小学语文二年级课外短文阅读理解练习及答案
小学语文二年级课外短文阅读理解练习及答案
小学语文二年级课外短文阅读理解练习及答案x第一单元一、阅读短文,回答问题。
————————————我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后面,有一小撮突起的毛,毛底下藏着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。
1.和“昂着头”相反的意思是。
2.短文描写大公鸡的头时,先写 ,再写 ,然后写和。
3. 写出短文中表示颜色的词。
4. 在短文中用“△△”画出表示声音的词。
5.用“”画出短文中的比喻句。
6.短文主要写大公鸡的。
7.给短文加标题。
（写在题目的位置）二、阅读短文,回答问题。
—————————————在自然界里,有许多动物都能为自己治病。
野鸡摔断腿后,它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨(ɡúɡǔ）头很快就能长好。
水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。
猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌（jūn jǖn）杀死。
你看,它们多有意思呀！1.短文共有（）句话。
2.在正确的读音下面画“——”。
3.连一连：4.“你看,它们多有意思呀！”中的“它们”指这些动物。
6.给短文加标题。
写在题目的横线上。
第二单元一、阅读短文,回答问题。
秋天到秋天到,秋天到,秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白,大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸,稻子笑弯了腰。
秋天到,秋天到,秋天果子长得好。
枝头结柿子,架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨,红通通的是枣。
1.填上合适的量词。
一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2.用“△△”画出表示颜色的词。
3.照样子写出3个表示颜色的词。
黄澄澄红通通：4.这首诗共有小节,标出小节号。
5.第1小节讲了秋天长得好,第2小节讲秋天长得好。
6.第1小节写了那些庄稼？用“”画出来;第2小节写了那些果子？用“”画出来。
小学二年级语文下册课外阅读练习题23篇(附答案)
二年级语文课外阅读练习题一、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi ）着瓜溜走了。
仔细短文，回答下列问题：1.小小裁判员：选择（）里正确的读音或字词，用“√”画出来。
2.看，我的词语火车多长啊！月光→（光明）→（）→（）→（）→（）3.我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。
4.我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。
它们四肢（），跑起来很快。
爪子（）、（）。
浑身长满了（）。
5.选一选：下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）参考答案：1.小小裁判员：选择（）里正确的读音或字词，用“√”画出来。
四（肢）蜷（quán）背（bēi）2.看，我的词语火车多长啊！月光→（光明）→（明天）→（天空）→（空气）→（气候）3.我会找：文章是围绕哪句话来写的？用“～～”画出来。
刺猬是一种有趣的小动物。
4.我来露一手：根据短文填空。
刺猬的头（尖尖的），眼睛和耳朵（很小），牙齿（非常锋利），门牙（特别长）。
它们四肢（很短），跑起来很快。
爪子（那么锐利）、（那么有力）。
浑身长满了（像钢针一样的硬刺）。
5.选一选：下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
部编版小学语文一二年级课外阅读理解练习(含答案)
课外阅读理解（一）大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1、这段话共有句话。
2、填空。
（1）、一年有、、、四个季节。
（2）、春天的树上，芽瓣是；夏天的树上，叶片是；秋天的树叶颜色有和；冬天的树下，满地是。
（3）、大自然的邮票是指。
（二）人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。
一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
1、这是一首儿歌，一共有段话。
2、填空。
（1）、人有两件宝是指和。
做工靠，思考靠。
（2）、做事情要用，又用。
这样才能3、词语搭配。
例：认真地劳动辛勤地（）勤劳的（）聪明的（）（三）夏天初夏，石榴花开了。
远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。
近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。
淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
1、这段话共有句话。
2、用“”画出第一句和第二句话。
3、石榴花在开放，它的花蕊是，花朵是。
4、我为什么喜欢石榴花？5、石榴花有很多，从哪些词语可以看出来？（四）斧子老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。
我把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。
”说完，拿着自己的斧子走了。
1、这段话中，老爷爷说了几句话？孩子说了几句话？2、老爷爷送给孩子两把斧子，孩子有没有要？为什么？3、学了本文后，你知道我们以后要做个什么样的孩子吗？小白兔没有钟，不知道时间，他请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，张开小喇叭。
中午，午时花开了，张开了笑脸。
天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
1、这篇短文有段话。
2、小山羊送给小白兔三盆什么花？3、早晨开，中午开，晚上开。
（六）金鱼鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。
小学二年级上册语文阅读理解及答案(A4打印版)
小学二年级上册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、课外文段未来的桥20年以后，我成了一名科学家，发明了一座彩虹桥。
它一直延伸到天上，那时我可以和白云做游戏，可以坐在云朵上面，把白云当摇篮。
它是一座神奇的桥。
我在桥墩上安装了红、黄、蓝三色按钮。
当我玩累了，我就按一下红色的键，又软又暖和的床就出现在我眼前；当我饿了的时候，我按一下黄色键，就可以吃到美味可口的面包，喝道营养丰富的牛奶；当我想看书的时候，按一下蓝色键，科技书、百科全书、童话书……应有尽有。
如果这些都不够，嘿，我只要同时按下两种颜色的键，彩虹桥就可以带我去梦想的地方。
1．“我”在桥墩上安装了_______、_______、______三色按钮。
2．你喜欢这样的桥吗？说说你的理由。
_________________3．发挥你的想象力也来发明一种桥吧？_________________二、读故事，完成练习。
谁跟小羚羊去避暑炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。
小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。
我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。
”小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。
我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。
”小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。
”没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。
1．写近义词。
炎热——______ 调节——______2．这篇短文共有______个自然段。
除了小羚羊，短文中写了______种小动物的避暑方法。
3．读课文，连一连。
小红马去高山地带避暑小黑狗脱掉厚毛衣，换上薄夏装小松鼠伸出舌头来排汗以及调节体温小羚羊身上有许多汗腺，通过出汗来调节体温三、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
二年级下册语文课外阅读理解练习题(含答案)
部编版小学语文二年级下册阅读理解（一）小英的烦恼小英今年9岁了。
家里的人都很疼爱她，每天上下学外婆都要接送她。
小英觉得自己已经长大了，每天让外婆接送怪难为情的。
可是不让外婆接送，外婆总不放心。
小英为这件事感到很烦恼，就把心里的烦恼告诉了老师。
老师听了，说：“你在家里是不是常常依赖别人？”小英点点头。
老师亲切地说：“以后自己会做的事，都要自己动手做。
这样，别人就会知道你长大了。
”小英照着老师的话去做。
过了不久，家里的人都说：“小英长大了，懂事了。
”现在，小英的烦恼没有了，外婆已经放心让她自己上下学了。
1．给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
(4分)觉．得(juéjiào)长．大(zhǎnɡchánɡ)2．写出下列词语的近义词。
(4分)烦恼——()疼爱——()3．小英的烦恼是()(2分)A．考试没考好。
B．外婆每天接送她上下学。
4．“小英照着老师的话去做”中“老师的话”是指______________ _______________________________________________________。
(3分)5．你在生活和学习中有没有烦恼？你又是如何解决这些烦恼的？写下来。
(4分)_______________________________________________________ _______________________________________________________（二）慢吞吞的小熊早上，闹钟响了好久，小熊还．(hái huán)躺在床上不肯起来。
妈妈催促：“小熊，快来吃早点。
”小熊回答：“慢点有什么关系？上课还早。
”下午放学，同学们快步走回家。
小熊背．(bèi bēi)着书包，这儿看一下，那儿站一下。
同学催促：“小熊，快点回家，天要黑了。
”小熊回答：“慢点有什么关系？回家也没事做。
”考试了，小熊的动作很慢。
二年级语文短文阅读理解专项练习23篇(含答案)
（一）小绵羊和布娃娃我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。
我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。
”1.短文共有（3）个自然段，第一自然段有（2）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（细心）说谎——（诚实）3.每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。
（二）放风筝三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。
啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！1.全文有3个自然段，第2自然段有4句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。
3．天上的风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。
（三）我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（m àn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。
初冬，这里便下起了小雪。
开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。
1．这段短文描写的对象是雪，描写的地点是松花江畔。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。
3．在括号里填上适当的词语。
一（场）大雪美丽迷人的（沙滩）一（阵）小雨寒冷漫长的（冬天）4．第二自然段共有 2 句话，第二句具体写了下雪的经过。
小学二年级语文上册短文阅读及答案(完整版)
小学二年级语文上册短文阅读及答案（完整版）一、阅读短文，完成练习。
骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮（ǎi）。
骆驼说：“长得高好。
”羊说：“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。
”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”他们俩走到一个园子旁边。
园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头，就吃到了树叶。
羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。
骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇了摇头，不肯认输（shū）。
他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。
羊大模大样地走进门去吃园子里的草。
骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。
”骆驼摇了摇头，也__________________________。
于是，他们俩找老牛评理。
老牛说你们俩都只看到自己的长处看不到自己的短处这是不对的1．读了短文有____个自然段，我知道骆驼长得_____，羊长得_____。
2．我能填一填。
（填序号）①羊②骆驼③老牛短文先写了_____证明高比矮好，再写_____证明矮比高好。
最后，他们找______评理。
3．我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。
4．为划线的句子加上标点符号。
5．骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波浪线画出羊做的事。
6．体会句子所表达的心情。
（填序号）①得意②不服气（1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。
”（______）（2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。
”（______）二、读短文，做练习。
西双版纳的原始森林，无边无际，这里是植物的王国。
有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的箭毒木，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……走在林间，你如果觉得口渴，这里有“天然水壶”。
砍下一根叫“扁担藤”的植物，藤的断处，清甜的水像泉水一样喷出来，为你解渴。
二年级阅读短文练习及解答(完美版)
二年级阅读短文练习及解答(完美版)短文一：小猫和小鸟小猫和小鸟是好朋友。
小猫喜欢在树下玩耍，小鸟喜欢在树上唱歌。
有一天，小猫和小鸟一起去河边玩水。
小猫跳进水里，玩得很开心。
小鸟停在树枝上看着，觉得很有意思。
突然，小鸟发现一个小鱼被水流冲到了岸边，无法回到水里。
小鸟飞到小猫面前，告诉了它。
小猫听了，立刻决定帮助小鱼。
它用爪子轻轻地将小鱼送回了河水中。
小鱼非常高兴，向小猫和小鸟表示感谢。
小猫和小鸟成为了更好的朋友，他们决定经常一起玩耍。
问题：1. 小猫和小鸟是什么关系？2. 小猫喜欢在哪里玩耍？3. 小鸟喜欢做什么？4. 小猫和小鸟一起去哪里玩水？5. 为什么小鸟告诉小猫有关小鱼的情况？6. 小猫是如何帮助小鱼的？7. 小鱼对小猫和小鸟表示了什么？8. 小猫和小鸟以后打算怎么做？答案：1. 小猫和小鸟是好朋友。
2. 小猫喜欢在树下玩耍。
3. 小鸟喜欢在树上唱歌。
4. 小猫和小鸟一起去河边玩水。
5. 小鸟告诉小猫有关小鱼的情况，是因为小鱼被水流冲到岸边无法回到水中。
6. 小猫用爪子轻轻地将小鱼送回了河水中。
7. 小鱼对小猫和小鸟表示了感谢。
8. 小猫和小鸟决定经常一起玩耍。
短文二：玛丽的生日礼物今天是玛丽的生日。
她很开心，因为她知道爸爸妈妈已经准备了一份特别的礼物给她。
早上，玛丽醒来时，发现床头柜上放着一个精美的礼盒。
她迫不及待地打开，里面是一个漂亮的手表。
这是玛丽一直都很想要的。
她非常高兴地戴上手表，向爸爸妈妈表示感谢。
在学校里，玛丽向同学们展示了她的生日礼物。
大家都非常羡慕她，纷纷向她道贺。
傍晚时分，玛丽的家里来了一些亲戚和朋友，大家一起为她庆祝生日。
玛丽感到非常幸福和满足。
这是她最难忘的生日，她会珍惜这份特别的礼物与爱她的人们一直在一起。
问题：1. 为什么玛丽很开心？2. 玛丽早上醒来发现了什么？3. 礼盒里是什么？4. 玛丽对手表的态度如何？5. 玛丽在学校里向谁展示了她的礼物？6. 同学们对玛丽的礼物有什么感觉？7. 傍晚时分，玛丽家里来了谁？8. 大家为玛丽庆祝生日的原因是什么？答案：1. 玛丽很开心是因为她知道爸爸妈妈已经准备了一份特别的礼物给她。
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短文阅读理解练习第一单元一、阅读短文,回答问题。
————————————我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后面,有一小撮突起的毛,毛底下藏着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。
3. 写出短文中表示颜色的词。
4. 在短文中用“△△”画出表示声音的词。
7.给短文加标题。
（写在题目的位置）二、阅读短文,回答问题。
—————————————在自然界里,有许多动物都能为自己治病。
野鸡摔断腿后,它就会啄(zhuó zuō)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨(ɡúɡǔ）头很快就能长好。
水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。
猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌（jūn jǖn）杀死。
你看,它们多有意思呀！1.短文共有（）句话。
2.在正确的读音下面画“——”。
3.连一连：6.给短文加标题。
写在题目的横线上。
第二单元一、阅读短文,回答问题。
秋天到秋天到,秋天到,秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白,大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸,稻子笑弯了腰。
秋天到,秋天到,秋天果子长得好。
枝头结柿子,架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨,红通通的是枣。
1.填上合适的量词。
一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子2.用“△△”画出表示颜色的词。
3.照样子写出3个表示颜色的词。
黄澄澄红通通：4.这首诗共有小节,标出小节号。
5.第1小节讲了秋天长得好,第2小节讲秋天长得好。
6.第1小节写了那些庄稼？用“”画出来；第2小节写了那些果子？用“”画出来。
二、阅读短文,回答问题。
____________________五色梅开出的花非常有趣。
一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞。
花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。
远看就像一棵小树上落了几只小鸟；近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。
微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。
1.短文共有（）句话。
2.美丽的近义词是（）。
的比喻句。
5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞”意思是：（）①五色梅的花朵有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。
②五色梅的花瓣有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。
6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。
7.给短文加标题。
第三单元一、阅读短文,回答问题。
熊妈妈收菜菜园里的蔬（shū）菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝（lu5）卜地里,熊妈妈拔（b1）了一个大萝卜。
小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说：“别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好吃。
”它们走到白菜地里,熊妈妈拔了一棵白菜。
小熊就要吃白菜的根。
熊妈妈说：“你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢！”它们走到西红柿地里,小熊要吃西红柿的叶子。
熊妈妈说：“你记住,西红柿的叶子不能吃,要吃它的果实。
”小熊对妈妈说：“妈妈,今天我学到这么多知识,真高兴！”1.短文共有（）个自然段。
2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3.短文中写了几种4.小熊学到了什么知识？_____________________5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识,请写下来,不会写的字用拼音。
_____________________二、阅读短文,回答问题。
鲁班造伞很久以前,还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。
雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。
可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。
”鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子；又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。
好啦好啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来,他又把它改成了可以活动的：用的时候,就把它撑开；用不着时,就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子,是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？____________⒌填一填,再按照这个顺序讲故事。
很久以前,鲁班为大家建了许多__________,大家可以____________。
但是,鲁班想继续改进,把亭子做得更__________。
一天,他看见______________________________,受到了启发。
回家后,他用________劈成细条,扎成_________,又把________蒙在架子上。
鲁班造的_____,既____________又____________。
第四单元一、阅读短文,回答问题。
日月潭日月潭是一个美丽的大湖,它在我国台湾省的中部。
日月潭里有个小岛,把潭分成两半。
潭的一边像圆圆的太阳,叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。
两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山,同上的茂密的树林。
日月潭的水很深。
山林倒映在潭里,湖光山色,非常美丽。
我爱美丽的日月潭,我爱祖国的台湾岛。
1.按原文填空：4.“两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。
小岛就像玉盘中的明珠。
”5.在（ ）里填上合适的词。
（ ）的太阳 （ ）的月亮 （ ）的树林 （ ）的玉盘（ ）大湖 （ ）的日月潭二、阅读短文,回答问题。
我家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里栖息生活。
因此而得（dé de ）名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧绿发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳,在微风的吹（cuī chuī）动下,柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩（nèn nùn ）绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖面上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你！1.划去短文中画线字不正确读音。
2.填上合适的词。
（ ）的湖水 （ ）的树木 （）的草地 （ ）的小桥2.能说说第一自然段写的是什么内容：4.根据短文填空：第二自然段先写了湖水_________、_______；再写湖的四周有_______；接着写树下有______和_______,最后写湖上有________。
6.选择正确答案,打上"√"（1）短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（）（2）短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。
（）（3）短文主要讲了天鹅湖四周的景色。
（）7.给短文加个题目。
第五单元一、阅读短文,回答问题。
盘古开天地有一天,盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天；重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。
1.这段话是从课文《》中选出来的,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事,有《》、《》等。
2.我发现这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗？（）--（）（）--（）（）--（）3.形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗？（）（）4.盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
他的双眼变成了（）和（）；他的肌肤,变成了辽阔的（）,他的血液变成了奔流不息的（）5.怀着感恩的心,你想对盘古说什么？____________________二、阅读短文,回答问题。
谁的本领大森林里,有一只猴子和一只梅花鹿。
它们俩都说自己的本领大。
它们决定比一比,请来大象当裁判员。
大象说：“你们看,河对岸有棵果树,你们谁能先摘到果子,就算谁的本领大。
”比赛开始了,大象喊了声：“预备——跑！”梅花鹿撒腿就跑。
梅花鹿跑到河边轻轻一跳,就过去了,一口气跑到了果树下。
梅花鹿回头一瞧,猴子还没过河呢！它得意地想：“哈哈！这下我准能先摘到果子啦！”可是,果树太高,它伸长脖子跳了又跳,还是摘不到果子,心里真着急。
猴子呢,它跑到了小河边,河上没有桥,河里又没有船,过不了河,心里真着急。
它想：“我会爬树,可是过不了河,梅花鹿过了河,可是又不会爬树,我们互相帮助,不就能摘到果子了吗？”于是它就喊了起来：“梅花鹿,有办法啦！你快回来驮我过河,我们一起去摘果子！”听到喊声,梅花鹿赶紧往回跑,驮着猴子跳过了小河,跑到果树下。
猴子“嗖”地一下爬上果树,摘到好多果子,它们一起把果子交给了大象。
大象笑眯眯地说：“现在,你们明白了吧,梅花鹿能过河,可不会爬树,猴子能爬树,可是过不了河。
你们各有各的本领,只有互相帮助,才能摘到果子,本领也就更大了。
”1.短文共有（）个自然段,标出小节号。
2.给加点字选择正确的读音,打√。
它们俩（liǎliǎng）撒腿（sāsǎ）着急（zhāo zháo）赶紧（jǐn jǐng）本领（lǐn lǐng）笑眯眯（mīmí）3.照样子写词语。
跳了又跳（）（）笑眯眯（）（）4.在短文中找出和下面意思一样的词,写在括号里。
1形容骄傲自满,沾沾自喜的样子。
（）2形容跑得特别快的样子。
（）3本事。
（）5.梅花鹿和小猴用什么办法摘到了果子,用“”划出有关的句子。
6.梅花鹿和小猴的本领分别是什么？用“”划出有关的内容。
7.读了这篇短文,你明白了什么道理？第六单元一、阅读短文,回答问题。
闹花灯元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。
街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞。
最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。
孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。
欢乐的人们迎来了又一个春天。
2.填上合适的词语。
（）的人们（）的花灯一（）长龙（）地摆动（）地高喊一（）龙灯4.填空：6.元宵节的夜晚人们开心吗？用“”画出有关的句子。
二、阅读短文,回答问题。
一只（zhīzhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。
一位男孩看见了,惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”小蚂蚁听了很（满意得意）,心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了,我多伟大！得（dé děi）赶快回去,向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是,他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。