写善待孩子的缺点和错误的作文1000字
《善待错误》教育叙事（5篇）
《善待错误》教育叙事（5篇）第一篇：《善待错误》教育叙事善待错误王虹霞在我们的教学课堂上，每天都有学生出错。
我们在平时的教学中比较关注学生的闪光点，对学生的精彩回答津津乐道，却很少去关心课堂上的错误，害怕错误。
其实不管我们在上课之前如何钻研教材，如何分析学生的基础和实际，然而在我们实际的课堂教学中，学生的错误却仍然是形式多样。
课堂是不能完全预测的，错误是不可避免的。
教育专家指出：“课堂上的错误是教学的巨大财富”。
错误是正确的先导，错误是通向成功的阶梯，学生犯错的过程教师应予以宽容，并以新的观念、新的眼光，站在新的视角对其价值进行重新定位，对其进行新的探索和实践。
若处理方法得当，会成为一堂课的“亮点”。
俗话说：“金无足赤，人无完人”。
课堂是容易出错的地方，作为教师要允许学生出错，并正确地、巧妙地加以利用错误资源，这样可以促进学生情感和智力的进一步发展。
其实，“学生的错误都是有价值的”，我们教师应该宽容学生出错，理性地看待学生的“错误”，同时要充分发挥自己的教学理念和教学机智，恰当的地处理好“错误”资源，变废为宝，那才是我们教师在教学过程中要追求的最高境界。
那么如何恰当的处理好学生的“错误”资源呢？针对这一问题，我结合自己平时的教学实践谈谈我的做法：一、允许出错，保护自尊心，增强自信心。
“错”作为一种教育资源，只要合理利用，就能较好地促进学生情感的发展。
从心理学、教育学的角度分析：由于学生受生理、心理特征及认知水平的限制，出错是不可避免的，可以说，出错是学生的权利。
作为教师，首先要本着以人为本的主体教育观，尊重、理解、宽容出错的学生，不斥责、挖苦学生。
这样，学生在课堂上才会没有精神压力，没有心理负担而心情舒畅，情绪饱满。
在这种情况下，学生的思维最活跃，实践能力最强。
这就是说，学生的学习，必须在一个宽松的环境中进行，拥有快乐、宽松、积极的情绪和良好的师生关系，对学生的认知和创造具有极佳的激励作用。
因此，教师要允许学生出错。
善待学生的错误的作文
善待学生的错误的作文善待学生的错误的作文错误，意为不正确，与客观实际不符合的观念。
人非圣贤孰能无过，下面是善待学生的错误的，请参考！（一）善待学生的错误的作文长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
——题记人无完人，金无足赤，每个人的一生都不可能绝对完美，任谁都会有成功，得意；但也有失败与挫折，我们应用“天行健，君子以自强不息”的精神，善待挫折，直面挫折，让挫折成为成功路上的垫脚石，踏着它，走向成功。
东晋的陶渊明，善待挫折，靠着自己内心“不为五斗米折腰”的意念，毅然放弃了做官，回到田间，过着自己耕种的日子。
唐朝的李白，善待挫折，面对着天子对其失宠，高声唱道“我辈岂是蓬蒿人”，乘着月光，豪迈地离去。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”，再加上“天子呼来不上船，自言臣是酒中仙”，终究铸出了诗仙——李白之名。
宋朝的苏轼，善待挫折，面对“乌台诗案”，他临危不惧，在狱中仍把酒言欢，后终究被释放，但“乌台诗案”却在历史的长河中闪烁着苏轼的豪迈与情谊。
善待挫折，就等于直面不幸，就等于直面人生。
任何人想成就一番事业，就必须善待挫折，在挫折中奋进，在失意中崛起，最终你将站在事业乃至你人生的顶峰。
有人曾说：“冬天到了，春天还会远吗？”，是啊，我们只要秉承着这句话，那么雨过天晴后，就将会有彩虹的绚丽；暴风雨过后，就会感知到阳光明媚的美好；战争的黑暗过后，就会知道和平年代的珍贵。
大海无垠，那么人生就好像一艘船，全靠自己的思维力度与时代的选择来改变风向与前进。
纵使海中有暗礁，有暗流，有危险，但那只还不过是人生中小小的一个坎，如果这个小小的坎都过不去，那还谈什么人生的`理想，又怎能实现人生的愿望。
只有经历无数个或大或小的坡你就会发现在这大海中有一片陆地，那是生存之地，只有敢于善待挫折的人才能登上去，享受未来生命的美好与快乐。
人生中有挫折才有进步，有失意才有成功，让我们为了明天的美好，善待挫折。
（二）善待学生的错误的作文“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。
关于对孩子管教检讨书范文
尊敬的家长：您好！首先，我为在孩子成长过程中，由于我教育方式不当，导致孩子出现了一些问题，向您表示诚挚的歉意。
在此，我深感愧疚，特此写下这封检讨书，以期自我反省，并寻求您的谅解与指导。
回顾过去，我深知自己在孩子管教方面存在诸多不足，主要体现在以下几个方面：一、缺乏耐心。
在日常生活中，我对待孩子的错误往往缺乏足够的耐心，容易情绪失控，对孩子进行严厉的批评甚至打骂。
这种过激的行为，不仅伤害了孩子的自尊心，还可能对孩子的身心健康造成严重影响。
二、教育方式单一。
我过于注重孩子的学习成绩，忽视了孩子的兴趣爱好和个性发展。
在孩子的成长过程中，我没有给予足够的关爱和引导，使得孩子缺乏自信，对学习产生抵触情绪。
三、忽视与孩子的沟通。
在日常交流中，我常常以家长的身份自居，对孩子的想法和需求关注不够。
这使得孩子与我之间的距离越来越远，无法建立良好的亲子关系。
四、缺乏榜样作用。
我自身在工作和生活中存在一些不良习惯，如拖延、懒惰等，这些习惯对孩子产生了不良影响。
我未能以身作则，为孩子树立良好的榜样。
为了纠正以上错误，我决定采取以下措施：一、提高自己的耐心。
在面对孩子的错误时，我会尽量保持冷静，用耐心和爱心去引导孩子，避免情绪失控。
二、关注孩子的兴趣爱好和个性发展。
我会尊重孩子的选择，鼓励孩子参加各种兴趣班和社团活动，培养孩子的综合素质。
三、加强亲子沟通。
我会多倾听孩子的想法，关心孩子的需求，与孩子建立良好的亲子关系。
四、以身作则，树立良好榜样。
我会努力改正自身的不良习惯，为孩子树立良好的榜样，让孩子在健康的环境中成长。
在此，我恳请家长给予我宽容和谅解，并希望能得到您的宝贵意见和指导。
我会认真反思自己的不足，努力改进，为孩子的健康成长保驾护航。
最后，再次为我的过错向您表示诚挚的歉意，并衷心感谢您一直以来对孩子的关爱和支持。
谨致敬礼！家长：年月日。
善待孩子的错误
善待孩子的错误可以毫不夸张的说，我们每一天的工作几乎是在学生的错误中度过的。
大至打架骂人，小到忘戴红领巾……一桩桩，一件件，或轻或重地挠拨着老师们敏感的神经。
今天中午自习时，小安跑来举报：“小强在手机上看书。
”我随即把小强叫来，质问道：“你在手机上看书？”“我没书看。
这不是和电子书差不多嘛！”他做出一脸的无辜，可我分明感觉到他是在无理取闹。
我要求他把手机交上来，他嘟囔着：“已经放到书包里了。
”但还是乖乖交出了手机。
明摆着违反了校纪校规，但他却做出一副很不服气的样子，一口咬定自己没书看，才出此下策的。
当时，我没空跟他好好理论，便告诉他待会再找他。
下午第一节是我的语文课，课上我发现小强明目张胆地用他的三角尺故意去触碰同桌的手臂，而且是几次三番。
我知道这是小强在发泄手机没收的怒气。
这个不成熟的孩子呀！平时他妈妈管他很严，估计知道这事一旦败露，自己没有好果子吃。
此时此刻，恐慌、焦虑占据着他的心房，这事儿毕竟不小。
我完全有理由把这样一件“惊天地”的事告之她妈妈，并以此为契机，好好教育他一番。
但看着小强此时异常的表现，我反而异常冷静，我似乎看透了他的心，触碰到了一颗无助而迷茫的心。
下课后我第一时间找到了他，我单刀直入：“上课时为什么要用尺子骚扰同桌？是因为手机被没收了心情不好吗”他很诚实，默认了。
“你心情不好，怎么能无缘无故把气撒到别人头上呢？”我反问。
“我这样就解气了。
”看来这是他的一套自我解压理论。
“看来面对这件事，你很紧张。
你一定希望周老师不要告诉你妈妈，也不要处罚你，对吗？”他点点头。
“可你想想，这样做，达到你的目的了吗？”我静静地望着他，“你强词夺理，老师会认为你没有悔改之意；骚扰同学，大家会认为你顽固不化。
你这样做，老师和同学对你的印象只会更差劲。
如何对你从轻发落？相反，如果你犯了错误好好表现，大家会觉得你诚心悔过，自会对你网开一面。
现在，何去何从，你应该知道了吧？”他的眼睛渐渐放射出了神采，扬起脸来认真地望着我。
善待孩子错误
善待孩子的错误本学期初，前任班主任向我介绍班级情况时，特别嘱咐：“这个班的李平贵、高文洁、刘世豪、刘博你要多留心，他们需要老师的特别关心……”听了这话，我心中有数了，可不知为什么，我从一开始就坚信这几个孩子能改好，并告诉自己，不要戴着有色眼镜去看他们。
因为几年的班主任工作经验告诉我，要善待孩子的错误，因为，善待学生就是善待自己。
开始上课了，我认识了刘世豪，这孩子虽然个头大但看上去挺机灵的。
让我没想到的是，开学的第一天，各方面表现最积极的竟是他。
我心里很高兴，也许是新学期开始，又换了新班主任，该旧貌换新颜了吧。
接下来的几天，刘世豪在我面前仍然表现得非常好，不仅课堂上遵守纪律，而且课后积极为班集体服务。
可放学后却断断续续有学生来告状：“刘世豪在我背后贴画片”，“刘世豪自习课随便下位子”，“我没惹他，他无缘无故地打我一下”，“老师，有同学看到刘世豪拿其他同学的钱，怕报复不敢告诉您”……天哪，我上当受骗了！慢慢的，我了解到这正是刘世豪的实际情况，在老师和家长面前“装”得比谁都好，没有老师和家长时，简直就换成了另一个人。
我该怎么处理呢？首先我想到了要了解刘世豪形成这种状况的原因。
上一年级的时候，他凭着自己个头大常常在同学面前耍威风。
老师教育时，就一副我错了的“可怜相”；事后却又我行我素。
也就是老师面前是好学生，同学跟前变小霸王。
在了解到他的基本情况后，我开始找他谈心，并且很坦率地告诉他，你要改变一下在同学面前的形象。
后来，每次耐心谈话我都始终把握一点，对他的过去只就事论事，对他的小错误不告诉家长。
再后来，我对他的每一点进步，都不放过表扬的机会。
我的真心终于换来了他的改变：“老师，昨天世豪帮我扫地了。
”“世豪，在体育课上教我打球。
”“高老师表扬世豪了！”“世豪数学成绩提高了好多”……爱学生就要了解他们。
了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
关于妈妈溺爱儿子的检讨书范文
您好！在此，我怀着沉重的心情，向您提交这份关于我溺爱儿子的检讨书。
近年来，我发现自己过于溺爱儿子，对他的成长产生了不利影响。
为了改正这一错误，现将具体检讨如下：一、问题概述我儿子自小聪明伶俐，深受家人喜爱。
然而，在长期的相处中，我发现自己对他过于溺爱，主要体现在以下几个方面：1. 过度满足他的物质需求。
为了让他过上更好的生活，我尽可能地满足他的物质要求，导致他逐渐养成浪费的习惯。
2. 对他的错误行为缺乏正确引导。
当儿子犯错时，我往往采取宽容的态度，没有让他认识到错误的严重性，从而让他形成了一种“犯错无妨”的观念。
3. 过分关注他的学业成绩。
为了让他取得优异的成绩，我为他报了各种补习班，忽视了他在兴趣爱好方面的培养。
4. 忽视了他的心理健康。
由于我过于关注他的学业，导致他在面对压力时，无法正确调整自己的心态，产生了焦虑、抑郁等心理问题。
二、原因分析1. 家庭教育观念的偏差。
在传统观念的影响下，我过于重视儿子的学业成绩，忽视了他在品德、心理健康等方面的培养。
2. 缺乏正确的教育方法。
在家庭教育过程中，我过于溺爱儿子，没有给他足够的关爱和引导，导致他形成了不良的习惯。
3. 自身素质的不足。
我自身在教育方面的知识储备不足，无法正确引导儿子健康成长。
三、改正措施1. 调整家庭教育观念。
我要树立正确的家庭教育观念，关注儿子的全面发展，培养他的品德、心理健康和兴趣爱好。
2. 改进教育方法。
我要学会倾听儿子的心声，尊重他的意见，引导他树立正确的人生观、价值观。
3. 提高自身素质。
我要不断学习，提高自己在教育方面的知识储备，为儿子树立良好的榜样。
4. 加强与儿子的沟通。
我要与儿子保持良好的沟通，了解他的心理需求，及时为他排忧解难。
5. 培养儿子的独立能力。
我要让儿子学会独立生活，面对困难时，能勇敢地克服。
总之，我深知自己溺爱儿子的错误，已经对其造成了严重的影响。
为了让他健康成长，我将努力改正自己的错误，为他树立一个良好的家庭教育环境。
家长教育孩子检讨书范文
尊敬的老师：您好！首先，我谨代表我自己，对我近期在教育孩子过程中出现的问题表示诚挚的歉意。
作为一名家长，我深知教育孩子的重要性，但近期由于种种原因，我在教育孩子的过程中出现了一些不当行为，对孩子的成长产生了不良影响。
在此，我郑重地写下这封检讨书，以表达我对自己行为的反思和悔过。
以下是我对自身在教育孩子过程中存在的问题的深刻反思：一、缺乏耐心，急于求成在教育孩子的过程中，我常常因为急于看到孩子的进步，而忽视了孩子的成长规律。
当孩子在学习或生活中遇到困难时，我往往采取严厉的批评和责备，没有给予孩子足够的关爱和鼓励。
这种做法使得孩子产生了逆反心理，对学习失去了兴趣，也影响了我们的亲子关系。
二、忽视孩子的个性，强制灌输每个孩子都有自己独特的个性和兴趣，但在我的教育过程中，我却忽视了这一点。
我总是按照自己的意愿为孩子规划未来，强制孩子参加各种补习班和兴趣班，而没有充分尊重孩子的意愿。
这种做法让孩子感到压力巨大，甚至产生了厌学情绪。
三、教育方式单一，缺乏创新在我的教育观念中，学习成绩是衡量孩子是否优秀的唯一标准。
因此，我在教育孩子时，过于注重知识的灌输，而忽视了孩子的全面发展。
此外，我在教育方式上过于依赖传统教育方法，缺乏创新和灵活性，使得孩子在学习过程中感到枯燥乏味。
四、沟通不足，缺乏倾听在教育孩子时，我往往只关注自己的观点，而忽视了与孩子的沟通。
当孩子向我表达自己的想法时，我常常不耐烦地打断，没有给予足够的关注和倾听。
这种做法使得孩子感到被忽视，进而影响了我们的亲子关系。
针对以上问题，我决定采取以下措施进行改正：1. 增强耐心，关注孩子的成长过程。
在孩子的成长过程中，我将更加关注孩子的内心世界，给予孩子足够的关爱和鼓励，耐心引导孩子克服困难。
2. 尊重孩子的个性，激发孩子的兴趣。
我将尊重孩子的兴趣爱好，引导孩子探索适合自己的发展方向，激发孩子的学习兴趣。
3. 创新教育方式，关注孩子的全面发展。
在孩子的教育过程中，我将注重培养孩子的综合素质，关注孩子的身心健康，使孩子在德、智、体、美等方面全面发展。
善待错误的高中作文800
篇一:《读《善待错误》有感》读《善待错误》有感作为一名老师，经常会对孩子犯下的一点儿错误，进行批评教育，有时甚至还会夸大事情的严重性。
可是批评教育后的效果并不好，有的孩子会好个两三天，有的孩子这耳朵进，那耳朵出，根本不在乎，久而久之也就成了“厚脸皮”。
今天看到《善待错误》这篇文章，给了我很大的启示1、当孩子遇到困难时，应该及时帮助他分析，及时给孩子正确的引导，如果之后还是犯错了，就这件事不要急于做出批评，应该帮助他及时分析原因；2、当孩子犯错时，首先应先引导孩子分析这件事的厉害关系，让他知道自己错了，并主动认错，着这样的情况下在对孩子进行思想教育，他会更容易接受；3、俗话说“失败是成功之母”有时孩子犯一点错没关系，关键是要培养孩子不怕犯错、善于从错误中汲取经验教训的习惯。
看过此文章之后，以后学生犯错，我会给他们一定的反思时间，待他们冷静后，再进行事情的厉害分析并进行思想教育。
篇二:《高一期中满分作文900字善待自己》我们在成长的过程中，总是攀附着一些助力，下面这篇高一期中满分作文900字，讲述的事关于成长的故事。
高一期中满分作文900字善待自己漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。
突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长?走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。
在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。
我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。
我愣住了原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱;原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。
然而，离开它们，生活真是那么美好吗?恐怕不尽然。
果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。
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善待孩子的缺点和错误
记得是我新接的一个班，在开学的第一天。
课始，我的目光掠过一张张稚嫩的笑脸，不由得停在了一个小男孩的脸上。
他叫吴昊，一副满不在乎的神情，脸上印着几道细细的疤痕。
我心想：这准又是个调皮、难管教的小家伙。
果然不出所料，开学的第一天他就打哭了两个同学。
在随后的几周里，他的违纪现象天天发生，并经常拿别人的东西。
我对他多次教育都不见效果。
正当我苦于教育无方的时候，机会来了。
一天下午他妈妈来找我，说吴昊中午拿回家两颗雏鹰章，说是因为他表现好，老师奖给他的。
看来妈妈对自己的孩子比较了解，从她的脸上我看到了惊喜和疑惑，就对她说，雏鹰章不是老师评给他的。
他妈妈听后又气又急，连声说：“这孩子又撒谎，真该打！”我对她说，听到这个消息我很高兴，不管怎样，孩子把雏鹰章拿回家，是想得到你的表扬，说明他有上进心，我们应该抓住他的这个特点，引导教育他。
吴昊的妈妈深有感触地说：“对！这孩子就是喜欢表扬……”
这天课外活动时，我把吴昊带到办公室，问他：“吴昊，你知道老师为什么带你来吗？”吴昊摇了摇头。
我说：“老师先给你讲一个故事。
”我把美国总统华盛顿小时候砍到父亲心爱的樱桃树，主动承认错误的故事讲给他听，接着又说：“老师今天丢了两枚雏鹰章，你能帮老师找回来吗？”“老师，我能！”他的眼睛亮起来，接着又低下了头，说：“雏鹰章是我拿的，我看到别的同学都有雏鹰章，我也很想有，今天中午放学后，我趁没人注意，从窗户爬进教室，从讲桌里拿走了两枚。
老师，我错了……”望着孩子天真的脸蛋，我说：“吴昊，你能主动承认错误，老师不批评你了，还要奖给你两枚，一枚是因为你诚实，一枚是因为你勇敢，那两枚雏鹰章现在我正式奖给你。
以后每进步一次，得到老师的表扬，我就奖给你一枚雏鹰章，好吗？”吴昊泛着红色的脸上充满了自信，点了点头。
第二天，我发现吴吴特别守纪律，上课听得非常认真，课间主动把教室里的桌椅排得整整齐齐。
我及时表扬了他，并奖给他一枚雏鹰章。
又过了几天，学校“红领巾播音室”播出表扬，四年级一班的吴昊同学拾到10元钱，主动交给老师……于是，我又奖给他一枚雏鹰章。
人都会犯错误，更何况孩子。
我们做教师的，应以一颗慈爱
的心善待孩子的缺点和错误，多给他们机会，引导他们走向成功。