化学品的安全使用日用化学品的合理使用
高中化学 专题1 第四单元 化学品的安全使用教学设计 选修1
第四单元化学品的安全使用第1课时日用化学品的合理使用(教师用书独具)●课标要求1．实验：自制肥皂与肥皂的洗涤作用。
2．讨论：如何选择合适的洗涤剂。
●课标解读阅读课程标准，会发现“消毒剂”“染发剂”在课程标准中没有呈现，因此本节课应是自学内容，“知道”即可。
●教学地位本节课在本章中的地位较低，依据是课程标准中的“内容标准”中就没有这一节的内容，在“活动与探究建议”中《化学与生活》中也没有体现。
因此建议本节知识在老师指导下让学生自学。
(教师用书独具)●新课导入建议我们经常洗衣服，使用的洗涤剂一般是肥皂或洗衣粉，你知道什么样的布料使用什么种类的洗涤剂吗？还有，我们知道常见的消毒剂是酒精和高锰酸钾溶液，你还能举出不常用的消毒剂吗？●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P26－30填写【课前自主导学】中的“知识1常用洗涤剂”并完成【思考交流1】。
看教材P30－32，填写【课前自主导学】中的“知识2生活中的消毒剂和染发剂”并完成【思考交流2】。
2．建议方式：同学之间可以进行讨论交流⇒步骤1：1.导入新课2．本课时教学地位分析⇒步骤2：建议对【思考交流】多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究⇓步骤6：师生互动完成探究2“生活中的消毒剂”。
互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。
建议除例2外，可使用“教师备课资源”为您提供的材料拓展学生的思路⇐步骤5：在老师指导下由学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1题，验证学生对探究点的理解掌握情况⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P26－30的讲解对探究1中的常见洗涤剂的种类、洗涤原理进行总结⇐步骤3：师生互动完成探究1“常用洗涤剂”。
互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。
建议除例1外，再变换一下命题角度，设置一些备选例题以拓展学生的思路⇓步骤7：教师通过【例2】和教材P30－32的讲解对探究2中消毒剂种类的成分、主要用途进行总结⇒步骤8：在老师指导下由学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的2、3、4题，验证学生对探究点的理解掌握情况⇒步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。
2024秋季人教版高一化学必修第二册第八章化学与可持续发展《第二节化学品的合理使用》
听课记录：2024秋季人教版高一化学必修第二册第八章化学与可持续发展《第二节化学品的合理使用》教学目标（核心素养）1.知识与技能：学生能够理解化学品的分类、性质及其对环境和人类健康的影响，掌握合理使用化学品的基本原则。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及科学决策的能力。
3.情感态度价值观：增强学生对环境保护的意识，树立安全使用化学品的观念，培养社会责任感。
导入教师行为：•展示一段关于化学品误用导致环境污染或健康问题的新闻报道视频。
•提问：“视频中提到了哪些化学品？它们是如何导致问题的？我们应该如何避免类似情况的发生？”学生活动：•观看视频，注意提取关键信息。
•思考并讨论教师提出的问题，部分学生尝试回答。
过程点评：•视频导入直观生动，迅速引起学生注意，激发学生思考。
•提问具有开放性，鼓励学生从不同角度分析问题。
教学过程1.1 化学品分类与性质介绍教师行为：•利用PPT展示化学品的分类（如农药、化肥、日用品中的化学品等）及其基本性质。
•引导学生总结各类化学品的特点及可能带来的环境问题。
学生活动：•认真听讲，记录关键信息。
•分组讨论，每组选择一类化学品进行深入分析，并准备简短汇报。
过程点评：•分类介绍清晰明了，有助于学生建立知识体系。
•分组讨论促进了学生之间的交流与合作，提高了学习效率。
1.2 合理使用化学品的原则与实践教师行为：•引入“绿色化学”理念，讲解合理使用化学品的基本原则（如替代、减量、循环等）。
•通过案例分析（如农药使用过量导致土壤污染、日用品中化学物质超标等），引导学生探讨如何在实际生活中应用这些原则。
学生活动：•聆听讲解，理解并记忆合理使用化学品的原则。
•小组讨论，结合生活实际提出合理使用化学品的建议或措施。
•小组代表分享讨论结果，其他同学进行补充或评价。
过程点评：•案例分析贴近生活实际，增强了知识的实用性和趣味性。
•学生积极参与讨论，提出了许多有创意的见解，体现了思维的活跃性。
化学品的安全使用
化学品的安全使用［学习目标］1．初步了解日用化学品的合理使用2．了解化肥、农药的安全使用［知识梳理］一、日用化学品的合理使用在日常生活中，、、、等化学品给人们的生活带来了极大的便利。
与此同时，化学品使用不当所造成的损失也给人们留下了一些遗憾。
1.洗涤剂洗涤剂是以一种或数种为主要成份，加入少量杀菌剂、织物柔顺剂、荧光增白剂或有其它功能的特殊添加剂制成的日用化学品。
洗涤剂的形状有，常见的洗涤剂有。
⑴肥皂的合理使用⑵常见洗衣粉中使用的表面活性剂一般是，其结构为。
洗衣粉的去污原理：⑶加酶洗衣粉的知识⑷干洗：普通毛料类的衣物易缩水，所以我们通常不用水洗涤毛料类衣物，而采用干洗的方法。
干洗是使用适当的有机溶剂将衣物上的油污溶解除去的一种方法。
目前使用最广泛的干洗剂有三种，主要成份分别是：、、、。
注意：衣物干洗后不能马上穿，应放在通风处晾晒，待干洗剂充分挥发后再穿。
⑸问题解决①相似相溶原理说明：家用洗涤剂种类繁多，有的呈酸性，有的呈碱性，有的需避光保存。
若将不同性质的化学洗涤剂混合起来使用，可能会发生化学反应而导致洗涤剂失效，甚至发生危险。
因此，一定要按照使用说明使用洗涤剂，不可随意混合使用。
2.生活中的消毒剂消毒剂种类很多，生活中常用的有。
⑴氯系消毒剂主要有。
①家庭使用漂白粉可直接将漂白粉置于空气中，发生的反应方程式为②氯系消毒剂长期放置在空气中会失效，其原因是什么？③有人将含氯的漂白粉与洁厕灵混合使用，结果导致了氯气中毒。
请分析原因，写出有关的离子方程式：⑵过氧乙酸的知识①物理性质②化学性质——强氧化性和易分解③过氧乙酸的制备④过氧乙酸使用过程中的注意点⑤应急处理办法3.常见的染发剂⑴分类：⑵各种染发剂的成份及作用原理⑶慎用染发剂［典型例题］合成染发剂的染发原理是什么？对人体可能产生什么危害？［课后练习］1.常见的环境消毒剂有哪些？试举例说明它们的主要用途和使用方法。
二、化肥、农药的安全使用在广大农村地区，农药和化肥是常用的化学品。
人教版高中化学必修第2册 第八章 化学与可持续发展 第二节 化学品的合理使用 (2)
3.防腐剂、抗氧化剂 (1)防腐剂 ①常见防腐剂:苯甲酸及其钠盐、山梨酸及其钾盐等。 ②亚硝酸钠是一种防腐剂和护色剂,但它具有一定毒性,还会与食物作用生 成致癌物。 (2)抗氧化剂 水果罐头中常用的抗氧化剂——抗坏血酸,即维生素C。 4.营养强化剂 食盐中添加的碘酸钾,奶粉中添加的维生素、碳酸钙、硫酸亚铁、硫酸锌 等都属于营养强化剂。
二、合理用药 1.药物种类 药物的种类很多,按照来源可以分为天然药物与合成药物。 2.药物在人体内的作用方式 (1)有的药物通过改变机体细胞周围的物理、化学环境而发挥药效,如 抗酸药能中和胃里过多的胃酸,缓解胃部不适。 【微思考2】常见的抗酸药的主要成分是什么? 提示 氢氧化镁、氢氧化铝、碳酸钙、碳酸氢钠等的一种或几种。 (2)更多的药物通过药物分子与机体生物大分子的功能基团结合而发挥药 效。
【深化拓展】 常见的食品添加剂
功能 类别 品种
着色剂 漂白剂 改善食 品感官 甜味剂 酸味剂
食用天然色素:辣椒红,姜黄,胡萝卜素 食用合成色素:苋菜红,胭脂红,柠檬黄 亚硫酸氢钠、硫黄 天然甜味剂:蔗糖、葡萄糖 合成甜味剂:糖精 醋酸、柠檬酸、乳酸
鲜味剂 谷氨酸钠(味精)
功能
类别
品种
改变食品状态 膨松剂
【深化拓展】
类别 解热镇痛药
抗酸药
定义
具有解热、镇痛药理作用,同时 能中和胃里过多的盐酸,缓解
还有显著抗炎、抗风湿作用的药 胃部不适,用于治疗胃痛的药
物
物
典型 实例
阿司匹林
氢氧化铝、氢氧化镁、碳酸氢 钠、碳酸镁
结构简式 (化学式)
Al(OH)3、Mg(OH)2、NaHCO3、 MgCO3
类别 解热镇痛药
课前篇 素养初探
初中开学实验室化学品使用规范
初中开学实验室化学品使用规范随着科学技术的进步，实验室在学校教育中起到了举足轻重的作用。
实验室化学品的使用是实验教学的重要环节。
为了确保学生的安全和实验的顺利进行，初中开学实验室化学品的使用应该遵守一定的规范。
本文将从化学品的存放、使用前的准备、实验过程中的安全措施等十二个小节展开回答。
一、化学品的存放合理的化学品存放是确保实验室安全的基础。
实验室应设置专门的化学品存放区域，将化学品按照不同类别进行分类，避免不同化学物质之间的混合，减少意外事故的发生。
同时，化学品的存放区域应远离火源和有机溶剂，保持通风良好，避免与高温、阳光直接接触，确保化学品处于稳定的环境中。
二、使用前的准备在进行实验之前，教师应对实验课的设计进行认真的研究和准备，确保实验过程安全可行。
对于有毒、易燃、易爆等危险化学品的使用，教师应提前阅读化学品的说明书，并向学生明确指导注意事项和操作规程。
此外，教师还应仔细检查实验室设备的正常运行和安全性能，保证实验的顺利进行。
三、实验前的安全教育在实验开始之前，教师需要对学生进行明确的安全教育。
教师应向学生讲述实验的目的和步骤，并强调实验时的安全注意事项，包括个人防护、正确使用实验器材、紧急情况下的应急措施等。
同时，教师还应提醒学生不得随意取用化学试剂，禁止食用或将试剂接触到身体的其他部位。
四、实验器材的选择和使用实验器材的选择和使用至关重要。
教师应根据实验的需求，选择合适的实验器材和试剂，并仔细检查其质量和完整性。
在实验过程中，学生需要正确使用实验器材，并做好防护工作，如佩戴手套、护目镜等。
五、实验室环境的安全控制实验室环境的安全控制包括通风、温度、湿度等方面的管理。
实验室应保持通风良好，及时排除有毒气体和废气，避免空气污染。
此外，实验室内部的温度、湿度等参数应控制在合适的范围内，为实验提供良好的条件。
六、实验过程中的安全措施在实验过程中，学生需要遵守一系列的安全措施。
首先，学生需要正确佩戴个人防护装备，如护目镜、手套等。
人教版高中化学选修1与生活教材分析人教版
二、专题1---教学要求解读 [第一单元]
1、知道空气质量报告的内容， 知道空气污染指数是衡量空气
解读：
基
质量的重要指标，了解空气污 染指数的确定方法；知道二氧 化氮、二氧化硫、可吸入颗粒
生活垃圾的分类收集 垃圾的无害化处理 垃圾的资源化处理
1-2 饮用水的净化与消毒 水质评价与污水处理
1-4 日用化学品的合理使用 化肥、农药的安全使用
2-1 了解人体必须元素
2-2 糖类
合理摄取必须元素
油脂
蛋白质
维生素
2-3 食品中着色剂的作用与分析 2-4 生活中常用的药物 亚硝酸盐发色剂的发色作用 合理用药常识 常用的调味剂
体系框架
观察思考、归纳总结 知识线索
活动探究、调查研究
获得：
与
化学相关的生活知识 与
生活相关的化学知识
分析、解释生活中问题 的方法和能力
转变生活态度和观念 学会科学的生活方式
获得与生活相关的化学知识
1.应用必修化学中介绍的化学知识
氧化
葡萄糖通过氧化反应为人体提供热能
基 本 概 念 催化剂
……
金属的腐蚀与防护 用稀土元素做催化剂使汽车尾气转化
分析、解释生活中问题 的方法和能力
转变生活态度和观念 学会科学的生活方式
分析、解释生活中问题的方法和能力
明矾为什么能净水 膨松剂为什么能使食品变松软 钢铁为什么会腐蚀 如何使食品色、香、味俱佳 咀嚼米饭时为什么会感觉到甜味
……
转变生活态度和观念 学会科学的生活方式
纯净水不宜长期喝 垃圾应分类处理 平衡膳食、合理摄取营养素 正确对待食品添加剂 药物的用法用量
1．主题设置充分体现满足人类 由低级到高级的生活需要
危险化学品和日用化学品相关知识
危险化学品和日用化学品相关知识
危险化学品是指具有易燃、易爆、有毒、有害等特性，在生产、储存、运输、使用过程中容易造成人身伤亡、财产损失或环境污染的化学品。
这些化学品可能会对人体健康和环境造成严重危害，因此需要特殊的管理和控制。
常见的危险化学品包括易燃液体（如汽油、酒精）、腐蚀性物质（如硫酸、盐酸）、有毒气体（如一氧化碳、硫化氢）等。
在使用这些化学品时，必须严格遵守安全操作规程，采取适当的防护措施，如佩戴防护用具、保持通风良好等。
与危险化学品相对的是日用化学品，它是指人们日常生活中使用的化学制品，例如洗涤剂、化妆品、洗发水、牙膏等。
这些化学品通常对人体和环境的危害较小，但仍需要合理使用和妥善处理，以避免对健康和环境造成不必要的影响。
在处理危险化学品和日用化学品时，我们应该遵循以下原则：
1. 了解化学品的性质和危害：在使用前，仔细阅读化学品的安全数据表（MSDS），了解其危险特性和正确的使用方法。
2. 储存和使用安全：将化学品储存在适当的容器中，并避免与其他物质混合。
在使用时，遵循正确的操作流程，并注意防止泄漏和接触。
3. 个人防护：根据化学品的危害程度，选择合适的个人防护装备，如手套、护目镜、口罩等。
4. 应急处理：了解化学品泄漏或事故的应急处理方法，配备必要的应急设备和物资。
此外，对于危险化学品的生产、经营、运输和使用，国家有严格的法律法规进行监管，以确保公众的安全和环境的保护。
如果你对特定的危险化学品或日用化学品有更详细的问题，或者需要了解更多相关知识，我将尽力提供帮助。
同时，也建议你咨询专业的化学专家或相关机构，以获取更准确和详细的信息。
化学品的合理使用 教学设计 高一下学期化学人教版(2019)必修第二册
《化学品的合理使用》教学设计使用》本节教学内容是人教版高中化学必修第二册第八章化学与可持续发展第二节化学品的合理使用。
高中化学新课程的一种重要理念是学习生活中的化学，学习有用的化学。
本节位于必修模块的结尾章节，不仅学生能认识和感受化学知识在开发利用自然资源的重要作用，化学研究和应用在科技进步中的价值，而且对于学生复习总结已学知识十分重要。
本节内容要注重基本理论知识的学习，在学习中要有所提升。
学习本节内容一方面从化学学科角度，认识各种化学产品的主要化学成分，并可以在日常生活中可以应用，同时将之前所学知识复习、梳理、归纳和拓展延伸；另一方面从科学、技术和社会相互作用的背景角度，有利于学生加深体会化学知识在日常生活中的应用，为人类生存和社会发展提供必要的条件，同时学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，走可持续发展道路，树立资源保护意识及合理开发意识有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们的开发利用大大的提高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。
学好本节知识，也具有比较重要的理论意义和现实意义。
本节安排了“化学品的分类”，“化肥农药的合理使用”，“合理用药”，“安全使用食品添加剂”四部分内容。
学生通过学习这部分知识，熟悉化肥、农药在生活中的应用；药品使用的基本知识；添加剂在生活中的应用。
酸药；②更多的药物是通过药物分子与机体生物大分子的功能基团结合而发挥药效3、处方药与非处方药处方药需要医生的处方才能从药房或药店获得，并要在医生指导下使用。
非处方药不需要医生处方，消费者可自行购买使用，其包装上有“OTC”标志。
4、阿司匹林化学名称乙酰水杨酸，具有解热镇痛作用。
其的发现源于柳树皮中含有的一种物质---水杨酸。
5、药物的合理使用①在促进人类健康同时，可能产生与用药无关的伤害；②必须在医生、药师指导下使用要考虑药物和机体两方面；如药物剂量、剂型、给药途径等，机体要考虑年龄、性别、症状、心理和遗传等；③滥用药物危害巨大，要合理用药；④原理毒品，保持健康。
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1、常见染发剂的种类
植物染发剂 、无机染发剂、 合成染发剂
2、各种染发剂的特点，可能对人体造成的危害。
2019/12/6
2019/12/6
棉布
棉布的耐碱性强，不耐酸，可用各种肥皂或 洗涤剂洗涤。洗涤前，可放在水中浸泡几分钟， 贴身内衣不可用热水浸泡，以免使汗渍中的蛋白 质凝固而粘附在服装上，且会出现黄色汗斑。
2019/12/6
1、常见的消毒剂有哪些？ 2、这些消毒剂的有效成分和应用范围。
酒精溶液 碘酒 双氧水 过氧乙酸溶液
有效成份 乙醇 碘
H2O2
CH3COOOH
应用 皮肤等消毒 皮肤消毒
饮用水、病毒污染 物、皮肤等消毒
氯系 消毒 剂
2019/12/6
84消毒液 漂白粉 漂白精
NaClO
Ca(ClO)2 Ca(ClO)2
2019/12/6
常用的日用化学品
• 洗涤剂 • 染发剂
消毒剂 防腐剂
2019/12/6
阅读P26-30，回答以下问题
1、常见的洗涤剂有哪些？
2、肥皂的去污原理？
3、肥皂在使用中要注意哪些事项。
4、请选择造当的洗涤剂。
面料 洗涤剂
化纤
棉布
毛料
5、洗涤剂随便混合使用有什么不良后果。
2019/12/6
第四单元 化学品的安全使用 1.4.1 日用化学品的合理使用
高二化学备课组
2019/12/6
［三维目标］
• [知识与技能] • 1．知道生活中常用的洗涤剂及消毒剂，了解它们
的作用原理及可能对人体带来的危害，认识到在 生活中合理使用化学品的重要性。 • 2．了解常见染发剂的种类，认识染发剂中含有的 重金属离子及有机物质对人体健康的危害。 • [情感态度与价值观] • 通过对化学品的认识，增强环保意识，树立合理 使用化学品的观点。 • [教学重点] 认识各种化学品的使用 • [教学难点] 各种化学品对人体的危害
2019/12/6
课本P30 问题3
专家指出，由于洁厕剂是用盐酸勾兑 成的，HCl的含量较高，所以当洁厕剂与 漂白粉合用时就会产生有毒的氯气，当有 毒气体在空气中弥散到一定浓度时甚至会 置人于死地。
请写出有关的离子反应方程式。
Ca(ClO) 2＋4HCl==CaCl2＋2Cl2↑＋2H2O
2ClO－＋4H＋＋2Cl－==2Cl2↑＋2H2O
1、常见的洗涤剂有哪些？
常见的洗涤剂有肥皂、洗衣粉、洗洁精、 厨房用清洁剂、洁厕剂等
2、肥皂的去污原理？
3、肥皂在使用中要注意哪些事项。
1、肥皂对水质的要求高。2、肥皂的碱性较强，某些织 物不适合使用。3、不能用洗衣机洗
2019/12/6
4、请选择造当的洗涤剂。
面料 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ涤剂
化纤
棉布
毛料
各种合成 洗涤剂
7、过氧乙酸的保存和运输的注意事项。
原液应贮于塑料桶内，在阴暗处保存，远离可燃性物质
2019/12/6
如何合理使用消毒剂？
据报载，广州一家庭主妇在家中打扫卫生 间时突然晕倒，家人将她送到医院抢救， 半小时后这名家庭主妇停止了呼吸。经化 验其血液和胃液，确认是氯气中毒。查找 原因发现这名主妇把家用清洁剂、沐浴液 和洁厕精等3类共5种洗涤用品混合使用， 致使发生化学反应产生氯气，导致悲剧发 生。
2019/12/6
合理使用消毒剂，使用消毒剂时要注意以 下几点： 1、严格按照使用说明书的要求正确使用。 2、明确消毒剂的毒性、腐蚀性、刺激性、 漂白性等。 3、弄清消毒剂的稳定性和有效期。 4、正确保存消毒剂。
2019/12/6
2019/12/6
阅读课本P32回答下列问题
1、常见染发剂的种类？ 2、各种染发剂的特点，可能对人体造成的危害。 3、如何正确使用染发剂？
3、漂白粉消毒时，发生的化学反应。
Ca(ClO)2 + CO2 + H2O =CaCO3 + 2HClO
4、氯系消毒剂长期放置在空气中会失效，请说明原因。
5、过氧乙酸的消毒原理
具有特殊的过氧基“—O—O—”，表现出强氧化性，杀菌作用强。
6、过氧乙酸使用过程中需要注意的事项。
1、有腐蚀性，不可直接用手接触原液；2、配制溶液 时要戴橡胶手套；3操作者应戴护面罩或口罩
各种肥皂或 洗涤剂
中性洗涤剂（如香皂 或沐浴液），
一般采用干洗。
5、洗涤剂随便混合使用有什么不良后果。
不同性质的化学洗涤剂混合起来使用，可能会发生化学 反应导致洗涤剂失效，甚至会发生危险。
2019/12/6
1、以下洗衣标识分别代表什么意思?
2019/12/6
阅读P30-32，回答以下问题
1、常见的消毒剂有哪些？ 2、这些消毒剂的有效成分和应用范围。 3、漂白粉消毒时，发生的化学反应。 4、氯系消毒剂长期放置在空气中会失效，请说明原因。 5、过氧乙酸的消毒原理？ 6、过氧乙酸使用过程中需要注意的事项。 7、过氧乙酸的保存和运输的注意事项。
环境、物品表面、 餐具、饮用水、污 水、排泄物、垃圾 等消毒
2019/12/6
1984年北京地坛医院研制成 功，为了纪念这一时间，所 以定名为84消毒液。它是一 种杀菌广谱、无毒、同时有 较强去污力的高效消毒剂。 能快速杀灭肝炎病毒，艾滋 病病毒
和细菌芽孢等各类致病菌。 适用于旅游宾馆、饭店、医 院、家庭及食品加工行业的 清洗消毒。
用洗涤剂洗涤时，最佳水温为40～50℃。
毛料
羊料不耐碱，故要用中性洗涤剂进行洗涤。 且易缩水，一般采用干洗。
2019/12/6
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肥皂为何能去污呢？
憎水基 C17H35 COONa 亲水基
（亲油基） 在洗涤的过程中，污垢中的油脂跟肥皂接触后，
高级脂肪酸钠分子的烃基就插入油污内。而易溶于 水的羧基部分伸在油污外面，插入水中。这样油污 就被包围起来（见下图）。再经摩擦、振动，大的 油污便分散成小的油珠，最后脱离被洗的纤维织品， 而分散到水中形成乳浊液，从而达到洗涤的目的。
2019/12/6