做一名优秀的教导主任
教导主任工作总结(优秀7篇)
教导主任工作总结(优秀7篇)教导主任工作总结篇一20xx年春学期学校教导处在校领导班子的正确领导下，依照中心校制定的各项常规管理要求并结合本校的实际情况，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展各项教学教研活动：在组织教研活动；抓好毕业班检测工作等方面做了一些工作，现总结如下：一、抓好教学常规管理，全面提高教学质量。
1、本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”各类课程，不随意增减。
本学期继续加强巡课，加大了对课堂教学的监控力度，落实谁的课堂谁负责。
2、为进一步加强教学常规工作的管理，教务处将常教学规检查情况与学校制定的量化考核积分挂钩。
①教师备课情况：备好一节课是上好一节课的前提，学校量化考核积分中要求教师备课不少于20课时，经检查教师都能按要求完成任务，在备课过程中大多数老师能够按照中心校下发的备课要求去执行，有教学目的、重难点、教学设计、板书设计等。
②教师上课情况：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。
每位教师都在思考如何向40分钟要质量，每位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟上课时间。
本学期继续采用领导不定期下课堂听课，各位教师之间互相听课制度，促进了教师的教学观念转变，提高课堂效率。
③作业批改情况。
本学期教导处对各科作业批改情况抽查了两次，教师都能按要求布置作业，作业量适中，符合减负要求。
能做到批改认真及时。
很多教师在批改中注意用上激励性评语。
学生作业书写不够规范，薄本不够整洁的现象有所改变。
二、认真抓好教学检查工作。
1、本学期，教导处于期中、期末进行两次认真检查，对备课、作业改作、听课等进行检查。
每次都有小结反馈，并认真做好记录存档。
校领导还对教师进行不定期地随堂听课或通过组织班干会议等形式，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。
2、今学期重点抓了学生的早学情况，每天7点40分都有值周领导到教室检查是否有教师下班辅导学生学习，或者在黑板上出作业让学生做，经过一期来的实施，教师们渐渐养成了一种习惯，早上来到学校后都主动去教室辅导学生，学生看见有教师在教室，也少了在外边追逐打闹的的情况。
小学教导主任简短述职报告(优秀7篇)
小学教导主任简短述职报告(优秀7篇)小学教导主任简短述职报告篇一本学期，我继续担任第七小学教导主任工作，并担任三年级二班数学教学，教导处的工作任务很多，事情琐碎繁杂，但我能尽自己最大的努力兢兢业业，踏踏实实做好每一项工作。
现将一学期来的工作向领导和各位教师汇报如下：一、思想政治方面。
本人能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到中层干部应做到自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的自己先做到，校长吩咐的事儿尽自己的努力去办好；教师需要解决的问题，是我力所能及的我会尽自己的所能去解决。
人常说，教育是个良心活。
是的，我热爱自己的本职工作，心系学生，前一段时间，我的颈椎疼痛，引起头晕，情绪烦躁，医生嘱咐，要做一星期的理疗，休息一周，缓解病情。
我想到如果请假就会给其他教师加重负担，再说，教导处工作也需要我，所以我没有请假，也没有休息，坚持上班，做好自己应该做的每一项工作。
二、教学工作我时刻不忘我是一名教师。
“先教学生成人，后成才。
”是我的宗旨，追求教学高效是我的教学目标。
为此，每一节课我都会精心准备钻研教材和教师用书，让学生在课堂学习中得到发展。
在平时的教学过程中，我经常与同年级组的数学老师一起研究讨论教学内容、教学方法和教学思路。
平时重视教学方法和教学思路的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，严格控制学生作业量，没有占用其他的课程来补上数学课。
班级人数多达72人，相应的学困生也多，作业批改，补差任务重，但我都能坚持按时认真批改，并适时地利用课余时间对个别学困生进行个别辅导。
三、管理工作作为学校的一名中层干部，能做到相互尊重，相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，不计报酬，不计名利。
(一)日常工作1、及时认真做好相关资料的上报工作。
如：教师任务分担表，陕西省教育信息资源上传，区教研室的调研表，自查报告等。
2、本学期对所有教师的工作做了安排和分工，进行周工作量的核定，合理地编排了课表，并由教育局网上审核后使用。
小学教导主任个人述职报告【7篇】
小学教导主任个人述职报告【7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教导处主任个人总结
2024年教导处主任个人总结尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是2024年教导处的主任。
在过去的一年里，我有幸担任这个重要的职位，经历了许多挑战和机遇。
在这个关键时刻，我想借此机会向大家回顾我的个人总结，分享我对教导处工作的思考和展望。
首先，我要感谢我的同事们，没有你们的支持和合作，我无法顺利地完成自己的工作。
每个人都充满热情和责任心，积极投身于学校的教育管理和改革工作。
我们一起努力，解决了许多问题，取得了一些进展。
同时，我也要感谢领导给予我的信任和指导，让我能够更好地发挥我的职责。
在过去的一年里，教导处面临了许多挑战。
首先，我们面临着教育资源不足的问题。
学校的师资力量和教育设施都存在一定的局限性，这给我们的教育工作带来了一定的困难。
解决这个问题需要我们与其他部门合作，积极争取和配置资源，为学生提供更好的教育环境。
其次，我们还面临着学生的学习负担过重的问题。
学生们在学术压力和各类培训班中过度追求分数，缺乏全面发展的机会。
这不仅影响了他们的身心健康，也制约了他们的综合素质的提升。
为了解决这个问题，我们需要深入研究学生的需求，加强课程改革和教学方法创新，为学生提供更多的选择和发展空间。
此外，教育技术的发展也给教导处工作带来了新的机遇和挑战。
随着信息技术的不断推进，教育的方式和方法也在不断变革。
我们要抓住这个机遇，积极应用科技手段，提高教学质量和效率。
同时，我们也要认识到技术并非教育的全部，教师的角色和作用仍然至关重要，我们需要不断提升自身的专业能力和素养。
在未来的工作中，我将继续努力，为教导处工作贡献我的力量。
首先，我将加强学习，提高自己的领导能力和专业素养。
教导处主任是一个重要的管理职位，要做好这个工作，需要具备广泛的知识和技能。
因此，我将不断学习和钻研，提升自身的综合素质。
其次，我将注重团队建设，搭建一个高效、和谐的工作团队。
团队的力量是无穷的，只有团结一致，才能更好地完成工作。
我将重视团队成员的培养和发展，让每个人都能够发挥自己的优势和潜力。
中学教导处主任工作总结
中学教导处主任工作总结中学教导处主任是学校管理中一个重要的岗位，主要负责学校教导工作的组织和协调，以及学生的管理和辅导工作。
在过去的一年里，我作为中学教导处主任，认真履责，努力工作，取得了一定的成绩。
以下是我这一年的工作总结。
一、组织教导工作作为中学教导处主任，我时刻保持工作的主责意识，积极组织和协调各项教导工作。
我按照学校的发展规划和教育部门的要求，制定了年度教导工作计划，并组织教导处教师进行讨论和完善。
我们注重各项工作的整体性和连贯性，确保各项工作的顺利进行。
二、学生管理和辅导学生是学校的希望和未来，学生管理和辅导是教导处工作的核心。
我深入了解学生的情况，与班主任和任课教师保持密切联系，及时掌握学生的学习、生活和发展状况。
我定期召开班主任会议，组织班主任进行学生评议和心理疏导，及时解决学生在学习和生活方面的困难和问题。
三、组织班级活动班级活动是学生培养身心健康和团结协作精神的重要途径。
我充分利用教导处的资源，组织各类班级活动，如班级晨读、班级会议、班级联谊等。
我们积极鼓励班级开展文化、体育、科技、志愿服务等活动，丰富学生的课余生活，促进他们的全面发展。
四、加强家校沟通家长是学生成长的重要支持者。
我注重与家长的沟通和联系，定期召开家长会，向家长介绍学生的学习情况和发展状况，并征求家长的意见和建议。
同时，我还积极利用微信、短信等渠道与家长进行及时沟通，解答他们的疑惑和问题，增强家校合作。
五、加强师德师风建设作为中学教导处主任，我深知自身的师德师风对学生的影响力。
因此，我注重自身修养和业务能力的提高，不断学习新知识，不断提高自己的教育教学水平。
我积极参加各类教育研讨会和培训班，与其他学校的同行交流经验，不断提升自己的专业素养和教育管理能力。
六、加强团队建设团队的凝聚力和战斗力对于教导处的工作至关重要。
我注重团队建设，与教导处的教师建立良好的工作关系，营造积极向上的工作氛围。
我鼓励教师参与各类培训和专业研讨，提高自身的能力和素质，培养教师队伍的整体实力。
教导主任培训心得体会
教导主任培训心得体会教导主任培训心得体会1七月，夏日炎炎，祁门县教师进修学校生机盎然，因为十二五教导主任培训正进行得如火如荼；九天，十四位专家老师精彩的十八场报告，分别从教育教学、校本教研、常规管理、师德建设、心理健康等方面阐述了教导主任的角色定位、素质发展与工作职责。
能成为全程参与学习过程的六十一名学员中的一人，我感到非常幸运，也深深地感觉到教导主任这个角色的重要，责任的重大的同时更激发起我要在这个岗位上做出一番业绩的信心与勇气。
我觉得要做一名优秀的教导主任，除了要有远大的专业理想、丰富的专业知识、精湛的专业技能以外，还要有朴素的专业情感——怀揣梦想、爱心飞扬。
一、以生为子，怀揣学生全面发展之梦。
“一切为了学生，为了学生的一切。
”一句话深刻揭露出教育的宗旨，“以学生为本”是我们教师的职责所在，也是我们教师的价值所在。
只有学生发展了，成长了，我们的教育才有真正的意义，我们教师所付出的辛勤劳动才有收获。
1、关爱学生。
作为教导主任，一定要树立“学生为本”的意识，在工作中要加强教师对学生情感态度的管理，要以学生的人身安全和身心健康作为教育工作的底线。
生活上要关心学生，吃得好不好，睡得怎么样，和同学相处是否融洽……学习上也要关心学生，课堂内容听得懂吗，作业做得起来吗……心理上更要关心学生，在学校你快乐吗，有什么烦心的事情……2、尊重学生。
世界上没有两片相同的树叶，同样也找不出两个相同的学生，即使双胞胎也不会完全相同，因此，学生之间有差异那是很正常的，我们的教育目前发展相对滞后的原因就是不能实现真正意义上的因材施教。
作为教导主任，我们虽然无力改变目前这种一条跑道竞赛的现状，但是我们可以在课堂教学中尝试去给予不同层次学生的不同关注，尝试解决优秀生吃不饱，后进生吃不了的局面。
二、以师为友，怀揣教师专业成长之梦。
要培养高素质的学生，就必须建设一支高素质的教师队伍。
要提高教师的专业素质，就必须在教师专业成长下功夫。
小学教导主任述职报告总结(优秀10篇)
小学教导主任述职报告总结（优秀10篇）实用的教导主任的述职报告3篇10-08牛牛范文为您带来了10篇小学教导主任述职报告总结，希望能为您的思路提供一些参考。
时间过的很快，一学年的工作又结束了。
回顾一个学年，最大的感受就是累并收获着！一、学校教学，在不断的尝试中积累作为一名年轻的教导主任，我感觉自己最大的优势就是有的是年轻，敢于尝试，但是这也反衬出一个不足就是经验的缺乏，因此，这一个学年就是在已有基础上对新生事物的不断尝试，同时又在不断的积累。
这一学年，我除了继续担任学校的教学管理、档案管理工作外，还有一些临时性的工作，可以说学校小，因此工作显得杂一些，但是如果能够用心去做，会有很多的收获。
（一）档案工作明确分工，责任到人。
在校长的提议下，我们一起把学校档案做了明确的分工，召开教师会，责任到人，学期中利用自己的空余时间适时整理，期末的时候装订成卷，这样就不用集中时间在整理档案，档案管理有序而有效。
（二）教学工作紧抓务实，提高质量。
1、中青搭配，优势互补。
本学期，教学工作作了一些调整，教师同轨年级采用中年教师和青年教师合作，青年教师有精力，有创意，中年教师有经验，有方法，二者结合明显提高了学校整体教学质量，特别是三年级成绩提高特别明显。
2、开展活动，全面发展一学年来，针对教学工作我们开展了单元过关、偏差生抽测、数学计算竞赛、语文朗读比赛、古诗积累活动、课外练笔本展示、作业评价等多项活动，从规范学生的书写到培养学生的自信心，从扩展学生的视野到培养学生的积累能力等方面，全面提高学生素质，增强学生的荣誉感和学习的自信心。
欢迎你（三）主题研修全员参与，卓见成效。
1、主题研究，合作开展。
欢迎你主题校本研修是丰润区大力倡导的，我校一直坚持在做。
第一，我校教师主体分为两个教研组，数学教研组和语文教研组，积极参加各项活动。
每学期初制定自己研修主题，针对主题选取讲课内容，全校开展一次校内讲课评比活动，大约从第三周开始，每周两位教师，包括说课、讲课、评课、反思几项内容，全员参与，准备教师讲课，其他教师听课、评课，全员参与研讨，跨学科研修。
教导处主任师德师风演讲稿
教导处主任师德师风演讲稿各位老师，亲爱的同事们，大家好！我是XX学校的XXX，现在有幸能够站在这里，和大家分享一些关于师德师风的话题。
作为处主任，我深知师德师风对于一个学校的重要性，正如一幅画需要浓墨重彩来勾勒，一所学校也需要师德师风的精心呵护。
在我们的教育教学事业中，师德是无比重要的。
作为一名教师，我们的行为和言行都代表着整个学校的形象和风气。
我们要用自己的言行和行动去教育和影响学生，树立正确的榜样，让他们在我们身上看到正确的价值观和行为准则。
首先，作为一名处主任，我们要时刻保持师德师风的高尚品质。
我们要坚守教育教学的底线，严格要求自己，做学生的模范。
我们要认真对待工作，尊重学生，平等对待每一个学生，做到公平公正。
我们要坚守师德底线，不搞权色交易，不收礼受贿，不搞懒散怠工。
我们要坚守教育教学的底线，尊重学生的个人隐私，不泄露学生的个人信息。
我们要坚守师德底线，不在学校内部造谣生事，不打压同事，不互相攀比。
其次，作为一名处主任，我们要懂得尊重每一个教师的付出和劳动，尊重每一个教师的个人价值。
我们要珍惜团队合作，携手共进。
我们要建立和谐的师生关系，保持师生之间的良好互动，促进学校的和谐共荣。
我们要关心每一个同事的成长和发展，为他们提供有效的支持和帮助，激励他们不断进步。
我们要尊重每一个同事的个人隐私，不横加干涉，不随意挑拨离间。
最后，作为一名处主任，我们要关注学校的发展和进步，积极推动学校的发展。
我们要以身作则，为学校创造和谐的师风师风，为学校的发展贡献自己的力量。
我们要以实际行动为学校树立正确的导向，引导学生成为社会的栋梁之才。
我们要关心学生的成长与发展，关爱每一个学生，让他们在学校的生活中得到真正的关心和呵护，健康成长。
各位老师，亲爱的同事们，作为一名处主任，我深知责任重大，使命光荣。
我会牢记教育教学的初心，坚守教育教学的底线，努力不懈，为学校的发展贡献自己的力量。
让我们共同努力，建设一个更加充满正能量的校园，为学生成长成才尽一份力。
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做一名优秀的教导主任
税镇小学汪伟伟
2014年5月16日，在五星文化站，我有幸参加了城关督学区举办的教导主任培训会。
陈宏友教授《优秀教导主任是怎炼成的》主题讲座和城管督学区教导主任代表的经验介绍，还有陈玉健局长最后对教导主任鼓励的话语，真诚的建议，让原本有着朴实作风的我突然萌生华丽的念头——做一位优秀的教导主任。
下面是我对做一名优秀的教导主任的一些粗浅认识。
一、“打铁还得自身硬” 从一个普通教师成长为教导主任绝不是轻而易举的事，需要必要的人缘、人气不说，关键的一点是必须具备超群的技能。
否则，纵使你怎么折腾，也难以服众，总会有教师从骨子里瞧不起你。
教师的中心工作就是教学，那么作为教导主任首先应具备超群的教学技能。
一位优秀的教导主任应该能上好日常教学中的每一节常态课，敢于让教师随时推门进来听课，并力求让自己的课体现全新的教学理念，成为本门学科教师追赶的目标，让自己的课堂教学高人一筹，在课堂教学改革方面成为所教学科的领跑者。
其次是教研技能。
教研技能应该体现在教科研水平和能力上。
教导主任应该掌握新的理念，洞察教师教学中的闪光点和弱点，并以此引发教师研讨的欲望，确定教科研的主题和目标。
学校教研工作在很大程度上体现着教导主任的教科研能力。
因此，教导主任不仅要在常规的教育教学方面发挥引导作用，还要在教育科研方面成为领头羊。
“强将手下无弱兵，打铁还需自身硬。
” 要做一名优秀的教导主任，就得先让自己强起来。
二、定准角色教导主任之于校长是一个什么样的角色？教育局长陈玉健在培训会上给教导主任提出的四个建议中，其中一个就是要教导主任之于
校长的管理，与校长处好关系。
陈局长是让我们做教导主任的弄明白：只有教导主任与校长相处和谐，才能有学校的和谐，才会有教师学生的共同成长，才会有学校的发展。
教导主任就是校长的贤内助，需要躬下身来，埋下头来打理好内务，同时给校长出主意、上建议，让校长掌握学校各项工作的第一手真实资料，协助校长做好各项工作。
教导主任之于教师是一个什么角色？首先是教师工作的引领者。
教导主任的思想决定一所学校教学、教研的发展方向。
有了明确的方向，教师们向着一个方向努力，教学、教研才会得到发展，甚至达到一定的高峰。
其次是教师的服务者。
在“团队创造价值”越来越明显的今天，管理者与被管理者更应该是一种“互相依赖的工作关系” 。
因此，教导主任应该把自己定位为一个为下属提供服务的“服务人员”，而不是分配任务、下达命令的“领导” 。
三、重管理
教导主任作为校长的得力助手，不能光上行下达，还要主动的承担教务工作的管理。
陈红友教授说“管理，管理，即要‘管' ，又要‘理'。
”教务是学校的中心工作，不仅多，还很重要。
这就需要教导主任管好，理好，以保证工作的落实，并有序地开展。
作为教导主任为了让工作落实、并有效开展，我们税镇小学在教导处设置了“教务员”。
教务员包括教导副主任、语数教研组长、学籍管理员、图书管
理员、资料管理员、骨干教师。
教务员分工明确，各司其职，同吋合作共谋教务之事。
比如，新学期开学前一周，教导处召开教务员会议，商讨新学期的教务工作办法，确定各项工作的负责人。
有了教务员分工合作，开学工作就得以紧张而有序地开展•再如论文比赛、八项电教作品评比等活动，由专门的教务员负责。
如果有教师不按时交送作品，教务员不用一遍一遍催促，只要在教师会上如实通报交送情况就行了。
虽然不批评谁，但是未完成工作也就意味着落后。
哪位教师会甘愿落后呢？当这种工作方式成为j种习惯的时候，教师们也就自然习惯了。
教师的业务能力是一所学校生冇与发展的命根。
有的教师天生有能力，任何工作都能自主发展、提升，有的教师却需要不断地督促、学习，才能在业务上起色。
我们税镇小学每学期除了三次业务大检查外，更重视每月校长、主任不定期的对一部分教师的业务督查一一听课，查课堂教学效果：看学生作业，查教师对学牛作业的指导、批改情况口发现问题，校长、主任与教师面对面对话，指导其改正错误，并进行跟踪帮扶。
近几年分配到我们学校来的青年教师就是这样成长起来的。
四、抓教研
教研，就是为提升教学质量打冲锋的’教导主任就要做学校教研工
作的领头羊。
2009年以来，在我的主持下学校教硏实施“三个合作”，
即合作备课、合作研讨、合作研读。
h合作备课
其实，在怎么合作上我们费尽了心思。
由最初的大语文教研组、大数学
教研组合作，发展到现在同级同科小备课组合作，我们的目的就是让备课活动落到实处，呈现实效。
大语文组、大数学组合作备课，在实践过程中明显暴露出不同年级段合作上的困难，造成备课无效或低效。
现在，每个小备课组由教导处统一安排备课时间、地点；语数教研组长主持、总结；备课组长指定主备人；主备人自己确定备课题目。
备课的基本流程是：
自主备课主备人备初稿，备课组成员熟悉教材；
合作备课备课流程是①主备人陈述教学设计。
陈述的基本顺序为：解读教材（含目标设计和重难点的确定）——阐述教学设计理念——简述教学流程——阐述突破重难点的方法——教学过程中可能出现的问题及对策——板书设计及意图效果——激励性教学评价的时机及方式一一需要向其他老师请教的问题等。
②备课组组员发言发言人结合自己对教材的了解有针对性地提出意见或建议。
③修改定案主备教师结合备课组成员的意见或建议修改、定案。
2、合作研讨
合作研讨的主要形式就是上课、评课，最初是作为合作备课的继续。
大备课组改为小备组之后，考虑到研讨的实效性，教导处针对不同年级段的教材特点确定研讨主体，指定骨干教师或青年教师上研讨课。
比如语文学
科，低年级侧重识字方法指导、说话训练，中年级侧
重阅读方法指导，高年级则侧重独立阅读理解，每学期结合一个学段的侧重点确定研讨主体，开展研讨活动。
研讨流程：
授课人自主备课-- 上课、听课-- 评课-- 反思评课，是合作研讨的关键环节，提前两天有教研组长指定主评教师。
主评教师提前熟悉教材，熟悉主讲教师的教案，确定自己评价那个教学环节。
一般指定三位主评教师，评价各有针对性，不重复评价。
主评之后，其他教师自由发言，可以针对主评教师的意见谈自己的看法，也可以提出自己其他的想法。
主评、自由评都纳入个人工作量化，保证了合作研讨的有效、高效。
3、合作研读以读专业类书籍为主，兼顾生活类书籍，自由读，提倡有共同兴趣的教师共同研读，做到日常学习有笔记，交流有记录。
分组研读由教研组长利用大业务学习时间（周三下午语文大业务学习时间，周四下午数学大业务学习时间），主持开展研读活动。
研读内容包括课程标准、优秀课例、专业理论等。
五、培教师教导主任不仅是教师的引领者，服务者，也是培养者。
只有有计划地培养教师，教师的教学、教研能力才能更好的发展和提升。
我们的做法是：
1、重视青年教师的专业成长
我们学校成立了青年教师培养领导小组，倡导“师徒结对” ，让他们自己认师傅、自己确定提高目标, 制定自己的发展规划，并有发展行动。
师徒之间交流保持常态化，每月坚持至少互听两节课。
教导处每月做一次总结，表扬扎实的，鞭策肤浅的。
2、重视骨干教师的专业发展
骨干教师肩负着学校教育教学的重任，只有骨干教师的发展，才有学校教学质量的提升。
我们税镇小学为骨干教师的成才搭建成长的舞台，积极
鼓励骨干教师参加各级各类教学教研活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。
3、重视全体教师专业提升
我们学校每学年分批组织教师外出学习, 尽量让所有教师都有机会走出学校参加各种教学教研活动。
只有教师走出去，呼吸到新鲜空气，才能更新教育教学理念，创新教学方法，与时俱进，提升专业能力，提升教学质量。
做一名教导主任不容易，做一名优秀的教导主任更不容易，但是既然承担了教导主任这个职务，我们就应该努力做一名优秀的教导主任。
陈局长在教导主任培训会上说：“每一所学校都是一方池塘，一个和谐的生态环境，要让教师、学生在池塘里都唱起来、跳起来，呈现出池塘的勃勃生机。
”陈局长，不是在期望我们做一位优秀的教导主任吗？。