2016年山西教师资格证考试真题卷
山西省2016年上半年教师资格试题
山西省2016年上半年教师资格试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准2．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯3．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程4．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说5．英国哲学家洛克的“白板说”是（）的典型代表。
A、外铄论B、内发论C、遗传决定论D、多因素相互作用论6．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性7．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化8．中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《中庸》9．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。
A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养10．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特11．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式12．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager13．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐14．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系15．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。
2016年上半年山西省教师资格证认定考试题
2016年上半年山西省教师资格证认定考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质2．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性4．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程5．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统6．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律7．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。
A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性8．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性9．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系10．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性11．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔12．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性13．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说14．”蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是（）。
A、环境B、遗传C、教育D、主观努力15．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年山西教师资格证考试真题卷(7)
2016年山西教师资格证考试真题卷（7）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只需一个最契合题意）1.“现代教育派”的代表人物是__A．洛克B．杜威C．斯宾塞D．夸美纽斯参考答案：B2.教育的底子安排方法__A．讲堂教育B．单个教育C．小组教育D．现场教育参考答案：A3.我国施行的第一个现代学制是__A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．壬戌癸丑学制参考答案：B4.在教育意图问题上，法国教育家卢梭的建议体现了__A．社会本位论思维B．个人本位论思维C．社会效益论思维D．教育无意图论思维参考答案：B5.决议教育性质的要素是__A．生产力开展水平B．社会意识形态C．政治经济制度D．民族文化传统参考答案：C6.只需人类社会存在，就必定有教育，这说明教育具有__A．前史性B．阶层性C．永恒性D．继承性参考答案：C7.德育准则是有用地进行德育工作有必要遵从的__A．底子规则B．底子办法C．底子途径D．底子要求参考答案：D8.教育工作的中心环节是__A．备课B．上课C．单个辅导D．安置作业参考答案：B9.“强、平衡、不灵敏”的神经类型与下列哪种气质类型对应__A．多血质B．胆汁质C．粘液质D．抑郁质参考答案：C10.心思状况是从心思进程向特性心思特征转化的哪个环节？__A．初步B．中心C．终端D．外部参考答案：B11.识记过的内容，因衰退原因，彻底不能再认或回想是__ A．暂时忘记B．永久忘记C．搅扰忘记D．逆向忘记参考答案：B12.“入芝兰之室，久闻不知其香”是__A．感觉B．嗅觉C．嗅觉习惯D．嗅觉感受性参考答案：C13.下列哪个选项是影响深度感觉的双眼线索？__ A．线条透视B．空气透视C．运动视差D．视轴辐合参考答案：D14.留意的两个最底子的特色是__A．指向性与挑选性B．指向性与会集性C．严重性与会集性D．严重性与挑选性参考答案：B15.“一题多解，演绎推理”是__A．再现思维B．求同思维C．辐合思维.D．发散思维参考答案：D16.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感？__A．品德感B．美感C．理智感D．酷爱感参考答案：A17.个人一起面对两种有意义的活动方针，二选一的抵触是__A．双趋式抵触B．双避式抵触C．趋避式抵触D．多重趋避式抵触参考答案：A18.狗听到主人唤它的姓名就跑曩昔是__A．无条件反射B．天性的行为C．第一信号的条件反射D．第二信号的条件反射参考答案：C19.在人的开展中起主导作用的要素是__A．遗传B．环境C．教育D．单个的主观能动性参考答案：C[解析]教育是环境的一部分，是一种经过有意图地挑选和提炼的特别环境，这就决议了它的特别作用，即在人的身心开展中起主导作用；(1)教育具有清晰的意图性和方向性。
山西省2016年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷
山西省2016年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试试卷本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说2、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。
教师的主要任务是____A．收集信息资料B．选择问题情境C．分析解释问题D．解释形成概念3、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是____ A．说服法B．榜样法C．陶冶法D．锻炼法4、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者5、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识6、研究认知风格最著名的心理学家是____A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根7、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．不稳定性8、曾经被一条大狗咬过的人，后来看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是____ A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激恐惧D．刺激评价9、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制10、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德11、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合12、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例13、已有研究指出，口头言语发展的关键期是____A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁14、提出最近发展区理论的心理学家是____A．维果茨基B．布鲁纳C．加涅D．桑代克15、提出认知结构迁移理论的心理学家是____A．苛勒B．布鲁纳和奥苏伯尔C．贾德D．桑代克16、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维17、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈18、现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是____A．发展认知结构说B．习得三类知识说C．培养认知过程品质说D．认识发生论19、生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个____A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象等20、我国义务教育的课程计划其主体部分是____A．培养目标B．课程设置C．考试考查D．实施要求21、下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?____A．思维可逆性B．以自我为中心C．多维思维D．具体逻辑思维22、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响23、20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是____的具体实践。
2016年上半年山西省教师资格证考试《综合素质》试题
2016年上半年山西省教师资格证考试《综合素质》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教2．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人3．科学，初中阶段的历史与社会、艺术等课程都属于（）。
A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程4．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德5．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。
A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标6．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性7．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程8．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育9．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性10．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育11．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法12．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段13．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德14．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生15．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2016年下半年山西省教师资格证认定(中学)考试试题
2016年下半年山西省教师资格证认定（中学）考试试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性2、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则3、人格的核心是____A．能力B．智力C．性格D．气质4、马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中____A．安全的需要B．归属和爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要5、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应6、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段7、心理定势对解决问题具有____A．积极作用B．消极作用C．既有积极作用也有消极作用D．没有作用8、按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为____ A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移9、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习10、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志11、信息保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为____ A．感觉记忆B．短时记忆C．长时记忆D．瞬间记忆12、儿童对一定的社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法是____A．道德情感B．道德认识C．道德行为D．道德意志13、学校教师指导家庭教育时向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于____A．一般性指导B．针对性指导C．分类指导D．个别指导14、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
2016年上半年山西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题
2016年上半年山西省小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业2．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术3．学生集体的特征首先是要有（）A集体舆论B共同目标C干部队伍D班风4．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友5．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性6．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度7．学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能8．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动9．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德10．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性11．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性12．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程13．儿童身高发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性14．学生应以（）为主要任务。
山西省2016年上半年教师资格证考试题
山西省2016年上半年教师资格证考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A政治教育B思想教育C道德教育D心理健康教育2．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识3．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实4．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性5．学校行政体系中最基层的行政组织是（）A教务处B教育处C班级D共青团组织6．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理7．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质8．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业9．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程10．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程12．一般而言，教育学的研究对象是（）。
A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律13．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的14．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年山西教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.关于种群、群落和生态体系的叙说，正确的是______。
A．种群中的单个是生物进化的根本单位B．亚热带成长的常绿阔叶林组成了一个种群C．马尾松林地中一切树木构成了生物群落D．生态体系的养分结构包含食物链和食物网参考答案：D[解析]种群是生物进化的根本单位。
亚热带成长的常绿阔叶林有多种植物，为多个种群。
马尾松林地中一切树木构成了多个种群。
2.木本植物的茎能逐年长粗是因为茎有______。
A．树皮B．木质部C．韧皮部D．构成层参考答案：D[解析]木质茎的结构由外向内依次为树皮(包含表皮和韧皮部)、构成层、木质部和髓。
表皮起维护效果。
韧皮部包含筛管(运送有机物)和韧皮纤维(有耐性)。
木质部包含导管(运送水和无机盐)和木纤维(坚固)。
构成层的细胞能不断地进行割裂，向外构成韧皮部，向内构成木质部，使茎逐年加粗。
所以木本植物的茎能长粗是因为其中有构成层；而单子叶植物茎不能逐年加粗，则是因为没有构成层。
3.关于蝗虫发育进程的叙说，正确的是______。
A．与家蚕相同B．不彻底反常C．跳蝻的日子习性与成虫有显着不同D．阅历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段参考答案：B[解析]蝗虫的单个发育进程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育进程，叫做不彻底反常。
4.豌豆子叶的色彩黄色(A)是显性，绿色(a)是隐性，绿色子叶植株的基因型是______。
A．AAB．AaC．aaD．AA和Aa参考答案：C[解析]双隐性表现出绿色的性状。
5.关于染色体与基因联系的叙说，正确的是______。
A．染色体是由基因组成的B．一条染色体相当于一个基因C．染色体是基因的仅有载体D．染色体上的基因呈线性摆放参考答案：D[解析]基因坐落染色体上，每一条染色体上都有许多不同的基因，它们别离操控不同的性状。
基因是染色体的组成部分。
染色体是基因的首要载体。
6.某性状总是从父亲直接传给儿子，则操控这个性状的基因坐落______。
A．常染色体B．X染色体C．Y染色体D．任一染色体参考答案：C[解析]男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿。
这是因为在亲代的生殖细胞构成进程中，男性发生两种类型的精子——含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子，女人则只发生一种含22+X染色体的卵细胞，受精时，假如是含22+X的精子与卵子结合，就发生具有44+XX的受精卵并发育成女人，假如是含22+Y的精子与卵子结合，就发生具有44+XY的受精卵并发育成为男性，可见，假如一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么操控这个性状的基因必定坐落Y染色体上。
7.在“细胞核是遗传信息库”内容的教育规划时，教师在互联网上查找到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。
这运用的课程资源是______。
A．教师资源B．教材资源C．学生资源D．网络资源参考答案：D8.在一个种群中，基因型AA的单个占18%，Aa的单个占78%，aa的单个占4%。
则基因A和a的频率别离是______。
A．36%，64%B．92%，8%C．18%，82%D．57%，43%参考答案：D[解析]基因A的频率=18%+1/2×78%=57%；基因a的频率=4%+1/2×78%=43%。
9.“有人没吃早餐晕倒了，医师给他打针葡萄糖。
为什么要打针葡萄糖下面咱们就来学习细胞中的糖类。
”这种教育导入类型是______。
A．温习导入B．设疑导入C．试验导入D．故事导入参考答案：B10.在“酶的效果和本质”一节的教育后，学生规划了一则加酶洗衣粉的广告，这一活动归于______。
A．拓宽延伸B．总结归纳C．研讨性学习D．科学史教育参考答案：A[解析]所谓常识拓宽就是在引导学生学习完教材内容的基础上，教师扩展一些与教材内容相关的常识，以此激起学生学习喜好，开辟学生视界，增加学生才智，培育学生理论联系实际的才能和解决问题的才能。
11.巴斯德提出“细菌致病”假说时，因为短少根据而饱尝争议。
科赫经过“细菌感染”试验证明了巴斯德的细菌致病学说。
从这个视点讲，科赫的试验归于______。
A．改进性试验B．探索性试验C．比较性试验D．模仿性试验参考答案：B[解析]探求性试验是指在试验前不知道试验将会呈现什么现象，试验定论是什么，而是带着清晰的问题，自己着手进行查询和试验，在试验进程中去探求、发现和获得新常识。
12.教师在课后进行反思，找出自己教育的利益和缺少。
这种办法归于______。
A．剖析点评B．查询点评C．查询点评D．归纳量表点评参考答案：A13.“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该注重（）。
A.学生的开展性B.学生的主体性C.学生的独特性D.学生的自主性参考答案：C心思学中"人心不同，各如其面"这句话表现了品格的独特性。
14.下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判别类型相同的一项是（）。
A.孟菲和王芳是主持人B.孟春和李雪是同学C.魏来和万青是夫妻D.刘晓庆和邓婕是同乡参考答案：A考察出题的分类。
题干中是一个复言出题，表明李宁是运动员且刘翔是运动员。
选项B、C、D跟题干判别类型不同，都是对两人的联系做了一个判别，是直言出题，只要选项A是表明两个判别的复言出题，故选A。
15.古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教育进程中应该注重（）。
A.学生的习气培育B.学生的品格养成C.学生的常识储藏D.学生的情感体会参考答案：D"知之者不如好之者，好者不如乐之者"意思是"懂得它的人，不如喜好它的人；喜好它的人，又不如以它为乐的人"着重的是喜好与酷爱的重要性。
这些归于学生的情感体会，所以答案选D。
16.因经营不善，某校园兴办的校办工业负债20多万元。
根据《中华人民共和国教育法》，对这一债款，应当承当归还职责的是（）。
A.校园B.校长C.校办工业D.政府参考答案：C《中华人民共和国教育法》第三十一条：校园及其他教育安排具有法人条件的，自同意建立或许挂号注册之日起获得法人资格。
校园及其他教育安排在民事活动中依法享有民事权利，承当民事职责。
校园及其他教育安排中的国有资产归于国家一切。
校园及其他教育安排兴办的校办工业独立承当民事职责。
17.学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某屡次索要未果，对此，他能够争夺的法令救助途径是（）。
A.复议和诉讼B.复议和裁定C.申述和诉讼D.申述和裁定参考答案：C学生申述准则是指学生对校园给予的处置不服，或以为校园、教师侵犯了他们的合法权益，依法向有关部门提出申述，恳求处理的准则。
法令救助的途径是指在社会活动中，侵权行为的相对人以为其合法权益遭到损害后，恳求法令救助的途径。
法令救助一般经过司法救助、行政救助等途径来完成。
司法救助途径是指经过法定诉讼准则寻求法令救助的途径。
司法救助办法为：行政诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。
所以选C。
18.常言道：“数子十过，莫如奖子一长。
”这句话启示咱们，教育应该坚持（）。
A.以情感体会为主B.以说服教育为主C.以实践训练为主D.以表彰鼓励为主参考答案：D"数子十过，莫如奖子一长"这是一句古谚，它的意思是在教育进程中数说你的种种差错还不如奖赏你的一个利益。
即教育应该坚持以表彰鼓励为主。
19.下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（）。
A.拉弦乐器B.吹奏乐器C.打击乐器D.弹拨乐器参考答案：B吹奏乐器是乐器的一类，一般吹奏乐器由带孔的管子组成。
我国民族乐器中的吹奏乐器一般是木制的，包含笛、箫、笙等。
20.学生干部选举前，有的家长给班主任陈教师送来礼物恳求照料，陈教师一概予以回绝。
这件事表现了陈教师（）。
A.廉洁从教B.对症下药C.关爱学生D.严慈相济参考答案：A廉洁从教是《中小学教师职业道德标准》的第七个标准，它要求广阔教师应具有高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不运用职权之便谋取私利。
21.对某一数学题，小卫和小波用不同的办法得出了相同的答案。
周教师没有简略判别孰优孰劣，而是请他们上台陈说自己考虑、推理、证明的进程。
这一做法，杰出表现了周教师具有（）。
A.注重进程的教育理念B.注重成果的教育理念C.注重情感的教育理念D.注重常识的教育理念参考答案：A在教育行为的进程中，高度注重讲堂教育细节的剖析、研讨、改造和立异即为注重进程的教育理念。
22.下列选项中，哪一项不归于《中华人民共和国教育法》所建立的我国根本教育准则？（）A.学业证书准则B.教育考试准则C.教育督导准则D.教师训练准则参考答案：D《中华人民共和国教育法》第二十条规则："国家实施国家教育考试准则"，第二十一条规则："国家实施学业证书准则"，第二十四条规则："国家实施教育督导准则和校园及其他教育安排教育点评准则"。
23.下列选项中，关于Excel的表述，正确的是（）。
A.图标有必要和生成该图标的数据存储在同一张作业表中B.可将作业簿中的每一张作业表别离作为一个文件保存C.作业表的称号应由文件名决议D.答应作业簿中包含多个作业表参考答案：DExcel作业簿中包含许多个作业表，用户能够经过单击窗口下方的作业表标签来激活不同的作业表。
24.下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流中的是（）。
A.三门峡工程B.三峡工程C.刘家峡工程D.葛洲坝工程参考答案：D长江干流上的两座大型水利枢纽是葛洲坝和三峡，最早的是葛洲坝。
25.《国家中长期教育改革和开展规划大纲（2010-2020年）》提出的教育管理准则改革的内容不包含推广（）。
A.分层教育B.导生制C.走班制D.学分制参考答案：B《国家中长期教育改革和开展规划大纲（2010-2020年）》指出：推进分层教育、走班制、学分制、导师制等教育管理准则改革。
二、多项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）1.这是一次讲堂记载：心思教导教师在讲堂上提出了一个问题，“请同学们说一说自己比较拿手做什么” “我拿手歌唱”，小红说，“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢!” “我拿手书法，我的书法作品也得过奖。
”小毅答复说。
“我拿手踢足球”，“我拿手学数学”，“我拿手学语文”……同学们在抢着答复。
这时，教师发现小兰坐在那里没有说话，便问到：“小兰，说说你拿手什么”小兰站起来说：“我没有什么喜好，学习也欠好，我不知道自己拿手什么。
” 可见，小红同学在歌唱方面有较高的自我效能；小毅在书法方面有较高的自我效能；有的同学在语文学习方面有较高的自我效能；有的同学在数学学习方面有较高的自我效能；而小兰好像缺少在某一方面的自我效能。