人美版一年级美术上册妈妈和孩子课件PPT
美术一年级上册第十八课《妈妈和孩子》说课稿人美版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人物绘画的基本概念和技巧，并通过实践活动和小组讨论加深了对家庭亲情的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和表达对家人的爱。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
（1）人物形象的描绘：学生在描绘人物时，往往难以把握人物的比例、动态和表情。这是本节课的一大难点。
举例：针对这一难点，可以采用步骤分解、示范教学等方法，帮助学生逐步掌握人物绘画技巧。
（2）创新能力的培养：一年级学生对绘画技法掌握有限，如何引导他们发挥想象力和创新能力，是本节课的另一个难点。
（2）创新与表现：鼓励学生在创作过程中，发挥自己的想象力和创新能力，运用不同的绘画技法和色彩搭配，使作品具有个性和创意。
举例：介绍不同的绘画技法，如勾勒、水彩、拼贴等，以及如何运用冷暖色、对比色等色彩搭配技巧。
（3）情感与表达：培养学生关注家庭亲情，学会通过绘画表达关爱和温暖，提升人文素养。
举例：讨论妈妈和孩子之间的亲情故事，引导学生将情感融入作品中，使作品具有感染力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：一是培养视觉素养，通过观察妈妈和孩子的形象，提高学生的观察力、辨析力和表现力；二是提升创新素养，鼓励学生运用不同的绘画技法和色彩搭配，创作出具有个性化和创意的作品；三是强化人文素养，引导学生关注家庭亲情，培养关爱他人、传递正能量的情感态度。这三个方面的核心素养目标与新教材要求相符，旨在帮助学生全面发展，提高美术学科的核心素养。在教学过程中，注重与课本内容紧密结合，确保教学实际与目标的一致性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
一年级上册美术课件第1课让大家认识我人美版共14张PPT
请同学们现在先和同桌介绍一下自己 再上台和大家介绍一下自己，好不好？
姓名？ 爱好? 喜欢什么？ ......
如果我们的班集体是 棵大树，那么你们就 是最美丽的树叶~！
1、撕、剪出自己喜欢的形状颜色做树叶、果 实、 小鸟吧！
2、写上自己姓名和爱好，贴在树枝上！ 再说一说你对班集体有什么新希望？
今天你收获了什么？
老师带来了两个Biblioteka 友，他们想让大家 认识它！我有一双大大眼睛， 皮肤是黄色的，可能 和我喜欢吃香蕉有关 系吧？我喜欢穿蓝色 背带牛仔裤，我最喜 欢我的玩偶小熊。
虽然我是朋友最矮的，可是我还是喜 欢和他们一玩！
我是一只可爱的小猪， 我的皮肤是粉红色的， 我有一条可爱的小尾巴， 我不仅有爸爸妈妈，还 有一个可爱的弟弟。我 最喜欢和家人玩泥巴， 这是我最大的爱好。告 诉你们一个小秘密，我 的脸是不是像一个吹风 机？
一年级上美术教案-第18课 妈妈和孩子 ▏人美版 (26)
一年级上美术教案-第18课妈妈和孩子▏人美版 (26)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和审美能力，激发他们对家庭亲情的认知和感受。
通过描绘“妈妈和孩子”的形象，让学生学会用线条和色彩表达情感，增强对美术创作的兴趣和自信。
教学内容本节课将教授学生如何观察和描绘“妈妈和孩子”的形象。
首先，将引导学生观察妈妈和孩子的特征，如面部表情、身体姿态和服装等。
然后，教授学生如何用线条和色彩表达情感，如用柔和的线条和温暖的色彩表达温馨和亲密感。
最后，让学生进行创作，用自己喜欢的方式描绘出“妈妈和孩子”的形象。
教学重点与难点教学重点- 观察和描绘“妈妈和孩子”的形象。
- 用线条和色彩表达情感。
- 培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
教学难点- 如何用线条和色彩表达情感。
- 如何观察和描绘人物的特征。
教具与学具准备- 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
- 图片或实物模型，用于观察和描绘“妈妈和孩子”的形象。
- 橡皮擦、铅笔等辅助工具。
教学过程第一阶段：导入- 向学生介绍本节课的主题：“妈妈和孩子”。
- 引导学生观察妈妈和孩子的特征，如面部表情、身体姿态和服装等。
第二阶段：示范与讲解- 向学生展示如何用线条和色彩表达情感，如用柔和的线条和温暖的色彩表达温馨和亲密感。
- 示范如何观察和描绘人物的特征，如面部表情、身体姿态和服装等。
第三阶段：实践与指导- 让学生进行创作，用自己喜欢的方式描绘出“妈妈和孩子”的形象。
- 在学生创作过程中，进行个别指导，帮助他们解决遇到的问题。
第四阶段：展示与评价- 让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
- 鼓励学生互相学习和借鉴，提高自己的绘画水平。
板书设计教学内容- 观察和描绘“妈妈和孩子”的形象。
- 用线条和色彩表达情感。
- 培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。
教学过程- 导入：介绍主题，观察特征。
- 示范与讲解：用线条和色彩表达情感，观察和描绘人物特征。
- 实践与指导：创作，个别指导。
一年级上册美术妈妈和孩子人美版
………………
本学期学会的折纸
想一想： 怎样用折纸来表现妈妈和孩子呢？
看一看： 妈妈和孩子的位置是怎样排列的？
母爱
【这个温馨的场面发生在阿拉斯加州】 水獭妈妈打算带宝宝到河对岸去，但 是困倦的宝宝可不愿辛苦游着过河。 于是，水獭妈妈就采用仰泳的姿势， 把宝宝放在了肚皮上，发挥卓越的游 泳技能安全抵达河对岸。在这过程中， 水獭宝宝一直在睡梦中，身上的毛都 没怎么沾着水。
——这就是伟大的母爱。
输入标题
• 输入内容
小时候，喂孩子吃饭的是妈妈 拉着我们的小手教我们学习走路的也是妈妈
1、从小到大妈妈都是怎样爱你的呢？ 2、你和妈妈在一起做什么的时候最幸 福、最快乐？
学 作 品 ：
学生作品：
学生作品：
做一做： 1、用折纸的形式表现妈妈和孩子的主题。 2、注意把妈妈和孩子排列在合适的位置。 3、并用彩笔添画出妈妈和孩子在一起的幸福场景。
以后在家多帮妈妈做家务， 分担一些力所能及的事情。
第18课妈妈和孩子(教案)人美版(2023)美术一年级上册
此外，我发现学生在小组讨论中，对于如何在美术作品中表现妈妈和孩子的情感关系存在一定难度。这说明这个知识点对于他们来说是一个难点。在接下来的教学中，我会着重讲解这个部分，通过更多实例和练习，帮助学生突破这个难点。
1.理论介绍：首先，我们要了解妈妈和孩子的形象特点。在美术作品中，通过观察发型、服装、表情等，我们可以感受到母爱的温馨和孩子的天真。这些元素是表现家庭亲情的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过绘画和剪贴手法表现妈妈和孩子的形象，以及如何将亲情融入作品中。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形象特点和绘画、剪贴技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实际演示和步骤分解来帮助大家理解。
2.教学难点
a.形象特点的捕捉：对于一年级学生来说，捕捉和表现人物形象特点是难点。教师需通过实际演示、步骤分解等方式，帮助学生掌握如何观察、描绘人物形象。
b.绘画与剪贴技能的结合：学生在运用绘画和剪贴技能时，可能难以将两者有效结合。教师应提供具体指导，如如何先绘画后剪贴，以及如何处理剪贴材料与画面的衔接。
在课程总结环节，我强调了家庭亲情的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注和表现美好。从学生的眼神中，我能感受到他们对这一主题的认同。然而，我也意识到，要让学生真正将所学知识内化为自己的审美观念和能力，还需要更多的实践和指导。
4.培养学生的文化理解与尊重，通过探讨妈妈和孩子的关系，引导学生体会家庭亲情，增强对家庭、社会的责任感。
一年级上册美术说课稿-第18课 妈妈和孩子 ▏人美版
一年级上册美术说课稿-第18课妈妈和孩子课程背景这是一节关于美术绘画的课程，讲解的主题是妈妈和孩子。
本节课的内容主要是通过绘画的方式，让孩子们感受母爱、家庭关爱以及亲子间的和谐关系。
本课程适用于一年级的小学生。
教学目标1.学会绘画妈妈和孩子的场景。
2.了解母爱的重要性并感受到家庭关爱。
3.强化亲子间的互动和沟通，增进亲子关系和和谐。
教学步骤导入（3分钟）老师给孩子们讲述了“爱是什么”，通过简单的故事和讲解，让孩子们对“爱”有了初步认识，并引导孩子们谈论他们认为“爱”是什么，如何表现爱等问题。
讲解（10分钟）•通过图片和实物等展示各种不同形式的“爱”的表现，如拥抱、亲吻、陪伴、关心、支持等。
•老师通过问答的方式提醒孩子们：“爱”在每个人的生活中是非常重要的，尤其是在家庭中。
•介绍母爱，让孩子们能够了解母爱的深度和广度。
•引导孩子们思考，你的妈妈是怎样爱你的？你爱你的妈妈吗？如果爱，你应该怎样表达呢？等问题。
操作（15分钟）在这部分的课程中，孩子们将自己的想法和观点，通过绘画来表达。
孩子们将用颜料和画笔在作业本上画妈妈和自己在一起时的场景，并通过讲解他们绘画的场景，表达他们对妈妈和家庭的爱。
在这个过程中，老师会给予与孩子同等的建议和意见。
互动（10分钟）老师通过选择几幅画展示给孩子们看，并让他们分析和讨论这些画，以便孩子能够从每幅画中寻找不同的表现和情感。
讨论完毕后，老师开始让孩子们分享他们的画和他们思考的与话题相关的问题。
孩子们的分享将提高与其他孩子的亲子和谐。
此外，老师会阐述几个重要的问题，如孩子们应该如何表达自己的情感，以及如何倾听和理解别人的想法。
总结（2分钟）老师将回顾本节课的主要内容，让孩子们再次强化对母爱、家庭关爱、亲子和谐的认识，保证孩子们能够牢记这门课所涉及的所有内容。
教学方法1.以绘画为主要的方式，让孩子们表达与讨论他们对家庭之间的关系和爱的认识。
2.以问答和互动的方式，提高孩子们参与和思考的质量。
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• 画一幅你和妈妈在一起的画，送给 妈妈。
• 做一件小礼物写上一句爱妈妈的话， 送给妈妈。
• 将全班每位同学对妈妈的“知心话” 录在磁带上，期末家长会上放给妈 妈们听。(具体有老师负责)
民间剪纸
油画人物
结构素描
这几幅作品中，你对那幅 印象最深？请你向同学说 出理由。画一幅你和妈妈 在一起的画。
欣赏书上的作品，假如你 是某一幅作品中的孩子， 你会有怎样的感受?你会对 妈妈说什么?
艺术家们用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出 平时妈妈怎样爱你吗?给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。
主讲老师： 杨茂林
• 适用学段： 第二学段（2-3年级） • 课的类型: “欣赏·评述”、“造型·表现”。 • 学习目标:
§接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。 §学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表 现方法，表达自己的感受。 §通过学习妈妈料：
在想什么？ 3.这幅画是用什么画的？
花的好不好？
妈妈睁大了愤怒的眼睛，用粗壮的手臂保护着他的孩子， 表达了天下的母亲在战争年代了用生命保护孩子的决心。
这幅作品反映 了在特殊时期， 母亲用自己的 臂膀保护孩子 的一瞬间，作 品用粗犷的线 条，简练的明 暗勾画出母亲 坚定而又惊恐 的面容，手臂 下的三个孩子 蜷缩在一起， 此刻，妈妈的 怀抱是最安全 的港湾。在他 们眼中充满了 对战争的恐惧， 也充满了对妈 妈的信任，战 争中的一家人， 爱是他们的全 部。
中国画家潘常旺的农民画《母与子》
美国女画家卡萨特的油画《洗澡》
珂勒惠支的素描作品《母亲保护她的 女儿》
看一看，说一说
1.这幅作品上面画了些什么 2.大家看了这幅画感觉好不
好啊？为什么？
• 妈妈穿着花衣服，一只手把儿子高高的托起， 另一只手拿着鱼和石榴。她正为自己的儿子 感到骄傲和兴奋，就连小狗和公鸡也为母子 俩高兴得又跑又跳。
这幅作品反映了 日常生活中最常 见的一幕，妈妈 做的是那么认真、 熟练，从那张平 静的脸上，不难 看出母亲对孩子 无尽的真爱，孩 子自然地依偎在 母亲的怀抱中， 看着妈妈的手， 看着小脚丫在水 盆中划起的水波 纹，她在想些什 么?她是否体会到 妈妈的爱呢?
看一看，说一说
1.画中有几个人？ 2.说说孩子和妈妈都分别
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认识作品的表现方法(色彩、造型、材质)，你最喜欢哪种形 式?说一说理由。
找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过 吗?在什么时候?仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家 表现得好不好?为什么?
• 在课本中选一件最喜爱的作品，回 家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱 您”。
这幅作品采用了极为夸张的 色彩与造型，表现了母亲将 孩子高举过头的兴奋情景， 画面上的装饰纹样饱含中国 陕北民间特色，这些对小朋 友今后的绘画会有一定帮助。
看一看，猜一猜
1.这位妈妈在想些什么？ 2.作品里面的小孩在想些什
么？ 3.大家说说这幅作品是怎样
表现母亲和孩子的？
• 每天晚上睡觉之前，妈妈不管有多累，都要为孩子洗澡、 洗脚。为的是让他们养成清洁卫生的好习惯。画中表现 的内容，你是不是也经常也会遇到过？你的妈妈是不是 也很像画中的妈妈？
❖ 自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢 哪一幅?为什么?
❖ 妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有 关妈妈的歌吗?
❖ 选择书中农民画《母与子》、油画《洗 澡》、素描《母亲保护她的女儿》、几 幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课 件的形式展示给小朋友，请小朋友思考， 都是表现妈妈，为什么不一样，你喜欢 哪一张脸?
搜集自己或妈妈的照片，小动物母子方 面的图片进行欣赏。
妈妈是每个小朋友最熟悉的人了吧？我们在儿歌、童谣 中常常唱到的：最爱自己的妈妈。而妈妈究竟给了孩子什 么样的爱?妈妈是怎样爱孩子的?妈妈的爱表现在哪些地方? 这些问题恐怕我们从来没有注意观察、体会过。本课就引 用了不同表现形式以妈妈和孩子为主题的艺术作品，来展 现妈妈与孩子的亲情。通过本课母与子之情，认识母爱的 多样性，学习观察艺术作品，体会母爱的伟大。本课有六 幅图，我们这节课先学习前三幅作品。