小学教学教研奖惩制度
小学教师教学成果奖励制度
小学教师教学成果奖励制度1. 引言在小学教育领域，教师是推动学生成长发展的关键角色之一。
为了鼓励小学教师在教学中的突出表现，提高教师们的教学质量和水平，学校应建立完善的教学成果奖励制度。
本文将介绍小学教师教学成果奖励制度的相关内容。
2. 教学成果奖励制度的意义小学教师教学成果奖励制度的建立对于促进教师的积极性、提高教育教学质量、激发教师的创新能力具有重要意义。
以下是教学成果奖励制度的主要意义：2.1 激励教师的积极性通过设立教学成果奖励制度，可以激励小学教师不断提升自己的教学能力和水平，积极投入到教学工作中。
教师们将有动力去改进自己的教学方法、开展教育教学研究，进而提高学生的学习效果。
2.2 提高教育教学质量教学成果奖励制度的建立可以鼓励教师们进行教育教学创新实践。
通过评选和奖励教学成果，可以推动教师不断尝试新的教学方法和策略，提高课堂教学质量。
2.3 增强教师的专业发展动力教师通过参与教学成果奖励制度，将提高教学能力和专业发展的动力。
通过研究教育教学问题、参与教学改革实践，教师们可以不断提升自己的专业水平，为学生提供更好的教学服务。
3. 教学成果奖励制度的内容3.1 奖项设置学校将根据教师在教育教学方面的突出表现和成果，设立不同的奖项。
例如：•最佳教师奖•教学创新奖•优秀课件设计奖•学科特色教学奖•小学教师师德奖每个奖项都设立相应的评选标准和评审流程。
3.2 评选标准评选教师教学成果奖项将根据以下标准进行评估：•教学成果：学生学习成绩的提升，教师教学观念的创新性表现等。
•教学方法和策略：教师是否灵活运用多种教学方法，是否注重培养学生的创新思维和实践能力。
•教学科研：教师是否积极参与教育教学科研项目，是否在学科研究方面有突出表现。
•教学质量：教师课堂教学的质量，学生对教师教学工作的评价等。
3.3 评审流程学校将根据奖项的设立情况制定评审流程，确保评选过程的公平性和公正性。
流程可能包括以下步骤：1.教师申报：教师根据自己的成果，撰写申报材料提交给学校。
小学教师考勤奖惩制度(5篇)
小学教师考勤奖惩制度为进一步搞好教学常规管理工作，树立良好的校风,校纪,深化我校教育教学改革,调动全体教职工的工作热情,结合我校实际,特定学校教职工考勤制度。
一、教师应提前到校，不得迟到、早退。
如有迟到或早退，每次扣除当月出勤奖____分。
如遇行政、教师值日，应及时到岗履行职责，如缺岗或迟到，每次扣除当月出勤奖____分。
二、严格遵守上下课时间,上课铃声落,任课教师必须进入教室,中途不能随意离开课堂,一经发现，按迟到、早退处理。
三、教师例会、周一升旗、学校集会、教研组活动、参加各类培训或其他应参加的各类活动，迟到一次扣____分。
四、眼保健操、课间操按要求教师要准时到岗，不得缺岗。
在上有眼保健操的当堂课的教师应在岗，课间操全体教师均应到岗。
缺岗一次扣____分。
五、教师因事请假应具备假条。
事假半天以内应向值周行政请示，一天以上向校长办公室请示，准假方得耍假。
事假半天扣除当月出勤奖____分，一天扣除当月出勤奖____分。
事假时间累计计算，累计后按相关规定处理。
六、如上班时间临时外出，需向教导处或值班行政请假并登记，返校后及时消假。
如发现不假外出一次扣____分。
七、不假外出、旷工者扣除当月全部出勤奖，学年度考核不得评为优秀。
八、病假半天扣除当月出勤奖____分，一天扣除当月出勤奖____分，一天以上病假需具备医院证明。
九、迟到、早退、病事假均累计计算。
(一)、一个月内迟到、早退达五次，升格处理，每迟到、早退一次扣____分，达____次，每次扣____分，____次以上，诫勉谈话，扣除当月出勤奖。
(二)、病假待遇及相关规定：待遇：1、每月病假在____天以内，按日扣发出勤奖；超过____天升格处理，每天扣除当月出勤奖____分；超过____天，扣除当月出勤奖。
2、病假超过两个月的，从第三个月起按以下比例计发绩效工资：(1)工作年限不满十年的，绩效工资按____%发放。
(2)工作年限满十年的，绩效工资按____%发放。
小学教师教学成果奖励制度模版
小学教师教学成果奖励制度模版一、背景介绍随着教育事业的不断发展，小学教师的教学工作在整个教育体系中占据着重要的地位。
为了进一步激励小学教师的教学热情和积极性，建立一套合理的教学成果奖励制度就显得尤为重要。
二、奖励目的1.激励教师：通过奖励教师的教学成果，激励教师提升个人教学水平，不断追求教育教学的卓越；2.倡导创新：奖励制度旨在倡导教师进行教学创新，不断推动教育教学的发展；3.培养优秀：通过奖励制度可以培养一批优秀的教师，为学校的发展注入新鲜力量。
三、奖励内容1.教学成绩奖励：对教师在学业成绩方面取得突出表现，提高学校整体教学水平的，给予经济奖励或荣誉；2.教育科研奖励：对教师在教育科研领域取得突出贡献的，给予经济奖励或荣誉；3.教材编写奖励：对教师编写的优秀教材和教辅材料给予经济奖励或荣誉；4.课堂教学奖励：对课堂教学效果突出，学生综合素质明显提高的教师，给予经济奖励或荣誉；5.教育教学管理奖励：对教育教学管理工作出色的教师，给予经济奖励或荣誉。
四、奖励评选机制1.设立奖励评选委员会：学校设立奖励评选委员会，由学校领导、专家顾问、教师代表等组成；2.公开申报：开展奖励评选前，学校公开征集参评人员，教师可以自愿申报或由学校推荐；3.资料审核：奖励评选委员会对申报资料进行初步审核，确定符合奖励条件的申报人员，进入评选环节；4.评选过程：评选环节分为初评、复评、终评三个阶段，通过教学观摩、评课等方式对教师进行全方位综合评估；5.评选结果公示：评选结束后，公示评选结果，并及时向获奖教师进行通报，颁发奖励证书和奖金。
五、奖励措施1.经济奖励：根据教师的教学成果和贡献程度，给予相应的经济奖励，包括奖金、津贴等；2.荣誉奖励：设立各类奖项，包括最佳教师、优秀教师等，对教师进行表彰，并颁发荣誉证书和奖章；3.职称晋升：对教师的教学成果奖励可以作为教师职称评定的重要依据。
六、奖励落实与监督1.奖励权责明确：明确奖励的颁发权责，由奖励评选委员会负责监督奖励的公正性和公平性；2.奖励追踪与宣传：对获奖教师进行追踪调研，及时宣传教师的教学成果和奖励情况，激励其他教师的努力；3.建立奖励档案：学校建立教师教学成果奖励档案，记录奖励情况和奖励的具体内容。
中心小学教科研成果奖励制度范本
中心小学教科研成果奖励制度范本一、总则为了激励中心小学教师积极参与教育教学研究，提高教师教学能力和教育教学质量，特制定本制度。
二、奖励对象本制度适用于中心小学全体教师。
三、奖励类型根据教师不同的教育教学成果，根据科学性、实用性、创新性、推广性等因素，设置以下奖励类型：1. 一等奖：对于在教育教学研究领域具有重要突破的教师，给予一次性奖金5000元，并颁发荣誉证书；2. 二等奖：对于在教育教学研究领域具有显著成果的教师，给予一次性奖金3000元，并颁发荣誉证书；3. 三等奖：对于在教育教学研究领域取得一定成果的教师，给予一次性奖金2000元，并颁发荣誉证书；4. 优秀奖：对于在教育教学研究领域表现出色的教师，给予一次性奖金1000元，并颁发荣誉证书。
四、奖励评选程序1. 提名阶段：校领导、学科组长等教育教学管理人员可以通过申报、考察或推荐等方式，对教师进行提名；2. 材料申报阶段：提名的教师需准备相关材料进行申报，包括研究报告、教学设计、教学示范视频等；3. 评审阶段：学校设立专家评审组对申报材料进行评审，评审内容包括教育教学研究的科学性、实用性、创新性和推广性等；4. 考察阶段：对于评审通过的教师，学校组织专家进行现场考察，对其教育教学成果进行实地查验；5. 最终评选：根据评审和考察结果，确定获奖名单，并公示；6. 颁奖仪式：在校本部组织奖励仪式，给予获奖教师一次性奖金，并颁发荣誉证书。
五、奖励公示和使用1. 奖励公示：学校对于获奖名单进行公示，公示期为5个工作日，公示期内如有异议，可向学校提出；2. 奖励使用：获奖教师可以选择将奖金用于个人或团队的教育教学研究活动，也可以选择用于个人奖励，但须符合学校相关规定。
六、奖励效应评估1. 学校将对教师教育教学成果奖励的效果进行评估，以了解奖励制度的实施情况和改进方向；2. 教师可以通过填写问卷、参与座谈等方式，向学校反馈奖励制度的效果和问题。
七、附则1. 本制度由学校教研处负责解释和执行；2. 本制度自公布之日起生效；3. 本制度解释权归中心小学所有。
小学数学教师奖惩制度范本
一、制度宗旨为提高小学数学教学质量，激发教师工作积极性，规范教师行为，营造良好的教育教学氛围，特制定本制度。
二、奖励制度1. 教学成果奖励（1）对在年度教学质量评估中，所任班级数学成绩名列前茅的教师，给予表彰和奖励。
（2）对在各类教学竞赛、教研活动中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。
（3）对所带班级学生在数学竞赛中获奖的教师，给予表彰和奖励。
2. 教学创新奖励（1）对在教学过程中，积极进行教学创新，形成特色教学方法的教师，给予表彰和奖励。
（2）对在教学中运用现代教育技术，提高教学效果的教师，给予表彰和奖励。
3. 教学研究奖励（1）对参与教育教学研究，撰写论文并在学术期刊发表的教师，给予表彰和奖励。
（2）对参与教育教学课题研究，取得显著成果的教师，给予表彰和奖励。
4. 教师个人品德奖励（1）对关心学生，关爱学生成长，树立良好师德的教师，给予表彰和奖励。
（2）对积极参与学校、社区志愿服务活动的教师，给予表彰和奖励。
三、处罚制度1. 教学质量处罚（1）对年度教学质量评估中，所任班级数学成绩排名靠后的教师，进行约谈，并提出改进措施。
（2）对教学过程中出现严重教学失误，导致学生成绩下滑的教师，给予警告或通报批评。
2. 教学纪律处罚（1）对违反教学纪律，迟到、早退、旷课的教师，视情节轻重给予警告、通报批评或扣发绩效工资。
（2）对在课堂上玩手机、打瞌睡、接打电话等违反教学秩序的教师，给予通报批评。
3. 教师个人品德处罚（1）对在教育教学过程中，体罚、变相体罚学生，侮辱学生人格尊严的教师，给予警告、记过或解聘。
（2）对在工作中出现重大失误，给学校造成不良影响的教师，给予通报批评或解聘。
四、制度执行1. 本制度由学校教育教学部门负责解释和实施。
2. 各级教师应认真执行本制度，对违反规定的教师，一经查实，将严格按照制度规定进行处罚。
3. 教师如有异议，可在接到处罚决定之日起5个工作日内向学校提出申诉。
4. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
小学教学质量奖惩方案
小学教学质量奖惩方案
主要根据教师的教学表现给予相应的奖励或惩罚，以激励教师提高教学质量和教学水平。
首先，教师在教学中要严格遵守教学计划，按时完成教学任务，不能擅自改变教学内容和安排。
其次，教师要认真备课，研讨教学方法，提升教学质量。
另外，教师要注重学生的学习情况，关心学生的学业进展，积极帮助学生解决学习困难。
总之，通过奖罚机制，可以有效地激发教师的教学热情，提高教学效果，确保教学质量。
对于教学表现突出的教师，可以给予奖励，例如表彰、奖金、荣誉证书等。
可以根据不同的表现给予不同的奖励，激励教师积极开展教学工作。
此外，可以通过评比和竞赛的方式，选拔出优秀的教师，开展师德师风评比活动，给予奖金或晋升晋级等奖励。
教师在教学中的突出表现应该得到应有的认可和鼓励，以激发他们更大的工作热情和创造力。
对于教学表现不佳的教师，应该及时进行批评和纠正，并给予相应的惩罚。
教师如果存在教学失职、懈怠等行为，会影响学生的学习效果和学校的形象，应该给予警告、降职、停职等处理措施。
对于教学表现差的教师，应该加强师德师风教育，及时进行业绩考核，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。
如果教师多次表现不佳，应该考虑调整教学工作岗位，以确保学校的教学质量不受损害。
通过建立健全的教学质量奖惩方案，可以促进教师的教学水平不断提高，确保学生的学习质量得到有效保障。
教师在日常的教学工作中要严格要求自己，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，以培养出更多的优秀学生，为国家的发展贡献自己的力量。
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小学教师奖励制度模版
小学教师奖励制度模版一、背景介绍小学教师是教育事业中的中坚力量，对于培养学生健康成长、提升学校整体教育质量具有重要作用。
为了增强小学教师的工作积极性、激发他们的教育热情，建立科学合理的教师奖励制度势在必行。
二、奖励原则1. 公正公平：奖励制度应当依据事实和数据，客观评价教师的教育贡献，保证奖励的公正公平性。
2. 激励先进：奖励应当鼓励教师刻苦钻研、不断提升教育教学水平，激发他们的工作热情和创新能力。
3. 激发活力：奖励制度应当具有一定的竞争性，激发教师们的工作积极性和创造力，推动教育事业的顺利发展。
三、奖励内容1. 学术研究类奖励(1) 科研成果奖：对于在教育科研领域做出突出贡献的教师，根据其研究成果的质量和影响力进行表彰和奖励。
(2) 教学论文奖：对于在学术期刊或教育杂志上发表优秀教学论文的教师，给予奖励，鼓励他们分享教育教学经验和研究成果。
(3) 教材编写奖：对于参与小学教材编写并取得良好效果的教师，给予奖励，鼓励他们参与教材建设，提高课本的质量和适用性。
2. 教育教学类奖励(1) 优秀教学奖：对于在教学中取得明显优异的教师，评选出一定比例的优秀教师，给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性。
(2) 教育创新奖：对于在教育教学过程中具有创新意义、培养学生创新能力的教师，进行表彰和奖励，推动教育教学改革。
(3) 精准辅导奖：对于在辅导学生学习中表现出色、帮助学生取得良好成绩的教师，给予奖励，鼓励他们继续关注学生个体差异，开展个性化辅导。
3. 教师发展类奖励(1) 研修进修奖：对于参加教师培训、学术研讨、进修学习等专业发展活动的教师，给予奖励，激励他们持续学习和进步。
(2) 资源支持奖：对于参与学校教学资源开发、分享和改进的教师，给予奖励，推动教学资源的共建共享。
四、评选流程1. 提名阶段：学校教职工和学生可以提名有突出表现的教师，并提交相关材料。
2. 评审阶段：学校设立评审委员会，由相关专家和学校领导组成，对提名的教师进行评估和筛选。
小学奖励制度
小学奖励制度最新关于小学奖励制度（通用6篇）小学奖励制度1一、教学奖：1、教学名次奖：（名次认定见《华塘小学合格教师考评方案》）语数名次奖：第一名：80元第二名：60元第三名：40元语数集体奖：每班50元综合科目：科学第一名：40元品德第一名：40元2、十佳奖：十佳人数ｘ10元（奖励班级语数任课教师）3、单科年级前30%奖：前30%人数ｘ2元（奖励任课教师）4、提高奖励：（1）、以上期期末考试所任教学科班级均分与年级均分差为标准，设教学成绩提高奖。
均分差缩小（指低于年级均分的班级）或扩大（指高于年级均分的班级）1分、2分、3分，直接奖任课教师10元、20元、30元另在年度考评分中奖励加0.5分、1分、1.5分。
依次递增。
（新班、新分班级暂不考虑。
）均分差提高10分，视为第一名，提高5分视为第二名。
（2）、连续获得第一名的教师，另奖20元，（既获得第一名奖励80元，连续获得第一名奖励100元。
）二、学生奖励1、年级十佳奖：每期以期末质量检测语数成绩总分每年级取前10名作为年级十佳奖励2、优秀学生奖：每期按班级人数的10%进行奖励（含优秀学生和进步学生各一半）。
3、优秀班干部奖：每期按学校班级数的60%奖励优秀班干部，受奖每个班级一人。
4、优秀少先队员奖：每期按班级人数的10%进行奖励。
5、优秀幼儿奖：每期按班级人数的10%进行奖励。
6、优秀运动员奖：结合各种体育比赛和训练，奖励学校运动员人数的80%。
另外，在各级体育比赛中获得各种奖励，学校实行陪奖。
7、优秀旗手奖：5名三、其他奖励：1、在各种学校活动或上级举行的活动中，为学校争的荣誉的，视其情况，经学校研究，给予特殊贡献奖。
2、新闻、论文奖励：参照《华塘小学合格教师考评方案》执行。
3、优秀班主任奖：每期根据各种事迹情况，评选5名班主任为优秀班主任，每人奖励100元。
小学奖励制度2第一条：为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。
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陈广小学教学教研奖惩制度
为了规范学校管理，提高广大教师工作积极性，建立健全学校激励工作机制，打破“做多做少一个样、做好做坏一个样”的现状，体现“多劳多得、优劳优酬”的原则。
特制定如下教学教研奖惩制度：
一、教学质量及教教研的奖惩
1、教学质量检测奖
（1）所在学科在中心学校组织的教学质量统、抽考中，获前1——6名者，语、数分别奖励任课教师600元、500元、400元、300元、200元、100元，其他文字课减半。
（2）所任学科在教研室组织的教学质量统、抽考中，获前1——3名者，语，数分别奖励任课教师400元、300元、200元，其他文字课减半。
2、教研奖
（1）教学比武比赛奖
级别镇级县级市级
一等奖200 300 400
二等奖100 200 300
三等奖50 100 200
（2）公开发表的教育通讯奖。
（教育主管部门评审获奖）
级别镇级县级市级省级国家级奖金\篇50 100 200 300 400 （3）教学论文奖（教育主管部门评审获奖）
级别镇级县级市级省级国家级一等奖100 200 300 400 500 二等奖60 150 200 300 400 三等奖50 100 150 200 300 （注：同一论文，多级获奖，只取最高奖励，不重复给奖）（4）课题研究
参与课题研究并顺利结题，镇县级每人200元，市级每人300元，省级每人400元。
3、辅导学生参加各项竞赛与科技作品奖。
（教育主管部门主办的）
级别镇级县级市级省级国家级一等奖100 100 120 150 200 二等奖60 80 100 120 150 三等奖40 60 80 100 120
4、教学质量的惩罚
学年期末统考全镇倒数第一、第二名，分别罚科任教师200元、100元。
二、常规教学的奖惩
学校对常规教学的管理实行月查制，对能按时送检并达到以下月查要求的教师每人奖款30元，教研工作特别突出的教师，每人另奖款50元。
1、语文、数学学科有计划有进度，有目标要求、重难点、教学反思等必要环节，有作业布置或作业设计，语文学科属精度课文的，要有板书设计。
要有体现高效课堂的教案模式。
2、听课数量一学期领导不得少于20节，教师不少于15节，听课笔记后附有较详尽的“个人点评”。
3、备课节数按课程标准的要求执行，教学进度与全镇教学进度基本一致。
作业全批全改，作文批改有眉批和尾批，有激励性评语。
4、积极参与各级各类培训学习，每学期业务学习笔记不少于6000字。
对在教室继续教育培训中心成绩优异被评为优秀学员的另给予100元的奖励。
5、学校鼓励教师搞好常规教学工作，凡在中心学校或教育局组织的常规教学检查中受检符合要求且受到通报表扬的教师，每人奖款50元。
2015年9月。