幼儿园教师公开课记录表
2024年度幼儿园教师公开课活动安排表
交通费用
包括租赁交通工具、油费等费 用。
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结算方式及时间节点
结算方式
采用银行转账或支付宝等电子支付方 式进行结算。
时间节点
活动结束后一周内完成结算工作，确 保及时、准确地将费用支付给相关方 。
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成本控制和节约措施
精打细算
在预算过程中，要充分考虑各项费用的必要 性和合理性，避免浪费。
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PART 05
活动物资与设备准备
REPORTING
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所需物资清单及采购计划
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02
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教具类
包括各类教学用具、模型、图 书等，需提前根据课程内容进
行采购或准备。
耗材类
如纸张、颜料、剪刀、胶水等 ，用于幼儿课堂手工活动，需
保证充足供应。
装饰类
用于布置教室和活动场地，营 造温馨、活泼的学习氛围。
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开幕式及领导致辞环节
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开幕式时间
活动第一天上午9:00-9:30
议程安排
领导致辞、嘉宾介绍、活动介绍
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地点
幼儿园多功能厅
注意事项
请参加开幕式的嘉宾和教师提前10 分钟到场就座。
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授课、互动、总结等各环节设置
授课环节
活动第一天上午9:40-11:30，下午 2:00-4:00
发布计划
制定详细的宣传材料发布计划，确保 宣传效果最大化。
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推广效果评估及反馈收集
数据分析
问卷调查
通过数据分析工具，对线上平台的宣传效 果进行实时监测和分析。
幼儿园中班公开课记录表
幼儿园中班公开课记录表幼儿园中班公开课记录表导言：幼儿园中班公开课是一项重要的教育活动，通过此活动，家长能够亲身观察孩子在学校的表现和成长。
而中班公开课记录表则是记录孩子在公开课上的表现和教师的评价的重要工具。
本文将以深度和广度的要求，全面评估幼儿园中班公开课记录表的价值，并对其进行探讨和总结。
一、中班公开课记录表的重要性1.1 提供了家长观察孩子发展的机会中班是孩子成长和发展的重要阶段，他们在这个阶段开始建立自我认同和发展自主性。
中班公开课记录表为家长提供了一个了解孩子在学校中的表现和变化的机会，让家长更好地理解孩子的发展进程。
1.2 促进教师与家长的交流与合作中班公开课记录表充当教师和家长之间的桥梁，通过将孩子在学校中的表现和教师的评价记录下来，促进了家长和教师之间的交流与合作。
家长可以根据表中的内容了解孩子在不同方面的进展，并与教师共同讨论如何在家庭和学校中支持孩子的发展。
二、中班公开课记录表的内容和结构2.1 学习与发展领域中班公开课记录表应该包括对孩子在各个学习与发展领域的评价，如语言和沟通、数学与逻辑思维、艺术和创造力、身体健康和运动、社交与情感等。
这些领域的评价将有助于家长全面了解孩子的发展状况。
2.2 具体表现和评价记录表中应该详细描述孩子在特定活动中的具体表现和评价。
在语言和沟通领域，记录表可以指出孩子在朗读故事时的流利程度、表达自己需要的能力和参与小组讨论的积极性。
这些具体的描述和评价将使家长更加清楚孩子的优势和需要改进的方面。
三、个人观点和理解作为一项重要的教育工具，中班公开课记录表在我看来具有重要的价值。
通过记录孩子在学校中的表现和教师的评价，家长和教师能够更好地了解孩子的发展进程，并在孩子的学习和成长中提供支持和指导。
记录表也提供了教师与家长之间交流和合作的平台，促进了家校合作的良好氛围。
总结与回顾：幼儿园中班公开课记录表是一项重要的教育工具，通过记录孩子在学校中的表现和教师的评价，为家长提供了了解孩子发展的机会。
幼儿园教师公开课备课记录表红灯笼
与同行交流学习，分享经验和教训， 共同提高教学水平。
定期对自己的教学进行反思和总结， 不断完善自己的教学理念和方法。
THANKS
促进教师专业成长
公开课是教师专业成长的重要途径，通过 备课、磨课、上课、评课等环节，提高教 师的教育教学能力。
加强家园合作
公开课为家长提供了了解幼儿园教学和孩 子学习情况的窗口，有助于加强家园合作， 共同促进孩子的发展。
红灯笼主题选定原因
传统文化教育
红灯笼是中国传统文化的重要元 素之一，通过这一主题，可以引 导幼儿了解和传承中华优秀传统
请家长评价孩子在课 堂上的表现和学习成 果，收集家长的反馈 意见。
收集意见，持续改进教学质量
通过家长会议、问卷调查等方式，收 集家长对幼儿园教学的意见和建议。
根据收集到的意见和建议，及时调整 教学方法和策略，不断提高教学质量。
定期组织教师进行教学反思和交流， 探讨教学中存在的问题和改进措施。
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教学资源准备与利用
教材、教具及多媒体资源准备
教材
选用符合幼儿年龄特点和 认知水平的教材，确保内 容生动有趣，能够激发幼 儿的学习兴趣。
教具
准备与教学内容相关的教 具，如玩具、图片、实物 等，以便幼儿更好地理解 和掌握知识。
多媒体资源
利用多媒体技术，如投影 仪、电脑等，展示生动形 象的图片、视频等教学资 源，提高教学效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ场环境布置及氛围营造
教室布置
根据教学内容和主题，对教室进 行布置，营造浓厚的学习氛围。
道具准备
准备与教学内容相关的道具，如 服装、头饰、手偶等，增加教学
的趣味性和互动性。
音乐与灯光
播放与教学内容相关的背景音乐， 调整合适的灯光，创造舒适的教
2024年度幼儿园教师公开课记录表pdf
表达能力
评价学生的口语表达、语 言组织能力和思维逻辑清 晰度。
创造力与想象力
观察学生在课堂上的创造 性思维和想象力的展现， 如对故事、游戏的创意贡 献等。
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教师自评及反思
教学目标达成度
反思本次公开课是否达到 预期的教学目标，分析目 标达成或未达成的原因。
教学方法与手段
评价所采用的教学方法和 手段是否有效，是否适合 学生的年龄特点和认知水 平。
高教学效果。
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分享成功经验和做法
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创设有趣的教学情境
通过创设生动有趣的教学情境，吸引幼儿的注意力，提高教学效 果。
积极引导幼儿参与
鼓励幼儿积极参与课堂活动，提问、讨论、分享等，促进幼儿思 维的发展和口语表达能力的提高。
及时给予正面反馈
对于幼儿的表现和进步，及时给予正面反馈和肯定，增强幼儿的 自信心和学习动力。
识。
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直观教具演示
使用具体的教具或实物进行演示， 加深幼儿对知识的印象和理解。
多媒体辅助教学
利用多媒体技术，如PPT、视频等 ，丰富教学手段，提高教学效果。
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学生参与与互动
提问与回答
鼓励幼儿积极提问，及时 回答他们的问题，促进思 考和交流。
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小组讨论与合作
组织幼儿进行小组讨论或 合作活动，培养他们的团 队协作能力和沟通能力。
课堂氛围融洽
公开课上，教师与幼儿们互动频繁， 课堂氛围融洽，有助于幼儿们的学习 和发展。
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对未来工作展望和计划安排
深入研究幼儿心理
为了更好地满足幼儿的学习需 求，教师需要深入研究幼儿心 理，了解他们的兴趣、爱好和
幼儿园中班公开课记录表
2.师先示范侧身翻滚时的动作：双手放在后脑勺，注意保护自己的头
部及颈部。侧滚翻时注意自己的方向，不要滚出垫子。提醒幼儿的保护动作。
幼儿自由练习侧身滚翻的动作，教师巡回指导
游戏《汪汪队抢香肠》
1.将幼儿分成两队，一队为汪汪队（手脚着地爬），一队为热狗队（侧滚翻），分别从本队的垫子上通过（热狗队的垫子2块，汪汪队的垫子4块。）
幼儿园中班公开课记
授课班级
中班
班级人数
35人
授课时间
课题
中班体育活动：《开心的香肠》
教
学
过
程
一、以榨汁机引入，激发幼儿参与活动的兴趣
1.师：小朋友到麦当劳和肯德基喜欢吃什么？喜欢吃薯条，汉堡，吃完了我们要喝点什么果汁？
2.引导幼儿变身榨汁机，练习各种旋转和活动肩、颈部。
二、初步尝试左右侧滚翻。
2.讲解游戏规则：
如果汪汪队在到达终点前能抓住热狗则获胜得分，反之热狗队得分。一轮比赛后双方交换。
三、放松活动:
师:哇!小朋友烤了很多香肠很辛苦，现在让我们喝点果真汁水放松一下吧。先让我们拿出一根吸管，用力的吸一下，你们喝到的是什么口味的果汁呢?
活动中，教师以图示去的形式让幼儿探索游戏的玩法与规则，在体育活动中用图示法的形式幼儿喜欢而直观形象，形式较新颖。在第二次游戏中，老师在第一次的基础上让幼儿尝试自己看图示并分组讨论玩法，竞赛的形式更进一步推进幼儿兴趣及团结协作完成动作。整个活动体现了从易到难、循序渐进，符合幼儿的年龄特点。
教
学
反
思
从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
幼儿园中班公开课记录表
幼儿园中班公开课记录表
日期：[填写日期]
班级：[填写班级名称]
主题：[填写公开课主题]
公开课目标
[填写公开课的总体目标，例如：培养幼儿的动手能力和创造力，提升幼儿的社交技巧等]
教学内容
[列出本次公开课的具体教学内容和活动安排，例如：绘画活动、游戏活动、音乐舞蹈等]
教学过程记录
[详细描述公开课的教学过程，包括引入活动、教学方法、师生互动、学生表现等。
可以按时间顺序记录每个环节的具体情况]
教学反思
[回顾本次公开课的教学效果，包括幼儿的参与度、理解程度、表达能力等方面的评价。
分析教学过程中的优点和不足，并提出改进意见]
幼儿表现和评价
[记录幼儿在本次公开课中的表现，包括积极参与、合作能力、创造力、表达能力等方面的评价。
可以针对每个幼儿进行个别评价或整体总结]
家园沟通
[记录与家长的互动和反馈情况，包括家长参与度、反馈意见等。
可以留下家长签字确认]
教师反思和计划
[教师根据本次公开课的反思，总结经验教训，并提出下一步的教学计划和改进措施]
备注
[可以在此处添加其他需要记录的内容，如特殊学生的关注事项、教具使用情况等]。
2024版幼儿园师幼关系记录表公开课
设定讨论时间，确保每个小组有充分的时间进行交流和讨论。
向参与者说明讨论规则，如尊重他人意见、积极发言、不偏离主 题等。
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小组内部交流，分享经验心得
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经验分享
小组成员轮流分享自己在 师幼关系方面的经验，包 括成功案例、挑战及应对 策略等。
根据观察目标选择相应的 评估工具，对幼儿的发展 水平进行客观评估。
及时记录观察结果和评估 意见，以便后续分析和比 较。
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互动环节：分组讨论会
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分组讨论会流程和规则说明
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分组方式 讨论主题 时间限制 规则说明
根据班级人数和话题内容，将参与者分成若干小组，每组人数适 中，保证充分讨论。
监督者
家长有权对师幼关系进行监督，确保教师 行为符合职业道德和规范。
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与家长沟通技巧培训
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倾听技巧
教师需要学会倾听家长的意见和建议，理 解家长的需求和关注点。
表达技巧
教师应清晰、准确地表达自己的想法和观 点，避免使用模糊或含糊不清的语言。
情绪管理
在与家长沟通时，教师需要保持冷静和理 性，避免情绪化的言辞或行为。
园之间的互信与合作。
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展示教育理念
公开课是幼儿园展示自身 教育理念和教学成果的重 要途径，有助于提升幼儿 园的社会形象和知名度。
交流教学经验
公开课为教师们提供了一 个交流教学经验和方法的 平台，有助于促进教师专
幼儿园教师公开课评课表
评课项目
教学目标
教学内容
教学策略
教学素养
教学效果
总分
1.目标明确、具体，适 合幼儿实际。
2.在学习过程中，注重 培养幼儿的创新意识。
3.注重幼儿的全面发展 和良好行为习惯的培 养。
1.内容正确，切合幼 儿实际，具有挑战 性。
2.教学难度与容量适 度，有利于幼儿长远 发展。
3.注意知识的整合， 注重综合性、趣味性、 活动性。
1.活动组织有序，层 次清晰，重点突出， 有节奏，时间安排合 理。
2.能充分发挥幼儿的 主动性、参与性和操 作性。
3.教学环节的设置科 学、有创意，整合度 高，艺术性强。
4.教学手段和方法得 当，注重幼儿的主动 学习，留给幼儿充分 的参与学习的时间和 发展。
4.注重学习习惯和学习兴趣的培 养。
5.幼儿学习积极主动，参与率咼。
奇美玲
冯艳
王娜
陈利芳
马俊霞
周娜
田媛
王晓宁
王丽婷
王震
张燕
周超
祁彦江
乔喜荣
备注
备注：优质课：100分---85分；良好课：84分---75分；合格课：74分---60分；不合格：60分以下。
评价人：时间:
2.合理引导幼儿操作 实践、合作交流、自 主建构，注重培养幼 儿的问题意识，鼓励 创新。
3.注重提问的有效 性，活动中教学效率 高。
1.教师驾驭课堂能力强，恰当运用 生成性资源，有较强的应变能力。
2.教师用普通话教学，教态亲切自
然，语言简洁、准确、生动，操作 演 示正确熟练。
3.课堂气氛民主和谐，张弛有度， 收放自如。