《预防艾滋病,你我同参与》教案
大学生艾滋病活动策划书
大学生艾滋病活动策划书大学生艾滋病活动策划书（通用7篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，为了迎接新的工作目标，是时候静下心来好好写写策划书了。
那么策划书有什么格式呢？下面是店铺为大家收集的大学生艾滋病活动策划书（通用7篇），欢迎大家分享。
大学生艾滋病活动策划书1一、活动主题：《预防艾滋病你我同参与！》二、活动意义：12月1日，是第xx个世界艾滋病日。
为提高同学们对艾滋病的认识，动员大家共同参与艾滋病预防工作，我社团向同学们分发预防艾滋病宣传教育资料，开展预防艾滋病知识宣传活动。
并与同学们进行了亲切交流。
与此同时，我社团在团委的带领下特举办此次以“预防艾滋病，你我同参与！”为主题的宣传活动。
三、活动宗旨：此活动为宣传预防艾滋病为主，并结合作为学院宣传前沿阵地的我们，在第一时间通过校园广播在每天的午间和黄昏，向大家宣传关于艾滋病的自我预防小知识、各种传播途径及具体预防措施的介绍，提高同学们对艾滋病预防意识。
四、活动安排：1、在学院的各校区同时进行“预防艾滋病你我同参与！”的签名活动。
并为参与者送去红丝带，号召同学们行动起来，共同对抗艾滋病。
2、在中午和晚上的节目中安排做预防艾滋病的专题栏目。
3、在我们日常节目流程中，添加了生活小常识栏目，为同学们送去健康知识。
五、活动时间：十二月四日（各校区的具体时间由各校区而定）六、具体安排：主办单位：团委协办单位：大学生通讯社活动时间：20xx年12月活动地点：学校生活区活动宣传：海报、广播七、活动指导和策划：指导老师：院团委书记宋晓宁老师、崔晨秋老师总策划：邢盼迪曹春雷策划组长：张福强八、活动具体要求：1、工作人员必须佩带工作证2、工作人员认真做好分配的工作，不许在现场大闹3、工作人员提前到场，准备好活动场地的安排4、活动结束后全体人员要做好现场的清理工作5、活动现场在院治保会的协作下维持好现场秩序大学生艾滋病活动策划书2一、活动目的旨在让大学生加强艾滋病防范意识，了解艾滋病在全球范围内的控制和预防工作，通过艾滋病日的宣传，唤起人们对艾滋病病毒感染者的同情和理解，支持国家制定的防治艾滋病的规划，以实际行动支持防艾工作。
珍爱生命预防艾滋病教案（通用9篇）
珍爱生命预防艾滋病教案珍爱生命预防艾滋病教案（通用9篇）珍爱生命预防艾滋病教案篇1教材分析：“艾滋病知识读本”是小学《健康与安全》课程中的内容，其具体要求是：了解艾滋病的国内外流行趋势；理解艾滋病对人类社会发展造成的危害；积极参与预防艾滋病的宣传和教育活动。
其最终目标是：使学生具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。
教学目标：（1）知识目标整理、了解艾滋病的相关知识；让学生认识到艾滋病的危害性，以及防治艾滋病的紧迫性；通过学习熟悉艾滋病的传播途径、预防手段。
（2）技能目标能运用所学知识，指导日常行为，预防艾滋病的侵袭，并能够力所能及的指导帮助身边的人进行预防艾滋病的工作。
（3）情感目标引导学生尊重生命、关爱生命，建立积极的生活态度和健康的生活方式。
能够激发社会责任感和使命感，互相帮助、紧密团结，为社会预防艾滋工作做出应有贡献。
教学重点：艾滋病传播途径与预防。
教学难点：通过学习艾滋病的传播途径指导日常行为。
教学程序：本节课教学的主脉络是：复习第一课时艾滋病的相关概念——认识到艾滋病的危害性和青少年预防艾滋病的紧迫性——学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并能够用来指导日常行为——引导学生关注并投入全社会的预防艾滋病工作。
教学过程：1.导入通过艾滋病病毒图片引出课题——艾滋病2.复习复习艾滋病名称来历、艾滋病毒、潜伏期窗口期等相关概念。
3.内容深化通过有关艾滋病患者的真实照片对学生产生强烈震撼，结合相关图表、事例以说明艾滋病的巨大危害性和青少年预防艾滋病工作的紧迫性。
4.重点内容学习、了解艾滋病的传播途径与预防方法，并通过分析日常行为具体事例进一步加强、巩固相关知识的落实。
5.学习延伸通过引导使学生主动投入防治艾滋的实际行动中，以国际艾滋病日和“红丝带”为引线，进一步促进学生关注、参与防治艾滋的社会公益活动。
6.学习拓展以课后作业的形式，培养学生利用现代化手段自主学习和积极参与社会实践的能力。
《预防艾滋病,保护你我他》主题班会教案
《预防艾滋病，保护你我他》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径和危害。
2. 培养学生养成文明健康的生活方式，提高预防艾滋病的意识。
3. 增强学生的关爱他人、自我保护意识，减少歧视。
二、教学重点1. 艾滋病的概念及其危害。
2. 预防艾滋病的措施。
3. 关爱艾滋病患者，减少歧视。
三、教学难点1. 艾滋病的传播途径。
2. 如何有效预防艾滋病。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生深入了解艾滋病的相关知识。
2. 运用讨论法，培养学生关爱他人、自我保护的意识。
3. 利用游戏互动，增强学生的参与度和积极性。
五、教学内容1. 艾滋病的基本概念：介绍艾滋病的起源、症状、发展过程等。
2. 艾滋病的传播途径：讲解艾滋病的传播途径，如性传播、母婴传播、血液传播等。
3. 艾滋病的危害：阐述艾滋病对个人、家庭和社会的危害。
4. 预防艾滋病的措施：教育学生如何预防艾滋病，如使用安全套、不共用针具等。
5. 关爱艾滋病患者：引导学生树立正确的价值观，关爱艾滋病患者，减少歧视。
六、教学活动1. 观看艾滋病宣传短片：让学生了解艾滋病的基本知识，引发关注。
2. 案例分析：分享艾滋病患者的真实故事，引导学生深入思考。
3. 小组讨论：探讨预防艾滋病的措施，培养学生自我防护意识。
4. 角色扮演：模拟艾滋病患者的生活场景，增进学生对艾滋病患者的理解。
5. 关爱行动计划：鼓励学生制定关爱艾滋病患者的行动计划，减少歧视。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对艾滋病知识的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，关注关爱他人、自我保护的意识。
3. 行动计划：检查学生制定的关爱行动计划，鼓励实际行动。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解优点和不足。
2. 教师总结：总结课堂教学，反思教学方法，为下次教学做好准备。
九、课后作业1. 查阅资料：让学生深入了解艾滋病，提高知识水平。
2. 关爱行动：鼓励学生在家、学校、社区参与关爱艾滋病患者的行动。
《预防艾滋病》教案
《预防艾滋病》教案
标题：预防艾滋病教案
引言概述：
艾滋病是一种严重的传染病，对人类健康造成严重威胁。
因此，预防艾滋病至关重要。
本文将介绍一份针对预防艾滋病的教案，帮助人们更好地了解如何预防艾滋病，降低感染的风险。
一、了解艾滋病的传播途径
1.1 接触感染者的血液
1.2 性接触
1.3 母婴传播
二、避免艾滋病的传播途径
2.1 使用安全套
2.2 避免共用注射器
2.3 避免母婴传播
三、提高自我保护意识
3.1 定期进行艾滋病病毒检测
3.2 避免与感染者共用个人卫生用品
3.3 注意个人卫生习惯，保持健康生活方式
四、加强宣传教育
4.1 定期开展艾滋病知识宣传活动
4.2 提倡正确的性教育
4.3 加强对青少年的艾滋病预防教育
五、关注艾滋病患者的心理健康
5.1 提供心理支持和咨询服务
5.2 鼓励患者积极面对疾病
5.3 建立支持群体，帮助患者更好地融入社会
结语：
通过本文介绍的预防艾滋病教案，相信大家能更好地了解如何预防艾滋病，保护自己和他人的健康。
预防胜于治疗，让我们一起行动起来，共同预防艾滋病的传播，创造一个更加健康的社会。
预防艾滋病教案三（精选5篇）
预防艾滋病教案三（精选5篇）第一篇：预防艾滋病教案三游戏之中得理解教学目标：1、正确认识艾滋病的危害及传播途径2、增强预防艾滋病自我保护意识和能力。
3、培养学生健康的生活方式教学方式：学生活动，师生交流和教师讲解教学内容：比较浅显、比较实用的知识教学重点：2、通过教学活动，使学生深刻了解艾滋病的传播途径。
3、通过活动，使学生的自我保护意识和能力有所提高。
教学准备：图片、课件、卡片、烧杯、注射器，纯水、氢氧化钠等。
教学过程：一、导入第一张图片，标语内容是联合国发布的公告：艾滋病威胁不亚于核恐怖。
艾滋病如今对世界造成的威胁并不亚于让恐怖分子获得核武器。
第二张图片：国家主席胡锦涛看望艾滋病人，与他们亲切握手交谈。
艾滋病，我们从听到这个名字到现在，已经有几十年了，多数人是谈艾色变。
不错，艾滋病确实很恐怖，它传染快，发病率和死亡率极高，更重要的是，至今还没有药物可以医治，更没有疫苗可以预防，是当前医学界最关注的一种传染病。
因此，它有“世界瘟疫”之称；又因损害性严重，被称为“超级癌症”。
关于艾滋病，我们在平时的宣传中以及前几节课的学习中对它已经有了一点的了解，现在，我们来做个小游戏，看看我们掌握的怎么样？二、活动过程【活动一】游戏：红灯、绿灯游戏目的：让学生明白什么样的行为会感染上艾滋病步骤：1、给每个学生三张事先准备好的卡片，每张画上一个圆圈，分别涂上红色、黄色和绿色。
红色圆圈代表“高风险”行为----亦即“停止你正在做的事！” 黄色圆圈代表“低风险”行为----亦即“放慢速度，多加小心！”1、在活动中领悟到艾滋病的危害性及预防艾滋病的重要性。
绿色圆圈代表“无风险”行为----亦即游戏中的行为是安全的！不会感染艾滋病病毒。
2、将游戏规则告诉学生，并让他们明白每种卡片颜色的象征意义。
3、指导学生按如下步骤进行游戏如果你认为这一行为不会感染艾滋病，请举起绿色卡片；如果你认为这一行为可能感染艾滋病，请举起黄色卡片；如果你认为这一行为很有可能会感染艾滋病，请举起红色卡片；感染艾滋病的风险行为使用安全套接吻一位感染了艾滋病的母亲给孩子哺乳无防护的性行为献血清洗溅在衣服上的血液时不戴手套用消毒液清洗重复使用的针头用水清洗针头后重复使用与艾滋病感染者共用坐式马桶与吸毒者共用针头给予或接受按摩与感染者共用餐具某艾滋病病毒感染者成你面前咳嗽或打喷嚏小结：一个人一旦感染上艾滋病病毒，就没有机会回到过去，这是严峻的事实。
预防艾滋病,你我共参与
6、对危险人群进行密切的监测，彩集血清进行检测
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。
（二）、艾滋病的传播途经
1、性接触传染
由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。
我国目前重点检测对象是；①应用过国外进口的血液制品的病人，特别是1981年至1984年期间应用过进口的第Ⅷ因子的血友病病人；②与来华的外国旅游观光者或国外留学生有过性关系者；③长期驻华的外宾、留学生来华的旅游观光者（尤其是从艾滋病高发国家来的）；④我国长期驻外人员、劳工（特别是输过外国人血液及血液制品者）以及外交人员；⑤某些边缘地区的少数民族；⑥对艾滋病病人及与艾滋病病毒抗体阳性的接触者。
3、母婴பைடு நூலகம்播
患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中（出生时通过产道）和产后（通过哺乳）感染新生儿。
（三）、艾滋病对社会的危害
——请同学们展开探讨这一话题。
艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，社会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受害者。艾滋病对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。
7、大力普及艾滋病知识，做好宣传工作
（四）、消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑
《预防艾滋病,保护你我他》主题班会教案
《预防艾滋病，保护你我他》主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们了解艾滋病的传播途径、危害以及预防方法。
2. 提高同学们对艾滋病的防范意识，增强自我保护能力。
3. 培养同学们关爱他人、尊重生命的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：艾滋病的传播途径、预防方法及关爱艾滋病患者。
2. 教学难点：如何在生活中正确对待艾滋病患者，减少歧视。
三、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 纸巾、洗手液等实物道具。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于艾滋病的宣传视频，引发同学们对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解艾滋病的定义、传播途径、危害及预防方法。
3. 互动环节：分组讨论，让同学们分享自己了解的艾滋病知识，以及如何在生活中预防艾滋病。
4. 情景模拟：设置一个模拟情景，让同学们扮演不同角色，演示如何正确对待艾滋病患者。
5. 知识问答：设置一些关于艾滋病的问题，检验同学们对知识的掌握程度。
6. 总结发言：强调关爱艾滋病患者的重要性，呼吁同学们减少歧视，关爱生命。
五、课后作业：2. 调查身边人对艾滋病的认识程度，了解是否存在歧视现象，并提出改进建议。
3. 家庭作业：与家人分享所学艾滋病知识，提高全家人的防范意识。
六、教学延伸：1. 邀请当地疾控中心的专业人员，为同学们做一场关于艾滋病的专题讲座。
2. 组织同学们参加预防艾滋病的志愿者活动，提高社会实践能力。
七、教学评价：2. 分析同学们在情景模拟环节的表现，评价其对关爱艾滋病患者的理解程度。
八、教学反馈：1. 课后向同学们征求对本节课的意见和建议，以便改进教学方法。
2. 关注同学们在课后作业中的表现，了解其对家庭教育的传递情况。
九、教学改进：1. 根据同学们的反馈意见，调整教学内容和方式，使其更符合同学们的需求。
2. 针对同学们在课后作业中出现的问题，加强针对性辅导。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，记录同学们在知识、态度等方面的进步。
2. 反思教学过程中存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
《预防艾滋病》教案设计
《预防艾滋病》教案设计一、教学目标1.让学生了解艾滋病的基本知识，掌握艾滋病的传播途径、预防方法。
2.培养学生关爱生命、关爱他人的情感，提高自我保护意识。
3.增强学生的社会责任感，积极参与预防艾滋病的社会活动。
二、教学重点与难点1.教学重点：艾滋病的传播途径、预防方法。
2.教学难点：如何让学生真正认识到预防艾滋病的重要性，提高他们的自我保护意识。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体播放一段关于艾滋病的公益广告，让学生初步了解艾滋病。
2.艾滋病的基本知识讲解艾滋病病毒（HIV）的结构、传播途径、感染后症状等。
通过图片、视频等形式展示艾滋病的病理变化。
3.艾滋病的传播途径介绍性传播、母婴传播、血液传播等主要传播途径。
分析日常生活中可能存在的传播风险。
4.艾滋病的预防方法强调洁身自爱，避免不安全的性行为。
提倡使用安全套，降低传播风险。
注意血液安全，不共用注射器等。
母婴阻断：孕妇定期检测，出生后及时治疗。
5.案例分析分析现实生活中的一些案例，让学生认识到艾滋病对个人、家庭、社会的危害。
6.预防艾滋病的方法与技巧讲解如何与艾滋病患者相处，消除歧视。
传授一些预防艾滋病的技巧，如如何拒绝不安全的性行为等。
7.互动环节分组讨论：如何提高预防艾滋病的意识，关爱艾滋病患者。
学生代表发言，分享自己的观点和感悟。
引导学生反思自己在日常生活中如何做到预防艾滋病，关爱他人。
四、课后作业2.制作一份预防艾滋病的宣传海报。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学方法和策略，以提高学生对预防艾滋病的认识和自我保护意识。
同时，关注学生在课堂上的参与程度，激发他们的学习兴趣，使他们真正成为预防艾滋病的主人。
重难点补充：1.教学重点：艾滋病的传播途径、预防方法在讲解艾滋病的传播途径时，教师可以这样引入：“同学们，你们知道艾滋病病毒是如何传播的吗？其实，它主要通过三种方式传播：性传播、母婴传播和血液传播。
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学校预防艾滋病教育教学活动方案活动主题：《预防艾滋病，你我同参与》指导思想与理论基础：体现新课程理念和强烈的新的时代气息。
反映了新课程所倡导的学习方式和教学过程。
参考《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》、《青少年预防艾滋病基本知识》教学活动背景分析：这节课是基于当前本校学生对于艾滋病相关知识的了解还是很贫乏的基础上来开展的。
教学过程除了在课堂上开展之外，更是贯穿在课前的准备和课后的采访。
采用“参与式教学”，通过提供各种机会，发动学生以积极的方式和其他学生相互学习、相互促进。
促进了双向式交流，使学习动机得到提升，学习的趣味性大大增强。
教学活动目标：1、知识目标：（1）让学生深入认识艾滋病，树立正确观念，增强社会责任意识。
（2）让学生了解常见的艾滋病症状、艾滋病的传播途径、预防方法及世界防治艾滋病宣传标志等。
（3）宣传并预防艾滋病，加强自我保护意识和能力。
2、能力目标：（1）关注世界艾滋病的流行问题，养成良好的生活习惯，与艾滋病病人和谐相处。
（2）培养学生养成自主学习、合作学习的习惯，学会合作、交流、自主探究的学习方法。
（3）培养学生的信息检索和语言组织、表达能力。
本活动适合的教学对象年龄以及参加者数量：初中学生，班级人数在50人左右。
教学活动材料清单：红色纸条60张（用途：折“红丝带”），大头钉60枚，有关防艾的视频及音乐若干，计算机。
教学活动步骤：一、创设情境，引入活动主题1、课件投影“红丝带”图片（幻灯片1），让学生思考：这是个什么标志？为配合学生思考，播放《红丝带，系住生命系住爱》视频。
2、认识“红丝带”，了解“红丝带”的象征意义。
（课件展示）红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，她象征着我们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对平等的渴望；象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
3、指导学生利用各自准备好的红色纸条折一个“红丝带”，并用大头针别在左胸前。
引言：让我们系上“红丝带”，共同参与到预防艾滋病的宣传教育工作中。
《预防艾滋病，你我同参与》。
（课件展示本活动的主题图片—幻灯片2）二、展开学习活动1、有关爱滋病的基本知识（1）什么是艾滋病？（2）艾滋病病毒的特征？（3）艾滋病传播的速度？（课件展示以上三个问题的内容，并通过学生阅读、教师介绍的方式进行了解）幻灯片3：什么是艾滋病？艾滋病的医学名称为“获得性免疫缺陷综合症”（英文缩写AIDS）, 是由艾滋病病毒引起的一种严重传染病，艾滋病病毒进入人体后，逐渐破坏人体的正常免疫系统，使人体丧失抵抗各种疾病的能力，随着人体免疫力的降低，人会越来越频繁地感染上各种致病微生物，而且感染的程度也会变得越来越严重，最终会因发生多种感染或肿瘤，最后导致死亡。
“艾滋”是它的英文缩写“AIDS”的音译。
幻灯片4：艾滋病病毒的特征？A．复制速度快，主要破坏具有免疫功能的CD4+ T淋巴细胞。
B．主要存活于HIV感染者及病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、伤口渗出液中。
C．变异能力特强。
D．HIV对外界环境的抵抗力较弱，离开人体常温可存活数小时到数天。
100℃20分钟可完全灭活、干燥以及常用消毒药品均可杀灭。
幻灯片5：艾滋病传播的速度？每分钟有 9人新感染艾滋病，每天约有1.5万人感染！每分钟有 6人死于艾滋病，每天约有 8000人因为艾滋病离开人世！约6300人是15和15岁以上的成年人:－其中几乎50%是妇女－约一半是15–24 岁的年轻人2、了解艾滋病病人或其家庭的情况（课件展示有关图片—幻灯片6-12，并配背景音乐《给我爱的光》）3、艾滋病的传播途径教师：了解了艾滋病的相关知识后，我想，很多同学现在最关心的问题是：为什么艾滋病扩散速度会如此之快？究竟它是如何传播和蔓延的呢？（以下内容课件展示）幻灯片13：艾滋病的传播途径A．性传播（异性性行为、同性性行为及双性性行为）B．血液传播（共用注射器静脉吸毒、输入含艾滋病病毒的血液及制品等）C．母婴传播（通过胎盘、分娩、哺乳）幻灯片14：艾滋病的易感人群人类对HIV普遍易感。
由于其感染与人们的行为密切相关，具有高危行为的人群感染的机会较大。
根据暴露机会大小，可分为一般人群和高危人群（易感染艾滋病病毒危险行为的人群）。
易感染艾滋病病毒危险行为的人群：有卖淫、嫖娼、多性伴、男性同性性行为、注射吸毒、接受HIV污染的血液及血制品等危险行为的人；感染HIV的母亲所生婴儿；感染者的配偶或性伴。
幻灯片15：艾滋病可以治疗吗？在人类共同的努力下，艾滋病已不再是当年人们眼中的世纪绝症、超级癌症。
虽然艾滋病仍然无法根治，但通过高效抗病毒药物治疗（鸡尾酒疗法）后，可以非常有效地控制病情的发展，延长生命，长期存活。
我国“四免一关怀”政策规定：抗病毒治疗免费。
4、艾滋病的预防措施教师：虽然艾滋病是一种病死率极高的严重传染病，目前也还没有治愈的药物和方法，但是，艾滋病可以预防，而且，预防艾滋病是每一个人的职责，要从每一个人做起。
（以下内容课件展示）幻灯片16：为什么说艾滋病是能够预防的？首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。
另外，艾滋病病毒不能在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。
因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。
幻灯片17：日常生活和工作接触不会感染艾滋病A．共同工作、劳动（共用办公用品、学习用具、农具等）B．一般生活接触（共同进餐、拥抱、握手、礼节性接吻，游泳；共用马桶、浴盆、衣服、被褥、钞票等）C．蚊虫叮咬、咳嗽、打喷嚏（课件展示相关漫画图片—幻灯片18-22）（播放“日常生活不会感染艾滋病的行为”动漫视频，以生动形象的解说让学生更直观深刻地了解“不会感染艾滋病的一些行为”）幻灯片24：为什么要在青少年中开展预防艾滋病健康教育？目前，艾滋病传播与流行的条件依然存在，甚至有所加剧。
青少年学生性观念已经发生较明显的变化；吸毒人群增加，且静脉吸毒的比例逐渐增高；预防艾滋病知识普遍缺乏，等等。
如果没有强有力的预防艾滋病教育作保障，很容易受社会不良因素的影响和侵袭，甚至成为艾滋病的受害者。
因此在青少年中开展预防艾滋病健康教育是非常重要的也是十分必要的。
艾滋病虽然可怕，但其传播方式明确。
人们只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防。
而良好的卫生观念和行为必须从青少年时期培养。
青少年具有可塑性，通过适宜的教育可以帮助他们建立健康的观念、形成良好的行为。
5、作为中学生，如何预防艾滋病病毒感染? （学生分组讨论，并做发言）教师总结：（课件展示—幻灯片25）作为中学生来说主要预防措施是：（1）不发生婚前性行为；（2）不以任何方式吸毒；（3）不轻易接受输血和血制品。
（如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的血液和血制品）；（4）不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。
（5）不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸或手术；（6）避免在日常救护时沾上受伤者的血液。
（7）不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀。
6、青少年在防治艾滋病中应承担的义务和责任（课件展示—幻灯片26）青少年是社会和国家的未来。
抓好大、中、小学健康教育和艾滋病预防教育，是从根本上解决问题的战略措施。
国家教委制定的《中小学生健康教育基本要求》和《大学生健康教育基本要求》将预防艾滋病、性病及禁止滥用药物等有关内容列入健康教育基本要求,明确规定：对中学生应加强青春期性教育和性病(包括艾滋病)防治的教育；对大学生要提倡性道德、洁身自好, 警惕性病、艾滋病的发生。
教师小结：幻灯片29：每个人都有权了解和掌握预防艾滋病的基本知识，避免危险行为，加强自我保护。
从自己做起，掌握认识艾滋病的知识。
让我们行动起来--全民、全社会共同抵御艾滋病。
每一个有社会责任感的公民都应该积极参加艾滋病防治宣传，把懂得的艾滋病预防知识告诉其他人。
希望同学们经过这节课后，也可以把你们所学到的艾滋病预防知识告诉你们身边的其他人。
（播放姚明为艾滋病宣传所拍的公益广告，让学生认识到：预防艾滋病，人人有责！）7、考考你：幻灯片30：请判断下列说法是否正确：（1）HIV损害人体的免疫系统。
（2）共用注射器吸毒可传播HIV。
（3）HIV可通过性行为传播。
（4）HIV可通过受感染的母亲传染给胎儿。
（5）与HIV感染者同在一个教室上课可感染HIV。
（6）从外表就可以看出一个人是否感染有HIV。
（7）没有方法可使你避免感染艾滋病病毒和性病。
（8）HIV可通过食物传播。
（9）HIV可通过咳嗽传播。
（10）如果你身体强壮健康，就不会得HIV/AIDS/STD。
三、“手拉手”游戏请十个男同学上到讲台旁，参照课件展示的拉手方式（幻灯片31）“手拉手”。
（播放背景音乐“给我爱的光”）（该活动主要是为学生创造亲身体验、感悟——宣传并预防艾滋病，养成良好的生活习惯，与艾滋病病人和谐相处的活动情境）四、活动总结：（结合讲台旁十个学生的“手拉手”活动，利用幻灯片32：进行全课总结）同学们，让我们携起手来，共同预防艾滋病。
这样，我们的生命健康，将会像投影上面的夜景一样美丽、灿烂。
教学小结：该活动方案及课件等材料的设计与准备，都是建立在我校学生对艾滋病相关知识的了解还是很贫乏的基础上进行的。
课堂上，教师语言准确、规范，学生参与学习的热情较高，能根据教师所设计的问题进行有效的思考与探讨，课堂气氛严肃认真而又不失热烈。
通过学习，学生普遍反映，该活动让自己充分认识并了解了艾滋病的症状、艾滋病的传播途径、预防方法及世界防治艾滋病宣传标志等，增强了自我保护的意识和能力，促进了个人良好生活习惯的养成。
活动过程中，未能更有效地突出教师主导、学生为主体的师生互动，是本课时的一大缺憾。
对其他使用该活动老师的建议：无。