【2020】最新四年级语文组集体备课计划
小学四年级语文备课组活动计划(4篇)
小学四年级语文备课组活动计划（4篇）【小学四年级语文备课组计划】一、学期目标：通过教学五大环节的研究，不断提升级组教师课堂教学能力，提高教育教学质量。
继续研究和掌握电子白板功能，使之能更有效地服务于教学，以提高课堂教学效率。
围绕“不一样的生命，一样的精彩”的办学理念，以“美文导读”作为研究内容，提高学生的阅读兴趣，配合学校进行校本特色课程的初步开发。
二、主要工作：1、加强备课组教学五环节的研究，有效提高教学质量；2、整合各项教学资源，提高教学的效率；3、参与校本特色课程的开发，培养学生的学习兴趣。
三、具体措施：（一）加强备课组教学五环节的研究，有效提高教学质量年级组教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。
每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。
使班与班之间均分差控制在5分之内。
（1）重视说课，精心备课充分发挥教研组的集体智慧，小组活动定时、定人、定内容，每一位成员都要带着思考而来，说教材、谈经验，聆听别人的教学随想，分析自己的教学案例，感受多方位的教学信息等，并及时作好新教材的教学总结与反思工作。
同时加强本组教师之间的交流与合作，相互学习，相互促进。
通过循环课、打分课、公开课，使组内教师在思想和业务上不断成熟，共同提高。
（2）认真上课，讲究实效。
组内教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，努力提高课堂教学实效，做到教学目的明确，不断改进教法，注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。
（3）作业分层，仔细批改。
组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按要求严格控制学生家庭书面作业量。
作业批改要做到规范、及时，不体罚或变相体罚学生。
着手初步建立星级练习题库、星级单元练习题库的资料搜集工作。
2024年四年级语文备课组工作计划(5篇)
2024年四年级语文备课组工作计划一、指导思想备课组作为学校教学研究活动的核心阵地，其重要性不言而喻。
集体备课，作为一种高效的教学准备方式，对于提升教师的备课技巧与授课水平具有显著作用。
本学期，我们四年级语文备课组将紧密依托学校教导处与语文科组的工作规划，秉持以学生为中心、质量为核心的教学理念，结合组内教师的实际教研情况，积极营造浓厚的教研氛围。
通过深化课堂教学改革，优化教学方法，致力于为学生打造一个广阔而富有吸引力的语文学习天地。
我们将通过理论学习、备课实践、听课评课、作业批改及学生辅导等多维度活动，确保教研工作的有效落实，从而全面提升语文课堂的教学质量与教师的业务能力，进一步巩固和提升语文学科的教学成效与实效性。
二、工作目标1. 进一步强化教学常规管理，确保课堂每一分钟都能发挥其最大效用。
我们倡导“精选、精讲、精练”的教学模式，为学生预留更多的自主发展空间与时间。
2. 深入贯彻落实《语文课程标准》，聚焦课堂教学研究，激发学生的主动探索精神，培养其创新精神与实践能力，全面提升学生的语文素养。
3. 以课堂教学为核心，积极推进教学改革。
在教导处与语文组的指导下，扎实开展校本教研工作，力求教学实效的最大化。
4. 举办形式多样、内容丰富、趣味横生的语文学科活动，以激发学生的学习兴趣为导向，通过自主活动提升学生的语言实践能力，促进其个性的全面和谐发展。
三、工作思路在坚持个人备课的基础上，我们充分利用现代教育技术与网络资源，以集体备课为平台，通过集体探讨与交流的方式深化对教材的理解。
我们共同确定三维教学目标，商讨教学方法与策略，实现反思交流、合作共享的目标，以期提高课堂教学的有效性。
具体工作思路如下：1. 融合个人备课与集体备课的优势。
教师在完成个人备课的基础上，每两周进行一次集体备课活动。
2. 将常规备课与多媒体教学有机结合。
借助网络平台，促进教师间的相互学习、交流与资源共享。
每位教师可结合本班实际情况对教案进行个性化修改。
2020小学四年级语文教研组工作计划5篇
2020小学四年级语文教研组工作计划5篇语文教研工作要围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教学研究，提高教师的教科研水平。
下面是小编整理的关于小学四年级语文教研组的工作计划，欢迎阅读参考。
教研工作计划(一)四年级语文教研组是一个和谐、温馨、书香氛围浓厚的团队。
在这里，我们学会了与同事间的和谐交往，学会了彼此间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。
在这充满希望的春天，我们教研组认真总结上学年工作的经验教训，认真学习领会学校的教科研计划、德育工作计划，同时结合本教研组的特点，共同讨论和研究出了2019年的教研工作计划。
一、指导思想根据县、区教研精神，以学校的教学工作思想为指针，以“轻负担，高质量”为中心，以校本研究为主要方式，结合四年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间。
继续加大综合实践研究力度，让教师不断探索、不断创新、不断超越，全面提高学生的语文素养。
二、工作思路本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务能力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。
本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读以及教师业务学习等等。
采取集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。
聚焦课堂，减负提质，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
三、教研目标1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、优化教研组、备课组活动，加强组内教师互相听课、评课的研究氛围。
充分发挥每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围，提高自身驾驭课堂的能力。
2024年四年级语文备课组工作计划范例（2篇）
2024年四年级语文备课组工作计划范例一、指导思想：本学期是学生从中年段向高年段过渡的一个阶段，面对即将升入高年段的孩子，我们不仅要提高教学的质量，而且要做好有效的中高衔接。
这学期依然以语文新课标为理念，以“优效课堂教学”为研究重点，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，着力提升课堂效能，发展学生的智慧潜能是我们教育的价值追求，努力让语文课堂从“讲课文”到“学语文”进行一个华丽的转身，从“教语文”到“育智能”，还语文教学的本真回归。
二、本学期重点工作与措施1、加强学习-实现价值观的转化带领组内老师根据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，经常对照，加以改进。
认真参加各类教学培训活动，积极探索新的教学理念和新的教学方法。
有针对性地研究一些课例，同时学习教育专著两本，促进备课组成员的教研水平。
2.充分发挥备课平台的作用。
以集体备课为平台，一人上课，大家参与，共同提高，不断优化课堂教学的效果。
抓好习作、阅读和书写的教学和训练。
3.为“发展学生的言语智能而教”。
走出跟着课文“教课文”的怪圈，真正把教学的重心转移到了语言文字的学习上来。
应该努力做到以下几点：教师重组的教学内容，应该体现文本最核心的教学价值，是文本教学功能的最优化，所研制并最终确定的教学内容，也应该是尽可能一致的、精当的。
目标是需要我们根据具体的教材与学生的学习需要进行整合、提炼而加以明确的。
不管是什么样的教学活动，都应给学生足够的时间，让每个学生都能充分的实践，不应为了赶进度而造成“夹生饭”。
根据教学定向目标，做圈点批注，补充修饰、阐发幽思。
4.继续推进课外阅读工作，认真制定本学期的读书计划，迎接读书展示活动和检测活动。
首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。
督查课外阅读课的落实情况，每周一节的课外阅读课要上好上实。
年级共同选择两本必读书，进行集体备课，倡导备课组内课外阅读课资源共享。
结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如“读书卡制作”、讲故事比赛等，以整体推进全年级的课外阅读工作。
2024年四年级语文备课组工作计划
2024年四年级语文备课组工作计划目标我们的目标是提高四年级学生的语文能力，培养他们的阅读、写作和口语表达能力。
策略1. 制定详细的教学计划，包括每周的课程安排和教学内容。
2. 组织备课组成员定期开会，共同讨论备课进度和教学方法。
3. 确保备课组成员充分了解教材内容，提供必要的教辅材料和参考书籍。
4. 鼓励备课组成员利用多种教学资源，如教育软件、互联网资源等，丰富教学内容。
5. 注重学生的实际应用能力培养，引导学生进行阅读、写作和口语表达的实践活动。
6. 定期进行教学评估，及时发现问题并进行改进。
工作计划1. 第一学期：- 制定教学计划，明确每周的教学目标和内容。
- 开展阅读教学，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
- 引导学生进行写作训练，提高他们的写作表达能力。
- 组织口语练习，提升学生的口语表达能力。
- 进行教学评估，及时调整教学策略。
2. 第二学期：- 继续进行阅读教学，注重学生对文学作品的理解和欣赏。
- 强化写作训练，引导学生写出有逻辑性和表达力的文章。
- 加强口语练习，提高学生的口头表达和演讲能力。
- 组织朗诵比赛和作文比赛，激发学生的学习兴趣。
- 定期组织教学交流活动，分享教学心得和经验。
3. 第三学期：- 继续进行阅读教学，培养学生的阅读理解和批判性思维能力。
- 强化写作训练，提高学生的写作水平和创造力。
- 加强口语练习，提升学生的口头表达和沟通能力。
- 组织诗歌朗诵和故事演讲比赛，展示学生的语文才艺。
- 进行期末教学总结和评估，为下一学期备课提供参考。
结论通过执行以上工作计划，我们相信可以有效提高四年级学生的语文能力，培养他们的阅读、写作和口语表达能力。
备课组成员应密切合作，共同努力实现这些目标。
2024年四年级语文备课组工作计划（五篇）
2024年四年级语文备课组工作计划一、指导思想：遵循学校语文教研组的计划，持续深入研究新课程标准，理解其核心理念与实质，以促进课改实验的全面展开。
致力于培养学生的创新思维和探索能力，提升本年级语文教学的质量。
二、工作重点：1、研读教学大纲，明确各年级的教学要求，制定详实的学期教学计划。
2、逐单元深入研究教材，理解各单元在整体教材中的定位，特别是各课之间的相互联系。
3、强调对学生人文素养的培养，教师应系统地引导学生在日常学习中积累文学知识和素养。
4、继续加强课外阅读训练，通过各种阅读活动激发学生的阅读兴趣，让每个学生都热爱阅读。
5、坚持不懈地培养良好的学习习惯。
从基本的学习习惯抓起，如专注听讲、认真书写、审题、独立思考、每日阅读等，特别关注新转学生的学习习惯培养。
6、强化集体备课的交流，备课应结合个人教学风格、班级特点和实际需求，避免简单的复制他人教案。
7、深化培优补差工作，发掘优等生的潜能并加以引导，关注后进生的学习，提升班级的合格率和优秀率。
三、集体备课制度：1、全体语文教师需参与集体备课，每学期至少进行____次，根据教学进度合理规划。
2、主备教师需按照教学大纲撰写教案，确保内容精练、重点明确、条理清晰。
3、参与教师需仔细阅读主备教师的教案，提出反馈意见、建议，并进行评价。
4、所有参与者应充分准备，积极参与讨论，以实现优势互补，共同进步。
四、集体备课安排：____月份：《2____雅鲁藏布大峡谷》《6爬山虎的脚》主备教师：靳秀红____月份：《15猫》《16____母鸡》主备教师：贺静____月份：《21搭石》《24____给予是快乐的》主备教师：张春荣____月份：《29呼风唤雨的世纪》主备教师：贺静《30____电脑住宅》主备教师：靳秀红2024年四年级语文备课组工作计划（二）一、指导思想备课组作为学校教学研究活动的核心阵地，我们四年级语文备课组始终秉持以新课标为引领，致力于深化课堂教学改革与思想道德教育。
四年级语文备课组计划3篇
四年级语文备课组计划3篇四年级语文备课组计划一一、指导思想这学期，我们四年级语文备课组将在学校领导和行政的领导下，以党和国家的教育方针为指针，以《全日制义务教育语文课程标准为依据，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，树立学生是学习和发展的主体的教育理念，据学生身心发展和语文学习的特点，注意激发学生的学习兴趣、求知欲和进取精神，注意培养创新精神和实践能力，使学生在综合应用的语文实践和感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，为学生的终身需要与和谐发展奠定基础。
二、教学目标1、使学生在语文学习过程中，感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;感受大自然的美好和家乡的可爱，培养热爱自然、热爱家乡的思想感情;了解别人的成长之路，得到有益的启示;了解中华民族的优良传统，热爱祖国，了解传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感;教育学生热爱科学，学习科学家的优秀品质，增强探索和创造的意识，形成科学的学习方法和良好的学习习惯;理解友情的可贵，受到意志品质等思想品德教育。
2、认识190个字，会写199个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的识字能力。
能用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
5、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握*主要内容，体会*表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知*大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
背诵指定课文(段落)，学习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
11、留心观察，展开想象，乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
学习修改习作中有明显错误的词句。
12、能用普通话交谈，能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
2024年四年级第一学期语文备课组工作计划(3篇)
2024年四年级第一学期语文备课组工作计划一、工作目标1. 提高备课质量：通过深入研究教材和教学大纲，制定详细、科学的备课计划，确保备课质量和效果的提升。
2. 增强团队凝聚力：通过定期组织备课组会议和交流活动，加强成员之间的沟通和合作，提高团队凝聚力。
3. 探索创新教学方法：积极探索和尝试适合四年级学生的教学方法，丰富和多样化教学手段，提高教学效果。
二、工作内容1. 确定备课组目标和任务：明确备课组的工作目标和任务，确定每位成员的分工和责任，确保备课工作有序进行。
2. 深入学习教材和教学大纲：分析、研究四年级下学期教材和教学大纲，了解教学重点和难点，为备课提供基础。
3. 制定备课计划：根据教学大纲和学生的实际情况，制定详细、科学的备课计划，包括每个单元的目标、内容和教学方法等。
4. 分工合作，共同备课：根据备课计划，将备课任务合理分配给备课组成员，确保每个人的参与和贡献。
在备课过程中，加强交流和合作，借鉴和借助他人的经验和智慧，提高备课质量。
5. 不断总结和完善备课成果：在备课过程中，及时总结经验和教训，及时对备课成果进行反思和完善，保证备课的科学性和实用性。
6. 定期组织备课组会议和交流活动：定期召开备课组会议，讨论备课中遇到的问题和困难，分享备课心得和经验，加强团队成员之间的沟通和交流。
同时，组织备课组成员参加教研活动，提高教学水平和专业素养。
7. 探索创新教学方法：研究四年级学生的认知特点和学习情况，积极探索和尝试适合四年级学生的新型教学方法，如多媒体教学、合作学习等，并通过实践验证其有效性。
8. 加强与家长的联系：定期与学生家长进行沟通和联系，了解学生在家庭中的学习情况和问题，根据家长的反馈和建议，调整备课内容和教学方式，提高教学效果。
三、时间安排1. 9月初：召开备课组成员会议，确定工作目标和任务，明确分工和责任。
2. 9月初——10月上旬：深入学习教材和教学大纲，制定备课计划。
3. 10月中旬——12月上旬：按照备课计划，进行具体的备课工作，包括分析教材、编写教案、制定教材讲解等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、坚持常规备课与网络备课相结合.利用网络平台,互相学习交流、合作共享.个人结合本班实际情况修改教案,在课本上批注式备课.
4、坚持理论学习与实践反思相结合.老师学习相关理论知识,并结合课堂教学实例,讨论交流.
三、实施策略及步骤：
2、备课组长在单元教学前一周安排2课时时间进行集体备课.在集体备课时,由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学目标,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等.备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见,确定最佳方案.
【2020】最新四年级语文组集体备计划编 辑：__________________
时 间：__________________
一、指导思想：
以语文新课标为理念,以教材的研究为重心.课题引领,课堂聚集.充分发挥教研组的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,在个人备课的前提下,利用现代教育技术和网络资源,以集体备课为基础,集体钻研教材,确定教学目标,商讨教学方法,反思交流、合作共享,切实提高课堂教学效率.
第四单元顾正荣
第五单元 周利民
第六单元 吴 旭
第七单元 李素梅
3、主讲教师根据集体备课后修改的教案执教,并根据本班教学实际,及时反思修改教案,进行三次备课.同备课组教师跟踪听课、评课.
4、组内教师根据学情,在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改,使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况.课后再及时反思修改教案.
四、具体安排：
第一单元 周利民
第二单元 吴 旭
第三单元 李素梅
（一）、坚持每周一次教研活动.教研组长带领本组老师,切实利用好教研时间,开展集体备课.做到内容提前准备,研讨人人参与,记录全面具体.
（二）、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改.
1、备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间,并在网上公布.备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课,提交到学校教师博客.单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性.
二、总体目标
通过开展集体备课活动,使本年级的教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展.
三、工作思路：
1、坚持分散教研与集中教研相结合.将小组教研与学校大组教研中,提出的教学问题进行讨论研究.