六年级英语培优辅差记录教学文稿
开心版英语六年级下册英语培优辅差记录
班级
六年级
时间
9月
教师姓名
类型
培优
学生姓名
训练内容
一:名词变复数
1、名词变复数的规律
2、名词变复数的练习
二:动词变成第三人称单数的
1、动词变成第三人称单数的规律
2、动词变成单的练习
三:比较名词变复数和动词变成三单形式
成效或存在问题
经过练习，学生能够更好的掌握动词变成三单以及名词变复数的规律，经过比较来指导学生能够使学生更好的划分名词变复数和动词的三单形式。
班级
六年级
时间
9月
教师姓名Biblioteka 类型培优学生姓名训练内容
一:二十六个字母的读法
二:二十六个字母的写法
重申在书写时必定要用手写体，而且划分二十六个字母的大小写。
三:二十六个字母的相应的练习。
1.写出以下字母的小写
GlK
成效或存在问题
经过学习学生基本上能正确读和学出二十六个字母。
六年级英语培优补差记录
第一节:补差记录1. TomTom是一个六年级的学生，他在英语上面遇到了一些困难。
我注意到他在听力和口语方面存在一定的问题。
Tom的发音不准确，有时候不能正确地表达自己的意思。
他对一些简单的英语单词的拼写也有问题。
为了帮助Tom补差，我为他设计了一些练习和活动。
首先，我给他推荐了一些英语歌曲和卡通片，以提高他的听力能力。
我鼓励他在课余时间尝试去听英文广播或者观看一些英文电影。
通过这些活动，Tom的听力能力有了明显的提高。
其次，我对Tom进行了发音练习。
我指导他正确地发音，并提供了一些常见音标的练习。
我鼓励Tom多读英文文章，同时注重正确发音的练习。
我还建议他多和同学们进行口语交流，以提高他的口语表达能力。
通过这些练习，Tom的发音逐渐变得准确起来。
最后，我为Tom订制了一些拼写练习。
我给他提供了一些常见的英语单词，并要求他进行反复的拼写练习。
我鼓励他每天在纸上写一些英文句子，并请我检查他的拼写错误。
通过这些练习，Tom的拼写水平得到了很大的提高。
总的来说，经过一段时间的培训和练习，Tom在听力、口语和拼写方面都有了明显的进步。
他变得更加自信，并且对英语产生了浓厚的兴趣。
第二节:培优记录1. LilyLily是一个六年级的学生，她在英语方面非常优秀。
她的听力能力很强，能够准确理解并回答老师提出的问题。
她的口语表达流利，能够自如地运用所学词汇和句型进行对话。
她的阅读理解能力也非常出色，能够迅速地理解并解答各种阅读题目。
为了进一步培优，我给Lily安排了一些挑战性的活动。
首先，我给她推荐了一些英文小说和新闻文章。
我鼓励她在课余时间多读英文书籍，以提高她的阅读能力。
我还要求她在读完书后写读后感，以提升她的写作能力。
通过这些活动，Lily的阅读水平更上一层楼。
其次，我安排了一些口语演讲比赛和角色扮演活动。
我要求Lily用英语准备一篇演讲稿，并在班级面前进行演讲。
我给她提供了一些话题，比如她最喜欢的动物、她的梦想等等。
实用文_六年级英语培优补差计划范文2篇
六年级英语培优补差计划范文2篇六年级英语培优补差计划范文1我对六年5个班学生进行了英语情况分析，发现这几个班同学的英语情况极其不理想。
优生人数极少，中等生人数也不多，而后进生占了班上过半以上的人数。
从课堂表现和作业反馈来看，优生一般都能在课堂积极发言，作业也完成得比较好。
而后进生缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握，作业潦草，马虎。
学习态度不端正，出现消极和无所谓的心态。
没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差，所以培优补差工作就显得举足轻重。
经过一番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作：一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
二、制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在85分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是英语考试这一基本的能力。
三、定内容：培优主要是使学生每个知识点都得到落实和巩固，还有继续提高学生的阅读能力和理解能力。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以便在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高运用语言的能力。
辅差的内容是教会学生敢于读，安排比较基础的内容让他们掌握。
训练差生，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、具体措施：（1）培优措施1、在日常教学中有针对性的进行培优，把课堂上的难题交给他们解答。
六年级英语培优辅差计划[5篇范文]
![六年级英语培优辅差计划[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/046a90e33086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe9b5.png)
六年级英语培优辅差计划[5篇范文]第一篇：六年级英语培优辅差计划六年级英语培优辅潜计划为了提高本学期的英语教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，避免两极分化，使每个学生学有所长，学有所用，除了做好学困生的提高工作外，也要让优生“吃饱”。
为更好地发挥优生的潜能，应采取课内外培优措施，制定培优计划，力争在培优工作中取得好成绩。
一.思想方面的培优辅潜。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.培优辅潜措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1．课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．安排座位时坚持“优潜同桌”结为学习对子。
即“一帮一”。
3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”-——拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 做好培优辅潜工作。
备好学生、备好教材、备好练习，保证培优辅潜的效果。
精编习题，题型设计注意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；题型讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度注意，有利于学生学会解答，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5．布置好练习题，注意学生学习情况的反馈，建立学生学习档案。
三.在培优辅潜中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
六年级英语培优辅差计划
六年级英语培优辅差计划六年级英语培优辅差计划六年级英语培优辅差专案熊芳一、指导思想。
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上课堂有意识给学生生产机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将别列卡计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而构成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
二、主要目的。
1、全面提高学生钻研的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和信心意志，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
三、学生情况分析。
本学期我攻读六年级(1)、（2）班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分研读学生学习目的不是很明确，主日学认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习，我准备他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。
当然也有一部分学生的能力确实很强能丁公藤认真的完成每节课布置的任务。
让他们去帮助那些本领学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
四、具体措施。
1、认真底上每一次课，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习尽量避免上遇到的困难。
3、对有的放矢班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅导工作，每周不少于一次。
6、对自己班级优等生与后进生的确定要谨慎，特别是市场潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7．认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,培训课程要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练紧急措施，优生适当增加题目成功率。
10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中其树立榜样，给机会表现，调动他们的学习工作效率调动和成功感。
2024年小学六年级英语培优补差工作计划(2篇)
2024年小学六年级英语培优补差工作计划一、工作目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
3. 弥补学生的英语学习差距，提高学业成绩。
4. 培养学生的英语口语表达和交流能力。
二、工作内容：1. 阅读与理解：- 每周提供足够的英语阅读材料，鼓励学生进行大量的阅读，并加强理解训练。
- 定期组织阅读比赛，激发学生阅读兴趣。
- 帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读速度和准确性。
2. 听力与口语：- 每周组织听力训练活动，提高学生的听力理解能力。
- 创造英语语境，鼓励学生进行英语口语交流。
- 组织英语角活动，培养学生的英语口语表达能力。
3. 写作与作文：- 每周布置一篇写作作业，帮助学生提高写作能力。
- 指导学生学会写句子、段落和文章，培养学生的写作思维。
- 批改学生的作文，给予针对性的反馈和指导。
4. 词汇与语法：- 每周进行词汇和语法知识点的讲解和巩固练习。
- 制订复习计划，帮助学生复习基础知识。
- 鼓励学生进行词汇和语法的拓展学习，提高综合运用能力。
5. 实践与体验：- 定期组织英语角、演讲比赛等实践与体验活动。
- 鼓励学生参加英语竞赛，提高英语应试能力。
- 安排学生进行英语剧本表演，增强英语演讲能力。
三、工作计划：1. 每天安排30分钟的英语听力训练。
2. 每周布置一次写作作业，批改并给予反馈。
3. 每周安排一次阅读训练课程，提高学生的阅读理解能力。
4. 每月组织一次英语角活动，鼓励学生进行英语口语交流。
5. 每学期组织一次英语竞赛或演讲比赛，提高学生的英语应试能力和演讲表达能力。
四、工作措施：1. 制定详细的教学计划，确保工作有序进行。
2. 针对每个学生的实际情况，制定个性化的学习辅导方案。
3. 在课堂上引导学生主动参与，提高学生的学习积极性。
4. 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力。
5. 组织家长会，与家长沟通合作，共同帮助学生提高英语成绩。
小学六年级英语下册培优辅差计划和措施
小学六年级英语下册培优辅差计划和措施全文共3篇示例，供读者参考篇1Primary School Grade 6 English Enhancement and Remedial Plan and MeasuresIntroductionEnglish is one of the most widely spoken languages in the world, and it is also considered as an important subject in primary education. To improve students' English proficiency, it is essential for schools to implement enhancement and remedial plans. This document will outline the Grade 6 English Enhancement and Remedial Plan for primary schools, including the goals, strategies, and measures to be taken.GoalsThe primary goal of the Grade 6 English Enhancement and Remedial Plan is to improve students' English language skills, including listening, speaking, reading, and writing. This plan aims to enhance students' confidence in using English, build a solid foundation in grammar and vocabulary, and foster a love for the English language.Strategies1. Differentiated Instruction: Teachers will adopt a differentiated approach to meet the diverse learning needs of students. This may include grouping students based on their English proficiency levels and providing personalized instruction.2. Interactive Learning Activities: To make English learning more engaging and effective, interactive learning activities such as games, role-plays, and group discussions will be incorporated into lessons.3. Language Labs: Schools will set up language labs equipped with audio and visual aids to enhance students' listening and speaking skills. Students will have the opportunity to practice pronunciation, listening comprehension, and oral communication.4. Reading Program: A structured reading program will be implemented to improve students' reading comprehension and vocabulary. Students will be encouraged to read a variety of English texts, including storybooks, newspapers, and magazines.5. Writing Workshops: Writing workshops will be conducted to help students develop their writing skills. Teachers will providefeedback on students' writing tasks and encourage them to express their ideas clearly and cohesively.Measures1. Diagnostic Assessments: At the beginning of the school year, diagnostic assessments will be conducted to evaluate students' English proficiency levels. This will help teachers identify students in need of remedial support.2. Regular Progress Monitoring: Throughout the school year, teachers will monitor students' progress in English through regular assessments. Students who are struggling will receive extra support and guidance.3. Parental Involvement: Parents will be encouraged to support their children's English learning at home by creating a conducive learning environment and monitoring their progress. Parent-teacher meetings will be organized to discuss students' performance and set goals for improvement.4. Remedial Classes: For students who require additional support, remedial classes will be offered outside regular school hours. These classes will focus on areas of weakness and provide targeted instruction to help students catch up.5. Enrichment Activities: Enrichment activities such as English camps, language competitions, and cultural exchanges will be organized to motivate students and expose them to real-life English usage.ConclusionThe Grade 6 English Enhancement and Remedial Plan aims to provide comprehensive support to students in improving their English language skills. By implementing a variety of strategies and measures, schools can create a conducive learning environment for students to thrive in English learning. With the concerted efforts of teachers, parents, and students, we believe that every student can achieve success in English language acquisition.篇2Title: Elementary School Sixth Grade English Advanced Training Plan and MeasuresIntroduction:In order to better cater to the learning needs of students in the sixth grade, an advanced training plan has been developed to help students excel in their English studies. This plan includesvarious measures aimed at providing a comprehensive and targeted approach to teaching English to sixth graders.Plan Details:1. Extra English Classes:To meet the needs of advanced learners, extra English classes will be provided for sixth graders who are looking to further improve their language skills. These classes will focus on advanced grammar, vocabulary, reading comprehension, and writing skills.2. Small Group Tutorials:In addition to regular classroom instruction, small group tutorials will be held to provide personalized attention to students who may require additional support or enrichment in specific areas of English. These tutorials will allow students to work closely with teachers to address their individual learning needs.3. Enrichment Activities:To further enhance students' English proficiency, enrichment activities such as English debates, spelling bees, and storytelling contests will be organized. These activities will not only helpstudents improve their language skills but also foster a love for the English language.4. Peer Learning:Peer learning sessions will be encouraged to promote collaborative learning among students. This will allow students to exchange ideas, share feedback, and work together to improve their English language skills.5. Parental Involvement:Parents will be encouraged to actively participate in their children's English learning journey by providing support at home, monitoring their progress, and engaging in discussions with teachers to ensure their child's academic success.6. Regular Assessments:Regular assessments will be conducted to track students' progress and identify areas for improvement. This will help teachers tailor their instruction to meet the specific needs of each student and ensure that they are making steady progress in their English studies.Conclusion:The advanced training plan and measures outlined above are designed to provide sixth graders with a comprehensive and targeted approach to learning English. By implementing these measures, students will be able to further enhance their language skills, improve their academic performance, and develop a greater appreciation for the English language.篇3Primary school sixth grade English lower second half of the excellent training plan and measuresIn order to better meet the learning needs of students in the sixth grade of primary school, and to improve the overall quality of English teaching, the school has designed a training plan for the lower second half of the semester, focusing on enhancing students' English proficiency and promoting their comprehensive development in English learning.First and foremost, the school will organize targeted remedial classes for students who are struggling with English. These classes will focus on strengthening basic language skills such as vocabulary, grammar, reading, and writing. Teachers will provide personalized guidance and support to help students improve their English proficiency step by step.In addition, the school will also offer enrichment classes for students who are excelling in English. These classes will cover advanced topics and skills to challenge and inspirehigh-achieving students. Through a combination of lectures, group discussions, and projects, students will have the opportunity to deepen their understanding of English language and culture.Furthermore, the school will implement a variety of extracurricular activities to complement students' English learning. These activities may include English drama performances, debate competitions, English storytelling contests, and English language clubs. By engaging in these activities, students can practice their English skills in a fun and interactive way, while also developing leadership, teamwork, and communication skills.Moreover, the school will provide additional resources and support for students preparing for standardized English exams, such as the TOEFL or IELTS. Teachers will offer exam-specific training sessions, practice tests, and individualized feedback to help students improve their test-taking skills and confidence.Overall, the primary school's sixth grade English lower second half training plan aims to create a supportive andmotivating learning environment for students of all levels. By offering targeted remedial classes, enrichment classes, extracurricular activities, and exam preparation support, the school seeks to ensure that all students have the opportunity to excel in English and achieve their full potential.。
六年级英语培优辅差工作计划(通用版)
编号：YB-JH-0817( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑六年级英语培优辅差工作计划(通用版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things六年级英语培优辅差工作计划(通用版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
【篇一】培优补差工作历来是学校教育工作成效的一个关键因素，优中培优能够提高学校的知名度，而差中补差从而使其优，则可以提高学校的升学率。
但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，一方面它关系到学校的存亡，另一方面它又需要每个老师共同努力，付出自己的努力。
踏入教师行业一年多，我时刻认识到这点的重要性，只是由于种种原因，我在这方面做得并不好。
经过一番认真的思考，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自己的教学方法，提高自己的教学效率。
首先，合理分组，优中培优。
英语课对于六年级的学生来说史关键，因此，打好学生的英语学习基础，对其今后的学习和生活也会更有影响。
本学期，我将努力改善自己的课堂效率，将学生进行合理的分组，争取每节课都给学生布置相应的任务，同时给其留有一定的空闲时间，引导其自主创新。
特别是对于操作能力较强，课堂上又吃不饱的学生，要给其布置更为艰巨的任务，充分发挥其独创性。
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六年级
时间
9月
教师姓名
类别
辅差
学生姓名
粟建平、李建萍、黄柒、杨文成、谭伟
粟晓春、杨娅鑫等
训练内容
一：二十六个字母的读法
二：二十六个字母的写法
强调在书写时一定要用手写体，并且区分二十六个字母的大小写。
三：二十六个字母的相应的练习。
1.写出下列字母的小写
GIKF
效果或存在问题
通过学习学生基本上能正确读和学出二十六个字母。
六年级英语培优辅差记录
班级
六年级
时间
9月
教师姓名
类别
培优
学生姓名
杨颖、杨城预、陈婉婷、杨碧霞、补新平等
训练内容
一：名词变复数
1、名词变复数的规律
2、名词变复数的练习
二：动词变为第三人称单数的
1、动词变为第三人称单数的规律
2、动词变为三单的练习
三：比较名词变复数和动词变为三单形式
效果或存在问题
通过练习，学生可以更好的掌握动词变为三单以及名词变复数的规律，通过比较来辅导学生可以使学生更好的区分名词变复数和动词的三单形式。