(完整)部编九年级道德与法治下册教学计划
部编九年级下册人教版道德与法治教学大纲
部编九年级下册人教版道德与法治教学大纲一、教学目标* 通过研究本教材，使学生初步了解我国宪法、民法、刑法等法律知识，培养学生的法律意识和法治观念。
* 培养学生正确的道德观念和价值观，提高他们的道德素质和道德判断能力。
* 培养学生正确的法治观念，使他们具备自我保护和法律意识。
* 培养学生尊重他人权利和公共秩序的行为准则，提高学生的自我约束和社会责任感。
二、教学内容2.1 道德教育1. 道德与人生2. 道德价值追求3. 道德规范与惯养成4. 道德情感与人际关系2.2 法制教育1. 我国的基本法律2. 公民的基本权利和义务3. 未成年人的权利和义务4. 社会公德和职业道德5. 法律与生活三、教学方法1. 教师讲授2. 课堂讨论3. 分组合作4. 角色扮演5. 实地考察6. 多媒体教学四、教学评价1. 书面作业2. 口头答辩3. 小组展示4. 课堂表现5. 课后反思五、教学资源1. 人教版九年级道德与法治教材2. 多媒体教学设备3. 实地考察场所4. 教育网站和研究工具六、教学安排1. 每周一节道德课，每周一节法治课，共计36周。
2. 每节课时为40分钟。
3. 整个学期每个月进行一次实地考察。
七、教学考核1. 每个学期进行一次中考，占总评成绩的30%。
2. 平时成绩占总评成绩的70%。
八、备注1. 本大纲仅为参考，具体教学内容和安排可以根据实际情况进行调整。
2. 教学效果的评价应综合考虑学生的道德素质和法治观念的提高程度。
(完整版)部编九年级道德与法规下册教学计划
(完整版)部编九年级道德与法规下册教学计划一、课程目标本教学计划的主要目标是培养学生的道德意识和法律素养，促进学生的健康成长和全面发展。
通过研究，学生应能够：- 了解基本的道德价值观和法律法规；- 掌握一些基本法律常识和法律意识；- 提高自己的道德判断和行为规范能力；- 培养正确的法律观念和法治意识；- 培养公民责任意识和法律遵从意识。
二、教学内容和安排1. 基本道德素养- 了解道德的定义和基本特征；- 研究尊重、诚信、责任等基本道德价值观；- 探讨道德与人际关系、社会关系等方面的关系；- 分析道德问题并提出解决方案。
2. 基本法律知识- 认识法律的定义和作用；- 研究宪法、法律的层级关系和构成要素；- 掌握一些基本的法律概念和原则；- 了解家庭法律、劳动法律和交通法律等方面的基本知识。
3. 道德与法律- 探讨道德与法律的关系和相互作用；- 分析道德和法律在社会规范和行为约束中的作用；- 研究公民权利和义务的法律保障。
4. 法律实践教育- 进行模拟法庭、法律案例分析等实践活动；- 研究了解法律的适用、解释和裁判过程；- 参观法院、检察院等相关法律机构。
三、教学方法和手段本教学计划将采用多种教学方法和手段，以培养学生的道德观念和法律素养。
教学方法包括讲授、讨论、研究、案例分析、情境模拟等。
教学手段包括课堂教学、小组讨论、角色扮演、作业和实践活动等。
四、教学评估方式为了评估学生的研究效果，将采用以下方式进行教学评估：1. 课堂表现评估：包括学生的参与度、表达能力、思维逻辑等；2. 作业评估：包括书面作业、小组讨论报告等；3. 考试评估：包括知识理解和应用能力的考试；4. 实践评估：包括模拟法庭、实地考察等评估。
五、教学资源和参考资料1. 教材：部编九年级道德与法规下册；2. 参考书：道德与法治教育指导书、基础法律知识读本等；3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
六、教学进度安排第一单元：基本道德素养- 课时：4节- 主要内容：道德的定义和特征、基本道德价值观等。
部编人教版九年级道德与法治下册：教学计划
九年级下册人教道德与法治教学计划
一、指导思想：
以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，学生有意义的生活，从而培养出一代“四有”新人。
二、学生情况分析：
这一届学生在七八年级的时候，他们的道德与法治我都上过，所以我对他们是比较熟悉的。
这一届学生的学习也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生较少，后进生占了大部分。
很多学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习兴趣不高，整体综合素质不高。
三、指导思想
让学生巩固初中阶段道德与法治课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
教研组教师精诚合作、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。
四、主要措施：
1、认真备课、上课，提高课堂的趣味性，充分调动学生学习的兴趣。
2、开展丰富多彩的活动，通过切近于学生生活的主题与形式来引领学生生活，促进学生品德发展。
3、创设情景，引领学生积极自主地感悟人生的意义，提升对自我、他人、社会的认识，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善、恶、是、非观念，学做负责任的公民。
4、将正确的价值观引导蕴涵鲜活的生活主题之中，注重课内课外相结合，鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，落实为学生的道德践行，促进思想品德的形成与发展。
5、突出以学生生活实际为主，促进学生思想品德自主、健康发展。
6、协调将本科与其它学科的关系，充分调动学生自主学习，积极参与的积极性，提高学生的综合素质。
部编版道德与法治九年级下册教学设计全册
部编版道德与法治九年级下册教学设计全册一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册教材内容丰富，涵盖了法治教育、道德教育、心理健康教育等多个方面。
教材通过理论与实际相结合的方式，让学生在学习过程中深入理解法治精神，增强道德观念，提高心理健康水平。
本册教材主要包括以下几个部分：1.法治教育：让学生了解我国法律体系，树立法治观念，学会依法办事。
2.道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会关爱他人，积极参与社会公益活动。
3.心理健康教育：帮助学生正确面对青春期的烦恼，提高心理素质，促进身心健康发展。
二. 学情分析九年级学生已具备一定的法治观念和道德素养，但仍有待进一步提高。
学生在学习过程中，需要将已有知识与现实生活相结合，提高分析问题、解决问题的能力。
此外，学生进入青春期，面临着生理、心理等方面的变化，需要关注心理健康，促进全面发展。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本知识，提高法治观念，培养良好的道德品质。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义法治的真挚感情，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.法治教育：让学生理解法律的作用，学会依法维护自己的合法权益。
2.道德教育：培养学生具有良好的道德品质，学会关爱他人，积极参与社会公益活动。
3.心理健康教育：帮助学生正确面对青春期的烦恼，提高心理素质，促进身心健康发展。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解法治精神和道德观念。
2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高分析问题、解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验道德与法治的教育内容。
4.心理健康教育：采用心理辅导、团体辅导等方式，关注学生心理健康，促进身心全面发展。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九年级下册教材。
2.课件：根据教学内容，制作相关课件。
部编版道德与法治九年级下册《谋求互利共赢》教学设计2
部编版道德与法治九年级下册《谋求互利共赢》教学设计2一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册《谋求互利共赢》一课，旨在让学生理解互利共赢的含义，认识到互利共赢的重要性，学会在现实生活中寻求和实现互利共赢。
本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于培养学生的合作意识和社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，对于合作和共赢的概念有一定的了解。
但学生在实际生活中如何寻求和实现互利共赢，还需要进一步引导和培养。
此外，学生的个体差异较大，对于互利共赢的理解程度不同，因此在教学过程中需要关注每一个学生的学习需求。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解互利共赢的含义，知道互利共赢的重要性。
2.能力目标：培养学生在生活中寻求和实现互利共赢的能力。
3.情感目标：培养学生具有合作意识和社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：互利共赢的含义和重要性。
2.教学难点：如何在现实生活中寻求和实现互利共赢。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在情境中体验和学习互利共赢。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解互利共赢的具体表现和实现方法。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九年级下册。
2.案例材料：互利共赢的案例若干。
3.教学工具：多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组图片，图片内容为各种互利共赢的场景，如企业间的合作、人与自然的和谐共生等。
引导学生思考：什么是互利共赢？为什么我们要追求互利共赢？2.呈现（10分钟）呈现几个互利共赢的案例，如阿里巴巴与快递公司的合作、共享单车的普及等。
让学生分析这些案例中是如何实现互利共赢的。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何在生活中寻求和实现互利共赢？每组给出一个具体的例子，并阐述实现互利共赢的措施。
4.巩固（5分钟）针对各组的例子，进行课堂讨论，让学生进一步理解和掌握互利共赢的方法和技巧。
2024学年九年级政治下册教学计划
2024学年九年级政治下册教学计划
教学计划：九年级政治下册（2024学年）
一、教学目标：
1. 知识目标：
* 掌握九年级政治下册所涉及的基本概念、原理等知识；
* 熟悉并理解九年级政治下册的重点内容，包括中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化、国家监察制度等；
* 掌握九年级政治下册所提供的政治学习的方法和技巧。
2. 能力目标：
* 培养学生对政治事务的敏感性和判断力，提高学生的思辨能力和分析问题的能力；
* 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通交流和表达能力；
* 培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感目标：
* 培养学生正确的价值观和世界观，增强学生的社会责任感和民族自豪感；
* 培养学生的民主意识和法治意识，提高学生的公民素质和道德水平；
* 培养学生的爱国主义情感和社会主义核心价值观，培养学生的中国特色社会主义意识。
二、教学内容：
1. 单元一：中国特色社会主义的道路、理论、制度和文化* 中国特色社会主义的优势和特点
* 邓小平理论和\。
九年级《道德与法治》下册教学计划
九年级《道德与法治》下册教学计划九年级《道德与法治》下册教学计划一、教学目标本学期九年级《道德与法治》下册教学的主要目标是：1、帮助学生掌握道德与法治的基本知识，提高他们的道德素质和法律意识。
2、培养学生运用所学知识分析实际问题的能力，增强他们的思辨能力和实践能力。
3、使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容本学期九年级《道德与法治》下册教学的主要内容包括：1、道德部分：包括社会公德、职业道德、家庭道德等方面的内容，旨在培养学生的道德观念和道德行为。
2、法治部分：包括宪法、刑法、民法等内容，旨在提高学生的法律意识和法律素养，使他们成为守法用法的好公民。
3、实践部分：包括社会实践、法律实践等内容，旨在培养学生的实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。
三、教学计划本学期九年级《道德与法治》下册教学计划如下：第1周：讲解道德的基本概念和内涵，引导学生认识道德的重要性。
第2周：学习社会公德的相关知识，掌握社会公德的基本规范。
第3周：学习职业道德的相关知识，掌握职业道德的基本规范。
第4周：学习家庭道德的相关知识，掌握家庭道德的基本规范。
第5周：复习巩固前四周所学知识，进行阶段性测试。
第6周：学习宪法的相关知识，掌握宪法的基本原则和内容。
第7周：学习刑法的相关知识，掌握刑法的基本原则和内容。
第8周：学习民法的相关知识，掌握民法的基本原则和内容。
第9周：学习法律实务的相关知识，掌握法律实务的基本流程和方法。
第10周：进行模拟法庭实践活动，提高学生的法律实践能力。
第11周：复习巩固前十周所学知识，进行阶段性测试。
第12周：进行社会实践活动，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
第13周：进行主题讨论活动，引导学生运用所学知识分析实际问题。
第14周：进行知识竞赛活动，增强学生对所学知识的记忆和理解。
第15周：复习巩固前十四周所学知识，进行期末测试。
四、教学措施为了更好地完成本学期的教学目标，我们将采取以下教学措施：1、合理安排教学内容和教学进度，确保教学计划的顺利实施。
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教学设计
人教部编版九年级道德与法治下册：1.1 《开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册第一单元的主题是“我们生活的世界”，而第一课时“开放互动的世界”则是导入这个主题的重要环节。
本课时内容主要包括：世界的概念、世界的多样性、世界的联系和互动。
通过本节课的学习，学生将了解世界的本质特征，认识到世界各国之间的联系与互动，培养开放、包容的国际视野。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念，对世界各国有一定了解，但可能缺乏深入的、系统的认识。
他们在日常生活中可能接触到一些国际新闻和事件，但对世界的发展趋势和国际关系可能缺乏全面的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、多层面去观察和思考世界，培养他们的批判性思维和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：理解世界的概念，掌握世界的多样性、联系和互动的特点；2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和批判性思维；3.情感态度与价值观：树立开放、包容的国际视野，增强学生对世界发展的关注和责任感。
四. 教学重难点1.重点：世界的概念、世界的多样性、世界的联系和互动；2.难点：如何引导学生从多角度、多层面去观察和思考世界，培养他们的批判性思维和创新能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事件和现象，引导学生深入理解世界的联系和互动；2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维；3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级道德与法治下册；2.辅助材料：相关国际新闻报道、案例分析等；3.教学设备：多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段国际新闻视频，引导学生关注世界各国之间的联系与互动，引发学生对世界的思考。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍世界的概念、世界的多样性、世界的联系和互动，为学生提供基本知识框架。
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2018~2019学年度第二学期
九年级道德与法治教学工作计划
金江学校肖文光
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，加强教育教学理论学习，深入钻研新教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。
做好教学常规工作，全面提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好道德与法治课教学，为2019年中考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：
二、学情分析
九年级学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩很好，分析问题的能力很高，但有将近半数的学生学习态度差，学习能力弱，课本基础知识掌握差，分析问题和解决问题能力水平不高，所以在教学当中存在很大的困难；同时有许多学生对品德课的态度不重视，存在认为开卷考试到时候打开书本抄上就行，平时可以不学的思想普遍存在；
本学期九年级的道德与法治课教学工作，因为是新教材，本人对教材不熟悉，加上还要上一册书才能全面复习，时间紧，任务重，老师、学生心理压力较大,练习的综合性难度加强，所以本学期的品德课教学任务非常艰巨。
三、教学目标
本学期的主要教学目标：扭转个别学生的厌学思想，培养学生的学习能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期道德与法治学科的学习，培养学生获取知识能力、分析问题和解决问题能力，了解时政的能力，拓展学生的知识面，夯实基础知识，。
四、具体措施及进度
1、尽快完成下册课程教学任务。
2、研读《2019年学业水平考试说明与指导》，把握考试动向。
3、制定计划，系统复习，直面中考
第一轮复习（2019年5月）：这一轮复习要抓“面”，大约需一
个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。
首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，使学生只有做到“心中有书”。
在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。
讲要抓住关键，突出重点，突破难点；练要讲求效果，克服简单重复。
在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。
要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成知识树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。
另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。
对于时政材料的整理和使用，主要依靠《时政热点面对面》材料，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。
在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。
第二轮复习（6月1日至10日）：这一轮复习要抓“专题”，目标是提升课本知识与时政热点结合的能力，主要是专题讲座加练习形式，引导学生掌握涉及社会热点试题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析和解决社会热点问题的能力。
第三轮复习（6月11~24日）：这一轮复习要抓强化训练。
这一阶段，主要进行综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。
强调学生要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。
在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。
要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。
在平时练习时，严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考，之后，帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前；除强化训练之外，还要留出两节时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。
这两节课以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及测试练兵考试情
况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。
最后一节课，进行考前心理指导和生活指导，强调学生从紧张的复习中
2019年02月22日。