《农业的变化真大》2PPT课件
新中国农村生产关系的历史变革(课件)[1]
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材料五 从新中国 成立到1978年改革开 放以前，是我国大规 模现代化建设进程真 正起步的第一个阶段， ……农业的现代化实 际上还没有真正步上 正轨，只是靠农民组
织起来的力量， 先解决粮食和温 饱问题。
——《我国农 村现代化进程的历史 思考》
二 改革开放30年的 今天 ★原因： 人民公社旧体制严重阻碍了农 村生产力的发展。 （ 四 ★内容： ◆实现“耕者有其权”到“耕者有其利”； 1.土地政策——以家庭联产承包为 ） 体 农 主要形式的责任制（集体所有， 村制 ◆由农业支援工业，到工业反哺农业； 个体经营） 经改 2.调整产业结构，发展乡镇企业和 济革 非农产业。 ◆重在通过政策调动农民的生产积极性， 依靠科技发展现代农业。 1.实现“耕者有其权” ， ★影响： 1.调动了农民的生产积极性，改 解决了温饱问题，再 善了农民的生活，解放了农村 次解放了农村生产力 。 生产力，推动了农业的发展。 2.农村改革向专业化、商品化、 社会化方向发展。
上世纪最伟大的红手印 新世纪划时代的决议
专题背景
1978—2008
上世纪最伟大的红手印
新世纪划时代的决议
农村经济体制改革
高三专题复习——
备 专 考 题 价 知 值 识 预 结 估 构
点年，济，济七 重是生 问高此发都工届月点中产 重点知识： 题考专展对作三、内国关建 一、历史记忆中的昨天 1.结合建国后历次农村生产关系变革的 。 题 作 新 会 中 1978 容 备 近系国 （ 1949 年新中国成立后至 年改革开放前） 背景、内容和影响，把握不同时期政策调整 考必出形议全月，现的以 的历史联系； 的将了势的会份随代调来 二、改革开放 30年的今天 2.通过对建国后历次农村生产关系变革 成重 下先和党着史整党 重 （ 1978 的学习，感悟党的农村生产力发展观； 为要农后中的 部原对 点年以来的农村改革） 决村召央第 分本农 和 3.总结提炼建国后农村生产变革对当 热 定经开经十年的就村 前继续推进农村改革发展的历史启示。 12 2008 2009
《农业的变化真大》ppt课件__李爱环__安丘市兴安街道白芬子小学
水能生菜 上菜下鱼
有了先进的科学 技术，农业的变化 真大！
回家的路上，我不禁 想：有了先进的科学技术， 农业的变化真大！
教师寄语： 让我们大家都来学 习知识，热爱科学，用 先进的科学技术为我们 创造更多的财富！
农业的变化 真大
白芬子小学 李爱环
nónɡ 农 业 j iè shào 介 绍 chǎn 产 量 ní 泥 土
jì 科技 péi yù 培 育 pénɡ 大 棚 zhuó 茁 壮
yuán 姓袁 lónɡ 兴隆 kònɡ zhì 控 制
农业 兴 隆 介绍
产 量 泥 土 织 布
农 业
科技 姓袁 介 绍 培 育
彩色棉花的介绍引起 了我的好奇。这种棉花 / 在吐絮时 / 就有红、黄、 绿等不同颜色，棉纺厂 / 可以直接用它 / 纺出五彩 线，织出五彩布。
优良品系彩色棉花 天然彩色棉花种植
无土栽培的技术也很了不起。 科技人员把各种养分[fèn]溶解在水 里,不用泥土，植物靠着这样的水,也 能长得十分茁壮。
瓜 棚 茁 壮
科 技
姓 袁
培育 兴隆
控 制 纺 线
产量 泥土
பைடு நூலகம்
工 厂
大棚 茁壮
控制
农 技 袁 隆 介
绍 培 育 产 棚 控 制 泥 茁
星期六，我兴致勃 勃地来到展览馆，观看 农业科技成就展。
袁隆平爷 爷的贡献最引 人注目。讲解 员阿姨介绍说， 他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水 稻产量。我们用世界上/百分之七的耕地， 养活了/全世界/百分之二十二以上的/人 口，袁爷爷立了大功 。
杂交水稻之父
—袁隆平
袁隆平爷爷的贡献最引人 注目。讲解员阿姨介绍说，他 培育的杂交水稻良种，大大提 高了水稻产量。我们用世界上/ 百分之七的耕地，养活了/全世 界/百分之二十二以上的/人口， 袁爷爷立了大功 。
让科学小品文充满浓浓的语文味——《农业的变化真大》教学设计与反思
让科学小品文充满浓浓的语文味——《农业的变化真大》教
学设计与反思
陈芳
【期刊名称】《《教学月刊（小学版）语文》》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】【设计意图】课文是一篇科学小品文，是帮助学生了解一些科学性的知识，但我们的语文课并不是科学知识探究课。
对于生活在城市的学生来说，对课文中的有些农业知识理解有一定难度，而且农业知识不是三言两语能解释清楚的。
怎样充分利用学生的好奇心，在了解农业科技知识的同时，不忘语文的本性——字词认识与书写、朗读、语言的积累？
【总页数】3页(P22-24)
【作者】陈芳
【作者单位】绍兴市北海小学教育集团 312000
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
【相关文献】
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家乡的变化ppt课件
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1
昔日狭窄街道
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家乡的变化可真大
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（一）
放眼看改革开放三十年
变
迁车
轱
（二）
辘
的
（三）
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7
（四）
“家乡”是生我们，养我们的地方，她 有许多了不起的事迹，有太多美丽的 景 色，她应该值得我们去欣赏，去赞 叹。我是喝家乡水 ，吃家乡粮长大的， 家乡的一草一木，一花一石，一砖一 瓦，都让我感到十分亲切。抚今追昔， 顿时心潮 澎湃，思绪带领着我不自觉 地去“喜看家乡新变化”。
现 代 化 的 农 业
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过去收麦子，全凭 这张镰。头顶烈日 身淌汗，一天难割 二亩半。胳膊疼， 腰累弯，看看还有 一大片。
如今农业机械化，再也 不用那张镰。大型机器 到田间，片刻功夫麦收 完。连脱粒，带烘干， 农民丰收笑开颜。
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32
小时候， 家乡的路 总是很泥 泞，很乱。 特别是下 雨天。
•
吃过午饭，我悠闲地散步，看见远处那些农民不再
用老黄牛拉犁耕地，而是用各式各样的拖拉机犁地。犁
地时发出的声音如同赞扬家乡的变化。
•
家乡的人变了，地变了，交通也方便了，电话什么
的都有了。可是什么让这些变了呢？我正百思不得其解，
这时，两个妇女在谈笑风生。一个说：“还是政府好，
我不重男轻女了。我现在才发现，原来女孩儿也是那
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二年级语文上册《农业的变化真大》教学设计
3、听写。
二、多种形式朗读
1、自己读
2、大组读。
3、小组内用自己喜爱的方式读。
留意长句的朗读，兴致勃勃是个成语，可以引导学生查字典，也可：
〔1〕仿照列句说句子。如：我们兴致勃勃地来到体育馆，观看足
球竞赛。
魏第2页共2页来自3、借助插图了解一些农业科技学问，进一步增添喜爱科学的情感。
2、小组内检查，小组内组组词。
第一课时
五、积累词语
【教学过程】
请学生在每段中找出自己喜爱的词语读给大家听，并仿照课文中
一、范读，感知课文
的句子造句。
二、自由朗读，初读感悟
重点读课后四个词语。
1、让学生用自己喜爱的方式读全文。
第二课时
2、商量，互助，解决难读的句子。
〔2〕情境理解。让我们兴致勃勃做一件事情，在他们做的时候告
科学的情感。
知他们，这就是“兴致勃勃”。
【教学过程】
引人注目也是实行同样的方法教学。
一、稳固字词听写
三、拓展想象
1、指名读，一起读，在上节课中有什么收获呢？请你来展示一下。
假如你是农业科学家，你会怎样呢？充分想象，大胆沟通。
2、自己用喜爱的.方法记和一家子。
【教学目标】
“我们用/世界上百分之七 耕地，养活了/全世界/百分之二十二以
1、字词巩因，会写生字。
上的/人口，袁爷爷立了大功。”
2、生感情朗读课文，正确流利。
3、指名读，自己最喜爱的段落，并说说通过读书自己明白了什么。
魏
第1页共2页
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3、发挥想象，说自己的设想，假如我是农业科学家等，增添喜爱
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四年级上册语文园地三教案
四年级上册语文园地三教案四年级上册语文园地三教案1《农业的变化真大》一、教学目标1、能认读“农、技”等14个生字，会写“厂、产”等8个生字。
2、知道农业有哪些变化(农业在科技上取得哪些成就)。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、培养学生热爱科学的情感。
二、教学重难点重难点：识字教学朗读文章，了解身边科学知识。
三、教具准备教学挂图(或多媒体课件) 生字词卡片四、当前准备收集有关农业科学技术方面的知识。
五、教学过程第一课时(一)揭题引入1、随着科学技术的发展，我国的各项各业都发生了翻天覆地的变化，农业也发生了很大变化。
2、课前，老师叫大家收集了有关农业变化的有关知识，现在谁来介绍介绍?3、学生介绍农业的变化。
是啊，农业的变化真大，都是有了先进的科学技术。
今天，我们就来学习第34课。
4、齐读课题。
二、自读课文，认读生字。
1、学生自己朗读课文，勾画生字。
2、出示生字，指名认读。
3、说说这些生字该怎么记?4、出示生字卡片，小组开火车认读。
三、学习课文，了解农业的变化。
(一)指名分自然段朗读课文。
思考我到农业展览馆知道了农业有哪些变化。
(二)学生汇报农业有哪些变化。
(三)学习第2自然段。
1、出示挂图(或放课件) 水稻之父——袁隆平2、袁隆平爷爷立了什么大功?3、你还知道袁隆平爷爷的哪些事迹?4、指导朗读第2节(夸奖、自豪的语气)。
(四)自学第3-5自然段。
要求：自读课文3-5节，然后小组说说我在展览馆里还知道了农业有哪些变化。
1、思考讨论①为什么在寒冷的冬季，大棚里仍然百花盛开，瓜果飘香?“百花盛开”、“瓜果飘香”是什么意思?②“彩色棉花”有什么特点，它有什么作用?③为什么不用泥土，植物靠水也能长得十分茁壮?“十分茁壮”是什么意思?2、小组派代表汇报交流学习结果。
3、师相机放课件。
说说你还了解“大棚”的哪些知识以及“彩色棉花”和“无土栽培”的哪些知识?4、指导朗读3-5节。
(五)学习第六自然段1、为什么农业有这么大的变化呢?2、齐读第6自然段。
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家乡的变化可真大
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（一）
放眼看改革开放三十年
变
迁车
轱
（二）
辘
的
（三）
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7
（四）
“家乡”是生我们，养我们的地方，她 有许多了不起的事迹，有太多美丽的 景 色，她应该值得我们去欣赏，去赞 叹。我是喝家乡水 ，吃家乡粮长大的， 家乡的一草一木，一花一石，一砖一 瓦，都让我感到十分亲切。抚今追昔， 顿时心潮 澎湃，思绪带领着我不自觉 地去“喜看家乡新变化”。
• 每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我 曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛 渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我着引水；小孩热了， 到我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想， 总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？”
• 小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。
39看照片听故事看照片谈感受40人民生活水平极大提高41家乡故事调查活劢42家乡从过去的低矮老房子变为今日宽敞明亮的小住宅从破烂不堪的旧学校变成如今美丽和谐的大学校从清澈见底的小河流成为现在散发恶臭的脏河流从狭窄旧式的老街转变成此时四通八达的大马路从昔日的传说大锅饭形成当今色香味俱全的西餐那么
家乡的变化真大
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现在的农村住房 精选ppt课件2021
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一、消费面面观（消费在变）
❖ 消费选择越来越多样化，消费水平越 来越高
部编版语文二年级上册《农业的变化真大》教学设计及反思
农业的变化真大教课目的：1、认识 14 个生字，会写8 个字。
2、正确、流畅地朗诵课文，注意累积“兴致勃勃”等四字词语。
3、借助插图认识一些农业科技知识，进一步加强热爱科学的情感。
教课重点：识字，写字，在感情朗诵中加强热爱科学的感情。
教课安排： 2 课时课前准备：生字卡片、课件。
教课过程：第一课时一、揭题，激发兴趣1 师板书课题后生读题。
（板书“农”时，边板书边说笔顺，要修业生认真看，认真听。
）2师述：我们今日学习的这篇课文向我们介绍了哪些农业的变化呢？二、初读课文，认识粗心1、请学生给大家提个醒，明确读课文时要注意做到：（1）读准字音，碰到不认识的字讨教同学或老师；（2）在自然段前标上序号；（3）读课文 ,联合图，想一想课文的意思。
2、学生运用自己喜爱的方式读课文，教师巡回指导3、检查沟通（1）出示生字 ,学生试读，指名读，实时正音。
（重点知道读好“产”的前鼻音，“棚”的后鼻音）开火车认读生字。
（2）学生谈谈自己已认识或刚认识的生字,怎么认识的 ?提出比较难识记的字共同议论。
（3）选出自己以为最难读的句子，请大家读读。
（随机指导读好 2 个长句子的停留）a、我们用 /界上百分之七的耕地，养活了/全球 /百分之二十一以上的 /人口，袁爷爷立了大功。
b、这类棉花 /在吐絮时 /就有红、黄、绿等不一样颜色，棉纺厂/能够直接用它 /纺出五彩线，织出五彩布。
（4）分节抽读课文，实时正音。
（5）谈谈课文向我们介绍了哪些农业的变化。
(联合学生回答板书 )三、写字指导1、师范写 6 个生字 (农的第 3 笔撇和绞丝旁重点指导)2、生仿写，师要求第 2 个字比第 1 个写得好。
3、组织评论。
四、课后实践收集农业的新科技成就板书设计：杂交水稻良种大棚栽种农业的变化真大彩色棉花无土种植第二课时一、复习生字1、教师逐个出示生字 ,学生读并组词 ,看谁反响最快。
(关于难识记的字要多出现几次 )2、看教师嘴形 ,从自己的生字卡片中找寻并读出来。
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。杂交水稻良种 我还看到一个大棚模型。 彩色棉花的介绍引起了我的好奇。 无土栽培的技术也很了不起。
水稻之父——袁隆平
彩色棉花
一株彩 棉
Байду номын сангаас
无土栽培的水仙花
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
今天我兴致勃勃地来到航天展览 馆。
她今天的表现非常引人注目。
现代化的蔬菜大棚，在寒冷的冬 季也能让百花盛开，瓜果飘香。
我今年种下的小树长得十分茁壮。
我国的科学技术水平发展得真快 啊！
分粉份愤纷
多喝水能增加皮肤的水（）。 把这些水果分成许多（ ）。 老师手里拿着一支（ ）笔。 听了这件事，我感到非常气（ ）。 雪花（ ）从天上飘落下来。