与复习第一课时一、复习课文：1、读《泉水》一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。
）（2）仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。
泉水说：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。
”2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
）3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。
二、背诵、背写：1、背诵课本26页“我知道”：（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。
毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。
”（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
―――雷锋2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：（1）花要叶扶，人要人帮。
（2）赠人玫瑰，手有余香。
（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。
（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
（课外积累）（5）助人为快乐之本。
（课外积累）（6）助人要及时，帮人应诚心。
三、听写：雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要五、多音字缝（fânɡ门缝 fãnɡ缝补) 弹（dàn子弹 tán弹琴)结（jiē结实) jiã团结) 间（jiān房间 jiàn间接)更（ɡânɡ更加ɡēnɡ更正) 好（hǎo好人 hào好奇)打（dá一打 dǎ打扫) 背（bēi背书包 bâi背包)踏（tā踏实 tà脚踏实地) 曾（zēnɡ曾孙 cãnɡ曾经)蒙（mēnɡ蒙骗 mãnɡ蒙蒙细雨 měnɡ蒙古族)处（chǔ相处 chù到处) 空（kōnɡ天空 kònɡ空地)应yīnɡ应该 yìnɡ答应) 露（lù露珠 lòu露面)卡（kǎ卡车 qiǎ发卡) 了liǎo 知了 le (来了)答（dā答应 dá回答) 要（yāo要求 yào 主要)待（dāi待会儿 dài等待) 挑（tiāo挑选 tiǎo挑战)间（jiān房间 jiàn间接)得（dã得到 děi得亏 de飞得高)四、近义词（同桌互相说说近义词朋友）灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）温暖－（暖和）四处－（到处）年迈－（年老）舒适－（舒服）照顾－（照看）保护－（爱护）勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别）忽然－（突然）亲切－（亲热）问候－（问好）天然——自然尽情——尽量正好——刚好、恰好足迹——足印寻找——寻觅聊天——谈天保护——保卫赶紧——赶快舒适——舒服告别——离别难过——难受五、反义词（和老师对对反义词好吗？看谁反应最快！）美丽——丑陋甜——苦饱——饿献出——索取弯——直长——短弱小——强大保护——破坏舒服——难受送——留相聚——告别糊涂——明白动－( 静 ) 好－( 坏 ) 甜－（苦）美－( 丑 ) 长－( 短 )粗－( 细 ) 新－( 旧 ) 笑－( 哭 ) 早－( 晚 ) 软－（硬）内－( 外 ) 黑－( 白 ) 始－( 终 ) 生－( 死 ) 正－( 歪 )弯－( 直 ) 保护－（破坏）弱小－（强大）糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）九、量词：一 ( 股 ) 清泉一 ( 座 ) 水塔一 ( 面 ) 镜子一 ( 件 ) 衣服一 ( 句 ) 话一 ( 名 ) 战士一 ( 片 ) 空地一 ( 朵 ) 蔷薇一 ( 滴 ) 雨点一 ( 片 ) 花瓣一 ( 只 ) 小猫一 ( 个 ) 家一 ( 碟 ) 牛奶一 ( 碟 ) 点心一 ( 个 ) 篮子一 ( 位 ) 叔叔一 ( 个 ) 电话一 ( 个 ) 周末十、四字词语（熟练背写）：雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答泉水（丁冬）琴声（悠扬）枝叶（茂盛）空气（清新）第二课时一、好词积累一股清泉、阳光灿烂、火红的杜鹃花、美丽的身影、静静的山谷、明亮的大镜子、清脆的歌声、甜美的果子、温暖的春风、晶莹的露珠、弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、随风舞动、芬芳扑鼻、雷声大作、倾盆大雨、黑白相间、待一会儿、跳来跳去、丁丁冬冬、四面八方、冷冷清清、滴滴答答泉水丁冬二、多音字缝（fânɡ石缝． fãnɡ缝．补）弹（tán弹．琴 dàn子弹．）冲（chōnɡ冲．出来 chònɡ冲．着）曾（cãnɡ曾．经 zēnɡ姓曾．）背（bēi背．着 bâi背．书）空（kōnɡ天空． kònɡ空．地）露（lù露．珠 lòu露．出）应（yīnɡy应．该 yìnɡ答应．）待（dāi待．着 dài等待．）间（jiàn黑白相间． jiān时间．）三、填空：1、填入合适的动词：（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）细雨（踏着）荆棘（下起）大雨（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。
六年级数学下册 第二单元整理与复习 2教案 苏教版
教 学 பைடு நூலகம் 序
个 性 修 改
一、揭示课题
我们已经复习了圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算。这节课继续复习这方面的知识，特别是表面积、体积计算知识的实际应用。(板书课题)通过复习，使学生进一步掌握表面积、体积的汁算方法，提高应用知识的能力。
二、复习体积计算
1．复习公式。
提问：长方体、正方体的体积怎样计算?(板书时出示相应图形)为什么正方体体积等于边长a的立方?圆柱体积计算公式是怎样的？这个公式怎样得到的?圆锥的体积公式是怎样的？为什么要乘以 ?
四、探索和实践
第九题
五、课堂小结
通过这节课复习，你进一步明确了哪些知识？
六、课堂作业
练习册
板
书
设
计
教
学
反
思
2．做复习第5题。
让学生在练习本上列出算式。指名学生口答每题算式，老师板书出来。
三、知识应用复习
我们掌握了这些基础知识，可以解决生产、生活中的一些实际问题。
做练习八第七题
让学生读题。提问：刚才一题是求等底等高圆柱和圆锥的体积一共是多少，根据刚才一题的解答，你能找出数量关系解答这道题吗?(让学生说说数量关系)请大家课后试一试。
第二单元整理与复习
教学内容
表面积、体积计算实际应用复习教材第34页复习第5～9题。
教学目标
1．使学生进—步掌握圆柱、圆锥体积计算方法，沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。
2．培养学生综合运用知识和解决简单实际问题的能力。
教学重点
沟通已经学过的一些形体体积计算之间的联系。
教学难点
综合运用知识和解决简单实际问题。
人教版小学数学二年级上册第二单元整理与复习
整理与复习—-100以内的加法和减法（二）教学内容:义务教育课程标准实验教科书二年级上册第二单元《100以内的加法和减法（二)整理和复习》教学目标：1、通过整理和复习进一步巩固100以内数的加减法的计算方法，提高学生的计算能力.2、通过对100以内数的加减法的计算方法整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力.3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力.学会归纳、整理和应用.4、培养学生的估算能力。
教学重点:1、对本单元的知识点进行归纳整理复习，总结笔算加减法的计算方法。
2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力.教学难点:１、如何有序的归纳整理本单元的知识点。
进一步巩固100以内数的加减法,提高计算能力。
2、能灵活运用笔算加减法解决问题。
教学准备:实物投影教学过程:一、回顾梳理，构建网络1、构建知识网络师：同学们，回顾第二单元我们学习了哪些本领？师：小组内交流。
并整理成网络图。
生:汇报交流，展示各小组的知识网络图. 不进位加师:归纳总结并板书知识网络图。
两位数加两位数进位加100以内数的加法和减法（二) 连加连减和加减混合、加减法估算不退位减两位数减两位数退位减2、归纳总结计算方法生：在小组内交流笔算加减法的计算方法。
师：生交流后，归纳方法：(1）笔算加法:相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起)；个位满十，向十位进一。
(2）笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。
(3)连加、连减、加减混合：都是按从左到右的顺序利用笔算方法进行计算.师：引导学生独自思考笔算加减法的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。
教师引导学生整理汇报。
［设计意图]：通过对100以内数的加减法的归纳整理复习,使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度，以及解决实际问题的能力.二、典型例题沟通联系1、完成整理和复习的第2题师：实物投影出示主题图.师:根据图上提供的信息你能提出什么数学问题？想好以后在小组内交流.并选择两个问题解答说说解题思路.学生交流之后汇报。
第二单元《整理和复习》教案
（2）长方形、正方形面积的计算：熟练掌握长（a）×宽（b）=面积（ab）的计算方法，以及正方形面积的特殊性（边长×边长）。
例：长5cm、宽3cm的长方形面积为15cm²，边长2cm的正方形面积为4cm²。
（3）因数与倍数的关系：理解因数的定义，掌握倍数的概念，能够列出给定数的所有因数，并识别其倍数。
例：4/8化简为1/2，3/4转化为小数为0.75。
2.教学难点
（1）异分母分数加减法的通分：学生往往在确定公分母时遇到困难，需要通过实际例题演示如何找到最小公分母并进行计算。
例：3/4 + 2/3，需要找到12作为公分母，转换为9/12 + 8/12，然后相加。
（2）长方形、正方形面积与实际应用结合：将面积计算应用于现实生活中的问题，如房间地板、墙壁的涂料计算等。
五、教学反思
今天在教授《整理和复习》这一章节时，我注意到了几个问题。首先，学生在分数加减法的通分环节上还是存在一些困难，尤其是找到最小公分母的方法。我意识到，可能需要通过更多的实际例题和练习来加强他们的这一技能。同时，我也尝试用生活中的例子来解释分数的实用性，希望这样能让他们更好地理解分数的意义。
在面积和体积的教学中，我发现学生们对于从二维到三维的空间转换有些吃力。这让我思考，或许可以通过更多的实物操作和模型展示来帮助他们建立空间观念。例如，用实际的长方体物品来演示体积的计算，让学生亲手操作，感受长、宽、高的关系。
（5）分数化简及分数与小数的互化。
二、核心素养目标
1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，强化分数加减法在实际情境中的应用，增强数学与生活的联系；
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第二单元 20以内退位减法
整理与复习（二）
授课教师：顾雪
大通关
第一关 比一比，看谁说得又对又快！
1. 哥哥比弟弟大3岁，也就是说 弟弟比哥哥小3岁。 2. 苹果比梨子多5个，也就是说 梨子比苹果少5个。 3. 衣服比裤子贵40元，也就是说 裤子比衣服便宜40元。 4. 黑兔比白兔少10元，也就是说 白兔比黑兔多10只。
温馨提示：
认真复习哦
第三关
(1)
看图列式。
①
有( 9 )只， 有( 12 )只。
②
比
多多少只？
12 － 9
3
(2)第一行比第二行少几只？ 15 － 9 6
归纳总结：
求一个数比另一个数多几(少几)： 求Байду номын сангаас个数比另一个数多几(少几)，就是求两个
数的差，用减法计算。也就是：大数－小数＝相差 数（多几或少几）。
讲解
第三关
2. 一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊
是第9只，从后面数小黑羊是第12只，这队小羊一共
有多少只？
11只
方法二
8只
8+1+11=20（只）
答：一共有20只羊。
第三关 思维训练
3. 小白鸭有8条鱼，小灰鸭有11条鱼，鸭妈妈又买来5条鱼 分给小白鸭和小灰鸭，分完以后它俩的数量同样多，小白鸭 分到几条？ 小灰鸭分到几条？
小白鸭： 小灰鸭：
答：小白鸭分到4条，小黑鸭分到1条。
第三关 思维训练
3. 小白鸭有8条鱼，小灰鸭有11条鱼，鸭妈妈又买来5条鱼 分给小白鸭和小灰鸭，分完以后它俩的数量同样多，小白鸭 分到几条？ 小灰鸭分到几条？
小白鸭： 小灰鸭：
8+4=12(条) 11+1=12(条) 答：小白鸭分到4条，小黑鸭分到1条。
5. 15比9多（6 ），也就是说
9比15少6。
第二关
仔细思考填一填。
(1) 12比9多( 3 )。
(2) 14比( 15 )少1。 (3) 7比12少（ 5 ），
(4) 比16少9的数是（ 7）,比8多9的数是( 17 )。
(5) 口算比赛，小明做了14道题，小丽做了8道题，
小丽再做( 6 )道题就和小明一样多
思维训练
拔河比赛结束后，老师买了些饮料给学生喝，可 乐比雪碧多4瓶，可乐比芬达多6瓶，雪碧比芬达 多几瓶？
第三关 思维训练
2. 一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊
是第9只，从后面数小黑羊是第12只，这队小羊一共
有多少只？
12只
方法一
9只
9+12-1=20（只）
答：一共有20只羊。
第三关 思维训练