中级财务会计说课
中级财务会计讲义
第—章存货本章主要讲两节内容：第—节存货实在认和初始计量第二节存货的期末计量其中的重点内容是初始计量包含的内容和期末跌价打算的计提特别是可变现净值的计算。
第—节存货实在认和初始计量一、存货的定义与确认条件〔一〕存货的概念存货包含三个局部的内容：1.库存商品或产成品2.正在加工的半成品3.为了生产产品、提供劳务将耗用的材料这里是典型的制造业的存货的内容。
而如果是商品流通企业或其他行业则不能用上述内容来界定。
例如：房地产公司持有的打算X的商品房，汽车生产公司生产的打算X的汽车等，都是企业的存货。
〔二〕存货实在认条件存货同时满足以下条件的，才能予以确认：1.与该存货有关的经济利益很可能流入企业；2.该存货的本钱能够可靠地计量。
二、存货的初始计量〔一〕存货本钱的内容存货应当按照本钱进行初始计量。
存货本钱包含采购本钱、加工本钱和其他本钱。
〔二〕不同渠道取得存货入账价值实在定1.外购存货〔重点〕工业企业外购存货的入账价值包含：〔1〕购置价款：发票中的金额；〔2〕相关税费：计入存货的消费税、资源税、不能抵扣的增值税、关税；〔3〕其他可直接归属于存货采购本钱的费用：a.运杂费：运输、装卸、保险等费用b.运输途中的合理损耗：运输途中的合理损耗应计入存货的采购本钱；入库前发生的不合理的损耗，不应计入存货的本钱，依据发生损耗的具体原因，计入对应的科目中。
如果是由责任人、保险公司赔偿的，应计入其他应收款中，冲减存货的采购本钱，如果是意外原因〔地震、台风、洪水等〕导致存货发生的损耗计入营业外支出。
如果尚待查明原因的首先要通过待处理财产损溢科目核算，查明原因后再作相应处理。
〔注意：由于发生合理损耗会使存货的单位本钱提高〕c.入库前的挑选整理费用：入库前的挑选整理费用，应计入存货的入账价值；入库以后发生的挑选整理费用、保管费用应计入治理费用中。
【例题】甲企业为一般纳税人，20×9年3月22日从乙企业购入原材料一批，取得的增值税专用发票上注明的原材料价款为400 000元，增值税额为68 000元。
中级财务会计-会计讲义教学
中级财务会计-会计讲义教学第一章总论第一节财务报告目标二、会计根本假设〔一〕会计主体指企业会计确认、计量和报告的空间范围会计主体不同于法律主体。
一般来说，法律主体就是会计主体，但会计主体不一定是法律主体。
货币计量为会计核算提供了必要的手段，持续经营和会计分期确定了会计核算的时间范围三、会计根底工程概念关注事项权责发生制但凡当期已经实现的收入和已经发生或应当负担的费用，无论款项是否收付，都应当作为当期的收入和费用确认；企业会计确实认、计量和报告应当以权责发生制为根底第二节会计信息质量要求一、可靠性：可靠性要求企业应当以实际发生的交易或者事项为依据五、实质重于形式〔将融资租入的生产设备确认为本企业的资产〕六、重要性企业应当根据其所处环境和实际情况，从工程性质和金额大小两个方面判断会计信息的重要性。
七、谨慎性不应高估资产或者收益、低估负债或者费用。
谨慎性的应用并不允许企业设置秘密准备〔对固定资产计提减值准备\或有应付金额符合或有事项确认负债条件确实认预计负债)第三节会计要素及其确认与计量原那么会计要素，分为反映企业财务状况的会计要素〔资、负和所有者〕和经营成果〔收入、费用和利润〕的会计要素。
一、资产的定义及其确认条件〔一〕资产的定义：过去的、拥有或者控制的、带来经济利益的资源。
〔二〕资产的确认条件:同时满足以下两个条件：1.经济利益很可能流入企业：2.够可靠地计量。
企业拥有的一项经济资源，即使没有发生实际本钱或者发生的实际本钱很小，但如果公允价值能够可靠计量，也应认为符合资产能够可靠计量确实认条件。
【关注】资产的账面余额，不扣除作为该科目备抵的工程//资产的账面价值，减去相关的备抵工程后的净额。
三、所有者权益的定义及其确认条件〔一〕所有者权益的定义：所有者权益是所有者对企业资产的剩余索取权〔三〕所有者权益确实认条件：所有者权益确实认主要依赖于其他会计要素四、收入的定义及其确认条件〔一〕收入的定义收入，是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
中级财务会计上说课ppt课件
其他货币资金核算。
存货
存货的定义，特征，分类及确认条件，存货初始入账价
值包括的内容，初始计量，发出存货的计价方法，计划
成本法核算程序，期末计量的主要内容。
金融资产
金融资产的定义，特征，分类，金融资产的确认与计量
，实际利率法，金融资产减值运用。
长期股权投资 长期股权投资的定义，分类及计量原则，长期股权投资
五、教学方法
运用启发式、案例式，体验式、互动式的多种 方法，综合运用大学慕课、微信、微课、课堂派等 新技术手段，线下线上相结合，使专业课活跃起来， 在混合式教学中将职业判断的知识点和会计职业道 德放在课堂上，提高学生综合素质。
三、教学目标
• 1、思想道德目标
在大思政的理念的引导下，将社会主义核心价值观 贯穿整个教学过程，和会计专业知识传授相融，充分发 挥专业课程的思想政治教育功能，让专业课程也能真正 实现高校育人工作，实现育人价值。在专业课程思政视 域下，在课堂理论教学中，让学生形成健康的世界观、 人生观、价值观、法治观和道德观，养成良好的会计职 业素养，具备会计职业道德，会计职业行为规范，践行 社会主义核心价值观于日常工作之中，做到“爱岗敬业， 遵循准则，不做假账”。
（4）能根据企业的实际情况确定企业是应该计提坏账准备还是减记坏帐 准备，并能计算出计提（减记）的具体金额。
（5)能根据企业的折旧政策的不同选择不同的折旧方法，并能够熟练计算 各年度年（月）折旧额。
三、教学目标
• 4.素质目标
（1）沟通协调能力，正确理解别人的感受和想法，善与倾听， 能够理解他人思想和行为背后的原因；
（三）教学设计方案
将课程知识点与实际业务相结合，使学生能清 晰而有条理地学习并掌握相关的专业知识与技术， 并获得贴近专业实际工作的体验。在依据本课程教 学总体设计实施教学的前提下，教师应根据实际情 况需要，对具体的教学环节、方法、手段、小目标 等作灵活、具体的设计，以求教学与实际需求匹配 最大化，更好地助力课程目标的实现。
中级财务会计赵静讲稿 第一章总论
5及时性原则，要求企பைடு நூலகம்的会计核算应当及时进行，不得提 前或延后。
6明晰性原则，要求企业的会计核算和编制的财务会计报告 应当清晰明了，便于理解和使用。
确认和计量的原则 1权责发生制原则，要求企业的会计核算应当以权责发生制
为基础。 2配比原则，要求企业在进行会计核算时，收入与其成本、
费用应当相互配比，同一会计期间内的各项收入和与其相 关的成本、费用，应当在该会计期间内确认。 3历史成本原则，要求企业的各项财产在取得时应当按照实 际成本计量。
履行情况。以提供反映经营业绩的信息为重心，强调信息 的客观性和可靠性。（资本市场不太发达）
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• 决策有用观：财务会计的目标是为了向财务信息的使用者 提供有助于他们做出合理的投资、信贷及类似决策的信息。 以提供反映企业现金流动的信息为重心，强调信息的相关 性与有用性。（资本市场比较成熟）
会计法规 国家机构或民间团体所制定的会计法规、准则和制度的总 称。
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➢ 会计制度 企事业单位进行会计工作应遵循的规则、方法、程序
的总称。会计制度的内容可根据企业经济业务特点和管理 要求决定。 目前，我国由财政部统一制订。 ➢ 其他法规 《公司法》、《证券法》、《税法》、信息披露规范
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企业会计基本准则 ➢ 会计假设：会计工作的前提条件
会计主体—界定服务范围，有利于信息使用者进行正确的 分析、决策。 持续经营—使会计工作能按正常的生产经营情况进行会计 处理，提醒投资者目前的财务信息是否有价值。 会计分期—权责发生制、配比原则、划分收益性支出和资 本性支出原则才有意义，结合财务状况、经营成果进行全 面分析。 货币计量—使会计有统一的计量标准，提醒使用者充分认 识货币计量对信息的影响。
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中级财务会计说课
课堂互动
通过提问、回答等方式，加强 师生之间的交流与互动，提高
学生的学习兴趣。
02
财务会计基础知识
财务会计基本概念
财务会计定义
财务会计是以货币为主要计量单 位，运用专门的会计理论和方法， 对企业的经济活动进行连续、系 统、全面的反映和监督的一种管
理活动。
财务会计目标
财务会计的目标是为企业外部信 息使用者提供决策有用的信息， 帮助其做出科学合理的经济决策。
固定资产应按照其预计使用寿 命进行折旧，折旧方法包括直 线法、加速折旧法等。
固定资产的后续支出应按照是 否符合资本化条件进行区分， 符合条件的应计入固定资产成 本，否则应计入当期损益。
流动负债会计
流动负债会计概述
流动负债是企业短期内需要偿还的债务，主要包 括应付账款、短期借款等。流动负债会计的目的 是对企业流动负债的确认、计量和反映进行准确 核算。
短期借款的取得和偿还
短期借款的取得和偿还应按照实际利率进行利息 计算，并在借款到期时偿还本金和利息。
应付账款的确认和计量
应付账款应根据发票金额进行确认和计量，同时 考虑折扣因素。
应付票据的贴现
应付票据可以向银行贴现，贴现时应按照贴现率 和贴现期计算贴现利息。
所有者权益会计
所有者权益会计 概述
所有者权益是企业资产 扣除负债后的净额，是 企业所有者对企业净资 产的所有权。所有者权 益会计的目的是对企业 所有者权益的增减变动 进行准确核算和反映。
IFRS强调提高财务报告的透明度，帮 助投资者更好地理解企业的财务状况 和经营成果，降低投资风险。
企业财务管理的数字化转型
自动化和人工智能的应用
随着科技的发展，企业财务管理正逐步实现自动化和人工智能化， 减少人工干预，提高工作效率和准确性。
会计职称 中级会计实务 财务说课稿
学习指南： [1] 东奥会计在线组编.初级会计实务.北京大学出
版社.2010年11月 [2] 张志凤主编.中级会计实务.北京大学出版社.
2010年10月 [3] 王君彩主编.中级财务会计. 经济科学出版社.
2008年3月
3 说教学内容
3.1 教学内容
《财务会计1》主要阐述的是企业常规会计业务的核 算理论与方法，共分12章， 第五章投资，主要介绍金融资产的概念与分类，交易性 金融资产的核算，持有至到期投资的核算，可供出售金 融资产的核算，金融资产减值，长期股权投资的初始计 量，长期股权投资的后续计量的核算； 第六章固定资产，主要介绍固定资产后续计量，固定资 产处置的核算，固定资产减值的核算； 第七章无形资产及其他资产，主要介绍无形资产的性质 与种类，无形资产取得的核算，无形资产摊销的核算， 无形资产出租与出售的核算，长期待摊费用的核算；
以教育部对高职教育的指导方针为准 绳，以我院会计电算化专业人才培养 方案为依据，理论教学以必须够用为 度，重在实务操作。密切关注我国会 计改革的动态，即时更新教学内容。
1.3实施的具体要求
掌握：各会计要素的确认、计量、记录和报 告的实务操作。
理解：用来指导实务操作的原理。 了解：了解主要包括三个方面的知识
第十五章财务报表，主要介绍财务会计报表的内容，资 产负债表的编制，利润表的编制，现金流量表的编制， 所有者权益变动表的编制及财务报表附注。
3.2 教学内容安排
章节
第六章 第五章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章
内容（标题）
学时数 理论 实践 合计
固定资产（第3节开始）
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6 说教学改革
6.1 教学模式改革
线上教学
中级财务会计第一章财务会计基本理论
会计主体，它规范会计工作的空间范围。
（二）持续经营
持续经营，指企业在可以预见的未来，会按照 当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也 不会大规模削减业务。
在持续经营前提下，会计核算应当以企业持续 正常的生产经活动为前提。
（三）会计分期
会计分期，又称会计期间，是指将一个企业 持续正常的生产经营活动划分为一个个连续的、 长短相同的期间。
▪ 负债
按照其因承担现时义务而实际收到的款项或者资产的金 额，或者承担现时义务的合同金额，或者按照日常活动 中为偿还负债预期需要支付的现金或者现金等价物的金 额计量
❖ 重置成本
▪ 资产
按照现在购买相同或者相似资产所需支付的现金或者现 金等价物的金额计量；
▪ 负债
按照现在偿付该项债务所需支付的现金或者现金等价物 的金额计量。
六、重要性 重要性要求企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况、
经营成果和现金流量等有关的所有重要交易或事项。 七、谨慎性 谨慎性要求企业对交易或事项进行会计确认、计量和报告应
当保持应有的谨慎，不应高估资产或收益、低估负债或费用。
▪ 下列各项中,符合谨慎性的有( )。 A、固定资产计提减值准备 B、无形资产计提减值准备 C、存货期末计价采用成本与可变现净值孰低法 D、投资性房地产计提减值准备
二、会计计量属性及其构成
计量属性是指所予计量的某一要素的特性方 面。会计计量属性反映的是会计要素金额的确定 基础，会计计量属性主要包括以下五种。
（一）历史成本 （二）重置成本 （三）可变现净值 （四）现值 （五）公允价值
❖ 历史成本
▪ 资产
按照购置时支付的现金或者现金等价物的金额，或者按 照购置资产时所付出的对价的公允价值计量；
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第一节 存货的确认和计量
一、存货的确认
存货是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程 中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料和物料等。
一、存货期末计量原则
资产负债表日，存货应当按照成本与可变现净值孰低计量。即资产负债 表日，当存货成本低于可变现净值时，存货按成本计量；当存货成本高 于其可变现净值时，应当计提存货跌价准备，计入当期损益。
二、存货期末计量方法
1. 存货减值迹象的判断 2. 可变现净值的确定 3. 存货跌价准备的计提与转回 （1）存货跌价准备的计提。 （2）存货跌价准备的转回。 （3）存货跌价准备的结转。
第三节 会计要素及计量
一、会计要素
1. 资产 4. 收入
2. 负债 5. 费用
3. 所有者权益 6. 利润
二、会计计量
1. 历史成本 4. 现值
2. 重置成本 5. 公允价值
3. 可变现净值
第二章 货币资金
学习目标
本章主要介绍货币资金的基本概念及其内涵、相关的内部 控制、会计处理方法。通过本章的学习，应了解现金、银 行存款的日常管理，掌握现金、银行存款的收付、清查核 对的账务处理，了解其他货币资金的含义和账务处理。
会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算 所处时间、空间等所作的合理假设。
一、会计基本假设
1. 会计主体 3. 会计分期
2. 持续经营 4. 货币计量
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二、课程目标 • 使学生能系统掌握财务会计各要素
的确认、计量、记录和报告方法； 培养学生具有较强的分析问题、解 决问题以及具有较高的专业判断能 力；通过本课程学习能胜任企业一 般业务的会计核算工作。
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知识 目标
能力 目标
素质 目标
1、掌握8个会 计岗位业务操 作过程中的会 计核算方法 2、熟悉相关的 财经法规
• 注课前提前发放凭证及相关账簿
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• （一）教学重点 • 商业折扣的会计处理 • 总价法下现金折扣的会计处理 • 商业折扣与现金折扣的区别
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（二）教学难点 • 总价法下现金折扣的会计处理
（含增值税，不含增值税）
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（三）板书设计 • 主板：重难点标题 • 副板：例题演示
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• 八、改革思路 • 课程改革将单一理论教学的课程教学
模式，转变为“理论讲授+实践性分 析+专业要求”的课程教学模式，使 学生能够运用所学知识进行会计核算。
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•谢谢大家
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项目四 资产岗位核算
项目六 资金岗位核算
项目八 主管会计岗位核算
三、课程特点 • 1、理论性、实践性要求较高 • 2、知识量大，学习难度高 • 3、操作性难度较大
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四、教材的选择 • 1、选择思路 • 为了理论结合实际，更好的反复操
作训练，更好的让学生接受，选择 立信会计出版社，张维宾主编， 《中级财务会计学》作为教材 • 2、教材特点 • （1）理论内容精练，整体设计丰 富——思考题、实训题、知识点考 核 • （2）难度适中，数据严谨
中级财务会计 说课稿
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• 一、课程定位 • 二、课程目标 • 三、课程特点 • 四、教材的选择 • 五、教学理念与方法 • 六、教学内容 • 七、教学效果 • 八、改革思路
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一、课程定位 • 《中级财务会计》是会计专业的核心
课程，在会计专业人才培养目标中处 于核心地位。起承上启下作用。本课 程提供了从事会计工作的必备知识和 技能。既是会计知识体系的主体部分， 又是企业会计工作中最重要、最基本 的内容。
• （四）教学时间分配 • 复习上节内容3分钟，导入新课2分
钟，讲述30分钟，指导学生填制凭 证并答疑10分钟，总结5分钟。
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• （五）教学内容 • 1、导入新课 • （1）根据学生们日常购买图书的时候的打
折行为引出商业折扣 • （2）根据及时付款，可以少支付货款引出
现金折扣 • 2、讲解新课 • 商业折扣的概念 • 商业折扣的会计核算 • 现金折扣 • 现金折扣的概念以及表示方法 • 现金折扣的核算：总价法（重点）、净价
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五、教学理念与方法 • 1、教学理念 • 以调动学生的积极性为核心 • 以教师为中心转为以学生为中心 • 以培养学生的实践能力为根本 • 2、教学方法 • 结合传统的讲解法加入任务驱
动法教学、案例教学、会计实物教 学、讲练结合等
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六、教学内容
财务会计基 本理论
财务会计 规范
货币资金和 应收款项
法 • 商业折扣与现金折扣的区别
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• （六）课后小结 • 总结本节的内容，强调现金折扣的
重要性，对表现好的学生给予表扬， 布置课后作业。
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• 七、教学效果 • 教师在教学过程中起主导作用，学
生作为教学活动的主体，组成学习 团队，完成课程设计的任务，使学 生形成综合能力、独立思考能力通 过理论、实践实训交替强化知识的 应用能力。
存货
财务会计报 告
中级财务会计
利润
收入和费 用
所有者权 益
借款费用
固定资产
投资性房地 产
无形资 产
金融资 产
精品课件
应付债券
应付和应交 款项
长期股权投 资
• 教学设计（以商业折扣和现金折扣为 例）
• （一）教学重点 • （二）教学难点 • （三）板书设计 • （四）教学时间分配 • （五）教学内容 • （六）课后小结
1、会计凭证的 审核和填制 2、会计账簿登 记 3、会计报表编 制
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1、诚实守信 的职业素养 2、严谨细致 的工作作风 3、沟通、组 织、协调能力
八大会计岗位的账务处理
项目一 出纳岗位核算
项目三 存货岗位核算
项目五 职工薪酬岗位核算
项目七 财务成果岗位核算源自教学内容精品课件项目二 往来岗位核算