英语师范专业就业形势分析

目标职业：中小学英语教师
就业形势：近几年来，英语师范专业的毕业生就业形势越来越严峻。

客观上来讲，随着国家对教育的重视，不断出台新的政策提高教师工资待遇和社会地位，使得师范专业受到人们的热捧，越来越多的学生选择报考师范专业，因此毕业人数也就成比例增加。

教师不再是师范生独享的职业，从而加剧了竞争的激烈程度，每年都有大量师范毕业生面临求职难的窘境。

另一方面，之前实行计划生育的影响使得中小学学生数量大幅度减少。

而英语一年两考政策的实施，学生可以多次参加考试，英语学科总分的降低也让它的受重视程度随之降低了。

这就意味着对英语教师的需求量将会大大减少。

从主观方面来说，作为具有师范专业特色的英语专业毕业生，毕业之后首先会把进入教育系统从事英语教学工作作为人生第一理想职业。

而且师范类英语专业培养出来的毕业生通常复合性较差，知识结构单一，除了具备英语教育素质和教师职业技能之外，很难满足除教育外用人单位的岗位要求。

因此由于自身水平的有限性，就又缩小了就业的范围。

在经济发达、交通便利的公立学校是大多数毕业生的首选，他们的期望值较高，自我定位不准确，很容易出现高不成低不就的现象，错失了找工作的好机会之后的滞留就更加剧了严峻的形势。

通过图表，苏州市英语教师里中小学教师所占的比例是比较小的，市场招聘条
件分析中反映出了对有经验的英语教师的极高要求。

因此，没有经验的应届毕
业生想要顺利就业的难度也就大大增加了。

但是近两年来，由于社会老龄化的
加剧，二胎政策的鼓励实施为英语教师的岗位需求提供了有利条件。

综上所述，英语师范专业毕业生想要在苏州顺利就业的几率和应届的需求密不可分。

在严
峻的就业形势下，不断提升自己和抓住机遇是最重要的条件。

图为2015.5-2018.5苏州市英语教师就业趋势分析：
行动计划：首先，必须形成正确的自我认知。

通过MBTI性格测试，我的倾向是ISFJ（内向、实感、情感、判断）。

我认为这样的结果大致是符合我的性格特
征的。

虽然没有明确的领域特征，但这一类型的人们通常沉静、友善、谨慎且
有责任感，能够坚定地、准确地执行任务，具有较好的吃苦精神。

而且忠诚、
有奉献精神和同理心，能够体贴地关心照顾他人，我认为这些特点是教育工作
者所必需具备的条件。

虽然测试的结果是偏内向，但我觉得自己并没有内向到不能与人很好的交际的地步，相反，或许有时因为不能很快适应新环境从而可能会使我表现地拘谨一些，但在大多数情况下我认为自己能很好地与他人交际，而且因为性格开朗、温柔体贴，经常受到孩子们的喜爱。

因此，我需要更多地接触社会和不同的环境，从而使自己与他人交往时更加成熟稳重、得心应手。

找一些家教方面的兼职工作、志愿者的服务工作以及多参加一些教育实践方面的活动是不错的选择，在丰富了经验的同时还可以很好地提高自己的交际能力。

其次，从事教育方面的工作对于师范生来说具有较高的要求，没有过硬的专业知识和技术水平肯定是不行的。

提高职业素养与技能是增强求职竞争力的必要条件，因此，毕业生的个人素质和能力尤其重要。

继续扩大词汇量、锻炼听力水平、提高口语水平是专业学习必不可少的部分，成绩方面需要继续保持和提高。

而扎实的教学职业技能、讲课、板书、表达等教学基本功都是招聘考查的重要环节。

只有利用课余的时间多多练习，熟能生巧，才能磨练出更好的水平。

再者，要想成为一名优秀的教师，也必须在教育相关的领域获得能够证明自身实力的专业证书才行。

除了我们英语专业必须具备的专四、专八证书，师范专业的教师资格证和普通话二甲证书也是必须的。

另外，一些教育学与心理学方面的知识不仅能够帮助我们更好地了解学生的心理，从而更好地实施教学工作，而且这些相关的证书能在我们招聘时发挥锦上添花的作用。

同样的，随着现代科学技术的不断进步，教学用具也在更新换代，这就要求教师必须能够熟练运用word文档和PPT等软件进行教学。

我对自己的要求是达到计算机MS office 二级的水平，并在毕业之前获得相关证书。

最后，在顺利完成实习和毕业论文之后，作好考编的充足准备，调整好自己的心态，按照自己的计划有序地进行。

同时及时关注招聘信息，确保不错过任何机会。

图为MBTI测试分析：。