洗衣物常识教案
《衣物清洗与护理》三年级综合实践教育教案
《衣物清洗与护理》三年级综合实践教育
教案
衣物清洗与护理：三年级综合实践教育教案
一、教学目标
1. 让学生了解衣物清洗与护理的基本知识，掌握基本的衣物清洗与护理技能。
2. 培养学生良好的生活惯和自理能力，提高学生的实践操作能力。
3. 激发学生对生活实践活动的兴趣，培养学生的观察力、思考力和创新能力。
二、教学内容
1. 衣物的分类及其清洗方法。
2. 衣物的基本护理方法。
三、教学过程
1. 导入
教师向学生展示不同种类和材质的衣物，引导学生观察、分析，发现它们的不同之处，进而引出衣物清洗与护理的主题。
2. 新课教学
(1) 衣物的分类及其清洗方法
教师引导学生认识到衣物的种类和材质不同，清洗方法也会有
所不同，例如：棉质衣物可以机洗，而毛质衣物则需要手洗。
(2) 衣物的基本护理方法
教师通过实物展示和操作演示，教给学生衣物的基本护理方法，如：熨烫、晾晒、收纳等，让学生了解并掌握正确的衣物护理方法。
3. 实践操作
学生在教师的指导下，分组进行衣物清洗与护理的实践操作，如：分类清洗衣物、熨烫衣物、晾晒衣物等。
四、教学反思
本次教学，学生热情高涨，积极参与，大部分学生能正确理解并掌握衣物清洗与护理的基本知识和技能，但也有部分学生在操作过程中还存在一些问题，需要在以后的教学中继续指导和矫正。
五、家庭作业
让学生在家中实践所学的衣物清洗与护理知识和技能，如：帮忙洗衣、熨烫衣物、整理衣物等，并写下实践体验，下次课上与同学们分享。
洗衣物教案（五篇模版）
洗衣物教案（五篇模版）第一篇：洗衣物教案洗衣物Lj07 教学目标：1.通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。
2.认识几种常见衣物的洗涤标识，初步掌握正确的洗涤方法。
3.学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习洗衣物，从小养成良好的劳动习惯。
教学重点、难点：认识常见衣物的洗涤标识，掌握正确的洗涤方法。
教学准备：1、教师准备：衣物质地标识、衣物洗涤说明标识、几件不同质地的衣物、各种洗涤用品。
2、学生准备：绸红领巾、羊毛手套、尼龙袜教学过程：一、歌曲回放，激发兴趣播放歌曲《我有一双勤劳的手》（片断），这首歌曲都是我们在幼儿园时就已听过甚至会唱了，现在听到了，就使我们想到，从小我们就懂得了要热爱劳动，学会了自己的事自己做，而随着年龄的增长，我们还知道了能逐渐为父母分担一些力所能及的家务，比如洗衣服等，但是你们知道吗？洗衣服中还有多少学问？今天我们就来一起研究一下有关洗衣服的一些学问。
二、探究学习，掌握洗涤方法。
（一）学习正确的洗衣步骤1、你平时在家要洗衣服吗？是怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？学生充分讨论，教师根据学生的回答随机概括洗衣过程的名词。
2、PPT出示：根据洗衣服的步骤，填上正确的序号。
（）浸泡（）擦肥皂（或加入洗衣粉、洗衣液）（）冲洗（）晾干（）搓洗过渡：洗衣服过程中有哪些知识技能需要学习掌握呢？学好这一课后，你就会变得更加能干，能更好地帮父母分担家务了。
3.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？厚薄学生讨论交流，老师板书：硬软粗糙精细PPT出示知识窗一，你从中明白了什么？小结：质地不同的衣物放在一起洗涤，不仅洗不干净，还会损伤衣物。
有些衣物会褪色，更应该分开单独洗涤。
过渡：怎样辨别衣服的质地呢？一般衣物可通过眼看、手摸初步确定它的质地。
衣物上的标识可以帮助我们进一步确定衣物的质地。
（二）、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
《小衣物清洗技能》小学三年级劳动教案
《小衣物清洗技能》小学三年级劳动教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够识别常见的小衣物材质。
2. 学生能够掌握小衣物的清洗方法。
3. 学生能够独立完成小衣物的清洗和晾晒。
过程与方法1. 通过观察、实践，让学生学会分类清洗小衣物。
2. 通过小组合作，培养学生团队协作精神。
情感态度价值观1. 培养学生热爱劳动、自主劳动的意识。
2. 培养学生珍惜衣物、节约资源的观念。
二、教学内容1. 小衣物清洗知识介绍1.1 识别小衣物材质1.2 了解小衣物清洗原理1.3 掌握小衣物清洗方法2. 小衣物清洗实践操作2.1 分类清洗小衣物2.2 正确使用清洗工具2.3 掌握清洗剂的使用方法2.4 学会晾晒技巧三、教学重点与难点重点1. 学生能够识别常见的小衣物材质。
2. 学生能够掌握小衣物的清洗方法。
难点1. 学生能够独立完成小衣物的清洗和晾晒。
2. 学生能够正确使用清洗工具和清洗剂。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示各种小衣物，引导学生观察、分辨。
1.2 学生分享自己对小衣物清洗的了解。
2. 教学小衣物清洗知识2.1 教师讲解小衣物材质识别方法。
2.2 学生实践识别小衣物材质。
2.3 教师讲解小衣物清洗原理和清洗方法。
2.4 学生实践演示小衣物清洗步骤。
3. 小组合作实践3.1 学生分组，每组选择一种小衣物进行清洗。
3.2 教师巡回指导，解答学生疑问。
3.3 学生完成清洗后，进行晾晒。
4. 总结与反思4.1 学生分享自己的清洗心得。
4.2 教师总结小衣物清洗注意事项。
4.3 学生提出改进意见和建议。
五、教学评价1. 学生自评1.1 评价自己在清洗小衣物过程中的表现。
1.2 反思自己在清洗过程中遇到的问题和解决方法。
2. 同伴评价2.1 评价同伴在清洗小衣物过程中的表现。
2.2 给出改进建议。
3. 教师评价3.1 评价学生在清洗小衣物过程中的表现。
3.2 给出改进建议。
六、教学资源1. 小衣物样品2. 清洗工具（如洗衣液、洗衣板等）3. 清洗剂（如洗衣粉、洗衣液等）4. 晾晒架七、教学建议1. 课前引导学生观察家中衣物清洗过程，以便更好地理解课堂内容。
洗衣服教案推荐6篇
洗衣服教案推荐6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级综合实践劳动技术《清洁衣物、洗衣物》教案
三年级综合实践劳动技术《清洁衣物、洗衣物》教案一、教学目标1. 让学生了解日常生活中衣物清洁与洗涤的重要性。
2. 学会简单的衣物清洁和洗涤技能，养成良好的生活惯。
3. 培养学生的自我服务能力，提高生活自理能力。
二、教学内容1. 衣物清洁的步骤和方法。
2. 衣物洗涤的步骤和方法。
三、教学步骤1. 导入新课：教师告诉学生，今天我们要研究的是关于衣物清洁和洗涤的知识和技能。
2. 教学新课：1. 教师通过PPT或实物展示，讲解衣物清洁的步骤和方法。
首先，我们需要把脏衣物分类，比如颜色深的和颜色浅的衣物要分开洗。
其次，我们要使用洗衣液，然后用手轻轻揉搓衣物。
最后，我们要清洗干净，挤干水分，晾晒衣物。
2. 教师通过实物展示，讲解衣物洗涤的步骤和方法。
首先，我们需要把衣物放进洗衣机，然后加入适量的洗衣液。
再然后，我们要设置好洗衣机的洗涤程序。
最后，我们要取出衣物，清洗干净，挤干水分，晾晒衣物。
3. 学生实践：教师组织学生进行衣物清洁和洗涤实践活动，教师在旁边指导，学生按照步骤进行操作。
4. 课堂小结：教师带领学生回顾本节课研究的内容，强调衣物清洁和洗涤的重要性，以及正确的步骤和方法。
四、作业布置让学生在家中实际操作一次，洗涤自己的一件衣物，记录下操作的步骤和体会。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了衣物清洁和洗涤的重要性，学会了简单的衣物清洁和洗涤技能，也提高了他们的生活自理能力。
在今后的教学中，我会继续注重培养学生的实践能力和生活技能。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案【教案一】劳动课洗衣服教案一、教学目标1. 知识目标：了解洗衣服的基本知识，掌握正确的洗衣技巧。
2. 能力目标：培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
3. 情感目标：培养学生的生活自理能力，树立勤劳勇敢的劳动观念。
二、教学重点和难点1. 教学重点：洗衣服的步骤和注意事项。
2. 教学难点：培养学生的动手操作能力。
三、教学准备1. 教学材料：洗衣液、洗衣粉、洗衣涤纶袋、洗衣篮等。
2. 教学环境：教室和洗衣服的场地。
四、教学过程1. 热身启动活动1：与学生进行问答互动，了解他们对洗衣服的认识和经验。
活动2：播放相关洗衣服的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解通过实物和图片，向学生介绍洗衣服的基本知识，包括洗衣液和洗衣粉的选择、洗衣服的步骤以及洗衣涤纶袋的使用方法等。
3. 操作演示教师向学生演示洗衣服的操作过程，重点讲解每个步骤的注意事项和正确姿势。
4. 学生练习将学生分成小组，每个小组分工合作，按照教师的要求进行洗衣服的实际操作。
并对操作过程进行指导和纠正。
5. 总结归纳学生展示洗衣服的成果，教师对他们的表现进行点评，并与学生一起总结洗衣服的要点和技巧。
五、教学延伸1. 教师提供洗衣服的案例，让学生分析并给出改进意见。
2. 教师组织学生参观当地洗衣店，了解洗衣机的原理和高效洗涤技术。
六、教学评价通过观察学生的洗衣服操作过程和结果，进行评价。
同时，针对学生的表现，及时给予肯定和指导。
七、教后反思本节课注重培养学生实际操作能力，通过小组合作形式，能很好地锻炼学生的团队合作能力和动手能力。
在今后的教学中，可以进一步引导学生思考如何合理选择洗衣用品和运用科学的方法处理不同类型的衣物。
洗衣护理常识教案模板及范文
一、教学目标1. 让学生了解不同衣物的洗涤方法，掌握基本的洗衣护理常识。
2. 培养学生良好的洗衣习惯，提高生活自理能力。
3. 增强学生对环保洗涤的认识，提倡绿色洗衣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：不同衣物的洗涤方法、洗衣护理常识。
2. 教学难点：如何根据衣物材质选择合适的洗涤剂和洗涤方法。
三、教学过程（一）导入1. 谈话导入：同学们，你们知道洗衣服有哪些注意事项吗？今天我们就来学习洗衣护理常识。
2. 展示课题：洗衣护理常识（二）教学内容1. 洗衣前准备- 根据衣物材质分类，将衣物分开洗涤。
- 检查衣物是否有破损，如有破损需缝补或避免洗涤。
- 清理口袋，取出易掉落的物品。
2. 洗衣方法- 洗衣机洗涤：根据衣物材质和洗涤说明选择合适的洗涤程序和温度。
- 手洗：根据衣物材质选择合适的洗涤剂，掌握正确的洗涤手法。
3. 洗衣护理常识- 根据衣物材质选择合适的洗涤剂，如棉麻衣物可用中性洗涤剂，羊毛衣物可用羊毛专用洗涤剂。
- 洗涤过程中避免揉搓、拉伸衣物，以免损伤衣物。
- 洗涤后及时晾晒，避免衣物变形。
4. 环保洗涤- 选择低磷、无荧光剂的洗涤剂，减少对环境的污染。
- 合理控制洗涤水量，避免浪费水资源。
（三）课堂练习1. 请同学们分组讨论，根据所学知识，为以下衣物选择合适的洗涤方法和洗涤剂： - 棉麻衣物- 羊毛衣物- 尼龙衣物- 涤纶衣物2. 请同学们分享自己在家洗衣时遇到的难题及解决方法。
（四）总结与评价1. 总结：今天我们学习了洗衣护理常识，希望同学们能够将所学知识应用到实际生活中，养成良好的洗衣习惯。
2. 评价：根据同学们在课堂练习中的表现，给予相应的评价和鼓励。
四、课后作业1. 请同学们回家后，尝试为家人洗涤一件衣物，并记录洗涤过程和心得体会。
2. 收集关于环保洗涤的相关资料，为班级环保宣传活动做准备。
教案范文：一、教学目标1. 让学生了解不同衣物的洗涤方法，掌握基本的洗衣护理常识。
2. 培养学生良好的洗衣习惯，提高生活自理能力。
实践课程《衣物清洁》教案
实践课程《衣物清洁》教案一、课程背景本课程旨在帮助学生学习衣物清洁的基本知识和技能，以提高他们的生活自理能力和衣物护理水平。
通过本课程的学习，学生将能够掌握正确的洗衣方法、了解常见的洗涤剂和衣物材质，并学会处理不同类型的衣物污渍。
二、教学目标1. 了解衣物清洁的重要性和基本原理；2. 掌握正确的洗衣方法，包括手洗和机洗；3. 了解不同类型的洗涤剂及其适用场景；4. 认识各种衣物材质的特点和护理方法；5. 学会处理常见的衣物污渍，如油渍、血渍、红酒渍等。
三、教学内容和方法1. 衣物清洁的基本原理和重要性（讲授）；2. 正确的洗衣方法（示范和实践操作）；3. 不同类型的洗涤剂及其适用场景（讲授和案例分析）；4. 各种衣物材质的特点和护理方法（讲授和实践操作）；5. 常见衣物污渍的处理方法（示范和实践操作）。
四、教学步骤1. 导入：介绍衣物清洁的重要性和本课程的学习目标；2. 讲授：讲解衣物清洁的基本原理和正确的洗衣方法；3. 示范和实践操作：演示正确的洗衣方法，并让学生亲自实践；4. 讲授和案例分析：讲解不同类型的洗涤剂及其适用场景，并通过案例分析加深学生的理解；5. 讲授和实践操作：讲解各种衣物材质的特点和护理方法，并让学生实践操作；6. 示范和实践操作：演示处理常见衣物污渍的方法，并让学生亲自实践；7. 总结：总结本节课的重点内容，并提醒学生在日常生活中注意衣物清洁和护理。
五、教学评估1. 学生的课堂表现和参与度；2. 学生的实际操作技能；3. 学生的课后作业和测试成绩。
六、教学资源1. 讲义和教材：提供相关的讲义和教材供学生学习；2. 衣物和洗涤剂样品：提供实际的衣物和洗涤剂样品供学生实践操作；3. 多媒体设备：用于演示相关的图片、视频等教学资源。
七、教学反思本课程注重理论与实践相结合，通过示范和实践操作，使学生能够真正掌握衣物清洁的基本知识和技能。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况进行个性化指导，提高教学效果。
劳动课洗衣服教案
劳动课洗衣服教案一、教学目标：1. 掌握洗衣服的基本步骤和方法；2. 培养学生动手能力和劳动意识；3. 培养学生的团队合作精神。
二、教学准备：1. 教案制作；2. 洗衣工具准备：水桶、洗衣粉、洗衣板、洗衣刷、晾衣架等；3. 板擦和拖把等清洁物品。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的洗衣服的重要性以及洗衣服的基本原则。
Step 2：讲解洗衣服的基本步骤和方法（10分钟）1. 小组讨论：学生分成小组，就洗衣服的基本步骤进行讨论，并列出来。
2. 教师点评：每个小组将他们列出的步骤和方法报告给全班，教师进行点评和补充。
Step 3：分组操作（25分钟）1. 分组：将学生分成若干小组，每个小组5-6人。
2. 分工：每个小组按照分工合作的原则，分配任务，明确每个人的责任。
3. 操作：每个小组按照讲解的步骤和方法，使用洗衣工具进行实际操作。
Step 4：清洁和整理（5分钟）1. 教师要求学生收拾好洗衣工具，并将用过的水倒入下水道。
2. 教师检查每个小组的清洁和整理情况，并给予必要的指导和帮助。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结洗衣服的基本步骤和方法，并进行简要复述。
2. 学生表达自己在操作过程中的体会和感受，教师与学生进行互动交流。
四、教学延伸：1. 延伸活动：组织学生回家与家长一起洗衣服，体验实际生活中的洗衣情境。
2. 劳动实践：学校可定期组织学生参与校园劳动，如清扫教室、整理图书馆等。
五、教学评价：1. 观察评价：观察学生的分组合作情况、操作技能和对洗衣服的理解程度。
2. 问答评价：提问学生关于洗衣服的基本步骤、方法等相关知识问题。
3. 总结评价：学生与教师共同总结本节课的收获和不足，并给予适当的评价和建议。
六、板书设计：洗衣服的基本步骤和方法：1. 浸泡：将脏衣服放入水桶中，加入适量的水和洗衣粉，浸泡片刻。
2. 搓揉：在洗衣板上将衣物来回搓揉，使衣物与水和洗衣粉充分接触。
四上劳动教案洗衣服常识
四上劳动教案洗衣服常识一、洗衣服常识教学目标:1、通过学习使学生认识衣服洗涤标志，了解洗衣服常识2、学会洗衣服重点、难点：学会洗衣服教学过程：一、导入：1、师：“同学们，你的衣服脏了，谁帮你洗的？你会洗吗？”2、生自由发言。
二、基本活动：1 认识洗涤标志，了解含义。
2你知道洗衣服的常识吗？深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂学洗衣。
清水浸湿、洗涤剂溶解、浸泡、揉搓、漂洗、挂晒二、拓展活动：判断正误，说出为什么。
三、探究活动：尝试洗小件衣物。
四、评议说一说你的感受和收获，互相评议表现。
五、小结。
二、整理房间教学目标：1、通过学习使学生学会整理房间。
重点、难点：学会整理房间。
教学过程：一、基本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你是怎么整理的？二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。
二、探究活动想一想：1、早晨起床后为什么要先开窗通风？2、怎样才能保持房间的整洁？做一做：1、设计房间物品摆放。
2、画出物品规划图。
3、展示，评议三、小结三、炒饭教学目标：通过学习使学生学会炒饭重点、难点：学会炒饭教学过程：一、导入1、师：“同学们，你们会做饭吗？你会做什么饭？谁会炒饭？”2、学生自由发言。
二、基本活动：学习炒米饭：1、葱去皮洗净、切碎2、搅匀鸡蛋3、油加热4、炒鸡蛋5、加葱6、加米饭翻炒7、出锅三、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。
四、探究活动：设计一种特色炒饭。
1、自己设计。
2、交流设计，班内评比。
五、小结四、做沙拉教学目标：通过学习使学生学会做沙拉重点、难点：学会做沙拉教学过程：一、导入：1、师：“同学们，你们吃过沙拉吗？你知道沙拉是怎么做的吗？”2、生自由发言。
3、引入本节课的学习。
二、基本活动：1、什么是沙拉？2、做沙拉需要什么东西呢？2、调制沙拉酱。
3、做水果沙拉。
4、学生制作。
5、品尝。
6、评一评：谁做的最好吃？三、拓展活动：做蔬菜沙拉。
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洗衣物常识
学习目标：
（1）认识几种常见衣物的洗涤标识，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法。
（2）学会洗衣服的主要步骤，能根据不同的衣物学会选用不同的洗涤剂，提高识别分辨能力和动手操作能力。
（3）在洗衣活动中，学会与同学合作共同完成任务，对劳动产生浓厚的兴趣。
小学劳动技术学科的总目标是通过学科教与学的实践，使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高学生的技术素养。
根据对总目标的理解和本节课教学目标的制定，我确定了本课的重难点是：
教学重点：
本节课的重点是掌握洗衣物的常识和方法步骤。
教学难点：
本节课的难点是在洗衣物实践活动中，与小组成员合作学会正确的洗涤方法，共同完成劳动任务，对家务劳动产生浓厚的兴趣。
活动前的准备
1.根据本班学生情况，分为6个小组进行合作学习。
按动手能力和素养的高中低进行搭配分组，每组4人，推选一个组长负责。
2、各小组准备2个水盆、一些洗衣粉、一块肥皂等。
在准备工作开展的过程中，随时了解各组准备情况并适时进行指导点拨。
教学过程：
一、谈话导入：你们在家里一定见过爸爸妈妈洗衣服的情景。
（出示课件：他们洗衣物的情景）他们每天要工作，还要做繁重的家务活，爸爸妈妈多辛苦啊！看到这些你有什么想法，你愿意帮助他们洗衣服吗？你在家里洗过衣物吗？这一节课我们就来学习有关洗衣物的常识。
二、互动交流
1、你经常洗什么衣服、物品？怎么洗的？（小组相互交流自己洗衣物的方法和步骤）
2、（出示课件）图片上这些衣物最脏的部位是哪里？用圆圈把它圈出来。
三、技能探究
1、洗衣物的一般步骤是什么？在每一步的前面标上正确的序号。
出示课件：（）打肥皂或者洗衣粉（）搓洗（）浸泡（）清洗
2、明明准备洗衣物，他把下列衣物一起放在盆中浸泡。
这对吗？为什么？（出示课件）
学生回答后总结：在洗衣物时，白色、浅色衣物不能与深色衣物混在一起，要先洗浅色的，后洗深色的衣物。
3、冬季来了，明明要这样洗衣物了。
出示课件，明明用开水洗衣服的画面，这样做对吗？
学生讨论后得出结论：无论什么材料的衣物，都不能用太热的水浸泡、
搓洗、清洗。
4、除了以上需要注意的事项，洗衣物还要注意什么呢？
学生回答后总结：（1）内衣和外衣不能混在一起洗。
（2）袜子和衣服不能混在一起洗。
（3）不同的衣物要用不同的洗涤剂。
（4）衣物浸泡的时间不能太长。
四、动手实践
1、各小组用自己准备的两个水盆分别倒入不同水温的水，加入少量洗衣粉，比较洗衣粉的溶解程度。
在这个活动中你明白了什么？
2、让学生拿出自己带的衣物，根据前面的学习洗衣物的步骤和方法进行洗涤。
（在具体实践中掌握洗涤的方法，发现洗涤中的问题并找出解决方法）
（3）总结动手实践中发现的问题，再适时给学生引导，点拨。
比如：学生会说，我们拿的肥皂什么时候用啊？我家洗衣服不用洗衣粉，我们用洗衣液。
（学生提出的这些问题，就自然而然地引出了下面的知识拓展环节）
五、拓展延伸
1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？出示课件，让学生了解一些衣物质地标识和洗涤说明标识。
2、让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？
3、出示一些衣物，你家有这些物品吗？你会按制作材料区分它们各属于什么类别? 出示课件，让学生给下列物品分类。
六、活动总结与交流
以小组为单位，相互交流一下衣物洗涤的收获。
七、活动反思
本节课根据学生的心理特点和认识规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以学生为主体，放手让学生自主探索学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。