水中的腔肠动物_软体动物_甲壳动物
初二上学期生物知识点苏教版
初二上学期生物知识点苏教版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鱼的资料
鱼：鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害，二是能用鳃在水中呼吸。
其他水生动物：腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的事物残渣仍由口排出体外。
软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。
蚯蚓的生长环境，家兔的内部结构8上P16 空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了。
先是无脊椎动物中的昆虫，后来是有脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。
他们既是陆生动物，又适于飞行。
世界上的鸟有9000多种100万种以上的昆虫鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。
鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。
昆虫的特征：昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。
昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。
外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物（身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节的是节肢动物）两栖动物：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
动物的运动：家兔的骨骼，关节模式图，肌肉与骨和关节的关系8上P29 骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。
需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
动物的行为：取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为等。
也可分为先天性行为和学习行为。
社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。
初二生物水中生活的动物试题
初二生物水中生活的动物试题1.在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单【答案】A【解析】与寄生生活相适应，蛔虫没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，蛔虫的生殖器官也非常发达，每条雌虫每日排卵约24万个，这些寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，故选A。
【考点】本题考查的是蛔虫适于寄生生活的形态结构特点。
2.鲫鱼在水中前进的动力主要来自（）A．躯干部和尾部的摆动B．尾部和尾鳍的摆动C．躯干部和尾鳍的摆动D．胸鳍、腹鳍和尾鳍的摆动【答案】A【解析】鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍主要起平衡的作用；鲫鱼在游泳时，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动．【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点3.水由鱼的口流入，由鳃孔流出，水中成分的变化是（）A．氧浓度上升，二氧化碳浓度下降B．氧浓度上升，二氧化碳浓度上升C．氧浓度下降，二氧化碳浓度下降D．氧浓度下降，二氧化碳浓度上升【答案】D【解析】鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加．【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点4.下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是（）A．蝗虫的气管——呼吸B．河蚌的贝壳——游泳C．鱼的鳞片——保护D．家鸽的羽毛——飞行【答案】B【解析】A、蝗虫属于节肢动物的昆虫纲，生活在干旱的陆地上，通过气门用气管呼吸．此说法正确．B、河蚌属于软体动物，体表有贝壳，贝壳保护器柔软的内部器官．此说法错误．C、鱼是生活在水中的，其体表的鳞片起保护作用．此说法正确．D、家鸽能够在空中飞行，其体表覆盖着羽毛，羽毛有正羽和绒羽，绒羽保温，正羽飞行．此说法正确．【考点】形态结构特点都是与其生活环境相适应的5.水生动物的运动方式形形色色，其主要的运动方式是（）A．漂浮B．游泳C．倒退D．爬行【答案】B【解析】水生动物有很多，包括鱼类、原生动物、腔肠动物、软体动物、甲壳动物、两栖动物和哺乳动物等，它们的形态各异，但由于在水中受水生环境的影响，它们的运动方式有：爬行、游泳、倒退、漂浮等，但在水生动物中鱼类占主要位置，它们的运动器官是鳍，其主要的运动方式是游泳．【考点】本题主要考查考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．6.我国的鱼类种数位居世界前列。
海洋生物大全
海洋生物大全海洋是地球生物起源之地，也是当今我们居住的星球上物种最丰富的地方。
鲸类（包括海豚）海豹海象海狮海牛这些是最常见的白鲸、白熊、海豹、海狗、海牛、海狮、海豚、海象、虎鲸、蓝鲸、抹香鲸、儒艮、小温鲸、一角鲸、中华白海豚、座头鲸海星 starfish珊瑚 coral螃蟹 crab章鱼 octopus龙虾 lobster贝类 shell鲨鱼 shark海参 sea slug乌贼 cuttlefish虾子 prawn海豚 dolphin金鱼 gold fish白带鱼 hair tail fish牡蛎 oyster珊瑚coral、海胆sea urchin、虾shrimp、水母jellyfish、海马sea horse、乌贼cuttlefish、章鱼octopus、海牛manatee、lionfish狮子鱼、魟鱼ray、鲸whale、海星starfish、海豚dolphin、鲨鱼shark、海龟sea turtle、寄居蟹hermit crab、海獭sea otter、海狗fur seal、海象walrus、海豹seal、海葵sea anemone、海绵sponge、蟹crab、管口鱼trumpetfish、小丑鱼clownfish、海狮sea lion、金鳞鱼squirrel fish、蝶鱼butterfly fish、比目鱼flounder、刺河魨porcupine fish、海蛇sea snake、阳燧足brittle star octpus章鱼 sardine 沙丁鱼cetacean 鲸鱼 salmon鲑鱼北极露脊鲸灰鲸世界上最大的动物——蓝鲸海洋“歌手”——座头鲸抹香鲸稀世珍宝——龙涎香白鲸中华白海豚最凶猛的动物——虎鲸海豹、海狮和海象四角蛤海洋古生物菊石磷虾河豚鱼海鬣蜥纽虫加拉帕戈斯水鸦南极贼鸥绯鸥鳗鲡蜞鳅海獭“ 一夫多妻”的海兽“忠贞不渝”的鮟鱇“挑三捡四”的雌海龟鳞砗磲火焰贝鲍鱼鱼类无斑锯鱗魚黃色蝴蝶鱼斜蝴蝶鱼蝴蝶鱼腔肠类棘穗软珊瑚皮革珊瑚（斐济黄色）海月水母短管星珊瑚哺乳类海牛抹香鲸海豚海豹虾、蟹海葵蟹礁鳌虾藻类提子藻龙须菜滑叶藻仙掌藻其他类银磷章鱼椰树管虫本氏海齿花（海羽毛）短刺海胆(蓝礼服) 石笔海胆(红色) 红海星紫海牛大羽毛管虫珍奇的海洋动物——鲎梅花参－海参形体之王海星海洋动物排行榜2.章鱼3.乌贼4.海参5.噬人鲨6.贝类7.梭子鱼8.海马9.海胆10.海葵海洋里生存着8种海龟：棱皮龟、红头龟、玳瑁、橄榄绿鳞龟、大海龟、绿海龟、黑海龟(太平洋丽龟)和平背海龟。
水中动物
鲫鱼适应水中生活可能具有的 特征有哪些？尝试作出假设。
作出假设： 1、在水中游泳靠的是鱼鳍 2、鲫鱼有鳃，所以能在水中呼吸 制定计划
实施实验
得出结论：用鳍运动、用鳃呼吸
鱼适应水中生活的特征 ：
1．鱼体型呈梭形、鳞片外有黏液，减少水中阻力 。
2．鱼用鳍运动：在游泳时， 躯干部和尾鳍的左右 摆动击动水流产生前进的动力。胸鳍、腹鳍有维持 鱼体的平衡的作用，尾鳍决定鱼运动方向。 3．用鳃呼吸
4．侧线：感觉器官。判断水流方向、水波、固定 障碍等。
5．鳔是调节身体比重。
侧线
梭形，减少水流阻力
背深灰色，腹面白色，是保护色
有鳞片，鳞片外有黏液，身体润滑
用鳍运动。尾部摆动和鳍的协调作用 游泳 用鳃呼吸
感觉器官
水中的软体动物
吸它 河 的是 蚌 ？怎 生 样活 运在 动哪 和里 呼？
你最熟悉的或最感兴趣的水中动物是什么? 你能不能简单地介绍一两种？ 水中动物
水中动物种类： 腔肠动物、 软体动物、 甲壳动物、鱼类、 哺乳动物等
结构简单、有口无肛门 瑚等。
海葵、海蜇、珊
海洋鱼类：
四大家鱼：青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。
利用水域的立体空间 和各种天然饵料多养鱼—-高产
河蚌的内部结构：
观察河蚌
1、辨认？前端钝圆、后端稍尖 2、贝壳：保护作用 3、运动：一个斧足是运动器官 4、鳃：呼吸器官 5、外套膜：分泌物形成贝壳和内面光亮的 珍珠层。珍珠的形成
水里的动物有哪些
水里的动物有哪些
大多数是在物种进化中未曾脱离水中生活的一级水生动物,但是也包括像鲸鱼和水生昆虫之类由陆生动物转化成的二级水生生物,后者有的并不靠水中的溶解氧来呼吸。
按照栖息场所可分为海洋动物和淡水动物两种。
在脊椎动物中,由于体液的渗透压一般介于海水和淡水之间,故在体液渗透压调节机制方面海洋动物和淡水动物之间具有相反的情况。
水生动物最常见的是鱼,此外还有腔肠动物,如海葵、海蜇、珊瑚虫；软体动物,如乌贼、章鱼；甲壳动物,如虾、蟹；其他动物,如海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他生物。
《水中生活的动物》教学设计
第一节水中生活的动物教学设计【教材分析】“水中生活的动物”是新教材八年级上册“第五单元生物圈中的其他生物”的第一章“各种环境中的动物”的第一节内容。
旧教材讲述鱼的形态、结构、生理及解剖实验的内容占较大篇幅，而新教材主要关注鱼的形态、运动、呼吸等方面的内容。
由于大幅度删减了原教材的内容，才可能有效地保证让学生有更多的时间去进行探究活动，以达到重点认识鱼适应水中生活的特点这一目的。
本课的教学重点和难点就是探究鱼类适应水中生活的特点，通过两个"观察与思考"、一个"探究"实验、一个课外实践，让学生认识鱼类在水中是如何运动和呼吸的，进一步总结出鱼类适于水中生活的主要特征。
本课的教学过程设计应侧重于指导学生探究的过程，使学生发挥主观能动性，自己动脑、动手，积极参与探究活动。
【学生分析】八年级学生在第四单元中已经学习了人体结构和生理的内容，所以本课简化了鱼的结构和生理方面的内容，着重让学生认识鱼类在水中的运动和呼吸的方式。
由于学生的形象思维能力比较强，所以要让他们通过探究和观察来得出结论，从而锻炼他们的抽象思维能力和动手操作能力。
同时让他们自己动手、动脑，设计实验来验证自己作出的假设，可以教给他们科学研究的基本方法，培养他们的科学素质。
【教材目标】1．知识目标（1）了解水生无脊椎动物的常见类型。
（2）探究鱼类的运动和呼吸的方式并概述鱼类的主要特征。
（3）知道腔肠动物、软体动物和甲壳动物。
2. 能力培养（1）通过探究"鱼鳍在游泳中的作用"，培养学生设计实验和动手操作能力，实验分小组进行，这样可以培养学生的团体协作精神。
（ 2）通过观察"鱼鳃作用"的实验，进一步提高分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度通过水域环境保护的学习，提高学生的环保意识，认识爱护水生动物，保护渔业资源，改善水域生态环境，合理开发利用水生动物资源的重要性。
【教法设计】多媒体教学法、启发式教学法、演示法。
海水中的微生物知识
海水中的微生物知识引言海洋中富含各种微生物，这些微生物对于维持海洋生态系统的平衡发挥着重要的作用。
在海水中存在着大量的浮游生物和底栖生物，它们是海洋食物链的重要环节。
本文将介绍海水中常见的微生物及其特点。
海洋浮游生物浮游生物是海洋中最重要的生物群体之一，它们通常以微小的体型存在于水中。
浮游生物包括浮游植物和浮游动物两大类。
浮游植物浮游植物主要由藻类组成，包括硅藻、钙藻和甲藻等。
蓝藻是一种光合作用细菌，也是浮游植物的一种。
1.硅藻：硅藻是一类富含二氧化硅的微生物，常见的有栅轮藻和硅藻。
它们通过光合作用吸收二氧化碳并释放出氧气，是海洋中重要的氧气来源。
同时，硅藻的尸体会沉积在海底形成硅藻土，被用于制造瓷器和砂纸等。
2.钙藻：钙藻是一类主要由碳酸钙构成的微生物，包括放射虫、放线菌和鳞虫等。
它们广泛分布于海洋中，对海洋生态系统的稳定起着重要作用。
3.甲藻：甲藻主要由硅酸盐或石英或甲壳素构成，在海洋中数量庞大。
它们是浮游动物的主要食物来源，并通过光合作用提供氧气。
浮游动物浮游动物是海洋中各种微小动物的总称，通常以浮游状态存在于水中。
浮游动物包括浮游幼虫、浮游甲壳动物、浮游腔肠动物等。
1.浮游幼虫：浮游幼虫是一类未成年的海洋生物，它们在水中漂浮以寻找食物或探索新的栖息地。
浮游幼虫包括浮游目、浮游软体动物和浮游饵等。
2.浮游甲壳动物：浮游甲壳动物是一类硬壳类动物，它们通常以浮游状态存在于水中。
浮游甲壳动物包括多种种类，如枝角类、磷蝇目、枪石目等。
3.浮游腔肠动物：浮游腔肠动物是一类以浮游状态存在的多细胞生物，它们通过胞外消化获取营养。
浮游腔肠动物包括海葡萄、巴氏藻、链壳虫等。
海洋底栖生物底栖生物是指生活在海洋底部的生物，它们分布在海洋底部的石块、沙滩、珊瑚礁等地方。
底栖生物包括底栖动物和底栖植物两大类。
底栖动物底栖动物是指生活在海洋底部的动物群体，它们通常以附着于底部的方式存在。
底栖动物包括海葵、海绵、珊瑚、海星等。
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软体动物
结构特点：身体柔软，靠贝壳来保护身体 常见软体动物：乌贼、章鱼、贝类等
扇贝 章鱼 蛾螺
软 体 动 物
河蚌
鱿鱼
身体柔软的一类无脊推动物。软体动物 一般具有左右对称的体型，但某些软体动 物由于身体扭转而出现各种奇特的形状。 它们常常有一个外壳，没有体节，大多可 分为头、足、内脏囊等3部分。外层皮肤 从背部折皱成一层皮膜，叫做外套。外套 把身体包围起来，并分泌出石灰质。软体 动物的贝壳就是由外套分泌的石灰质所形 成的。软体动物是动物界的第二大门类， 种的数量仅次于节肢动物，世界上的软体 动物现在有8万多种。常见的软体动物有 蜗牛、螺类、蚌类、乌贼、章鱼等。
常见腔肠动物有哪些? 2.软体动物有什么结构特点?
常见软体动物有哪些?
3.甲壳动物有什么结构特点?
常见甲壳动物有哪些?
腔肠动物
结构特点：有口无肛门,消化后的食物 仍由口排出 常见腔肠动物：海葵、海蛰、珊瑚虫等
腔肠动物
海葵
腔肠动物
珊瑚
腔肠动物
珊瑚
海蛰
腔肠动物大约有1 万种，有几种生活在淡水中，但多数生活在海水中。这 类水生动物身体中央生有空囊，因此整个动物有的呈钟形，有的呈伞形。 腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞。如果 触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内。
甲壳动物
结构特点：体表有坚硬的甲。有5对足。 常见甲壳动物：虾类和蟹蟹
第一节 水中生活的动物（二）
学习目标：
1.鱼在游泳时前进的动力、平衡的保 持、方向的控制。
2.鳃适合水中生活的特点。 3.腔肠动物、软体动物、甲壳动物的特点， 代表动物。
其他的水生动物：
除了鱼外，你还知道哪些水生动物？ 鱿鱼，乌贼、 海葵，海蛰虾， 蟹…等等
自学提纲：
1.腔肠动物有什么结构特点?