教师经典语录
教师教育格言经典语录
教师教育格言经典语录1、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。
教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。
如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。
要求学生做到的，自己要先做到。
23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
26、捧着一颗心，不带半根草去。
(陶行知)27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
教师语录经典短句
教师语录经典短句
1.再高的山，也有攀登的一天。
2.只有努力才会成功。
3.你不勤奋，别人就会用勤奋取代你。
4.环境永远不会等你，只有不断努力才能超越它。
5.时间是不会等你的，只有准备好才能看见未来的神奇。
6.没有梦想，你永远也不会实现任何事情。
7.你的行动决定你的命运。
8.时间是财富，用来换取更多的成功。
9.如果你想要改变风景，那就改变你自己。
10.如果你想要成功，那就让你的梦想起飞。
11.梦想就是在自我激励中坚定信念和最大努力向前迈进的道路。
12.丢弃安逸，勇敢拥抱挑战，你将看到未来的新天地。
13.要想取得成功，就必须经历无数次的失败和挑战。
14.只有持之以恒，才能够成就远大壮举。
15.你不要把自己误以为是终点，而应该将它看作是另一段旅程的开始。
16.你要坚持才能走得更远！
17.只有不断努力才能走向自己的理想之路。
18.只有努力奋斗，才能获得成功。
19.没有任何事情是一夜之间就可以完成的，所有的变化都是一步一步累积起来的。
20.拥有梦想，你就拥有了力量，在逆境中依然坚持自己的信念。
教师说过的经典语录,20个
教师说过的经典语录，20个教师在教学和育人过程中常常会说出一些鼓舞人心的话语，这些话语往往成为学生记忆中的经典。
以下是一些教师可能会说的经典语录：1. "知识改变命运，学习成就未来。
"2. "不怕慢，就怕站；不怕少，就怕断。
"3. "学如逆水行舟，不进则退。
"4. "教育不是填满一桶水，而是点燃一把火。
"5. "没有热情，世界将变得黯淡无光。
"6. "好好学习，天天向上。
"7. "态度决定高度，细节决定成败。
"8. "书籍是通往智慧的金钥匙。
"9. "勤奋是成功的阶梯，懒惰是失败的滑梯。
"10. "学习不是填鸭式的灌输，而是点燃激情的火花。
"11. "教育的目的不仅是学到知识，更是学会生活。
"12. "勤于思考，敢于质疑，乐于创新。
"13. "一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。
"14. "困难是人的教科书，失败是人的镜子。
"15. "积极的人在每一次困难中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中都看到某种困难。
"16. "不要害怕问问题，害怕的应该是停止学习。
"17. "学习如同划桨，不是在向后看，而是在向前行。
"18. "教育是一个逐步发现自己无知的过程。
"19. "有教无类，因材施教。
"20. "学而不思则罔，思而不学则殆。
"这些语录中，有些是教师可能会引用的古代名言，也有现代教育理念的体现。
它们凝练了教育的真谛和老师对学生的期望与鼓励。
关于教师的名人经典语录
关于教师的名人经典语录1、人生就是学校。
在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。
——海贝尔2、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
——苏霍姆林斯基3、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
——苏霍姆林斯基4、文学是社会的家庭教师。
——别林斯基5、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
——爱因斯坦6、尚自然，展个性。
——蔡元培7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
——陶行知8、我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。
第三种教育与前两种完全背道而驰。
——孟德斯鸠9、师也者，教之以事而喻诸德也。
——戴圣10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
——乌申斯基11、教师是人类的灵魂工程师。
——斯大林12、有经验的教师在备课的时候，总是要周密地考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。
——苏霍姆林斯基13、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
——马卡连柯14、教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师。
——苏霍姆林斯基15、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
——卢梭16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基17、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
——陶行知18、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
——第斯多惠19、善之本在教，教之本在师。
——李觏20、教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯21、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
——卢梭22、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
——苏霍姆林斯基23、没有自我教育就没有真正的教育。
教师寄语经典语录
教师寄语经典语录
1.世上无难事，只要肯攀登。
2.不怕慢，只怕站。
3.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4.明日复明日，明日何其多！
5.人生不相见，动如参与商。
6.学而不思则罔，思而不学则殆。
7.书籍是人类进步的阶梯。
8.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
9.好好学习，天天向上。
10.有志者事竟成。
11.千里之行，始于足下。
12.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
13.绳锯木断，水滴石穿。
14.万事开头难。
15.前人栽树，后人乘凉。
16.珍惜时间，珍惜机会。
17.机会只垂青于有准备的人。
18.成功来自于积累，而非一蹴而就。
19.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
20.成功的秘诀在于坚持不懈。
21.天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
22.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
23.学海无涯，勤乐源泉。
24.没有不通过努力获得的成功。
25.没有人会因为你的失败而竖起耳朵，但人人都会因为你的成功而跑来问候。
教师教育格言座右铭【经典9篇】
教师教育格言座右铭【经典9篇】教师的格言经典语录篇一1、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
2、生命正因为风雨而变得精彩。
3、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
4、我愿化作—爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
——陈小环5、踏踏实实做人、认认真真做事。
6、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！7、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
8、每一个学生都是好学生。
9、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
10、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
――（德）第斯多惠11、在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹12、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
13、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
14、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
15、静心的做老师，尽心的教学生。
16、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
17、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
18、习于智长，优与心成。
19、有志者事竟成。
20、职业道德是做人之本，为师之本。
教师教育格言座右铭篇二1、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
2、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
──孔子3、坚持启发式，避免注入式。
4、课__是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地？众里寻他千百度。
5、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
6、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7、学而不厌，诲人不倦。
——孔子8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9、莫等闲，白了少年头，空悲切。
──岳飞10、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
——孔子11、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
——叶圣陶12、习惯是人类最有力的向导。
教师格言经典语录通用3篇
教师格言经典语录通用3篇教师格言经典语录11.老老实实做人，认认真真教书，2.学高为师，身正为范。
3.爱就是教育，没有爱便没有教育。
4.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
5.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
7.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
8.教师的人格是教育的基石。
9.教师要融于师生的相互理解中。
10.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
11.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
12.坚持启发式，避免注入式。
13.博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
14.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
15.想让生命辉煌，就别浪费青春。
16.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
17.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
18.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
19.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!20.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
21.好笋出好竹，好师出好徒。
22.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
23.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤，24.千教万教教书求真，千学万学学做真人。
25.怎样的老师造就了怎样的学生。
26.循循善诱，诲人不倦的是老师。
27.太阳下最光辉的职业是教师。
28.心灵的沟通胜于知识传递。
29.慈父+慈母=教师30.心灵塑造的最佳工程师。
31.天荒地老，教师的童心不泯。
32.以德感人，为人师表。
33.视责任为美德。
34.教书育人，功德无量。
35.职业道德是做人之本，为师之本。
36.教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的.花朵，绘制灿烂的春天。
37.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
38.严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
39.不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
教师个人工作总结经典语录
教师个人工作总结经典语录
1. "教育不是灌满桶，而是点燃火焰。
" - 威廉·巴特勒·叶芝
2. "教师的角色不仅是传递知识，更是点亮学生潜能的火种。
" - 赫伯特·胡佛
3. "教育的目标不仅仅是教会学生知识，还要教会他们如何学习。
" - 约翰·杜威
4. "课堂是知识的智慧之地，学生是智慧的接受者。
" - 阿尔伯特·爱因斯坦
5. "教师的工作不仅在传授知识，更是在点亮学生的心灵之火。
" - 柏拉图
6. "教师是学生的指导者，而非他们的主宰者。
" - 塞内卡
7. "教育不仅仅是为了生活，更是为了塑造生命的意义。
" - 约翰·杜威
8. "教师的责任在于激发学生对知识的渴望，而不是只关注他
们的记忆力。
" - 弗朗西斯·培根
9. "教师应该是学生的榜样，以言传身教来塑造他们的品格。
" - 亚里士多德
10. "教育是一种解放，而不是一种束缚。
" - 博多
这些经典语录都是关于教师个人工作总结的，强调了教师的重要角色以及教育的目标和意义。
这些语录表达了教师应该如何去理解和履行他们的职责，以及教育对学生和社会的重要性。
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教师经典语录1.用心记住每一个学生的名字直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。
——著名特级教师于永正教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学效果往往会很好。
2．课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。
——著名特级教师徐斌教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。
3．提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。
千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。
——著名特级教师于永正老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感??有效提高课堂的效率。
4．巧用课前三分钟课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。
老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
——著名特级教师李烈有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。
5．第一印象很重要第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。
如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。
——著名特级教师于永正教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满些。
6．上课时要充满激情古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。
”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。
没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。
是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。
因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心??所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。
——著名特级教师窦桂梅教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
7．做一个真实的人真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。
——著名特级教师张化万从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。
8．要了解你的学生你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。
——著名高级教师郑杰9．给学生自由的空间每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。
——著名特级教师李希贵10．课堂要立规矩儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。
是规矩，就要和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。
——著名特级教师于永正积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。
11．给学生一个期望教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。
——著名特级教师李元功12．和学生有个约定孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。
孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现实。
——著名特级教师詹明道13．课堂管理要管放有度清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。
”什么事过了头，都会走向反面。
要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。
——著名特级教师于永正教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严慈相济。
14．要有一个平和的心态经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。
如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思维活动。
——著名特级教师张化万教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。
15．要有一颗包容的心作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的一帖良药。
——著名特级教师张化万教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。
16．把爱给每一位学生教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。
用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重要责任。
——著名特级教师吴正宪17．保持亲和力教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。
只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人，以情动力。
——著名特级教师孙建锋“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。
18．赏识你的学生我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因为我知道赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动。
——著名特级教师孙双金蹲下来欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足，使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。
19．切记：爱的力量是无穷的爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。
——著名特级教师丁谷怡美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的，从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中，教师的爱心能使学生更健康地成长。
20．让学生在幽默和笑声中学习课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受，也是一种对知识理解的表露。
教师在教学活动中恰如其分的、比较幽默的语言，常常会引发阵阵笑声，这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力，它会使学生在这种轻松的氛围中理解概念，更会激发学生对学习的热爱。
——全国著名特级教师李烈21．学会倾听孩子们的心声课堂上，没有比倾听孩子们心灵的声音更幸福的了。
——著名特级教师李镇西教育的目标是为了培养人，作为教师，应该俯下身来听听学生的心灵之音，重视他们的喜怒哀乐，关注他们的情感倾向。
22．尽量多给学生发言的机会教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会，还可以把举手发言变成小组讨论，然后选代表汇报讨论结果，代表要经常更换，不要固定。
有的学生发言占用时间过长，影响其他学生的发言，对此，要有时间上的规定，表述要简洁明了。
如果有的学生说起来没完，教师就要提醒，甚至请其暂时停止发言。
总之，要尽量多给每个学生发言的机会。
——著名特级教师程翔学生是学习的主人，是学习的主体，教师是组织者、引导者、合作者，教师要善于调动每一个学生的积极性，多给学生发言的机会。
23．让你的眼睛会说话课堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来和学生进行情感交流，这样做，不仅是为了让学生学得轻松，而且可以在教风上为学生作个示范。
——著名特级教师聂在富眼神是一种丰富的无声语言，在教学过程中，有时一个恰当的眼神可胜过几多苦口婆心的长谈，收到“无声胜有声”的效果。
24．老师，请注意您的语调我讲到主要的地方就重复一遍；讲到快乐的地方就露出微笑；讲到愤怒的地方就情绪高亢；讲到悲伤的地方声音就变得低沉。
但是，这种“高低轻重的变化”是有要求的，即语调在其主旋律上应保持清新、平稳，在平稳之中再加以变化，做到“稳中有变”。
——著名特级教师斯霞语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，恰当的语调能使其语言平地生辉，具有磁铁般的吸引力，能起到较好的教学效果。
25．恰当地使用肢体语言恰当地使用胶体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的’距离，如抚肩、握手、贴贴学生的脸蛋等。
——著名特级教师于永正恰当地使用胶体语言，可以让学生感到你的真诚和亲昵，拉近师生的距离，把教学工作提高到一个新的水平。
26．身教重于言教教师对学生不仅仅是传授知识，还时时刻刻在以自身的人格魅力、对工作的态度以及一点一滴的所作所为影响着学生。
对学生而言，教师的人格力量的作用是无声的教育，对学生的影响比单纯的说教大得多。
儿童以自己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。
因此，身为人师必须严于律己，用自己的良好行为，给学生示以做人的榜样，永远留给学生一个美好的形象。
——著名特级教师李烈27．把握好课堂提问的时机教师通过精心设疑、提问，让学生思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生的心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固，还能调动学生学习的积极性，启发性极强。
在学生精神焕散时，用提问的方法还可以集中学生的注意力。
——著名特级教师嵇明海教师精心设疑、提问，学生通过思考、回答，能引发学生思维的强烈冲突，充分开启学生心智，使学生的思维处于高度兴奋状态，学得的知识印象深刻、记忆牢固。